Το θέμα αυτό είναι ένα από τα ευκολότερα θέματα αρμονίας των πανελληνίων εξετάσεων. Συνέχεια
Η αρμονία είναι απολύτως σαφής. Οι αποτζιατούρες σημειώνονται συστηματικά. Επίσης “ξεκάθαρες” αρμονικά είναι οι αρμονικές αλυσίδες: Συνέχεια
Τα θέματα αυτά μπήκαν αρκετά χρόνια πριν, όταν γεννιόντουσαν οι υποψήφιοι φοιτητές της φετινής και της επόμενης σχολικής χρονιάς. Ωστόσο δεν μπορούν να θεωρηθούν “ξεπερασμένα” καθώς είναι δύο πολύ ωραία, λυρικά θέματα με πολλά ρομαντικά στοιχεία, όπως η πλούσια χρήση ξένων φθόγγων και οι μετατροπίες σε σχέση 3ης, που ένας μουσικός οφείλει να μελετήσει και να γνωρίζει. Συνέχεια
Το θέμα αυτό έχει δύο εναρμόνιες αλλαγές στα μ. 9 & 12 οι οποίες οριοθετούν ένα τρίμετρο τμήμα που είναι σε τονικότητες με διέσεις, ενώ όλο το υπόλοιπο θέμα είναι σε τονικότητες με υφέσεις. Άλλο χαρακτηριστικό του θέματος αυτού είναι ότι η τελική πτώση γίνεται στην ομώνυμη τονικότητα τής αρχικής ντο ελάσσονας (δηλ. στη Ντο μείζονα, μ. 14-15). Συνέχεια
Σχόλια:
Η πρώτη δυσκολία του θέματος αυτού βρίσκεται στην αρχή του, για το λόγο ότι στα τρία πρώτα μέτρα δεν μπορεί να γίνει πτώση στην αρχική τονικότητα. Συνέχεια
– Στο θέμα δεν υπάρχουν συζεύξεις προσωδίας. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχουν ξένοι φθόγγοι, αλλά ότι ο λύτης πρέπει να τους εντοπίσει και να τους εναρμονίσει κατάλληλα. Επίσης, στο θέμα δεν σημειώνεται ρυθμική αγωγή. Ούτε αυτό όμως σημαίνει ότι μπορούν να εναρμονιστούν με διαφορετικές συγχορδίες οι μικρές αξίες (π.χ. τα όγδοα ή τα δέκατα έκτα): ο αρμονικός ρυθμός του θέματος είναι το τέταρτο (ή το ήμισυ-τέταρτο ή το παρεστιγμένο ήμισυ). Συνέχεια
