Στα πλαίσια της υλοποίησης δραστηριοτήτων για το Σχέδιο Δράσης
“Με το ΕΓΩ καταφέρνω πολλά, με το ΕΜΕΙΣ τα καταφέρνω καλύτερα!”
του Συλλογικού Προγραμματισμού του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας για το Σχολ. Έτος 2025-2026
και Στόχους: την υποστήριξη και ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών/-τριών, τη διαμόρφωση κλίματος αλληλοσεβασμού, εμπιστοσύνης και σεβασμού της διαφορετικότητας, τη διαμόρφωση τρόπων διαχείρισης εντάσεων και συγκρούσεων, την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού,
από τις πρώτες μέρες στο Νηπιαγωγείο μας εστιάσαμε στην
καλλιέργεια της αξίας της Συνεργασίας.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1 – “Ας γνωριστούμε!”
Πρώτες μέρες στην τάξη του Νηπιαγωγείου. Ανησυχία, αγωνία…δισταγμός. Πως να κινήσουμε την περιέργεια και το ενδιαφέρον; Πώς να φέρουμε αυτά τα παιδιά κοντά με όσο γίνεται πιο φυσικό και εύκολο τρόπο;
Ένα μεγάλο χαρτί του μέτρου γεμάτο σχέδια πάνω σε ένα μεγάλο τραπέζι θα μπορούσε να αποτέλεσει μια καλή αφορμή για το σπάσιμο του πάγου…
-Εγώ θα χρωματίσω το παγωτό! Μου αρέσει το παγωτό! Εφαγα πολλά το καλοκαίρι!
-Κι εμένα μου αρέσει το παγωτό!! Έχω και μπρατσάκια για τη θάλασσα εσύ;
…
-Αυτοί είναι οι καινούργιοι μου μαρκαδόροι, μου τους πήρε η νονά μου για δώρο!
-Εμένα η νονά μου μένει στην Αθήνα! Θα πάω τα Χριστούγεννα!
…
– Ωχ…μου σκίστηκε το χαρτί…
-Μην πατάς τους μαρκαδόρους με τόση δύναμη. Κοίτα να έτσι να το κάνεις.
…
-Κάνε λίγο πιο εκεί δε χωράω για να ζωγραφίσω!
-Αν πάω πιο εκεί θα πέσω! Κάνε την καρέκλα σου πιο πέρα για να χωρέσω κι εγώ!
…
– Το πράσινο μου δε ζωγραφίζει…
-Να πάρε το δικό μου!
…
Και κάπως έτσι πάνω από μια ενασχόληση τόσο οικεία σε όλα τα παιδιά, χωρίς απαιτήσεις και προσδοκίες, που δεν υπάρχει πρώτος και δεύτερος, που συμμετέχει όποιος επιθυμεί για όσο χρόνο το επιθυμεί, που δε χρειάζεται να μιλήσουν ενώπιον όλων… έγιναν οι πρώτες συζητήσεις, οι πρώτες γνωριμίες και η πρώτη προσπάθεια για συνεργασία!
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 “Μουσικό Αριστούργημα!”
Στα τραπέζια μοιράζονται τόσα χαρτιά Α4 όσα τα παιδιά της τάξης συν ένα. Τα παιδιά κάθονται μπροστά από κάθε χαρτί και υπάρχει και μια θέση κενή στο επιπλέον χαρτί. Μόλις ξεκινήσει η μουσική ζωγραφίζουν γρήγορα κάτι που τους ήρθε στο μυαλό ή απλά σχεδιάζουν γραμμές και σχήματα. Στο σταμάτημα της μουσικής μετακινούνται μια θέση προς τα δεξιά. Όταν ακουστεί ξανά η μουσική ζωγραφίζουν στο χαρτί που βρίσκεται μπροστά τους, είτε συμπληρώνοντας αυτό που ξεκίνησε το προηγούμενο παιδί, είτε δημιουργώντας κάτι καινούριο. Στο επόμενο σταμάτημα της μουσικής μετακινούνται ξανά στη διπλανή θέση κ.ο.κ Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται όταν κάθε παιδί βρεθεί ξανά στη θέση από την οποία ξεκίνησε!
Και κάπως έτσι η από χέρι σε χέρι, η ζωγραφιά μου γίνεται ζωγραφιά σου, γίνεται ζωγραφιά μας και η συνεργασία μας ένα αστέρι !
Όμως κάθε εβδομάδα θα υπάρχουν ευκαιρίες για συνεργασία που θα αποτυπώνεται στις καρδίες μας και μερικές φορές και στο χαρτί!
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός Ηρώ Παπαδοπούλου
