Γιορτάσαμε σήμερα στην τάξη μας, με κέφι και πολλή ζωντάνια, τη φετινή Τσικνοπέμπτη. Ο μπουφές, για τον οποίο φρόντισαν οι γονείς των μαθητών, ήταν εντυπωσιακός! Τους ευχαριστούμε θερμά! Τα παιδιά έπαιξαν παραδοσιακά παιχνίδια όπως αλευρόπυργο, κεραμίδα, χάσκα, γαϊδαροουρά κ. ά. και χόρεψαν με το γαϊτανάκι.
Ήταν μια μέρα γεμάτη παιχνίδι και διασκέδαση!
Η Β2 τάξη ετοίμασε μια ανοιχτή εκδήλωση, που θα γίνει την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2020, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου μας στις 6.00μμ με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.
Πιο πάνω βλέπετε την αφίσα που δημιουργήσαμε όλη η τάξη μαζί. Αφού αποφασίσαμε όλοι μαζί τι στοιχεία θα βάλουμε στην αφίσα, τα προσθέσαμε σε μία ψηφιακή εφαρμογή που λέγεται canva.
Ομιλητές θα είναι : ο κ. Ιωάννης Κούνιος, αστυνομικός, η κ. Καλλισθένη Δεμιρτζή, ψυχολόγος, ο κ. Απόστολος Σπένδας, καθηγητής Πληροφορικής, και οι μαθητές της τάξης μας που θα παρουσιάσουν στο κοινό την ενημέρωση που ακολουθεί.
Τελικά, λόγω κορωνοϊού, δυστυχώς, αναβάλαμε την εκδήλωση. Στα βίντεο που ακολουθούν μπορείτε να δείτε τις παρουσιάσεις των εισηγήσεων του κ. Σπένδα και της κ. Δεμιρτζή.
Μια υπέροχη εκπαιδευτική παράσταση με τίτλο “Εγώ ο Μότσαρτ!” παρακολουθήσαμε όλο το σχολείο στα Αστέρια, από την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με την εταιρεία θεάτρου TheatrAction.
Μέσα από ένα ευφάνταστο κείμενο, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον συνθέτη Wolfgang Amadeus Mozart και να ακούσουν ζωντανά τις συνθέσεις του από την Κ.Ο.Θ.. Ο Μότσαρτ και η αδερφή του Νανέρλ παρουσιάζουν επί σκηνής κάποια από τα έργα του που έχουν χαρακτηριστεί σταθμοί στη μουσική. Η παράσταση, που έχει και διαδραστικά στοιχεία, συμβάλλει στο να δημιουργήσουν τα παιδιά μία πρώτη εικόνα για τον Μότσαρτ ακούγοντας τη μουσική του και μαθαίνοντας γι’ αυτόν.
Με αφορμή αυτή την παράσταση είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε στην τάξη για τα μοτίβα στην μουσική, ως μέρος του Προγράμματός μας “Μοτίβα στην Επιστήμη την Τέχνη και τη Ζωή”.
Παρουσιάστηκαν τα έργα:
Συμφωνία αρ.25 σε σολ ελάσσονα, Κ.183 (α’ μέρος)
Συμφωνία αρ.40 σε σολ ελάσσονα, Κ.550 (α’ μέρος)
Σονάτα για πιάνο αρ.11 σε λα μείζονα, Κ.331 (γ’ μέρος ‘Alla Turka’)
Κοντσέρτο για πιάνο αρ.21 σε ντο μείζονα, Κ.467 (β’ μέρος)
Κουιντέτο για κλαρινέτο σε λα, Κ.581 (γ’ μέρος)
Εισαγωγή από την όπερα ‘Οι Γάμοι του Φίγκαρο’. K.492
Εισαγωγή από την όπερα ‘Απαγωγή από το Σεράι’. K.384
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου μιλήσαμε στην τάξη για την προστασία των προσωπικών δεδομένων και οι μαθητές της τάξης μας ζωγράφισαν για το θέμα αυτό.
Στις 18 Μαρτίου προγραμματίζουμε, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον Σύλλογο Γονέων του σχολείου μας, μια απογευματινή εκδήλωση με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο για τα παιδιά, με καλεσμένους τον κ. Κούνιο, αστυνομικό, την κα Δεμιρτζή, ψυχολόγο και τον κ. Σπένδα, καθηγητή Πληροφορικής.
Γιορτάσαμε σήμερα τη Διεθνή Ημέρα για τις Γυναίκες και τα Κορίτσια στην Επιστήμη με μια παιγνιώδη δραστηριότητα που έχει στόχο να εισαγάγει τα παιδιά στην επιστημονική σκέψη, περιλαμβάνοντας όλα τα βήματα της επιστημονικής μεθόδου:
Κάθε ομάδα μαθητών πήρε ένα σφραγισμένο κουτί μέσα στο οποίο ήταν τοποθετημένα μικροαντικείμενα. Οι μαθητές προσπάθησαν να προσδιορίσουν τι ακριβώς περιείχε το κουτί από τον ήχο που έκαναν τα αντικείμενα που βρίσκονταν μέσα σ΄αυτό, όταν κουνούσαν το κουτί. Στη συνέχεια οι ομάδες πειραματίστηκαν με ένα άδειο κουτί και υλικά που πίστευαν ότι θα κάνουν τον ίδιο ήχο, προσπαθώντας με τα πειράματά τους να απαντήσουν στην ερώτηση “Τι περιέχει το κουτί”. Έτσι λοιπόν οι μαθητές αρχικά διατύπωσαν και κατέγραψαν τις υποθέσεις τους και αμέσως μετά προχώρησαν σε πειράματα με το άδειο κουτί. Τα πειράματα θα επαναληφθούν μετά από λίγες μέρες, με σκοπό να διαπιστωθεί εάν υπάρξουν αλλαγές στις υποθέσεις ή στις παρατηρήσεις.
Η απάντηση δεν θα δοθεί αμέσως, όπως και οι επιστήμονες δεν παίρνουν απαντήσεις από τα πειράματά τους αμέσως. Ασκούνται έτσι τα παιδιά στην υπομονή και την επιμονή, που είναι χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός καλού επιστήμονα και προετοιμάζονται για δραστηριότητες STEM, κάποιες από τις οποίες εντάσσονται και σε eTwinning έργα.
Για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου αναρτήθηκε στην κεντρική είσοδο του Σχολείου ένα κουίζ και μια μεγάλη αφίσα που έφτιαξαν οι μαθητές σχετικά με τα προσωπικά δεδομένα. Στο βίντεο που ακολουθεί δύο μαθήτριες παρουσιάζουν την αφίσα.
Φέτος ασχοληθήκαμε με τη δημιουργία αυτού του τρίλεπτου βίντεο έχοντας ως αρχικό ερέθισμα τη συζήτηση στην τάξη για τις φωτιές στα δάση της Αυστραλίας και στο Μάτι Αττικής.
Το σενάριο γράφτηκε ομαδικά στο μάθημα της Γλώσσας, στο κεφάλαιο “Ταξίδι στον κόσμο της Γλώσσας” συνδυάζοντας και τα αντίστοιχα κεφάλαια της Μελέτης Περιβάλλοντος για τα ζώα και τους κινδύνους που τα απειλούν. Η ηχογράφηση έγινε στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής με την καθοδήγηση της κας Δόμνας Καβακίδου, οι φιγούρες και το σκηνικό έγιναν στο μάθημα των Εικαστικών με την επίβλεψη του κ. Στέλιου Διαμαντάκη, η φωτογράφιση έγινε κυρίως στο μάθημα των ΤΠΕ, με την επίβλεψη του κ. Απόστολου Σπένδα, η μουσική έχει γραφτεί από τον κ. Φάνη Ασβεστά. Πρόκειται δηλαδή για μια διαθεματική εργασία που, εκτός από την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, αποβλέπει και στην προβολή του Εθελοντισμού.
Η τάξη μας πήρε μέρος στον Διαγωνισμό του Ευρωπαϊκού Μαθητικού Ραδιοφώνου “Κάν’ το ν’ ακουστεί” που φέτος είχε θέμα την κλιματική αλλαγή. Στο μάθημα της Γλώσσας γράψαμε στον πίνακα όλοι μαζί τους στίχους. Την μουσική έγραψε η κ. Χαρά Ηλία, που ήταν δασκάλα Αγγλικών στο σχολείο μας. Στην εκτέλεση του τραγουδιού συμμετέχει και το Δ1 με την δασκάλα τους κ. Ελένη Σαμαρά.
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητή Διονυσίου Σολωμού, γίνεται προσπάθεια να καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, σύμφωνα με κοινή απόφαση των Υπουργών Εσωτερικών, Εξωτερικών και Παιδείας (2017). Στα σχολεία, την Ημέρα αυτή, από το 2018, γίνονται διάφορες εκδηλώσεις για την ελληνική γλώσσα.
Έτσι η τάξη μας οργάνωσε ένα παιχνίδι ζωντανής αντιστοίχισης και το παίξαμε την πρώτη ώρα σε όλα τα τμήματα του σχολείου. Η αντιστοίχιση, όπως βλέπετε και στην φωτογραφία, είχε καρτέλες στην αρχαία ελληνική, τις οποίες ταίριαζαν οι μαθητές με τις αντίστοιχες λέξεις στην νέα ελληνική. Υπήρχαν επίσης λέξεις της Αγγλικής γλώσσας οι οποίες προέρχονται από τα ελληνικά και πάλι οι μαθητές των άλλων τάξεων έβρισκαν τη σωστή αντιστοίχιση.
Σκεφτόμαστε να στείλουμε επιστολή στη Γραμματεία των Ηνωμένων Εθνών και να ζητήσουμε την καθιέρωση μιας Παγκόσμιας Ημέρας για την γλώσσα μας, που έχει προσφέρει πολύ σημαντικές έννοιες στον παγκόσμιο πολιτισμό.
Στα πλαίσια του Προγράμματος “Με ένα βιβλίο …πετάω” διαβάζουμε στην τάξη βιβλία γα την αναπηρία και τη διαφορετικότητα σε συνεργασία και με την κ. Γιαγκάζογλου και το ΤΕΦΑΑ Σερρών. Τα βιβλία αυτά μας δίνουν πολλές ευκαιρίες για σκέψη και για συζήτηση.
