ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΖΑΚΥΝΘΟΥ

Ενημερώνουμε τους γονείς και κηδεμόνες που επιθυμούν να υποβάλλουν νέα αίτηση ή αίτηση επαναξιολόγησης των παιδιών τους από την Υπηρεσίας μας, ότι ακολουθείται πλέον η εξής διαδικασία:

• Συγκεντρώνουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.
• Συμπληρώνουν με τα απαραίτητα στοιχεία τη  σχετική ΑΙΤΗΣΗ

• Δημιουργούν μέσα από την πλατφόρμα gov.gr  Ψηφιακή Υπεύθυνη Δήλωση

στην οποία συμπληρώνουν το εξής κείμενο :

«Δηλώνω Υπεύθυνα ότι είμαι ο γονέας / κηδεμόνας του/της (Όνομα και επώνυμο του/της μαθητή/τριας) και ότι τα δικαιολογητικά και τα στοιχεία τα οποία υποβάλλω είναι γνήσια και αληθή»

• Αποστέλλουν στην διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του ΚΕΣΥ Ζακύνθου  (mail@kesy-zak.sch.gr):
  α) Τα απαραίτητα δικαιολογητικά,
  β) την αίτηση συμπληρωμένη και
  γ) την Υπεύθυνη Δήλωση.

• Σε διάστημα 3 ημερών, παραλαμβάνουν στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο που έχουν δηλώσει, τον σχετικό αριθμό πρωτοκόλλου εισερχόμενης αίτησης.

Ένα χαρακτηριστικό που εντοπίζεται στα παιδιά που ανήκουν στο φάσμα του Αυτισμού είναι οι αρκετές και σημαντικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην κοινωνική μάθηση, τη μίμηση, την κοινωνική αλληλεπίδραση αλλά και τη φτωχή συμπεριφορά στο παιχνίδι ακόμη από το πρώιμο στάδιό του. Συνεχίστε να διαβάζετε »

 7 διασκεδαστικά online παιχνίδια που βοηθούν το μαθητή να εξασκηθεί στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά, να κατανοήσει το λεξιλόγιο, να εξοικειωθεί με τη δομή του γλωσσικού συστήματος,  να διδαχθεί σωστά την ορθογραφία μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες και να κάνετε επανάληψη στην προπαίδεια (πηγή Infokids.gr). Κάντε κλικ  ΕΔΩ και…. διασκεδάστε μαθαίνοντας!

Στη συλλογή ΑΘΗΝΑ παρουσιάζονται και προσφέρονται με ένα οργανωμένο και συστηματικό τρόπο τα βοηθήματα Υποστηρικτικών Τεχνολογιών που επιλέχθηκαν ύστερα από έρευνα στο Διαδίκτυο και δοκιμάστηκαν στο Εργαστήριο Φωνής και Προσβασιμότητας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Για κάθε Ελεύθερα Διαθέσιμο Λογισμικό δίνεται μια τυποποιημένη σύντομη περιγραφή με τις περισσότερο χρήσιμες πληροφορίες όπως: όνομα προϊόντος, έκδοση, κατασκευαστής, κατηγορία προϊόντος, σχετιζόμενες αναπηρίες, περιγραφή εφαρμογής, λειτουργικό σύστημα, διαδικασία εγκατάστασης, ρυθμίσεις, και τρόπος λήψης του λογισμικού. Τη συλλογή θα βρείτε εδώ

Ο σύλλογος εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αιγάλεω συγκέντρωσε  πλούσιο παιδαγωγικό υλικό για τους μαθητές. Όπως αναφέρει ο σύλλογος πρόκειται για έναν κατάλογο πλούσιο, μεγάλο και ενδεικτικό: Ωραία βιβλία για διάβασμα, περιηγήσεις σε εικονικά μουσεία, ηλεκτρονικά και πνευματικά παιχνίδια που ακονίζουν το μυαλό, πειράματα Φυσικής και κατασκευές με απλά υλικά, παιδικές ταινίες, θεατρικές παραστάσεις, ντοκιμαντέρ για τη φύση, τη γεωγραφία και την ιστορία, σελίδες για τις ξένες γλώσσες (alfavita, 23/03/2020)

Συνεχίστε να διαβάζετε »

     Οι μέρες που διανύουμε τις τελευταίες εβδομάδες είναι ιστορικές για το σύνολο της ανθρωπότητας. Η εισβολή ενός «αόρατου εχθρού» (Covid-19) και ο φόβος για ταχεία διασπορά του ιού αυτού από τη μαθητική κοινότητα σε όλη την κοινωνία, έκανε επιτακτική την ανάγκη για άμεση και αιφνίδια αναστολή της λειτουργίας των σχολείων από τις αρμόδιες αρχές. Τα μέτρα αυτά διατάραξαν την καθημερινότητα όλων και επέβαλαν για το κοινό όφελος αναπροσαρμογή των δεδομένων μας, προβάλλοντας ως πρωταρχικό και κύριο μήνυμα: «ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ» για τη διασφάλιση της δική μας υγείας αλλά και των οικείων μας. Ως εκ τούτου, οφείλουμε να συμμορφωθούμε με τις επιταγές των υπευθύνων και να προσπαθήσουμε να διαμορφώσουμε ένα ευχάριστο περιβάλλον για τα παιδιά με εναλλακτικές και δημιουργικές δραστηριότητες, οι οποίες θα τα βοηθήσουν να αξιοποιήσουν τον χρόνο τους εποικοδομητικά και ευχάριστα. Παράλληλα, είναι χρήσιμο και ωφέλιμο να υπάρχει καθημερινός προγραμματισμός, ο οποίος θα τηρείται απαρέγκλιτα. Ακολούθως, αναφέρονται ενδεικτικά μια σειρά από προτάσεις, οι οποίες θα πρέπει να προσαρμοστούν ανάλογα με το φύλο, την ηλικία, τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις των εφήβων μαθητών.

Συνεχίστε να διαβάζετε »

Πριν ξεκινήσουμε να συζητάμε για το πως βιώνουμε το άγχος αλλά και πώς ελέγχουμε το συναίσθημα αυτό οφείλουμε αρχικά να το ορίσουμε. Το άγχος είναι μια φυσιολογική σωματική και ψυχική αντίδραση σε μια απειλή ή σε μια αίτηση για την αντιμετώπιση απαιτητικών καταστάσεων.

Εν καιρώ πανδημίας, ονόματι COVID-19, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με μια άγνωστη πραγματικότητα, που μας περιορίζει στο σπίτι, αλλάζοντας καθολικά την καθημερινότητα μας, τις συνήθειες μας αλλά κυρίως τα συναισθήματα μας. Καθώς διαταράσσεσαι το συναίσθημα ασφάλειας από την παγιωμένη καθημερινότητά μας είναι αναμενόμενο να μας κατακλύζουν τόσο συναισθήματα άγχους όσο και θυμού, απογοήτευσης και φόβου.

Συνεχίστε να διαβάζετε »

Ο κορωνοϊός έχει αλλάξει την καθημερινότητά μας και ίσως την αλλάξει ακόμα περισσότερο. Τα σχολεία και τα εμπορικά καταστήματα είναι κλειστά, οι περισσότερες υπηρεσίες υπολειτουργούν, οι άνθρωποι κυκλοφορούν με γάντια και μάσκες στους δρόμους, στην τηλεόραση και στα social media ο ιός είναι πρώτο θέμα και παντού γίνονται συζητήσεις γι’ αυτόν.

Πώς να μιλήσεις στα παιδιά; Πώς να τους εξηγήσεις ότι πρέπει να μείνουν στο σπίτι, χωρίς τους φίλους τους, τη γιαγιά και τον παππού;

Πώς μπορείτε να τους εξηγήσετε αυτή τη νέα κατάσταση χωρίς να τα πανικοβάλετε, αλλά ταυτόχρονα να καταλάβουν κιόλας τη σοβαρότητά της;

Συνεχίστε να διαβάζετε »