Τα “Μικρά Βιβλία” – ένα εργαλείο ελεύθερης έκφρασης και επικοινωνίας

IMG 7662

Τα Μικρά Βιβλία  είναι μια από τις τεχνικές  που περιγράφονται ως Τεχνικές Φρενέ, οι μαθητές δεν εκτελούν πια μια σχολική άσκηση που προορίζεται να διαβαστεί από το δάσκαλο αλλά δημιουργούν έργα που έχουν νόημα, γράφουν για να διαβαστούν από πραγματικό κοινό. Το σχολείο ανοίγει τις πόρτες του στη ζωή και την κοινωνία. Αυτό είναι που δίνει ξεχωριστό νόημα στο έργο των μαθητών και τους δίνει κίνητρο για μάθηση

Τι είναι τα «ΜΙΚΡΑ ΒΙΒΛΙΑ»
Οι μαθητές με ένα απλό χαρτί Α4 παράγουν σε πολλά αντίτυπα μικρά 8σέλιδα βιβλιαράκια για να διαβαστούν από τους συμμαθητές τους, τις οικογένειές τους, τους φίλους τους και από άλλες ομάδες συνομήλικων άλλων τάξεων. Οι μαθητές αυτενεργούν, ερευνούν και συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα έργο που θα δημοσιευτεί – που απευθύνεται σε πραγματικό κοινό.
Το «Μικρό Βιβλίο» είναι μια δημιουργική εργασία, κατά την οποία οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες (γνωστικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές) με φυσικό και βιωματικό τρόπο διότι μαθαίνουν μέσα από τα ίδια τους τα έργα, κατανοούν τι μαθαίνουν και γιατί το μαθαίνουν..

IMG 7668 IMG 7667 IMG 7666 IMG 7665 IMG 7664 IMG 7663

Από τη σκοπιά της παιδαγωγικής Freinet, η δράση μας στο σχολείο ανέπτυξε αρχές, όπως ο σεβασμός στην ελεύθερη έκφραση, τις επιλογές και τα ενδιαφέροντα των μαθητών καθώς τα παιδιά διάλεξαν τα θέματα των μικρών βιβλίων, έγραψαν για την οικογένεια και τα αγαπημένα τους ζωάκια…, ζωγράφισαν, εκφράστηκαν με μαντινάδες…, χρησιμοποίησαν τις Νέες Τεχνολογίες). Επίσης, προώθησε τη μάθηση μέσω της εμπειρίας (με τη μέθοδο της δοκιμής και του λάθους για τη σύνταξη των μικρών βιβλίων και τη δημοσίευσή τους), τη συνεργασία (τα παιδιά ανέλαβαν ρόλους και ευθύνες για τη δημιουργία ενός έργου με θέμα τη φιλία, την υπευθυνότητα, την αλληλεγγύη, την ειρήνη…) Τέλος, αποτέλεσε κίνητρο για μάθηση (οι μαθητές μαθαίνουν γιατί αυτό που κάνουν τους ευχαριστεί, έχει νόημα για αυτούς, το να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και να ανταλλάξουν τα έργα τους με άλλα συνομήλικα παιδιά)

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Ηρώ Παπαδοπούλου

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Π1

 

Σετ ρομποτικής στο Νηπιαγωγείο μας!

Με μεγάλη μας χαρά παραλάβαμε σήμερα ένα σετ ρομποτικής για παιδιά νηπιαγωγείου!
Η ρομποτική βοηθάει τα παιδιά να εξασκήσουν τη δημιουργικότητά τους, την κριτική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Τους παρέχει την απαραίτητη εμπειρία προκειμένου να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες, όπως η ομαδική εργασία, η επιμονή και η υπομονή, δεξιότητες χρήσιμες και απαραίτητες κατά την ενήλικη ζωή.
IMG 8848    IMG 8850    

Ιδέες για τη διαχείριση της σπατάλης χαρτιού στο Νηπιαγωγείο

IMG 7941

Στόχος του νηπιαγωγείου μας για το σχολικό έτος 2023-2024 ήταν να γίνει το σχολείο μας πιο “πράσινο”. Να λειτουργεί με βάση τις αρχές και και τις αξίες της της αειφορίας, προσαρμοσμένες στη ζωή του νηπιαγωγείου και στις δυνατότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Ο δρόμος για την αειφορία περνά από την μείωση της υπερκατανάλωσης και δίνεται έμφαση στην οικονομία στη χρήση ,στην επαναχρησιμοποίηση και στην ανακύκλωση.
Το νηπιαγωγείο μας εστίασε στους τρόπους μείωσης σπατάλης του χαρτιού που είναι ένα υλικό που χρησιμοποιείται πολύ και από τους εκπαιδευτικούς και από τους μαθητές .
Παρακάτω παρουσιάζονται κάποιες ιδέες που εφαρμόστηκαν στο νηπιαγωγείο μας και συνέβαλαν αισθητά στη μείωση του χαρτιού.

Το χαρτί στο γραφείο των εκπαιδευτικών το αντικαθιστούμε με:
● ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
– για την επικοινωνία γονέων εκπαιδευτικών
– για την αποστολή ποιημάτων για όλες τις γιορτές.
– για την αποστολή προσκλήσεων για όλες τις εκδηλώσεις.
● χαρτάκια σημειώσεων από παλιά έγγραφα.

Το χαρτί στο νηπιαγωγείο το αντικαθιστούμε με:
-πετσέτες πλενόμενες .

Αντί για χαρτί στην τάξη
-κάνουμε κατασκευές από άχρηστα χαρτιά ή χάρτινες συσκευασίες
-συνεχίζουμε τις μισές ζωγραφιές
-ζωγραφίζουμε και από τις δύο πλευρές του χαρτιού.
-ζωγραφίζουμε σε παλιές φωτοτυπίες
-χρησιμοποιούμε και άλλες επιφάνειες γραφής π.χ πίνακας
-χρησιμοποιούμε περιοδικά και εφημερίδες για κολλάζ και κατασκευές.
– ορίζουμε δύο καθαρά χαρτιά την ημέρα ανά παιδί
– ορίζουμε δύο παιδιά την ημέρα υπεύθυνους” Χαρτοφύλακες “ υπεύθυνους για τη χρήση του χαρτιού
-ορίζουμε μια μέρα χωρίς καθαρό χαρτί
– επιβραβεύουμε την επαναχρησιμοποίηση 3 χαρτιών με ένα καθαρό.
– τοποθετούμε στην τάξη κουτί που βάζουμε μέσα τις παλιές φωτοτυπίες
– τοποθετούμε δεύτερο κουτί που βάζουμε κομμάτια από χαρτόνια κατασκευών


Λήψη αρχείου

Οι ατομικοί φάκελοι των παιδιών δόθηκαν σε χαρτονένια επαναχρησιμοποιούμενα καφασάκια ενώ και το Αναμνηστικό του Νηπιαγωγείου ήταν φτιαγμένο από χαρτόνια της ανακύκλωσης με τις Συμβουλές από ένα δέντρο!

IMG 9412 2 IMG 9432 IMG 9427

Δείκτες Αειφόρου Σχολείου ο3 /ο4

Δροσισμός …όπως παλιά!

IMG 9339

Η δροσιά στον εσωτερικό μας χώρο δεν πρέπει να είναι απαραίτητα συνδεδεμένη με την ενεργοποίηση και χρήση του κλιματιστικού!  Κατά τη διάρκεια μια πολύ ζεστής ημέρας διατηρούμε τα εξώφυλλα σχετικά κλειστά, ώστε να αποτρέπουμε την είσοδο των ηλιακών ακτίδων, που μετατρέπουν τους χώρους του σχολείου σε μικρά… θερμοκήπια!

 

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Ο5

Ημέρα της Γης 2024

Σήμερα συμμετείχαμε κι εμείς με χαρά στη Διεθνή Ημέρα της Γης όπου με περιβαλλοντική συνείδηση και αειφορικό προσανατολισμό υλοποιήσαμε τις δραστηριότητες μας με τα παιδιά:

  1. Διαβάσαμε και συζητήσαμε

IMG 9281

2. Από χαρτί συσκευασμένου προϊόντος δημιουργήσαμε τις κονκάρδες της ημέρας.

IMG 9282 IMG 9283 

3. Φτιάξαμε σπορο-βόμβες! ΤΙ ΕΙΝΑΙ;;

  • Οι σπορο-βόμβες είναι μικρές μπάλες από χαρτοπολτό που περιέχουν σπόρους μελισσοκομικών φυτών!
  • Τις φτιάχνουμε, τις πετάμε και αφήνουμε τον ήλιο, τη βροχή και το χώμα να κάνουν τη δουλειά τους.
  • Το αποτέλεσμα; Πολύχρωμα και μυρωδάτα αγριολούλουδα μέσα στην πόλη μας!

IMG 9284 IMG 9285 IMG 9286

IMG 9287 IMG 9288 IMG 9289 

4. Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι για να εμπεδώσουμε τις καλές και τις κακές συνήθειες των ανθρώπων σε σχέση με το περιβάλλον!

IMG 9291

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Π2

Αισθητική παρέμβαση και Αναβάθμιση του σχολείου μας!

IMG 8885

Στα πλαίσια της Εθελοντικής Περιβαλλοντικής Δράσης Let’s do it Greece – 2024, παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί αναβάθμισαν αισθητικά το σχολείο μας …

IMG 9257 IMG 9263 IMG 9262 

…με τρόπο πραγματικά εντυπωσιακό…

ΤΟΙΧΟΣ 1 τοιχος 2 τοιχος τελικο

…δημιουργικό…

κρεμαστός κήπος 1 κρεμαστός κήπος 2 IMG 8928

…με αγάπη για το περιβάλλον!

περιφραξη 1περιφραξη 2

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Ο11

(Στη φωτογραφία η  κ.Σάσα Δρογούτη – Εκπαιδεύτρια αισθητηριακού παιχνιδιού και τεχνών, μητέρα μαθητή του Νηπιαγωγείου μας)

Ένα περιβαλλοντικό ψηφιακό παραμύθι!

IMG 9292

Τα “βιβλία σε ρόδες” έδωσαν την ιδέα σε ένα από τμήματα του Νηπιαγωγείου μας να ξεχωρίσει τους ήρωες των βιβλίων που διάβασαν και να δημιουργήσουν μια ολοδική τους περιβαλλοντική ιστορία!

Το κυνήγι της σακούλας

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Δήμητρα Νουτσοπούλου

Δείκτες Αειφόρου Σχολείου Π1 /Π2

Let’s do it Greece 2024!

τοιχος τελικο

Η μεγάλη μέρα της Πανελλήνιας Εθελοντικής Δράσης Let’s do it Greece 2024 έφτασε!!

Η δίκη μας δράση είχε ως στόχο την αισθητική παρέμβαση και αναβάθμιση του σχολείου μας. Δεν πήγαμε λοιπόν στη φύση αλλα φέραμε τη φύση σε εμάς! Παιδιά, εκπαιδευτικοί και γονείς με ανακυκλώσιμα υλικά (πλαστικά μπουκάλια, ντενεκέδες, λάστιχα αυτοκινήτων) δημιουργήσαμε κρεμαστούς κήπους φυσικούς και τεχνητούς!

 

Κρεμαστοί κήποι από ρόδες αυτοκινήτου!

IMG 8878 IMG 8879 IMG 8883

IMG 8886 περιφραξη 2

Κρεμαστοί κήποι σε πλαστικά μπουκάλια στερεωμένα σε παλέτες και φυσικά φύτεμα σε γλάστρες και λάστιχα !

IMG 9268 IMG 9267 IMG 9265

IMG 9269 κρεμαστός κήπος 2 IMG 8928

Τεχνητοί κήποι από πλαστικά μπουκάλια!

IMG 9274 IMG 8874 IMG 8875

IMG 8880 IMG 9257 1 IMG 8888

Ντενεκέδες έργα τέχνης!

IMG 9273 IMG 9272 IMG 9258

IMG 9262 1

Ευχαριστούμε από την καρδιά μας όσους/όσες συμμετείχαν! Περάσαμε υπέροχα στη δράση του Let’s do it Greece!! #letsdoitgreece

Δείκτες Αειφόρου Σχολείου Π2 / Κ7 /Ο1/Ο3/Ο7 /Ο11

Βιβλία σε ρόδες – Δραστηριότητες

ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ

Τα βιβλία σε ρόδες έφτασαν στο σχολείο μας! Η βαλίτσα που επιλέξαμε περιείχε βιβλία με περιβαλλοντικό περιεχόμενο προκειμένου να συνδυαστεί με τα Σχέδια Δράσης μας για τη φετεινή χρονιά!

IMG 8504 IMG 8494 IMG 8495

 

Τα παιδιά υποδεχτήκαν τη βαλίτσα με χαρά αλλά και μεγάλη περιέργεια. Αφού έκαναν υποθέσεις για το τι μπορεί να περιέχει η βαλίτσα την ανοίξαμε.  Είδαμε τα βιβλία, τις αφίσες που περιείχε και διαβάσαμε την κάρτα που μας είχαν φτιάξει τα παιδιά που είχαν τη βαλίτσα πριν από εμάς.

1 2

Τα παιδιά ήθελαν να δανειστούν τα βιβλία σπίτι τους. Για να αποφευχθούν τυχόν παρεξηγήσεις  παίξαμε ένα μουσικό παιχνίδι. Τα παιδιά γύριζαν γύρω γύρω  γύρω από τα βιβλία με τη συνοδεία μουσικής. Όταν σταματούσε η μουσική έπαιρναν το βιβλίο που ήταν μπροστά τους αν ήθελαν. Το παιχνίδι συνεχίστηκε μέχρι όλα τα παιδιά να πάρουν βιβλίο.

 

3

Φτιάξαμε μια γωνιά στην τάξη μας όπου τα παιδιά  είχαν άμεση πρόσβαση στα βιβλία.  Mπορούσαν να τα ξεφυλλίζουν στο σχολείο ή να τα δανείζονται σπίτι τους όσο συχνά  το επιθυμούσαν.

4

Συζητήσαμε για τους κανόνες δανεισμού και φτιάξαμε και σελιδοδείκτη που τους έγραφε πάνω ώστε να μην τους ξεχνάνε.

5

 

Στη γωνιά βάλαμε και μια αφίσα με όλα τα εξώφυλλα των βιβλίων. Κάθε φορά που κάποιο παιδί επέστρεφε ένα βιβλίο  έβαζε μια σφραγίδα στο κουτάκι δίπλα από το εξώφυλλο του αντίστοιχου βιβλίου. Με αυτό τον τρόπο θέλαμε να δούμε στο τέλος του μήνα ποιo βιβλίο διαβάστηκε περισσότερες φορές.

6

Επίσης φτιάξαμε ατομικό φύλλο με τα εξώφυλλα των βιβλίων . Κάθε παιδί κολλούσε ένα αυτοκόλλητο πάνω στο αντίστοιχο εξώφυλλο κάθε φορά που το επέστρεφε. Θέλαμε στο τέλος να δούμε ποιος διάβασε τα πιο πολλά βιβλία .

7

  Κρατήσαμε τα βιβλία ένα μήνα στην τάξη μας  , στο τέλος μετρήσαμε και σημειώσαμε ποια βιβλία διαβάστηκαν πιο πολλές φορές.

8

Με τους ήρωες των δημοφιλέστερων βιβλίων φτιάξαμε μια δική μας ιστορία την οποία την εικονογραφήσαμε.

9 10 11

Μετρήσαμε και σημειώσαμε πόσα βιβλία διάβασε το κάθε παιδί , φτιάξαμε βραβεία και κάναμε απονομή.

13 14

Στο τέλος  φτιάξαμε μια κάρτα για να τη στείλουμε στα παιδιά  που θα πάρουν τη βαλίτσα στη συνέχεια.

16 17

Βάλαμε τα βιβλία στη βαλίτσα και βγάλαμε μια αναμνηστική φωτογραφία όλοι μαζί με την ευχή  η βαλίτσα  να επισκεφθεί πολλά  πολλά σχολεία ακόμα!!!!

20 21

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός – Συντονίστρια : Δήμητρα Νουτσοπούλου

Δείκτες Αειφόρου Σχολείου Π2/Π4