Κατηγορία: Χωρίς κατηγορία

Στις 27/1/2026 το σχολείο μας αφιέρωσε χρόνο στη μνήμη των θυμάτων του Ολοκαυτώματος στο πλαίσιο των προβλεπόμενων δράσεων της ομώνυμης Διεθνούς Ημέρας. Κάθε τμήμα και των τριών τάξεων του σχολείου μας είχε την ευκαιρία να αξιοποιήσει υπό την καθοδήγηση εκπαιδευτικού το διαδραστικό υλικό της πλατφόρμας “I WITNESS”, που σχεδιάστηκε για εκπαιδευτικούς σκοπούς από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Οι μαθητές, με αφορμή το διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό και τις συνακόλουθες συζητήσεις, ήρθαν σε επαφή με σημαντικά ιστορικά γεγονότα, αλλά και με τις έννοιες του αντισημιτισμού, της παραχάραξης της ιστορίας, της άρνησης του Ολοκαυτώματος, της συνωμοσιολογίας, της προπαγάνδας και της διασποράς ψευδών ειδήσεων, στο πλαίσιο μια οργανωμένης προσπάθειας απόκτησης δεξιοτήτων πολιτικού γραμματισμού. Οι μαθητές διατύπωσαν εύλογες και εύστοχες ερωτήσεις, έκαναν καίριες παρατηρήσεις και σχόλια και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους, ενώ στο τέλος της δράσης παρήγαγαν σύντομα δικά τους κείμενα κριτικής σκέψης, μέσα στην πλατφόρμα, με στόχο τον αναστοχασμό και την ανατροφοδότηση.

Η εικονική επίσκεψη του σχολείου μας, στις 19/1/2026, στον ανιχνευτή ATLAS του επιταχυντή LHC στο CERN αποτέλεσε μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία που μας έφερε σε άμεση επαφή με την αιχμή της σύγχρονης επιστήμης. Μέσα από τη ζωντανή σύνδεση, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να «ταξιδέψουν» σε έναν από τους μεγαλύτερους και πιο σύνθετους επιστημονικούς ανιχνευτές στον κόσμο και να γνωρίσουν από κοντά τον τρόπο με τον οποίο οι φυσικοί μελετούν τα θεμελιώδη συστατικά της ύλης.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης παρουσιάστηκαν με κατανοητό και συναρπαστικό τρόπο οι βασικές αρχές λειτουργίας του LHC και του ανιχνευτή ATLAS, καθώς και ο ρόλος τους σε σημαντικές ανακαλύψεις, όπως η επιβεβαίωση του μποζονίου Higgs. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων και ο διάλογος με επιστήμονες του CERN, που ανέδειξε τη διεθνή συνεργασία, τη μεθοδικότητα και το πάθος που χαρακτηρίζουν την επιστημονική έρευνα.

Η εκπαιδευτική εκδρομή της Γ’ Λυκείου στην Κωνσταντινούπολη αποτέλεσε μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία, καθώς επέτρεψε στους μαθητές να προσεγγίσουν την Ιστορία βιωματικά, μέσα από την άμεση επαφή με ιστορικούς τόπους και μνημεία. Η πόλη, ως σταυροδρόμι πολιτισμών, λειτούργησε ως ανοιχτό μουσείο, συνδέοντας τη σχολική γνώση με τον πραγματικό χώρο.

Κατά τις ξεναγήσεις στην Αγία Σοφία, στη Βασιλική Κινστέρνα, στα τείχη της Πόλης και στο Οικουμενικό Πατριαρχείο, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της Κωνσταντινούπολης στη βυζαντινή και ελληνική ιστορία, τη στρατηγική της αξία και τη διαχρονική παρουσία του Ελληνισμού. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην Άλωση της Πόλης και στις ιστορικές της συνέπειες, ενισχύοντας την ιστορική ενσυναίσθηση.

Μέσα από συζητήσεις και ενεργή συμμετοχή, η εκδρομή λειτούργησε συμπληρωματικά προς τη διδασκαλία, ενισχύοντας την κριτική σκέψη και τη σύνδεση παρελθόντος και παρόντος. Συνολικά, επιβεβαίωσε τη σημασία της βιωματικής μάθησης, προσφέροντας στους μαθητές ουσιαστική ιστορική κατανόηση και προσωπικές εμπειρίες μάθησης.

Την Πέμπτη, 4/12/2025, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Οι μαθητές του σχολείου λαμβάνοντας ως αφόρμηση βιντεάκια που αφορούν την αναπηρία και στα οποία πρωταγωνιστούν ανάπηροι συνάνθρωποι και συμπολίτες μας, ενεπλάκησαν σε σχετική συζήτηση με την υπεύθυνη για τη δράση εκπαιδευτικό. Στη συζήτησή τους εστίασαν στη διάκριση της «βλάβης» από την «αναπηρία», στη διαφορά ιατρικού και κοινωνικού μοντέλου αναπηρίας, σε ζητήματα που αφορούν την πολιτική ορθότητα και την αναπηρία και πολλά άλλα θέματα που θίγονταν στο υλικό που προβλήθηκε, με στόχο την πολιτική ευαισθητοποίησή τους και την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης. Το υλικό επελέγη, μεταξύ άλλων, με κριτήριο να κερδίσει το ενδιαφέρον των μαθητών αφού σε αυτό προβάλλονταν νεαρά άτομα με αναπηρία και γνωστές προσωπικότητες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, που με διάθεση χιούμορ, αλλά και ακτιβισμού, επιχειρούν να αρθρώσουν φωνή για την πραγματικότητα που ζουν οι ανάπηροι άνθρωποι στην Ελλάδα, αλλά και τις διεκδικήσεις του αναπηρικού κινήματος στη χώρα μας. Ιδιαίτερος χώρος δόθηκε στη θεματική των αναπήρων αθλητών και πρωταθλητών και γενικότερα στις προϋποθέσεις που εξασφαλίζουν την υψηλή λειτουργικότητα, την αυτονομία και την αυτοπραγμάτωση των αναπήρων στο πλαίσιο μιας συμπεριληπτικής κοινωνίας.

Την Τρίτη, 25/11/2025, με πρωτοβουλία των Λυκείων της Αργαλαστής, πραγματοποιήθηκε Ημερίδα με τίτλο: «Μαζί στο ίδιο σχολείο: Συνεργασία ΓΕΛ & ΕΠΑΛ για μια καλύτερη καθημερινότητα». Στην εκδήλωση μίλησαν για τις προϋποθέσεις της αρμονικής συμβίωσης των δύο σχολείων οι διευθυντές τους, εκπαιδευτικοί και μαθητές, αλλά και εκπρόσωποι των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων. Το παρών στην εκδήλωση έδωσε και ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης, κ. Ε. Διακουμής, ο οποίος με τις καίριες παρεμβάσεις του επεσήμανε τη σημασία του ανοιχτού διαλόγου μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών για όσα αφορούν τη σχολική τους κοινότητα. Η δράση συνεχίστηκε την επόμενη μέρα στις αίθουσες διδασκαλίας, όπου πραγματοποιήθηκαν ανατροφοδοτικές συζητήσεις με τους εκπαιδευτικούς και συγκεντρώθηκαν οι προτάσεις των παιδιών για τη βελτίωση της σχολικής τους καθημερινότητας και τις πιθανές συνεργατικές δράσεις μεταξύ των δύο σχολείων.

Οι μαθητές της Α΄Λυκείου του ΓΕΛ Αργαλαστής συμμετείχαν σε πιλοτικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από το “ The Tipping Point ” οργανισμό πιστοποιημένο από το Υπουργείο Παιδείας.

Λίγα λόγια για το  “ The Tipping Point ”.

Το σύνθημά τους είναι  «Αλλάζουμε βιωματικά έναν μαθητή, μια τάξη, ένα σχολείο, μια κοινωνία σε κάθε άκρη της Ελλάδας» . Μέχρι τώρα 1121 σχολεία, 80.000 μαθητές, 3046 εκπαιδευτικοί και 3349 μέντορες έχουν συνεργαστεί μαζί τους.

Το πρόβλημα είναι ότι οι μαθητές λαμβάνουν τις πιο κρίσιμες ακαδημαϊκές και επαγγελματικές αποφάσεις μας τυχαία. Αυτό που προσπαθούμε να κάνουμε μέσω του “ The Tipping Point ” είναι να μειώσουμε αυτή την τυχαιότητα. Αντί για 2-3 ανθρώπους-πρότυπα, οι νέοι, πριν πάρουν συνειδητοποιημένα αποφάσεις ζωής, σε ένα ακαδημαϊκό έτος, “συναντούν διαδικτυακά ”  επαγγελματίες με τους οποίους δε θα μπορούσαν να μιλήσουν διαφορετικά.

Σύντομη περιγραφή του προγράμματος που συμμετείχαν οι μαθητές της Α΄  Λυκείου : 

Στο πλαίσιο του συγκεκριμένου προγράμματος, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή μέσω διαδικτυακών συνεδριών, με τρείς επαγγελματίες που εργάζονται σε διαφορετικά τμήματα μιας φαρμακευτικής εταιρείας. Οι τρεις εξ αποστάσεως συναντήσεις, υλοποιήθηκαν τον Νοέμβριο και εστίασαν στις εξής θεματικές:

1. Marketing & Πωλήσεις σε μια Φαρμακευτική εταιρεία

• Πώς οι επαγγελματίες του marketing και των πωλήσεων συμβάλλουν ώστε τα φάρμακα να φτάνουν στους γιατρούς και στους ασθενείς;
• Ποια είναι η διαδρομή μιας ιδέας έως τη μετατροπή της σε προϊόν;

2. Οριζόντιες Δεξιότητες (Soft Skills) στη σύγχρονη αγορά εργασίας

• Τι είναι οι οριζόντιες δεξιότητες και γιατί είναι κρίσιμες για τον επαγγελματικό βίο;
• Ποιες δεξιότητες απαιτούνται για την εργασία σε μια σύγχρονη, μεγάλη εταιρεία;

3. Επαγγέλματα και Κλάδοι σε μια Φαρμακευτική Εταιρεία

• Γνωριμία με επαγγελματικούς ρόλους και ειδικότητες που συναντώνται στον φαρμακευτικό τομέα.(π.χ. HR, Εμπορικό τμήμα)

Η πλειονότητα των συμμετεχόντων μαθητών αποτίμησε θετικά την εμπειρία τους και εκδήλωσε την επιθυμία να συμμετάσχει και σε άλλο αντίστοιχο πρόγραμμα του “ The Tipping Point¨.

Το πρόγραμμα υλοποίησε καθηγήτρια η κ.Χαλύφα Ευδοκία με τη συνεργασία της κ.Πιλαφά Κατερίνας.

Την Πέμπτη, 20/11/2025, οι μαθήτριες και οι μαθητές της Β’ τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Φιλοσοφίας, γιόρτασαν την Παγκόσμια Ημέρα Φιλοσοφίας λαμβάνοντας την πρωτοβουλία να μοιράσουν στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς ολόκληρου του σχολικού μας συγκροτήματος μικρά ειλητά με αποφθέγματα σπουδαίων φιλοσόφων από την αρχαιότητα μέχρι και σήμερα. Τα λόγια μεγάλων, κυρίως σύγχρονων, διανοητών για τον άνθρωπο και την κοινωνία του κατέκλυσαν το σχολικό μας περιβάλλον ενθουσιάζοντας όλους με την αλήθεια και το βάθος τους. Η δράση ολοκληρώθηκε τις επόμενες μέρες με τη δημιουργία εικαστικών πόστερ αποφθεγμάτων και τη συμπλήρωση σχετικού φύλλου εργασίας από τους μαθητές.

Την εβδομάδα 17 έως 21 Νοεμβρίου μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν διαδικτυακά στον διαγωνισμό Bebras .

Η συμμετοχή στον διαγωνισμό Bebras έχει διάρκεια περίπου 40 λεπτά της ώρας και περιλαμβάνει την απάντηση 10 σύντομων προβλημάτων ή ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών που απαιτούν την εφαρμογή λογικής και υπολογιστικής σκέψης. Τα θέματα είναι διασκεδαστικά και ελκυστικά και βασίζονται σε σημαντικά προβλήματα που συχνά αντιμετωπίζουν οι επιστήμονες της Πληροφορικής. Είναι διατυπωμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να μην απαιτείται προηγούμενη τυπική γνώση για να απαντηθούν, αλλά λογική σκέψη και υπολογιστική νοοτροπία.

Τη δράση συντόνισαν οι εκπαιδευτικοί Εμβαλωτή Μαρία και Πιλαφά Κατερίνα.

Στον 4ο Διεθνή Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras  συμμετείχαν μαθητές του σχολείου μας. Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες όλων των ηλικιών (Α’ Δημοτικού έως Γ’ Λυκείου) και στοχεύει στην ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης μέσα από διασκεδαστικά και δημιουργικά προβλήματα. Οι μαθητές μαθαίνουν να λύνουν προβλήματα, να εντοπίζουν μοτίβα, να σχεδιάζουν στρατηγικές και να σκέφτονται με λογική σειρά — δεξιότητες που είναι πολύτιμες σε κάθε μάθημα, όχι μόνο στην Πληροφορική.

Στην αίθουσα πληροφορικής του Γυμνασίου Αργαλαστής «Κώστας Βάρναλης»,  μαθητές των δύο σχολικών μονάδων διαγωνίστηκαν διαδικτυακά. Καλά αποτελέσματα στους συμμετέχοντες.

Τη Δευτέρα, 17/11/2025, το σχολείο μας διοργάνωσε την καθιερωμένη εκδήλωση μνήμης και τιμής για την εξέγερση του Πολυτεχνείου. Οι μαθήτριες και οι μαθητές μας παρουσίασαν το χρονικό των δραματικών γεγονότων εκείνων των ημερών, απήγγειλαν ποιήματα προς τιμήν των αγωνιστών και των νεκρών του Πολυτεχνείου, τραγούδησαν τραγούδια για την ελευθερία και τη δημοκρατία, θυμίζοντας σε όλους μας το υψηλό διακύβευμα της σκοτεινής εκείνης περιόδου, την αξία της αγωνιστικότητας και τη διαχρονικότητα του μηνύματος του Πολυτεχνείου.