Με αφορμη την σημερινή μερα οπου γιορτάζει η μαθητιοσα νεολαια  σας παραθετω το παρακατω κειμενο για να μαθουν επιτελους οι μαθητες ποιοι ειναι αυτοί οι τρεις άγιοι πατερες..και κυριως να μάθουν οι ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ και να μην προσβάλουν τα πιστευω των αλλων λέγοντας <<ο άγιος Βασίλειος μονο Βασιλοπιτες μοίραζε>> λυπαμαι κυριε Χ αλλα αν δεν γνωρίζετε καλήτερα να μν μιλάτε οπως και μεις δεν μιλαμε για τον αρχαίο πολτισμό…

  Οι τρεις επιφανείς άγιοι και θεολόγοι της χριστιανικής θρησκείας, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός.

Αναδείχθηκαν οι περισσότεροι σημαντικοί εκκλησιαστικοί πατέρες και άγιοι. Η σοφία και η δράση τους έδωσε σ’ αυτούς τον τίτλο των μεγίστων φωστήρων, όπως ψέλνεται και στο τροπάριό τους: «Τους τρεις μεγίστους φωστήρας της τρισηλίου θεότητος…».

Και οι τρεις έδειξαν υποδειγματική προσήλωση στη χριστιανική θρησκεία κι η ζωή τους ήταν γεμάτη από τους αγώνες τους γι’ αυτή. Τα συγγράμματά τους, αλλά και η προφορική τους διδασκαλία έδωσαν δόξα και αίγλη στη χριστιανική παιδεία.

Γαλουχημένοι με τα βαθιά νοήματα της θρησκείας και άριστοι γνώστες της αρχαίας ελληνικής σοφίας, συνδυάζουν τις γνώσεις τους αυτές και προσφέρουν τις πρώτες βάσεις στη διαμόρφωση της ελληνοχριστιανικής παιδείας και του ελληνοχριστιανικού πολιτισμού. Για τη μεγάλη προσφορά τους στα γράμματα ανακηρύχτηκαν άγιοι προστάτες των γραμμάτων, των μαθητών και γενικά της σπουδάζουσας νεολαίας.

Για τη σοφία τους και τη χριστιανική τους ζωή, η ορθόδοξη Εκκλησία τους ονόμασε αγίους και γιορτάζουν ο καθένας ξεχωριστά. Αλλά επειδή δημιουργήθηκε μια διαφωνία μεταξύ των χριστιανών για το ποιος από τους τρεις πρόσφερε τα περισσότερα, αποφασίστηκε και καθιερώθηκε από τα τέλη του ια’ αιώνα να υπάρχει και για τους τρεις μια κοινή γιορτή στις 30 Ιανουαρίου κάθε έτους. Κι επειδή είναι και προστάτες των γραμμάτων, καθιερώθηκε αυτή η γιορτή να είναι και γιορτή των γραμμάτων και της ελληνοχριστιανικής παιδείας. Η καθιέρωση αυτή έγινε μετά την απελευθέρωση από τον τουρκικό ζυγό και από το 1842 η γιορτή καθιερώθηκε ως εκπαιδευτική από τη σύγκλητο του πανεπιστήμιου Αθηνών. Η γιορτή αυτή επεκτάθηκε και στα γυμνάσια και στα δημοτικά σχολεία που την ημέρα αυτή αργούν και οργανώνουν διάφορες εκδηλώσεις και τελετές στη μνήμη των Αγίων.

Θα ήθελα να σας εκφράσω με μεγάλη θλίψη ένα γεγονός το οποίο συμβαίνει σε μεγάλο βαθμό στο σχολείο μας το οποίο είναι και παράνομο.Γιατί ορισμένοι καθηγητές που διδάσκουν στο ΓΕ.Λ Καρύστου κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές του σχολείου μας?Το θεωρείται αυτό σωστό?Ας μου απαντήσει κάποιος καθηγητής.

Ορισμένοι καθηγητές στο σχολείο μας κάνουν μάθημα μόνο για να βγάλουν την ύλη του μαθήματός τους,αγνοόντας πως τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν τίποτα.ΕΛΕΟΣ, ΠΟΤΕ ΘΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ ΑΥΤΟ?

Τα Ιστολόγια είναι ψηφιακά εργαλεία δεύτερης γενιάς που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην παιδαγωγική διαδικασία λόγω

• της διαδραστικότητας που ενθαρρύνεται από το λογισμικό και
• της δυνατότητας για ομαδική εργασία που προσφέρεται από το σχεδιασμό του.

Η δημιουργία και τήρηση προσωπικού ιστολογίου σηματοδοτεί την ανάπτυξη περιβάλλοντος δημοσιοποίησης των ιδεών, σκέψεων, απόψεων, γνώσεων των χρηστών χρησιμοποιώντας το λόγο και την εικόνα (κινούμενη ή μη) ως μέσα έκφρασης. 

Ο λόγος που καταγράφεται σε μορφή κειμένων

(δημοσιεύσεις /posts και σχόλια /comments)

συνδυάζει στοιχεία προφορικής και γραπτής έκφρασης και καθιστά το περιβάλλον ένα δυναμικό πυρήνα οικοδόμησης της γνώσης μέσω της κατάθεσης επιχειρημάτων, θέσεων και αντιθέσεων.

Μια διαδικασία δηλαδή που προωθεί την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και δεξιοτήτων κατανόησης και παραγωγής γραπτού λόγου, καθώς και διαδικτυακών δεξιοτήτων.

Κ.Α

Δριμύτερη επανέρχεται η κ. Γιαννάκου

Της Μαριλης Μαργωμενου απο την Καθημερινή

«Χθες είδα στον ύπνο μου ότι ανέβαινα ένα βράχο, και αναρωτήθηκα ?μα, πώς τα κατάφερα εγώ; Αφού το ένα μου πόδι είναι έτσι όπως είναι…?».

Αυτή είναι μάλλον η τελευταία συνέντευξη που έδωσε η Μαριέττα Γιαννάκου, κι αναφέρθηκε στην περιπέτεια της υγείας της. Από τότε έχουν περάσει 10 ολόκληροι μήνες. Τους 3 τελευταίους μένει στο σπίτι της στα Κάτω Πατήσια και το νοσοκομείο το επισκέπτεται μόνο για τις φυσιοθεραπείες της. Αν κάποιος είχε να τη δει από τότε που ήταν υπουργός Παιδείας και την ξανάβλεπε σήμερα, η μόνη διαφορά που σίγουρα θα παρατηρούσε είναι πως τώρα πλέον το τασάκι Hermes πάνω στο γραφείο της είναι πεντακάθαρο. Η κ. Γιαννάκου, ίσως η πιο φανατική καπνίστρια του Κοινοβουλίου, έχει να βάλει τσιγάρο στο στόμα της απ? όταν πρωτομπήκε στο νοσοκομείο. Κατά τα άλλα, κάθε μέρα που περνά, το σύμπαν της επανέρχεται όλο και περισσότερο στην κανονική του κατάσταση: όπως ήταν πριν πάθει το κάταγμα που θα την οδηγούσε σ? ένα κρεβάτι νοσοκομείου να παλεύει για τη ζωή της.

Από τον Δεκέμβριο ήδη η κ. Γιαννάκου έχει ξεκινήσει να γράφει άρθρα και να δίνει συνεντεύξεις σε εφημερίδες. Την προηγούμενη Τετάρτη οι τηλεθεατές την είδαν πρώτη φορά και σ? ένα δελτίο ειδήσεων. Αλλά το πραγματικό μπαράζ εμφανίσεων ξεκίνησε την Κυριακή που μας πέρασε: το απόγευμα, βγήκε στην εκπομπή του Σ. Φυντανίδη. Χθες το πρωί ενημέρωσε τον Αρη Σπηλιωτόπουλο για τα θέματα του υπουργείου Παιδείας. Αργότερα συμμετείχε στην εκδήλωση για τον Μάριο Πλωρίτη, μαζί με τον Γ. Παπανδρέου και τον Ν. Κακλαμάνη. Σήμερα πάλι, έχει προγραμματίσει να απονείμει αριστεία σε μια εκδήλωση, ενώ το βράδυ θα είναι φιλοξενούμενη του Παύλου Τσίμα στην εκπομπή «Ερευνα».«Δεν βλέπω με άλλα μάτια»Το πιο ενδιαφέρον στην υπόθεση της επανόδου της είναι πως σε καμία από τις μέχρι τώρα εμφανίσεις της η κ. Γιαννάκου δεν έχει επιδιώξει να μιλήσει γι? αυτό που όλοι προσμένουν να ακούσουν: τη μεγάλη περιπέτεια της υγείας της. Το αντίθετο -ακόμη κι όταν ένας ρεπόρτερ της ΕΡΤ τη ρώτησε «τώρα βλέπετε τον κόσμο και τον εαυτό σας με διαφορετικά μάτια;» αποβλέποντας προφανώς σε μίνι κατάθεση ψυχής, εκείνη γύρισε το θέμα στην πολιτική: «Δεν βλέπω με άλλα μάτια το τι πρέπει να κάνει κανείς», απάντησε. «Βλέπετε σε πόσα ζητήματα είμαστε πίσω και τι ελλείμματα έχουμε».Κι όλα αυτά, ενώ το πολιτικό σύμπαν γύρω της επιδιώκει με κάθε τρόπο να εκμεταλλευθεί τη λαϊκή συμπάθεια μετά την αρρώστια της. Με 4.000 τηλεφωνήματα για «καλή ανάρρωση» και 5.000 επιστολές να σχηματίζουν στοίβες στην είσοδο του «Ερρίκος Ντυνάν», διόλου τυχαίο που ο νέος υπουργός Παιδείας, ο Αρης Σπηλιωτόπουλος, παρέκαμψε τον Ευρ. Στυλιανίδη για να δει εκείνη πρώτα. Πλην, η κ. Γιαννάκου δεν δείχνει διατεθειμένη να πλασαριστεί ως θύμα της μοίρας. Ακόμη και πριν από τον ανασχηματισμό, που το όνομά της «έπαιζε» στα κανάλια για το υπουργείο Υγείας, εκείνη δήλωσε χωρίς περιστροφές πως «δεν επιδιώκω τη συμμετοχή μου στην κυβέρνηση». Οπως ακριβώς λίγες εβδομάδες νωρίτερα είχε ξεκαθαρίσει πως ούτε στην Ευρωβουλή θέλει να επιστρέψει κι ας είναι οι Βρυξέλλες το αγαπημένο της σημείο στον ευρωπαϊκό χάρτη. Οσοι τη γνωρίζουν καλά, λένε πως η επάνοδος διά της οδού της συμπαθείας απλά «δεν είναι το στυλ της». Ας μην ξεχνάμε πως πρόκειται για τη γυναίκα που εκείνο το πρωί, όταν γλίστρησε στη σχολική ράμπα και το πόδι της έσπασε σε δύο σημεία, είχε το κουράγιο να βάλει μόνη της στη θέση του το σπασμένο οστό που προεξείχε. Και που όταν ξύπνησε απ? τη νάρκωση μετά τον ακρωτηριασμό υποδέχθηκε τον ψυχίατρο που ήρθε να της μιλήσει με ένα «ό,τι έγινε, έγινε» μια φράση πριν το «κλείστε αν μπορείτε την πόρτα βγαίνοντας». Μάλλον απορημένηΤην πρώτη φορά που πήγε στη Βουλή μετά την περιπέτειά της τον Μάιο του 2008, οι δημοσιογράφοι την παρακολουθούσαν να ακούει μάλλον απορημένη τους στίχους του Ελύτη που με στόμφο της απήγγελλε ο Αντώνης Σαμαράς. Κι ύστερα, την είδαν να παρακάμπτει πλαγίως τα γλυκερά «Μαριεττούλα μου!» του Γιάννη Τραγάκη. Σε κανένα «πηγαδάκι» δεν στάθηκε περισσότερο από μερικά λεπτά. Απ? όλα αυτά που άκουσε εκείνη τη μέρα, το μόνο που φάνηκε πραγματικά να την αγγίζει, ήταν αυτό που της είπε η Λιάνα Κανέλλη. Βλέπετε, εκείνη και η κ. Γιαννάκου γνωρίζονται από μικρά παιδιά. Τα σπίτια των γονιών τους στο Γεράκι της Λακωνίας είναι ζήτημα να απείχαν ένα χιλιόμετρο το ένα απ? το άλλο. Κι έτσι, η βουλευτής του ΚΚΕ της είπε απλώς «Μαριέττα, να ξέρεις πως θα σε αντιμετωπίζουμε στα ίσα». Γιατί προφανώς ήξερε πως στον κόσμο της κ. Γιαννάκου, ο δρόμος για να καταφέρεις να ξανανέβεις στον βράχο της πολιτικής, σίγουρα δεν περνά απ? το μονοπάτι της συμπόνοιας. απο την διαχειριστρια Κ.Α

Για να μπορεί να λειτουργεί σωστά το blog μας, πρέπει όλοι μας να πειθαρχούμε σε κάποιους κανόνες ώστε να παρουσιάζουμε τις απόψεις μας χωρίς να προσβάλλουμε κανένα μαθητή ή καθηγητή.

Παρακαλείστε να:

1) Μη χρησιμοποιείτε απρεπείς εκφράσεις.

2) Μη κάνετε προσωπικές επιθέσεις σε μαθητές ή καθηγητές  χωρίς λόγο.  Δε χρειάζεται να προσβάλλουμε τους άλλους επειδή γράφουμε ανώνυμα.

3) Μη γεμίζετε το blog με άσκοπες δημοσιεύσεις. Γίνεται βαρετό και χαλάει την εικόνα του σχολείου μας.

Μη μας φέρετε στη δύσκολη θέση να διαγράψουμε δημοσιεύσεις που δε συμφωνούν με αυτούς τους κανόνες. Στόχος μας είναι να φιάξουμε ένα blog που θα ευνοεί τη συζήτηση γι ‘αυτό δε χρειάζεται να κάνουμε κατάχρηση της ανωνυμίας μας. 

Για να διευκολύνετε όσους διαβάζουν και όσους οργανώνουν το blog παρακαλείστε να:

1) Βάζετε κατατοπιστικό τίτλο σε ΟΛΕΣ τις δημοσιεύσεις σας (Τον τίτλο τον πληκτρολογείτε στο πλαίσιο ακριβώς πάνω από το πλαίσιο που γράφετε το κείμενο της δημοσίευσής σας).

2) Αν θέλετε να απαντήσετε σε κάποια δημοσίευση να γράφετε ένα σχόλιο ΜΕΣΑ σε αυτή και να μη δημιουργείτε καινούριες δημοσιεύσεις χωρίς λόγο.

3) Προσπαθείστε όταν γράφετε μία καινούρια δημοσίευση να την εντάσσετε στην κατάλληλη κατηγορία. (Για να βάλετε τη δημοσίευσή σας σε μία κατηγορία, αφού γράψετε το κείμενό σας επιλέγετε την κατάλληλη -από το πλαίσιο δεξιά- και μετά πατάτε δημοσίευση)

Είναι σημαντικό να αναγνωρίζουμε και τα θετικά του σχολείου μας. Θα ήθελε κανείς να αναφέρει κάποια;

Κ.Α

ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΠΡΟΑΥΛΙΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΑ ΕΡΓΑ ΕΧΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΘΕΙ ΕΝΑ ΜΙΚΡΟ ΣΚΑΜΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΟΠΗΖΟΥΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΤΑΝ ΠΕΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ

einai polles oi fores pou poly ka8igites ksexorizoun tous ma8ites.FTANEI PIA……..idiaitera kapoioi ka8igites to kanoun auto poly entona kanontas pollous ma8ites na ais8an8oun askima…..

Τάξη με 50 άτομα!!!!Στο σχολείο μας λόγο της απουσίας μιας καθηγήτριας οι μαθητές της θεωρητικής της Β’ τάξης αναγκάζονται να κάνουν μάθημα όλοι μαζί,50 άτομα μαζί!!Πώς γίνεται να γίνει μάθημα εκεί??Τα μαθήματα της κατεύθυνσης είναι πολύ σημαντικά κι όμως τα μαθήματα συνεχίζουν να γίνονται…Οι μαθητές βαριούνται και για να περάσει η ώρα παίζουν διάφορα παιχνίδια και μιλάνε…Γίνονται πολλά παράπονα απο τους μαθητές αλλά οι καθηγητές δεν κάνουν τίποτα για να καλυτερεύσουν τη κατάσταση….Πώς θα πάρουμε τις κατάλληλες γνώσεις για το μέλλον αν η κατάσταση συνεχιστεί ετσι??