Γ ΓΛΩΣΣΑ
25. Προφορικός λόγος
Το μάθημα που κάναμε σήμερα στην τηλεδιάσκεψη, ήταν ένα μάθημα της κυρίας Μαρίας Σκούπα, που μαζί με άλλα ωραία μαθήματα βρίσκεται στην κυψέλη σας… Για να βρείτε πιο εύκολα το συγκεκριμένο μάθημα, μπορείτε να πατήσετε εδώ:
Σούπερ – ήρωες
Όσοι μπήκατε στην τηλεδιάσκεψη, μπορείτε να το ξαναδείτε και να δείτε και όλα τα βιντεάκια που έχει… όσοι δεν μπήκατε, μπορείτε να το δείτε από την αρχή, πολύ εύκολα μόνοι σας.
Δραστηριότητα
Η άσκηση που έχουμε είναι μία ηχογράφηση, πάνω σε αυτά που σας ζητάει το μάθημα αυτό, στις τελευταίες του σελίδες!
Καλό είναι να έχετε ετοιμάσει την ιστορία στο μυαλό σας και στη συνέχεια να την ηχογραφήσετε.
Θα μπορούσατε να την πείτε προφορικά κάποιες φορές (χωρίς να ηχογραφείτε) και μετά να ξεκινήσετε την ηχογράφηση. Προσπαθήστε να τα πείτε αργά αργά, πρόταση – πρόταση. Σώστε το αρχείο ηχογράφησης με οποιονδήποτε τρόπο θέλετε στον υπολογιστή ή στο τάμπλετ ή στο κινητό σας. Δεν θέλω να μου το στείλετε. Θέλω όμως να το έχετε εσείς κάπου σωσμένο, ώστε να μπορείτε να το ξανακούτε.
Η συνέχεια την επόμενη φορά…
Αν θέλετε βοήθεια για την ηχογράφηση μπορείτε να πατήστε εδώ.
24. Καταλήξεις ρημάτων
Παιδάκια μου καλά, για τη Δευτέρα θα ήθελα να θυμηθούμε τις καταλήξεις των ρημάτων…
πηγή: velonakaiklosti
και τις εξαιρέσεις τους…
Στα ρήματα που τελειώνουν σε -ώνω, δεν υπάρχει ΚΑΜΙΑ εξαίρεση.
Στα ρήματα που τελειώνουν σε -αίνω, εξαιρούνται τα: μένω, δένω, πλένω
Στα ρήματα που τελειώνουν σε -εύω εξαιρείται το: κλέβω
Στα ρήματα που τελειώνουν σε -ίζω εξαιρούνται τα: δανείζω,αθροίζω,δακρύζω,αναβλύζω, κατακλύζω, κελαρύζω, πήζω, πρήζω
Να και μια εικόνα που θα σας βοηθήσει να θυμάστε μερικά από αυτά:
πηγή: prwtokoudouni.weebly.com
Ρίξτε μια ματιά στο τετράδιό σας, και στο “λουλούδι” που είχαμε κολλήσει, και στη συνέχεια κάντε την παρακάτω άσκηση:
ΑΣΚΗΣΗ 1
Τέλος, αφού έχετε εμπεδώσει τις καταλήξεις, κάντε και την παρακάτω ορθογραφία
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ 2
22. Το παραμύθι της Πρωτομαγιάς
19. Welcome back!
Καλημέρα παιδάκια μου!!
Χρόνια πολλά! Ελπίζω να περάσατε όμορφα αυτές τις μέρες, αν και σίγουρα ήταν πολύ διαφορετικά από τις άλλες χρονιές. (Περιμένω να τα δω στα ημερολόγιά σας!!)
Έχετε καταφέρει οι περισσότεροι (20) να μπείτε στο e-me, και ελπίζω μέσα στις επόμενες μέρες να τα καταφέρετε και οι υπόλοιποι. Σας περιμένουμε με χαρά να σας καλωσορίσουμε στον τοίχο μας.
Την Παρασκευή σας έστειλα μια άσκηση μέσω του e-me assignments. Οχτώ παιδάκια μου απαντήσατε. Περιμένω και τους άλλους να μου στείλετε τις απαντήσεις σας. Επειδή ίσως κάποιοι δυσκολεύεστε σας δείχνω την παρακάτω εικόνα.
Την εργασία σας την γράφετε εκεί που δείχνει το κάτω βελάκι. Δεν χρειάζεται να επισυνάψετε αρχείο word. Απλά γράφετε την απάντησή σας και πατάτε το πράσινο κουμπί. Μπορεί να νομίζετε ότι εξαφανίστηκε, αλλά δεν εξαφανίστηκε, έρχεται σε μένα και το βλέπω εγώ. Οπότε δεν χρειάζεται να το στείλετε πολλές φορές.
Σήμερα θα κάνουμε δύο ασκήσεις από μια άλλη εφαρμογή (e-me content). Οι ασκήσεις αυτές έχουν τη μορφή του κουίζ, αλλά εγώ θα μπορώ να δω το σκορ σας. Οπότε, αν νιώσετε ότι μπορούσατε να τα πάτε και καλύτερα, μπορείτε να επαναλάβετε το κουίζ όσες φορές θέλετε… Εξάλλου διορθώνοντας τα λάθη μας, μαθαίνουμε! Κι εμείς αυτό θέλουμε εδώ, να μάθουμε και να θυμηθούμε όσα έχουμε μάθει. Τα παιδάκια που έχουν μπει στο e-me θα κάνουν εκεί αυτά τα κουιζ, όχι εδώ! Εδώ τα έβαλα για τα παιδάκια που δεν έχουν κάνει ακόμα είσοδο στο e-me.
Και φυσικά μια επανάληψη στην προπαίδεια, για να μην ξεχνιόμαστε!
10. Ρήματα
Καλημέρα παιδάκια μου.
Πολύ ωραία όλα όσα μου στέλνετε! Παρατηρώ με μεγάλη μου χαρά, ότι κάθε μέρα, όλο και κάποιος έρχεται στην παρέα μας, μέσα στην πλατφόρμα του e-me. Όσοι δυσκολεύονται σε κάτι (πέρα από το ότι αργεί λιγάκι), μπορούν να καλέσουν οποιαδήποτε μέρα στο σχολείο.
Σήμερα θέλω να διορθώσετε μόνοι σας το τετράδιο με τα ρήματα. Αυτό λέγεται αυτοδιόρθωση. Θα πάτε λοιπόν στον τοίχο και θα βρείτε τη φωτογραφία του Χρήστου. Θα διορθώσετε σύμφωνα με αυτήν. Δεν είναι μόνο του Χρήστου σωστή, αλλά και πολλών άλλων. Δε θα σας πω όμως εγώ, για να κάνετε την αυτοδιόρθωση και να το καταλάβετε μόνοι σας! Δεν είδα σπουδαία λαθάκια, ίσως κάποιοι τόνοι ξέφυγαν. Αυτό μπορείτε να το κάνετε κι εσείς που δεν έχετε στείλει φωτογραφία, αλλά έχετε κάνει την άσκηση στο τετράδιό σας.
Στη συνέχεια θα θυμηθούμε και κάποιες άλλες λεπτομέρειες για τα ρήματα μέσα από εδώ:
πηγή: Κώτσης Παύλος
8. Ορθογραφία
Αγαπητά μου παιδάκια! Χαίρομαι που είστε εδώ και σήμερα!
Βλέπω σιγά σιγά ότι έρχονται κι άλλα παιδάκια.
Γι αυτό λοιπόν θα δώσω λίγο χρόνο και σε εσάς που μπαίνετε για πρώτη φορά σήμερα, ή μπήκατε χτες, για να δείτε τι έχουμε κάνει μέχρι τώρα. Θα κατεβείτε κάτω από την ανάρτηση αυτή και θα φτάσετε μέχρι να βρείτε την ανάρτηση:
“1. Ας μιλήσουμε για τον Κορονοϊό” και θα ανεβαίνετε προς τα πάνω, μέχρι να δείτε όλες τις αναρτήσεις και να κάνετε όσες ασκήσεις έχουμε κάνει μέχρι τώρα. (Τις ασκήσεις που γίνονται στον υπολογιστή, δε χρειάζεται να μου τις στέλνετε, είναι μόνο για εξάσκηση.)
Οι υπόλοιποι θα κάνετε σήμερα όποια από τις προηγούμενες ασκήσεις (του τετραδίου) δεν έχετε κάνει μέχρι τώρα.
Εδώ θα σας βάλω μόνο δύο μικρά “παιχνιδάκια” για εξάσκηση στην ορθογραφία.
Θέλω να τα κάνετε όσες φορές χρειαστεί, μέχρι να τα βρίσκετε όλα σωστά.
πηγή: inschool
Μην ξεχάσετε να επισκεφθείτε και σήμερα τον τοίχο στο e-me
να δείτε κι εκεί τι σας περιμένει… 😉
7. Οι χρόνοι των ρημάτων
Καλημέρα σας!
Με μεγάλη μου χαρά είδα ότι μπήκατε σχεδόν όλοι στο e-me και πολύ σωστά κάνατε από μία ανάρτηση! Στα σχόλια όπως είδατε, απαντάω εγώ συγκεκριμένα στην ανάρτηση του καθενός.
Στη συνέχεια θα δεχτείτε αιτήματα κι από τις ειδικότητες.
Σήμερα θα ήθελα να κάνουμε μια επανάληψη στα ρήματα και τους χρόνους: Ενεστώτας, Παρατατικός, Αόριστος, Μέλλοντας Εξακολουθητικός, Μέλλοντας Στιγμιαίος, Παρακείμενος, Υπερσυντέλικος, Συντελεσμένος Μέλλοντας. Αρχίζουμε με τα βιβλία μας και τα τετράδιά μας. Ρίχνουμε μια ματιά εκεί να τα θυμηθούμε.
Έπειτα κάνουμε μια εξάσκηση εδώ….
πηγή: chrysantor
…και τέλος γράφουμε στο τετράδίο μας την παρακάτω άσκηση:
Να κλίνετε το ρήμα θυμώνω σε όλους τους χρόνους
Σήμερα δεν θέλω να μου στείλετε τις απαντήσεις με mail.
Θα παίξουμε ένα παιχνίδι!
Όταν τελειώσετε την άσκηση στο τετράδιό σας, θα πρέπει να μου το πείτε. Πώς; Γράφοντάς το στον τοίχο. Θα γράψετε μία πρόταση. π.χ Τελείωσα την άσκηση!
Αλλά προσοχή! Δεν πρέπει καμία πρόταση να είναι ίδια με την πρόταση κάποιου άλλου παιδιού.
Η κάθε πρόταση θα υπάρχει μόνο μία φορά. Βρείτε εσείς τον τρόπο!! Προσθέστε λέξεις, αφαιρέστε λέξεις, αλλάξτε λέξεις… γενικά παίξτε με τις λέξεις!
Τη συνέχεια θα σας την πω στον τοίχο, αφού λάβω τις προτάσεις σας.
Αν κάποιος ακόμα δεν έχει πρόσβαση στο e-me, στο blog, ή στους κωδικούς του, ας καλέσει στο σχολείο.
