Οδηγίες και Πρόγραμμα για την Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία Υποψηφίων ΤΕΦΑΑ 2026-2027 & Πίνακας Βαθμολογίας Επιδόσεων
Σας ενημερώνουμε σχετικά με τις Οδηγίες και το Πρόγραμμα για την Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία Υποψηφίων ΤΕΦΑΑ 2026-2027 καθώς και τον Πίνακα Βαθμολογίας των Επιδόσεων.
Εξεταστικά Κέντρα Ειδικών Μαθημάτων έτους 2026 (Ξένες Γλώσσες – Σχέδια)
Σας διαβιβάζουμε το Δελτίο Τύπου αναφορικά με τα Εξεταστικά Κέντρα των Ειδικών Μαθημάτων. Συγκεκριμένα:
Α. Αναλυτικό Πρόγραμμα Εξετάσεων Ειδικών Μαθημάτων για τους υποψηφίους Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, οι οποίοι έχουν δηλώσει εξέταση σε ένα ή περισσότερα ειδικά μαθήματα, προκειμένου να αποκτήσουν δικαίωμα συμμετοχής στην επιλογή για εισαγωγή το τρέχον έτος σε σχολή ή τμήμα για το οποίο απαιτείται εξέταση σε ένα ή περισσότερα ειδικά μαθήματα.
Β. Εξεταστικά Κέντρα Αγγλικών (έχουν οριστεί από τις οικείες Δ/νσεις ΔΕ και από τις οποίες θα ενημερωθούν σχετικά οι υποψήφιοι).
Γ. Εξεταστικά Κέντρα Ειδικών Μαθημάτων (πλην Αγγλικών).
Διευκρινίζεται ότι για τους υποψηφίους που εξετάζονται στο Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο σε εξεταστικά κέντρα της Αθήνας, έχουν οριστεί διαφορετικά εξεταστικά κέντρα (10 στο σύνολο) για τους υποψήφιους που κατέθεσαν Αίτηση – Δήλωση σε Λύκεια της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής και διαφορετικά (4 στο σύνολο) για τους υποψήφιους που κατέθεσαν Αίτηση – Δήλωση σε Λύκεια των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, Στερεάς Ελλάδας, Βορείου Αιγαίου και Νοτίου Αιγαίου.
Δ. Εξεταστικά Κέντρα υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Εφιστούμε την προσοχή ότι οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες εξετάζονται σε διαφορετικά εξεταστικά κέντρα τα οποία εδρεύουν σε Αθήνα, Πειραιά και Θεσσαλονίκη.
Ε. Οδηγίες προς τους υποψηφίους.
Διευκρινίζεται ότι:
α) Στις εξετάσεις του κάθε ειδικού μαθήματος δικαιούνται να λάβουν μέρος ΜΟΝΟ όσοι έχουν ήδη δηλώσει το συγκεκριμένο ειδικό μάθημα
β) Ως ώρα έναρξης ορίζεται η 8:30 π.μ. για όλα τα ειδικά μαθήματα εκτός των Αγγλικών για το οποίο ορίζεται η 10:00 π.μ.
γ) Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 8:00 π.μ. για όλα τα ειδικά μαθήματα εκτός των Αγγλικών, για το οποίο πρέπει να προσέρχονται έως τις 9:30 π.μ.
Ακολουθεί το Δελτίο Τύπου:
Δελτίου Τύπου για την Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των Υποψηφίων για Εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ Ακαδημαϊκού Έτους 2026-2027
Στο παρακάτω Δελτίο Τύπου, αναφέρονται οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπαίδευσης που θα λειτουργήσουν οι επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2026-2027.
“Χειμωνιάτικοι Θρύλοι, Ποίηση και Μουσική Δημιουργία με τη Βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης”
Στην 4η και τελευταία φάση αυτή του ευρωπαϊκού μας προγράμματος, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα δημιουργική δραστηριότητα με θέμα τους χειμωνιάτικους θρύλους και τις παραδόσεις διαφορετικών χωρών.
Αρχικά, κάθε ομάδα αναζήτησε και παρουσίασε μια χειμωνιάτικη ιστορία, ένα παραμύθι ή έναν θρύλο από τη χώρα που εκπροσωπούσε. Οι μαθητές γνώρισαν μύθους και λαϊκές παραδόσεις από την Ελλάδα, την Ιαπωνία, την Ινδία, τον Καναδά, τη Ρωσία και τη Φινλανδία, δημιουργώντας τις δικές τους παρουσιάσεις (“capsules”).
Στη συνέχεια, διαβάζοντας τις ιστορίες όλων των ομάδων, οι μαθητές εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν ποιήματα 8–10 στίχων στα αγγλικά, τα οποία αποτέλεσαν τους στίχους κοινών τραγουδιών. Για τη συγγραφή των ποιημάτων αξιοποίησαν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, όπως το ChatGPT, το Gemini και το Copilot, εξασκώντας παράλληλα δεξιότητες δημιουργικής γραφής και ψηφιακού γραμματισμού.
Τέλος, οι μαθητές μελοποίησαν τους στίχους τους μέσω της εφαρμογής Suno, δημιουργώντας διαφορετικές μουσικές εκδοχές (pop, rock, acoustic κ.ά.) με τους ίδιους στίχους αλλά με διαφορετικό μουσικό ύφος.
Μέσα από τη δράση αυτή ενισχύθηκαν η συνεργασία, η δημιουργικότητα, η πολιτισμική ανταλλαγή και η εξοικείωση των μαθητών με σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης.
Απολαύστε τις δημιουργίες των μαθητών μας!
Ελλάδα
https://suno.com/song/4f1a8062-37be-420e-b146-4e94ca1a3eac?sh=2V9HUV3XMji38WoN
Ιαπωνία
https://suno.com/song/e7e9ea5e-2d5b-40cb-bb06-53759e370a87?sh=dvVWoQ3dQVzRTChA
Ινδία
https://suno.com/song/84464226-5d59-41c9-8628-911bd18861c9?sh=mjCQj0HLlZ1PJAja
Καναδάς
https://suno.com/song/46ef57c2-3ca6-43dc-bbaf-55f371600fda?sh=IqWQVG6Y2i9mrbQs
Ρωσία
https://suno.com/song/9acbc6c6-71c6-4d5e-9891-7076fe509675?sh=39RUwktLOvrI08Nm
Φινλανδία
https://suno.com/song/22567bf3-01a8-4db1-bd46-aac0bb171c8a?sh=FUWYO4LCDLujmuHc
Διαβάστε τις αναρτήσεις και τις δημιουργίες των παιδιών από τις συνεργαζόμενες χώρες:
https://digipad.app/p/1661330/c5f5103706f93
Δράση Ενεργού Πολίτη: Ποιοτική Εκπαίδευση στη Σύγχρονη Εποχή
Στα πλαίσια της δράσης του «Ενεργού Πολίτη» οι μαθητές/-τριες της Β’ Λυκείου ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση στη σύγχρονη εποχή, τόσο από τη σκοπιά της συμπεριληπτικής μάθησης και της εκπαίδευσης ευάλωτων ομάδων, όσο και από τη σκοπιά της εποικοδομητικής χρήσης των εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ). Πιο συγκεκριμένα, οι θεματικές ενότητες πάνω στις οποίες εργάστηκαν οι μαθητές μας περιλάμβαναν:
- «Η σχέση της ποιοτικής εκπαίδευσης με τη βελτίωση της ανθρώπινης ζωής και της βιώσιμης ανάπτυξης»
- «Αντισταθμιστικά μέτρα και προτάσεις εκπαίδευσης ευάλωτων ομάδων»
Η δράση υλοποιήθηκε στο Σχολικό Εργαστήριο Υπολογιστών, όπου οι μαθητές μας εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά, συνδυάζοντας τις πληροφορίες που άντλησαν από την ομιλία της επισκέπτριας Διδάκτωρ Κοινωνιολογίας κυρίας Δρακάκη με τα δεδομένα που ενσωμάτωσαν από τα εργαλεία ΤΝ, πάνω στις δύο θεματικές ενότητες και πραγματοποίησαν 2 ερευνητικές εργασίες και 2 πληροφοριακά γραφήματα (infographics) για την εκάστη θεματική.
Τα πληροφοριακά γραφήματα υλοποιήθηκαν στην πλατφόρμα γραφικής σχεδίασης Canva και παρουσιάζονται παρακάτω:
“Εξερευνώντας τον Χειμώνα μέσα από την Τέχνη”
Οι μαθητές εξερεύνησαν έργα τέχνης με θέμα τον χειμώνα από διάφορες χώρες, γνώρισαν καλλιτέχνες και πολιτιστικά στοιχεία και αντάλλαξαν ιδέες μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες. Στη συνέχεια δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες με τα αγαπημένα τους έργα, χρησιμοποιώντας δημιουργικά ψηφιακά εργαλεία και παρουσιάζοντας τις επιλογές τους.
“Winter Culture – Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα, τον Καναδά και τη Φινλανδία”
Στη 2η φάση του προγράμματός μας, με θέμα “Winter Culture”, οι μαθητές μας συνεργάστηκαν δημιουργικά και γνώρισαν στοιχεία του πολιτισμού της Ελλάδας, του Καναδά και της Φινλανδίας.
Μέσα από έρευνα, ανταλλαγή ιδεών και ομαδική δουλειά, δημιούργησαν υλικό σχετικό με την κουλτούρα κάθε χώρας: φαγητό, παραδόσεις, αθλητισμό, ενδυμασία και αξιοθέατα. Στο παρακάτω βίντεο αυτό παρουσιάζεται η δημιουργικότητα των παιδιών και το τελικό αποτέλεσμα αυτής της ξεχωριστής δραστηριότητας!
