ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΖΑΚΥΝΘΟΥ

Σας ενημερώνουμε ότι το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ζακύνθου θα παραμείνει κλειστό από τις 10 Ιουλίου έως και τις 31 Αυγούστου 2025, λόγω των θερινών διακοπών(ΦΕΚ 5614/2018).

Ευχόμαστε “Καλό καλοκαίρι!!!”

Σας ενημερώνουμε ότι το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ζακύνθου θα παραμείνει κλειστό από τις 10 Ιουλίου έως και τις 31 Αυγούστου 2025, λόγω των θερινών διακοπών(ΦΕΚ 5614/2018).

Ευχόμαστε “Καλό καλοκαίρι!!!”

Σας ενημερώνουμε ότι το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ζακύνθου θα παραμείνει κλειστό από τις 17/4/2024 έως και τις 22/4/2024, λόγω αργιών του Πάσχα (ΦΕΚ 5614/2018).

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΜΕ ΥΓΕΙΑ, ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑ…

Σας ενημερώνουμε ότι το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ζακύνθου θα παραμείνει κλειστό από τις 24/12/2024 έως και την 1/1/2025, λόγω αργιών  (ΦΕΚ 5614/2018). Ευχόμαστε ήρεμες, χαρούμενες και όμορφες  γιορτές, με υγεία και αγάπη!

Στην ιστοσελίδα του ΚΕΔΑΣΥ Ζακύνθου μπορείτε να βρείτε πρότυπες φόρμες για τον εντοπισμό, τη διερεύνηση και τη διαχείριση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.

Οι φόρμες αποτελούν οδηγό για την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών που αναλαμβάνουν τη διαχείριση των περιστατικών που λαμβάνουν χώρα εντός της σχολικής μονάδας, με σκοπό την προαγωγή της επαγγελματικής τους κατάρτισης.

Η διερεύνηση και η αντιμετώπιση των περιστατικών συνιστούν μια διαδικασία που προϋποθέτει τη συλλογή πληροφοριών από όλα τα εμπλεκόμενα μέλη, συμπεριλαμβανομένων των αναφερόμενων θυμάτων, θυτών/ριών, παρατηρητών/ριών, γονέων και εκπαιδευτικών. Η ολιστική προσέγγιση του περιστατικού διασφαλίζει την εξαγωγή αξιόπιστων συμπερασμάτων, και συνεισφέρει στο σχεδιασμό αποτελεσματικότερων παρεμβάσεων.

Η επαφή τόσο με τα θύματα όσο οι αναφερόμενοι/ες θύτες/ριες και παρατηρητές/ρήτριες προϋποθέτει σεβασμό, παρέχοντας την ευκαιρία σε όλες τις πλευρές να υποστηρίξουν με ασφάλεια τη θέση τους.

Οι φόρμες είναι διαθέσιμες ΕΔΩ

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με τις διατάξεις του ν.4823/2021 το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.  Ζακύνθου θα παραμείνει κλειστό

για το διάστημα από 11/07/2024 έως και 31/08/2024.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, προτάθηκε στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Ρίζας η συνεργασία με το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ Ζακύνθου για τη διεξαγωγή βιωματικής δράσης στο τμήμα της Ε’ Τάξης με θέμα το Σχολικό Εκφοβισμό.

Η δράση διεξήχθη διαδραστικά στη μορφή ολομέλειας αλλά και σε επίπεδο ομαδοσυνεργασίας. Τα παιδιά διαπραγματεύθηκαν ένα πρόσφατο, πραγματικό περιστατικό σχολικού εκφοβισμού, με σκοπό να αναδυθεί από τους/τις ίδιους/ες τι είναι το bullying, ποιες μορφές μπορεί να λάβει, ποιους ρόλους περιλαμβάνει και από πού ενδέχεται να πηγάζει. Σκοπό τον δραστηριοτήτων αποτελούσε η εξάσκηση των παιδιών στην παρατήρηση του φαινομένου τόσο από τη θέση του θύματος όσο και από τις θέσεις του θύτη και του παρατηρητή με σκοπό την προαγωγή της ενσυναίσθησης και την εξεύρεση λύσεων. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη διεξαγωγή δραστηριότητας ενδυνάμωσης σε ατομικό επίπεδο αλλά και σε επίπεδο κοινότητας, με τη συμβολή του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Η βιωματική δράση διεξήχθη σε τέσσερις διδακτικές ώρες από την Ψυχολόγο Ξένια Χρυοσπάθη (ΠΕ23) και τη Φιλόλογο της υπηρεσίας Σούλη Ρουμβίνη (ΠΕ30).

Έπειτα από αίτημα του Επαγγελματικού Λυκείου Ζακύνθου πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση του εκπαιδευτικού προσωπικού σε δύο ημέρες με θέμα τη Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας.

Σκοπό της επιμόρφωσης αποτελούσε η γνωριμία των εκπαιδευτικών με τα βασικά χαρακτηριστικά της διαταραχής και τη διάκριση των βασικών τύπων της. Συζητήθηκαν με το εκπαιδευτικό προσωπικό οι θεμελιώδεις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ο εφηβικός πληθυσμός που φέρει διάγνωση ΔΕΠ-Υ ή εντάσσεται στο ευρύτερο φάσμα της νευροδιαφορετικότητας, οι οποίες αφορούν τόσο τη μαθησιακή διαδικασία όσο και τις διαπροσωπικές σχέσεις. Οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να επικοινωνήσουν βασικούς προβληματισμούς τους ως προς τη διαχείριση των εν λόγω μαθητών/μαθητριών και να διαμοιραστούν επιτυχημένες στρατηγικές. Η επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με την παροχή πρακτικών οδηγιών για την προσαρμογή της διδακτικής διαδικασίας στις δυνατότητες και αδυναμίες των παιδιών με ΔΕΠ-Υ, προκειμένου να διασφαλιστεί η συμπερίληψή τους. Τονίστηκε, ακόμη, η σημασία της διασύνδεσης μεταξύ σχολείου, οικογένειας, ΚΕΔΑΣΥ και των ειδικοτήτων που υποστηρίζουν τη σχολική μονάδα.

Η εισήγηση πραγματοποιήθηκε από την Ψυχολόγο Ξένια Χρυσοσπάθη (ΠΕ23) και τη Φιλόλογο της υπηρεσίας, Σούλη Ρουμβίνη (ΠΕ 02.50)