ΠΕΡΙ ΑΝΕΜΩΝ ΚΑΙ ΥΔΑΤΩΝ

Μέχρι το Φεγγάρι μας ταξίδεψαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Χαβαρίου, το βράδυ της Δευτέρας 18 Ιουνίου. Η Περιβαλλοντική ομάδα του Σχολείου παρουσίασε το πρόγραμμα που επεξεργάστηκε όλη τη χρονιά, με τίτλο: “…πάμε μια βόλτα στο Φεγγάρι”.

Στην αρχή ανέφεραν πώς παρουσιάζεται η Σελήνη στη μυθολογία και στη λαϊκή παράδοση. Μας παρουσίασαν τις κινήσεις των ουρανίων σωμάτων και τις φάσεις της Σελήνης. Στη συνέχεια μας έδειξαν πώς γίνεται μια αποστολή στη Σελήνη και πώς κατακτήθηκε η Σελήνη από τον άνθρωπο με το πρόγραμμα “Απόλλων”.

Κατόπιν είδαμε το Φεγγάρι ως πηγή έμπνευσης των καλλιτεχνών (λογοτεχνία, ζωγραφική, μουσική, κινηματογράφος).

Το κοινό ενθουσίασε η ορχήστρα, αποτελούμενη από τη μαθήτρια Χαρά Γκρίλλα, τον καθηγητή Γιάννη Γιαννόπουλο, τους δασκάλους Κώστα Κουτρουμάνο και Παύλο Σερβίνη, η οποία συνοδευόμενη από τη χορωδία των μαθητών έπαιξαν και τραγούδησαν ελληνικά και ξένα τραγούδια με θέμα το φεγγάρι.

Στο τέλος έγινε απονομή διπλώματος για συμμετοχή σε σχολικούς αγώνες καθώς και απονομή αναμνηστικών από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου. Και η γιορτή ολοκληρώθηκε με παραδοσιακούς χορούς, ενώ προσφέρθηκαν γλυκά και αναψυκτικά σε όλους.

Οι γονείς των μαθητών της Γ΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Χαβαρίου αποφάσισαν να σταματήσουν την κατάληψη του σχολείου.

Η εξέλιξη αυτή ήρθε μετά την απόφαση των δασκάλων του σχολείου να αναλάβουν τα βασικά μαθήματα της Γ΄τάξης. Τα υπόλοιπα μαθήματα θα διδάσκονται από δάσκαλο που τοποθέτησε η Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ηλείας. Η λύση αυτή είναι προσωρινή, για μία εβδομάδα ελπίζουμε, οπότε θα διοριστεί αναπληρωτής δάσκαλος, όπως υποσχέθηκε το Υπουργείο Παιδείας.

Η λύση αυτή, αν και παιδαγωγικά δεν είναι η ορθότερη, υλοποιείται από τους δασκάλους για να μην χάνονται άλλα μαθήματα από τους μαθητές τόσο της Γ΄, αλλά και των άλλων τάξεων. Με την απόφασή τους αυτή, οι δάσκαλοι του σχολείου, βοηθούν στο άνοιγμα του σχολείου και δείχνουν το ενδιαφέρον τους για την πρόοδο των μαθητών τους.

Να σημειώσουμε ότι η κατάληψη είχε ξεκινήσει την Τρίτη 9 Ιανουαρίου, γιατί δεν είχε αντικατασταθεί η δασκάλα που είχε αποχωρήσει λόγω άδειας κύησης. Λεπτομέρειες ΕΔΩ.

“Και η υπομονή έχει τα όριά της”

Αφού έκαναν ένα μήνα υπομονή, οι γονείς των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Χαβαρίου, αποφάσισαν να κάνουν κατάληψη του σχολείου. Ο λόγος που τους οδήγησε σε αυτή την ενέργεια είναι η έλλειψη δασκάλου στην Γ΄τάξη. Όπως έχουμε αναφέρει και παλιότερα, η δασκάλα της Γ΄τάξης έχει πάρει άδεια, λόγω εγκυμοσύνης, από τις αρχές Δεκεμβρίου, χωρίς να αντικατασταθεί.

Η υπόσχεση προς τους γονείς ήταν ότι μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων θα έρθει μόνιμος δάσκαλος για την Γ΄τάξη. Χτες έμαθαν ότι θα έρθει δάσκαλος για μία εβδομάδα. Σήμερα όμως ήρθε δάσκαλος για δύο ημέρες, και μετά θα ερχόταν άλλος μέχρι να διορίσει το Υπουργείο, αναπληρωτή.

Το σχολείο και η Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Ηλείας έχουν ζητήσει έγκαιρα από το Υπουργείο Παιδείας, την τοποθέτηση αναπληρωτή δασκάλου. ο υπουργός παιδείας όμως, διόρισε πριν μερικές μέρες λίγους εκπ/κούς μόνο για τη β/θμια Εκπ/ση, και κανέναν δάσκαλο. Δόθηκε νέα υπόσχεση για την επόμενη εβδομάδα. Οι γονείς των μαθητών όμως δεν πιστεύουν πλέον τις ψεύτικες υποσχέσεις και θα συνεχίσουν την κατάληψη μέχρι να έρθει μόνιμος δάσκαλος, όπως είπαν και στον Δ/ντή Α/θμιας Εκπ/σης Ηλείας κ. Ζεύλα, που επισκέφθηκε το σχολείο.

Να σημειωθεί ότι το Σεπτέμβριο είχε τοποθετηθεί αναπληρώτρια στην Γ΄τάξη, η οποία όμως αντικαταστάθηκε στα μέσα Οκτώβρη. Η νέα δασκάλα όμως πήρε άδεια λόγω εγκυμοσύνης, όπως προαναφέραμε, και ορισμένα μαθήματα τον Δεκέμβριο, καλύπτονταν από το υπόλοιπο προσωπικό του σχολείου, ή δεν καλύπτονταν καθόλου. Τώρα ήρθε δάσκαλος για 2 ημέρες, ο οποίος θα αντικατασταθεί από άλλον για μερικές μέρες ακόμα, και αυτό δεν ξέρουμε πόσον καιρό θα τραβήξει, μιας και το υπουργείο δεν ενδιφέρεται για την εκπαίδευση.

Η συνεχής αλλαγή δασκάλων στην τάξη, έχει σοβαρές επιπτώσεις στην εκπαίδευση των μαθητών. Η προσαρμογή από δάσκαλο σε δάσκαλο είναι δύσκολη. Μέχρι να γίνει η αλληλογνωριμία μεταξύ μαθητών και δασκάλου, αυτός θα αντικατασταθεί. Η διδακτέα ύλη δεν πρόκειται να καλυφθεί, με αποτέλεσμα οι μαθητές να συνεχίσουν με πολλές ελλείψεις.

Αρχές Δεκεμβρίου η δασκάλα της Γ΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Χαβαρίου άρχισε να παίρνει αναρρωτικές άδειες, λόγω προβλημάτων με την εγκυμοσύνη της. Στην αρχή οι δάσκαλοι του σχολείου προσπάθησαν να καλύψουν το πρόβλημα μεταξύ τους, μέχρι να έρθει αντικαταστάτης. Δυστυχώς όμως αντικαταστάτης δεν ήρθε με αποτέλεσμα η Γ΄τάξη να υπολειτουργεί και να δημιουργούνται σοβαρά προβλήματα στην εκπαίδευση των μαθητών.

Οι εκπαιδευτικοί, αλλά και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου, με έγγραφα και με παρακλήσεις ζήτησαν να λυθεί το πρόβλημα με τοποθέτηση αναπληρωτή.

Η κυβέρνηση σκόπιμα καθυστερεί να καλύψει τα κενά των εκπαιδευτικών στα σχολεία, για να εξοικονομήσει ελάχιστα χρήματα. Την ίδια στιγμή ανακοινώνει προσλήψεις στην ΕΡΤ των πολυάριθμων υπαλλήλων.

Η υπόσχεση που δόθηκε στους γονείς των μαθητών ήταν ότι το κενό θα καλυφθεί μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων. Ας ελπίσουμε τότε να λήξει και η ταλαιπωρία των μικρών μαθητών του σχολείου.

Πέρασε το πρώτο τρίμηνο και το Δημοτικό Σχολείο Χαβαρίου παραμένει ακόμα χωρίς εκπαιδευτικό Παράλληλης Στήριξης.

Η Παράλληλη Στήριξη εφαρμόζεται σε μαθητές που χρήζουν βοήθειας, από εκπαιδευτικούς που έχουν ειδικευτεί στην Ειδική Αγωγή. 

Τα τελευταία χρόνια στο Δημοτικό Σχολείο Χαβαρίου διοριζόταν εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης για μαθητή που είχε ανάγκη και έχει εγκριθεί από ειδικούς του ΚΕΔΔΥ. Φέτος όμως παρ΄όλες τις “ενοχλήσεις”,  δεν έχει τοποθετηθεί, αν και είναι απαραίτητος.

Ο Υπουργός Παιδείας  ακόμα και ο Πρωθυπουργός συχνά κάνουν δηλώσεις και αναφέρουν ότι τα σχολεία λειτουργούν κανονικά. Ο κόσμος τους ακούει και τους πιστεύει. Οι εκπαιδευτικοί όμως γνωρίζουν την αλήθεια, τις ελλείψεις  και τα προβλήματα που υπάρχουν.

Τα ψέματά τους αποκαλύπτονται, ο κόσμος μαθαίνει την αλήθεια. Ο λαός λέει: “Ο ψεύτης και ο κλέφτης τον πρώτο χρόνο χαίρονται”. Άντε την πρώτη τετραετία θα συμπλήρωνα εγώ. Μετά θα είμαστε υπεύθυνοι εμείς αν εξακολουθήσουν να μας κυβερνούν ψεύτες.

Τα παλιά χρόνια οι βασιλιάδες και γενικά οι άρχοντες χρησιμοποιούσαν κάποιον υπηρέτη ή δούλο σε ρόλο δοκιμαστή των φαγητών ή ποτών που κατανάλωναν. Κι αυτό όχι για να τους πουν αν το φαγητό είναι καλό, αλλά για να διαπιστώσουν αν είναι δηλητηριασμένο. Οι βασιλιάδες είχαν αρκετούς εχθρούς που εποφθαλμιούσαν το θρόνο. Χρησιμοποιούσαν λοιπόν τους δούλους που ήταν αναλώσιμοι για να γλιτώσουν από τυχόν δηλητηρίαση.

Το ρόλο του δοκιμαστή φαγητών ανέθεσε το Υπουργείο Παιδείας στους δασκάλους, για τα σχολικά γεύματα που θα μοιράζονται στους μαθητές.

Λέει λοιπόν η εγκύκλιος του Υπουργείου: “Ιδιαίτερη προσοχή εφιστάται στον έλεγχο των μακροσκοπικών και οργανοληπτικών χαρακτηριστικών των γευμάτων, τα οποία πρέπει να είναι χωρίς ενδείξεις χρησιμοποίησης μειονεκτικών πρώτων υλών, απαλλαγμένα από ξένες ύλες και το χρώμα, η υφή, η οσμή και η γεύση τους να είναι χαρακτηριστικά του είδους και των συστατικών τους.“

Οι δάσκαλοι όμως δεν έχουν τις γνώσεις για να ελέγχουν τις πρώτες ύλες από τις οποίες είναι φτιαγμένα τα γεύματα, ούτε είναι η δουλειά τους αυτή. Επίσης κάποιος δάσκαλος θα πρέπει να αφήνει την τάξη του για να παραλαμβάνει τα γεύματα.

Άλλο μεγάλο πρόβλημα που δημιουργείται είναι ο χώρος σίτισης. Δεν υπάρχουν άλλοι χώροι στα σχολεία και έτσι η σίτιση θα γίνεται μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας, αμέσως μετά το μάθημα χωρίς να έχουν καθαριστεί. Αυτό θα δημιουργήσει προβλήματα υγιεινής.

Οι δάσκαλοι έχουν ζητήσει από το Υπουργείο να επιτρέψει στους μαθητές να παίρνουν το γεύμα στο σπίτι, αλλά μέχρι στιγμής δεν έχουν εισακουστεί.

Παρόλα αυτά οι δάσκαλοι θα κάνουν όπως πάντα το καθήκον τους και ας ελπίσουμε να μην έχουν … την τύχη των δοκιμαστών των βασιλιάδων.

Ανακοινώθηκαν οι βάσεις εισαγωγής των φοιτητών σε ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τα ονόματα των επιτυχόντων από τα Λύκεια της Αμαλιάδας, παιδιών Χαβαραίων.  (Αναφέρονται αυτοί που οι γονείς τους φοίτησαν στα σχολεία του Χαβαρίου).

1. Αυγέρη Δήμητρα του Ιωάννη και της Παναγιώτας Λάσκαρη, Επιστήμης των Υλικών, Παν/μιο Πατρών.

2. Γκρίλλα Δήμητρα του Απόστολου και της Μαρίας Παναγιωτοπούλου, Νομική, Εθνικό και Καποδιστριακό Παν/μιο Αθηνών.

3. Γκρίλλας Ανδρέας του Σταύρου και της Βελούδως Φουντά, Πληροφορικής και Τηλεπ/νιών (Τρίπολη), Παν/μιο Πελοποννήσου.

4. Κουρής Θεόδωρος του Νικολάου και της Σταυρούλας Σιαχάμη, Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών, Παν/μιο Πειραιά.

5. Μαρνέρης Βασίλειος του Γεωργίου και της Ουρανίας, Οικονομικών Επιστημών, Παν/μιο Πατρών.

6. Μπερούκας Γεώργιος του Δημητρίου και της Ασημίνας, Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής, Παν/μιο Ιωαννίνων.

7. Ντάνασης Σταθόπουλος  Αναστάσιος του  Χρήστου και της Γωγώς, Ιατρική Κρήτης (12 ος).

8.  Παπασπυροπούλου Μαρία του Κων/νου και της Βαϊούλας, Μαθηματικών, Παν/μιο Ιωαννίνων.

9. Ράλλης Γεώργιος-Χρήστος του Νικολάου και της Αγγελικής Καράμπελα, Ιστορίας (Κέρκυρα), Ιόνιο Παν/μιο.

10. Ράλλης Χρήστος του Σωτηρίου και της Αθανασίας, Αστυφυλάκων, Αστυνομικές Σχολές.

11. Ρούνη Κων/να του Αθανασίου και της Αναστασίας, Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης, Παν/μιο Πατρών.

12. Σεϊντής Γεώργιος του Θεοδώρου, Τμήμα Γεωγραφίας, Χαροκόπειο Παν/μιο Αθηνών.

13. Σιαχάμη Αδαμαντία του Ηλία και της Κατερίνας Κορωναίου, Ψυχολογία, Παν/μιο Αθηνών.

14. Σιαχάμης Νικόλαος του Ξενοφώντα και της Αντωνίας, Τμήμα Πληροφορικής, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Στον πίνακα αναφέρονται και παιδιά που φοίτησαν σε Λύκεια άλλων πόλεων και έχουν γονείς Χαβαραίους.

Αν υπάρχουν και άλλοι επιτυχόντες, παιδιά Χαβαραίων, παρακαλώ να με ενημερώσετε για να συμπληρώσω τον πίνακα.