Άρθρα με ετικέτα αγαπώ

Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας ζωντανός στα μάτια μας!

20250509 120353Στο πλαίσιο της διδακτικής θεματικής ενότητας της Άνοιξης και με γνώμονα την ενίσχυση της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, το Νηπιαγωγείο Καραβόσταμου υλοποίησε ένα τρίμηνο βιωματικό πρόγραμμα με θέμα τον κύκλο ζωής των μεταξοσκωλήκων! Τα παιδάκια του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να φιλοξενήσουν μεταξοσκώληκες 🐛, τους οποίους παρέλαβαν από πολύ μικρή ηλικία. Καθημερινά φρόντιζαν τη διατροφή τους με φρέσκα φύλλα μουριάς 🍃, επιμελήθηκαν τα σπιτάκια τους τα οποία διατηρούσαν καθαρά και παρατηρούσαν με ενδιαφέρον την ανάπτυξή τους.

Όταν οι πεταλούδες εμφανίστηκαν, μεταφέρθηκαν στο νέο τους σπίτι. Εκεί ολοκλήρωσαν τον κύκλο ζωής τους, αφήνοντας τα αυγά τους 🥚.

📚 Εκπαιδευτικά Οφέλη του Προγράμματος

Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, τα παιδιά:

  • Γνώρισαν τον κύκλο ζωής ενός οργανισμού, από κοντά και με φυσικό τρόπο.

προνύμφες ➡️ κουκούλια ➡️ χρυσαλλίδες ➡️ πεταλούδες 🦋

  • Ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας με συμμαθητές και εκπαιδευτικούς με αποτέλεσμα να αναπτυχθούν ισχυροί δεσμοί.

  • Φρόντιζαν να φέρνουν μαζί τους φύλλα μουριάς ή να τα μαζέψουν ομαδικά από την αυλή του σχολείου μας.

  • Ανέπτυξαν υπευθυνότητα και ενσυναίσθηση, φροντίζοντας έναν ζωντανό οργανισμό.

  • Επιμελήθηκαν το σπίτι τους με φυσικές προσθήκες που θα διευκόλυναν την κατασκευή κουκουλιού από τους μεταξοσκώληκες! Παρατήρησαν την πλέξη των κουκουλιών.

20250513 103038 20250516 083315

20250516 194342 20250517 163047

  • Γνώρισαν τα παράγωγα του μεταξοσκώληκα, και μιλήσαμε για τον τρόπο παραγωγής μεταξιούeikona Viber 2025 05 20 10 46 40 228

  • Ενίσχυσαν δεξιότητες όπως η παρατηρητικότητα και η υπομονή κατά τη διαδικαρία περισυλλογής των κουκουλιών, όπως και μέχρι να πραγματοποιηθεί η μεταμόρφωση.

20250522 103851

  • Είδαν τη μεταμόρφωση των χρυσαλλίδων να πραγματοποιείται μπροστα στα μάτια τους και υποδέχθηκαν με απαράμιλλο ενθουσιασμό τις πεταλουδες που τόσο περίμεναν να αντικρίσουν!

  •  Εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από εικαστικά έργα, ζωγραφική, αντιστοίχηση, αφήγηση και θεατρικό παιχνίδι.

Ορισμένες από τις δραστηριότητες μας:                        ΠΕΤΑΛΟΥΔΕς

20250528 120036 20250528 114739

Μέσα από τη βιωματική αυτή προσέγγιση, τα παιδιά έγιναν μικροί φυσιοδίφες, με σεβασμό στη ζωή και θαυμασμό για το θαύμα της φύσης. Και αυτή, είναι ίσως η πιο όμορφη μάθηση από όλες!

ΑΓΙΟΥ ΒΑΛΕΝΤΙΝΟΥ

Η γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου θα μπορούσε να αποτελέσει αφόρμηση, ώστε να γνωρίσουμε συναισθήματα αγάπης, χαράς και φροντίδας σε ένα ευρύτερο πλαίσιο για το νηπιαγωγείο. Παρακάτω παρατίθεται η δική μας κάρτα για την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου:

20240214 125352 20240214 125349

20240214 125345

Το πατρόν της εσωτερικής καρδιάς αναδύθηκε από: https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2014/02/blog-post_9929.html

ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ ΞΑΝΑ

Το νηπιαγωγείο συμμετέχει για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά στη δράση ενάντια του Bulling “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” από το Χαμόγελο του Παιδιού. Προνήπια και νήπια κατασκεύασαν και ανάρτησαν την αφίσα με τις απόψεις τους σχετικά με την αντιμετώπιση και εξάλειψη κάθε φαινόμενου βίας. Φωνάζουμε σε κάθε μορφή βίας «ΤΑΧΕΡΙΑ ΧΤΥΠΑΝΕ, ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΓΑΠΑΝΕ! ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ!».

IMG 20220225 130417

Η συμμετοχή των μαθητών επιβραβεύτηκε με ευχαριστήρια επιστολή που λάβαμε από τον ίδιο τον οργανισμό του Χαμόγελου του Παιδιού.

Σύνδεσμος: https://www.milatora.gr/post/%CF%84%CE%BF-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%8D%CF%83%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-bullying-%CE%BC%CE%AF%CE%BB%CE%B1-%CF%84%CF%8E%CF%81%CE%B1

“ΓΗ 30”

Όταν η βαλίτσα «ΓΗ 30» ή το «Βαλιτσάκι της Ενέργειας» όπως το αποκαλούσαμε, φιλοξενήθηκε στο νηπιαγωγείο, προσέγγισε αισθητά το ενδιαφέρον των νηπίων, παρόλο που επρόκειτο για ένα εκπαιδευτικό υλικό που απευθυνόταν σε μαθητές ανώτερης δημοτικού-γυμνασίου. Η μορφή και η κατασκευή του κέντρισαν την προσοχή των παιδιών, τα οποία δραστηριοποιήθηκαν αμέσως μετά την είσοδο του στην σχολική μας τάξη! Οι απορίες τους… ποικίλες! Τα επιφωνήματα θαυμασμού, ακόμη περισσότερα! Μερικά από τα λογάκια των μαθητών κατά την πρώτη επαφή ήταν τα εξής:

«-Μοιάζει σαν αερόστατο!
-Πως είναι έτσι αυτά τα φρούτα;
-Τι μεγάλο χαρτί, στρόγγυλο!
-Ένας μεγεθυντικός φακός! Θα ψάξουμε κάτι; Θα γίνουμε ντετέκτιβς;!
-Τι είναι αυτό που βλέπω εδώ; Γιατί είναι έτσι;» κ.λ.π.

Με αφορμή τις εικόνες στις στρογγυλές καρτέλες και τα σύντομα κειμενάκια που διαβάσαμε στην τάξη, προβληματιστήκαμε παρέα με τα νήπια σχετικά με περιβαλλοντικά και κοινωνικά ζητήματα, που έθιγε το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό. Φυσικά το περιεχόμενο απλοποιήθηκε αρκετά, ώστε να γίνουν αντιληπτές βασικές έννοιες. Ακολούθησε ενασχόληση με το υλικό, σε συνεργασία με το γειτονικό Δημοτικό Σχολείο και το Γυμνάσιο, όπου επικεντρωθήκαμε σε ζητήματα ανάγκης εξοικονόμησης νερού και αναγκαιότητας προστασίας των θαλασσών.

«Κυρία, γιατί έχει σακούλες μέσα στη θάλασσα;;;», «Αν τις φάει καμία χελωνίτσα;;;», «Αν πνιγεί, τι θα γίνει;;;», «Δεν πρέπει να πετάμε τα σκουπίδια μας στη θάλασσα!», «Εγώ όταν πηγαίνω με τη μαμά μου στη θάλασσα δεν αφήνω σκουπίδια..! Γιατί, αν φάνε τα ψαράκια τα σκουπίδια, θα πονέσει η κοιλιά τους!» κ.λπ.

Προβληματίστηκαν πολύ! Κατέθεσαν τις ιδέες τους στην ολομέλεια της τάξης και κατέληξαν, να διοχετεύσουν όλον αυτό τον προβληματισμό σε μία ομαδική εργασία με θέμα «ΘΑΛΑΣΣΑ ΚΑΘΑΡΗ και ΘΑΛΑΣΣΑ ΜΕ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ». Με αφορμή το εκπαιδευτικό υλικό «Βαλιτσάκι της Ενέργειας», ανακάλυψαν πολλά υλικά μέσα στην τάξη, τα οποία «ΑΝ ΤΑ ΦΑΝΕ ΤΑ ΨΑΡΙΑ ΘΑ ΑΡΡΩΣΤΗΣΟΥΝ!», όπως επανειλημμένα δήλωσαν. Συνεπώς, παρόλο που επρόκειτο για εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο δεν είχε κατασκευαστεί για το νηπιακό ηλικιακό φάσμα, κατάφερε να προσφέρει προβληματισμό και να εγείρει την κριτική σκέψη των νηπίων, ώστε να αναστοχαστούν γύρω από τις πράξεις των ανθρώπων απέναντι στη φύση και να ευαισθητοποιηθούν σε περιβαλλοντικά και κοινωνικά ζητήματα.

IMG 20210310 131715 1

Τέλος, οφείλουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στην ομάδα της Άγονης Γόνιμης Γραμμής, που μας έδωσε την ευκαιρία, να αξιοποιήσουμε το «Βαλιτσάκι της Ενέργειας»!