ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΔΙΑΣΕΛΛΟΥ

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το σχολείο μας διακρίθηκε στον μαθητικό διαγωνισμό Schoolscape_2: «Γλωσσικά» μηνύματα στο σχολικό τοπίο, μια καινοτόμο εκπαιδευτική δράση που ανέδειξε το σχολείο ως έναν ζωντανό χώρο επικοινωνίας, μάθησης και δημιουργικής έκφρασης.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές κλήθηκαν να παρατηρήσουν και να μελετήσουν τα ποικίλα «γλωσσικά» μηνύματα που συναντώνται στον σχολικό χώρο: πινακίδες, ανακοινώσεις, καλλιτεχνικές δημιουργίες, μαθητικά έργα, συνθήματα και κάθε μορφή γραπτού ή οπτικού μηνύματος που συνθέτει το ιδιαίτερο γλωσσικό τοπίο του σχολείου. Μέσα από την έρευνα και την καταγραφή τους, οι μαθητές ανακάλυψαν ότι το σχολείο δεν είναι μόνο χώρος διδασκαλίας, αλλά και ένας χώρος όπου εκφράζονται ιδέες, αξίες, συναισθήματα και προβληματισμοί.

Κατά τη διάρκεια της δράσης μελέτησαν μηνύματα υποδομής, ρυθμιστικά και διδακτικά μηνύματα, καλλιτεχνικές παρεμβάσεις, αλλά και αυθόρμητες μαθητικές εκφράσεις που αποτυπώνουν την καθημερινή ζωή της σχολικής κοινότητας. Η εργασία τους ανέδειξε τον πλούτο και την πολυμορφία των τρόπων με τους οποίους η γλώσσα και η εικόνα συνυπάρχουν και επικοινωνούν μέσα στο σχολικό περιβάλλον.          

Από τη συμμετοχή τους οι μαθητές αποκόμισαν πολύτιμες εμπειρίες. Καλλιέργησαν την παρατηρητικότητα και την κριτική τους σκέψη, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και έρευνας, ενώ παράλληλα ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τον ρόλο της γλώσσας στη διαμόρφωση της σχολικής κουλτούρας και ταυτότητας. Επιπλέον, έμαθαν να προσεγγίζουν το σχολικό περιβάλλον με μια νέα ματιά, αναγνωρίζοντας μηνύματα και συμβολισμούς που συχνά περνούν απαρατήρητοι.

Ο διαγωνισμός διοργανώθηκε από την Επιστημονική Ένωση «Νέα Παιδεία», το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Γλωσσικών Εφαρμογών του Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ και το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Καινοτομίας του Ιονίου Πανεπιστημίου.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στη δράση, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που τους καθοδήγησαν.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Λιόντου Αλεξία ΠΕ02

Διευθύντρια: Τσιφετάκη Ελπίδα

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε ενημερωτική δράση με θέμα τις εξαρτησιογόνες ουσίες, η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο πρωτοβουλίας της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας, σε συνεργασία με το Επιμελητήριο Άρτας, τον Δήμο Αρταίων, την Ελληνική Αστυνομία και την Εισαγγελία Πρωτοδικών Άρτας.

Η δράση είχε ως βασικό στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των νέων σχετικά με τους κινδύνους που συνδέονται με τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών, καθώς και την ενίσχυση της πρόληψης και της υπεύθυνης στάσης απέναντι σε σύγχρονες κοινωνικές προκλήσεις.

Μέσα από τις εισηγήσεις των ειδικών και τον ουσιαστικό διάλογο που αναπτύχθηκε, οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις για τις συνέπειες της χρήσης ουσιών στην υγεία, την προσωπική ζωή και την κοινωνική συμπεριφορά. Παράλληλα, ενημερώθηκαν για ζητήματα που αφορούν τη νεανική παραβατικότητα, τους μύθους και τις λανθασμένες αντιλήψεις γύρω από τις εξαρτήσεις, καθώς και για τη σημασία της έγκαιρης πρόληψης και της αναζήτησης βοήθειας όταν χρειάζεται.

Η συμμετοχή στη δράση βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν κριτική σκέψη, να προβληματιστούν πάνω σε σημαντικά κοινωνικά ζητήματα και να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους στη λήψη υπεύθυνων αποφάσεων. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε η αξία της προσωπικής ευθύνης και της προστασίας της σωματικής και ψυχικής υγείας.

Θερμές ευχαριστίες στους διοργανωτές και στους ομιλητές για την ουσιαστική ενημέρωση και τη συμβολή τους στην ευαισθητοποίηση των νέων γύρω από ένα τόσο σημαντικό κοινωνικό ζήτημα.

Η δράση αυτή υλοποιήθηκε από τους μαθητές του Λυκείου Π. Διασέλλου Άρτας σε συνεργασία με το Γυμνάσιο και αφορούσε τη μελέτη του ποταμού Αράχθου στο πλαίσιο δράσεων του θεματικού άξονα «Πράσινες Δράσεις, Δυνατοί Πολίτες: Από τη Σκέψη στη Δράση για ένα Βιώσιμο Μέλλον». Οι μαθητές/τριες προχωρήσαν στη δημιουργία ενός μαθητικού άρθρου για τον ποταμό Άραχθο, αξιοποιώντας στοιχεία που συλλέξαμε μέσα από συστηματική βιβλιογραφική έρευνα. Μέσα από τη μελέτη του ποταμού, εξερευνήσαμε την ιστορία, τον πολιτισμό και τη σημασία του φυσικού περιβάλλοντος για την τοπική κοινωνία. Η δράση αυτή συνέβαλε στην επίτευξη του Στόχου 11 για Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες και του Στόχου 4 για Ποιοτική Εκπαίδευση, καθώς οι μαθτές/τριες καλλιέργησαν περιβαλλοντική συνείδηση και μάθανε μέσα από βιωματική έρευνα.

Συμπερασματικά, μελετώντας τον Άραχθο, οι μαθητές/τριες όχι μόνο κατανόησαν την αξία του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος της περιοχής μας, αλλά και ενισχύσανε τη μάθηση μέσα από την ίδια την εμπειρία της έρευνας.

Σε συνέχεια της ίδιας δράσης οι μαθητές/τριες ασχολήθηκαν με την ανακύκλωση, δημιουργώντας αφίσες του Φάρου της Κόπραινας και του Γεφυριού της Άρτας από ανακυκλώσιμα υλικά, όπως χαρτί, πλαστικό και αλουμίνιο. Μέσα από αυτή τη δημιουργική διαδικασία αναδείξαμε σημαντικά μνημεία της περιοχής μας, προωθώντας παράλληλα το μήνυμα της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος. Η δράση αυτή συνέβαλε στον Στόχο 12 για Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή και στον Στόχο 13 για τη Δράση για το Κλίμα, καθώς μειώσαμε συμβολικά τα απορρίμματα μέσα από την επαναχρησιμοποίηση υλικών.

Συμπερασματικά, οι μαθητές/τριες συνειδητοποίησαν ότι με την ανακύκλωση μειώνουμε τα απορρίμματα και αποδεικνύουμε ότι η δημιουργικότητα μπορεί να συμβάλλει ουσιαστικά στην προστασία του περιβάλλοντος.

Η παραπάνω δράση μας παρουσιάστηκε στο 5ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», σε συνδυασμό με το 2ο Επιστημονικό Συνέδριο «Εκπαίδευση για την Ιδιότητα του Παγκόσμιου Ενεργού Πολίτη» στην αίθουσα Jacqueline de Romilly  του Υπουργείου Παιδείας, υπό την αιγίδα του ΙΕΠ.

Μέσα από αυτή την εμπειρία παρουσιάσαμε τη δουλειά μας, ανταλλάξαμε ιδέες και νιώσαμε ότι η φωνή μας μπορεί να συμβάλει σε μια πιο βιώσιμη κοινωνία.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί/ Συντονιστές

ΚΙΤΣΑΤΗ ΝΑΤΑΛΙΑ(ΠΕ04.04)

ΤΣΩΛΑ ΛΑΜΡΙΝΗ (ΠΕ05)

Διευθυντές

ΤΣΙΦΕΤΑΚΗ ΕΛΠΙΔΑ (ΠΕ06)

ΚΛΑΡΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ (ΠΕ11)

Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος TOLI (The Olga Lengyel Institute) με θέμα τη διδασκαλία του Ολοκαυτώματος και των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, οι μαθητές του Γενικού Λυκείου Παναγίας Διασέλλου συμμετείχαν σε ένα πολυδιάστατο πρόγραμμα έρευνας, βιωματικής μάθησης και δημιουργικής έκφρασης με τίτλο:

«Από την παρουσία στην απουσία: Χαρτογραφώντας τη μνήμη του Ολοκαυτώματος και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στην Άρτα»

Στόχος του προγράμματος ήταν η γνωριμία των μαθητών με την ιστορία της εβραϊκής κοινότητας της Άρτας, η κατανόηση των γεγονότων του Ολοκαυτώματος μέσα από την τοπική ιστορία και η σύνδεση της ιστορικής μνήμης με τον σεβασμό της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Οι μαθητές μελέτησαν ιστορικές πηγές, βιβλία, χάρτες, μαρτυρίες επιζώντων και αρχειακό υλικό σχετικά με την πολυαιώνια παρουσία της εβραϊκής κοινότητας στην Άρτα. Μέσα από την έρευνά τους ανακάλυψαν σημαντικά σημεία μνήμης που συνδέονται με την εβραϊκή παρουσία και το Ολοκαύτωμα στην περιοχή. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο Μνημείο Ολοκαυτώματος της Άρτας, στην Πλατεία Εβραίων Μαρτύρων, στην Οδό Ισαάκ Μιζάν, που φέρει το όνομα του τελευταίου επιζώντα του Ολοκαυτώματος από την εβραϊκή κοινότητα της Άρτας, καθώς και στις ιστορικές τοποθεσίες των συναγωγών «Πουλιέζα» και «Γκρέκα». Παράλληλα, οι μαθητές μελέτησαν τη Σφαγή του Κομμένου, ένα από τα τραγικότερα εγκλήματα πολέμου κατά αμάχων στην Ελλάδα, αναγνωρίζοντας τις ομοιότητες ανάμεσα στη βία, τον αποκλεισμό και την καταπάτηση θεμελιωδών ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στα Ιωάννινα, όπου οι μαθητές επισκέφθηκαν τη Συναγωγή των Ιωαννίνων και ενημερώθηκαν για την ιστορία της ρωμανιώτικης εβραϊκής κοινότητας. Επισκέφθηκαν επίσης τη Ζωσιμαία Σχολή και τους υπόγειους χώρους της, οι οποίοι χρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής ως χώροι κράτησης και ανάκρισης συλληφθέντων πολιτών πριν από τον εκτοπισμό τους στα ναζιστικά στρατόπεδα συγκέντρωσης.

Επιπλέον, με αφορμή την Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδικτυακή εκπαιδευτική συνάντηση με το Εβραϊκό Μουσείο Θεσσαλονίκης, εμβαθύνοντας στην ιστορία των ελληνικών εβραϊκών κοινοτήτων και στη σημασία της διατήρησης της ιστορικής μνήμης.

Δημιουργία δίγλωσσου μαθητικού φυλλαδίου

Κορυφαία δράση του προγράμματος αποτέλεσε η δημιουργία ενός δίγλωσσου (ελληνικά–αγγλικά) μαθητικού φυλλαδίου, το οποίο παρουσιάζει τα σημαντικότερα μνημεία και σημεία μνήμης της Άρτας που συνδέονται με το Ολοκαύτωμα και την εβραϊκή ιστορία της πόλης.

Το φυλλάδιο σχεδιάστηκε και επιμελήθηκε από τους ίδιους τους μαθητές, με στόχο να αποτελέσει ένα εκπαιδευτικό εργαλείο για την τοπική κοινωνία και τους επισκέπτες της πόλης. Μέσα από κείμενα, φωτογραφίες και ιστορικές πληροφορίες, αναδεικνύεται η σημασία της μνήμης ως μέσου υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και καταπολέμησης του αντισημιτισμού, του ρατσισμού και κάθε μορφής μισαλλοδοξίας.

Μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα, οι μαθητές ανέπτυξαν ιστορική γνώση και κριτική σκέψη, καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, κατανόησαν τις συνέπειες του ρατσισμού, των διακρίσεων και του αντισημιτισμού, συνειδητοποίησαν τη σημασία της μνήμης για τη διατήρηση της δημοκρατίας, ανέλαβαν ενεργό ρόλο ως φορείς ιστορικής γνώσης και κοινωνικής ευαισθητοποίησης.

Το πρόγραμμα ανέδειξε τη δύναμη της τοπικής ιστορίας ως εργαλείου εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και απέδειξε ότι η μνήμη δεν αφορά μόνο το παρελθόν, αλλά και την ευθύνη όλων μας για ένα μέλλον χωρίς αποκλεισμούς, διακρίσεις και μίσος.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με την υποστήριξη του TOLI – The Olga Lengyel Institute for Holocaust Studies and Human Rights.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί:

Τσιφετάκη Ελπίδα, Διευθύντρια

Κιτσάτη Ναταλία, ΠΕ04.04

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στη Θεσσαλονίκη και την Καστοριά, στο πλαίσιο της εφαρμογής του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη». Η δράση υλοποιήθηκε σε σύμπραξη του Γυμνασίου Βουργαρελίου, του Γενικού Λυκείου Βουργαρελίου, του Γυμνασίου Παναγιάς Διασέλλου και του Γυμνασίου Νεοχωρίου, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες μάθησης, συνεργασίας και πολιτισμικής γνωριμίας.

Πρώτος σταθμός της εκπαιδευτικής εκδρομής ήταν το Νυμφαίο, ένας από τους ομορφότερους παραδοσιακούς οικισμούς της Ελλάδας. Κατά τη διαδρομή πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Καταφύγιο της Καφέ Αρκούδας «Αρκτούρος», όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη σημασία της προστασίας της άγριας ζωής, της βιοποικιλότητας και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Η επίσκεψη αυτή ανέδειξε έμπρακτα τη σημασία της ενεργού συμμετοχής των πολιτών στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.

Στη συνέχεια, οι μαθητές περιηγήθηκαν στη Θεσσαλονίκη, γνωρίζοντας σημαντικά μνημεία και ιστορικούς τόπους της πόλης. Επισκέφθηκαν τον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της πόλης, την Αψίδα του Γαλερίου (Καμάρα) και τον εμβληματικό Λευκό Πύργο, ερχόμενοι σε επαφή με τη μακραίωνη ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά της Θεσσαλονίκης.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν και η επίσκεψη στις Πρέσπες, έναν τόπο μοναδικού φυσικού κάλλους και σπουδαίας οικολογικής αξίας. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα από τα σημαντικότερα προστατευόμενα οικοσυστήματα της χώρας, να παρατηρήσουν το φυσικό περιβάλλον και να κατανοήσουν τη σημασία της αειφορίας και της περιβαλλοντικής προστασίας.

Η εκπαιδευτική δράση ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο του Δισπηλιού Καστοριάς, όπου οι μαθητές γνώρισαν τον προϊστορικό λιμναίο οικισμό και ήρθαν σε επαφή με πτυχές της καθημερινής ζωής των ανθρώπων της Νεολιθικής εποχής. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε στην κατανόηση της ιστορικής συνέχειας και της πολιτιστικής εξέλιξης του τόπου μας.

Μέσα από την τριήμερη αυτή εκπαιδευτική επίσκεψη, οι μαθητές αποκόμισαν πολύτιμες γνώσεις για την ιστορία, τον πολιτισμό και το φυσικό περιβάλλον της χώρας μας. Παράλληλα, ανέπτυξαν πνεύμα συνεργασίας, υπευθυνότητας και ενεργού συμμετοχής, αξίες που αποτελούν βασικούς άξονες του προγράμματος «Δράσεις Ενεργού Πολίτη».

Θερμές ευχαριστίες στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές όλων των σχολικών μονάδων που συμμετείχαν στη δράση και συνέβαλαν στην επιτυχή υλοποίησή της. Τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύουν τη βιωματική μάθηση και καλλιεργούν στους νέους τη συνείδηση του ενεργού και υπεύθυνου πολίτη.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος STOLEN MEMORY και του προγράμματος TOLI (The Olga Lengyel Institute) για τη διδασκαλία του Ολοκαυτώματος και των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, οι μαθητές/τριες του Γενικού Λυκείου Παναγίας Διασέλλου Άρτας σε συνεργασία με το Γυμνάσιο, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στα Ιωάννινα, με στόχο τη βιωματική προσέγγιση της ιστορίας και της συλλογικής μνήμης.

Πρώτος σταθμός αποτέλεσε η ιστορική Συναγωγή των Ιωαννίνων, ένα από τα σημαντικότερα μνημεία της ρωμανιώτικης εβραϊκής παράδοσης στην Ελλάδα. Οι μαθητές γνώρισαν την ιστορία της εβραϊκής κοινότητας της πόλης, η οποία υπήρξε για αιώνες αναπόσπαστο κομμάτι της κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής των Ιωαννίνων, μέχρι τον σχεδόν ολοκληρωτικό αφανισμό της κατά τη διάρκεια του Ολοκαυτώματος.

Στη συνέχεια επισκέφθηκαν τη Ζωσιμαία Σχολή, έναν χώρο με ιδιαίτερη ιστορική σημασία. Κατά τη διάρκεια της ναζιστικής κατοχής, τα υπόγεια του σχολείου χρησιμοποιήθηκαν ως χώροι κράτησης και ανάκρισης συλληφθέντων πολιτών, ανάμεσά τους και μέλη της εβραϊκής κοινότητας, πριν από τον εκτοπισμό τους στα στρατόπεδα συγκέντρωσης. Η επίσκεψη στους χώρους αυτούς έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να συνδέσουν τα ιστορικά γεγονότα με πραγματικούς τόπους μνήμης και να κατανοήσουν βαθύτερα τις ανθρώπινες συνέπειες του πολέμου, του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας.

Μέσα από τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική αυτή δράση, οι μαθητές καλλιέργησαν την ιστορική τους συνείδηση, ανέπτυξαν ενσυναίσθηση για τα θύματα των διώξεων και προβληματίστηκαν για τη σημασία της προστασίας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στη σύγχρονη κοινωνία. Παράλληλα, αντιλήφθηκαν ότι η μνήμη δεν αποτελεί μόνο αναφορά στο παρελθόν, αλλά και ευθύνη για το παρόν και το μέλλον.

Η εμπειρία αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων των προγραμμάτων STOLEN MEMORY και TOLI, ενισχύοντας τη σύνδεση της ιστορικής γνώσης με τις αξίες της δημοκρατίας, της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί:

Κιτσάτη Ναταλία ΠΕ04.0

 Τσώλα Λαμπρινή ΠΕ05

Οι Διευθυντές/ντριες :

Τσιφετάκη Ελπίδα

Κλάρας Κωνσταντίνος