ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΣΣΙΟΠΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού!!!!🎅🔔🕵️‍♂️

Σήμερα ήταν μια πραγματικά ξεχωριστή μέρα για το νηπιαγωγείο μας, γιατί μόλις φτάσαμε… μας περίμενε μια ΜΥΣΤΙΚΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ!
Ο Άη Βασίλης είχε χάσει τα κουδουνάκια από το έλκηθρό του και χρειαζόταν τη βοήθειά μας για να τα βρούμε!

Χωρίς δεύτερη σκέψη πιάσαμε αμέσως δουλειά! Στην τάξη μας ανακαλύψαμε έναν φάκελο… και μέσα του έναν γρίφο! Έτσι ξεκίνησε η περιπέτειά μας

Πρώτος σταθμός: Το Λιμάνι
Τα παιδιά έψαξαν προσεκτικά για στοιχεία που θα μας οδηγούσαν παρακάτω…..

Δεύτερος σταθμός: Η Εκκλησία
Εκεί μας περίμενε ένα παιχνίδι παρατηρητικότητας! Μόνο αν τα καταφέρναμε, θα άνοιγε ο επόμενος σταθμός… και τα καταφέραμε!

Λίγο πριν συνεχίσουμε, κάναμε ένα μικρό διάλειμμα για φαγητό και γεμίσαμε ενέργεια

Επόμενος σταθμός: Ο Φούρνος
Τραγουδήσαμε τα κάλαντα και… ως δια μαγείας εμφανίστηκε ακόμα ένας φάκελος με νέο γρίφο! Φυσικά δεν έλειψαν και τα κεράσματα — ευχαριστούμε πάρα πολύ!

Στάση στην Πλατεία του χωριού
Σε όλη τη διαδρομή τραγουδούσαμε, γελούσαμε, γνωρίσαμε νέους φίλους και όταν φτάσαμε παίξαμε το παιχνίδι του αναγραμματισμού και από τα γράμματα ξεπρόβαλε μια όμορφη ευχή

Τελικός σταθμός: Η Παιδική Χαρά
Εκεί λύθηκε και το μεγάλο μυστήριο! Βρήκαμε όλα τα χαμένα κουδουνάκια του Άη Βασίλη!

Και φυσικά… τι ακολούθησε μετά;
ΠΑΙΧΝΙΔΙΙΙΙΙ!!!

Ήταν μια μέρα γεμάτη στοιχεία, γρίφους, αινίγματα, παιχνίδια και πάνω απ’ όλα… ΧΑΜΟΓΕΛΑ!
Μια μέρα που σίγουρα θα θυμόμαστε για πολύ καιρό!

Χριστουγεννιάτικες Επισκέψεις!!

Την Τρίτη 16/12 στο νηπιαγωγείο μας είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κασσιόπης, οι οποίοι μας επισκέφθηκαν για να μας πουν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα. Η επίσκεψή τους ήταν ιδιαίτερα ευχάριστη, καθώς μας χάρισαν όμορφα χριστουγεννιάτικα στολίδια που είχαν κατασκευάσει μόνοι τους από πηλό, με πολλή φαντασία και αγάπη. Και εμεις δεν τους αφήσαμε παραπονεμένους…. τους κεράσαμε μπισκότα που με τόσο αγάπη είχαμε φτιάξει μόνοι μας!!

Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά μαζί συνεργάστηκαν δημιουργικά, ζωγραφίζοντας χριστουγεννιάτικα δέντρα που ενώθηκαν σε μια μεγάλη ομαδική κατασκευή, δημιουργώντας ένα εντυπωσιακό χριστουγεννιάτικο δέντρο γεμάτο χρώματα και παιδική δημιουργικότητα.
Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές και την κ. Έφη, εκπαιδευτικό της Β΄ Δημοτικού για την υπέροχη επίσκεψη, περάσαμε Υ Π Ε Ρ Ο Χ Α !!!
Ευχόμαστε σε όλους. . .

Καλές Γιορτές με υγεία, αγάπη και δημιουργικότητα!!!!

🎄🍪 Χριστουγεννιάτικες Μυρωδιές🎄🍪

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα μπισκοτάκια!
Αφού διαβάσαμε την οπτικοποιημένη συνταγή που είχαμε ετοιμάσει, πιάσαμε αμέσως δουλειά… γιατί πώς θα καταλάβουμε ότι έρχονται Χριστούγεννα αν δεν μυρίσει ο τόπος;

Τα παιδιά έβαλαν όλα τα υλικά στο μπολ και, αφού τα ανακάτεψαν, άρχισαν να πλάθουν το ζυμάρι. Έτσι δούλεψαν όχι μόνο τη λεπτή κινητικότητα, αλλά δημιούργησαν και όμορφες αναμνήσεις γεμάτες αρώματα.

Στη συνέχεια, όσο περιμέναμε τον φούρνο να ψήσει τα μπισκότα μας, γράψαμε τη συνταγή ώστε να την πάρουν στο σπίτι και να τη φτιάξουν μαζί με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας.

Και επιτέλους… έφτασε η καλύτερη ώρα, η ώρα της δοκιμής!
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα και δήλωσαν με σιγουριά πως είναι τα ΠΙΟ ΤΕΛΕΙΑ ΜΠΙΣΚΟΤΑ!

Να ευχαριστήσουμε τον φούρνο του χωριού Κασσιόπης (Nicolas bakery) που μας έψησε τα μπισκότα μας!

🎄✨ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ🎄✨

Με μεγάλη χαρά σας προσκαλούμε στην Χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου Κασσιόπης την Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου 2025 και ώρα 17:30 με θέμα “Τα Δέντρα που ονειρεύτηκαν τα Χριστούγεννα”. Η γιορτή είναι μία πρωτότυπη ιδέα βγαλμένη από τα παιδιά. Τα κοστούμια και τα σκηνικά επιμελήθηκαν οι μαθητές της τάξης!

Σας περιμένουμε όλους!!!!!

</p> <p>Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/kasnipiag/files/2025/12/Prosklhsh-CHristoygenniatikhs-Giorths.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>.</p> <p>
Λήψη αρχείου

Εργαστήρι Χριστουγεννιάτικης Κάρτας!

Εχθές το απόγευμα το νηπιαγωγείο μας γέμισε χαμόγελα, ζεστασιά και… λίγη χριστουγεννιάτικη μαγεία! Για πρώτη φορά, οι πόρτες της τάξης άνοιξαν όχι μόνο για τους μικρούς μας μαθητές, αλλά και για τους γονείς τους, σε μια όμορφη προσπάθεια να τους φέρουμε πιο κοντά στη σχολική καθημερινότητα και στις δημιουργικές εμπειρίες των παιδιών τους.

Με τη βοήθεια ενός «μαγικού ραβδιού», τα παιδιά ανέλαβαν ρόλο μικρών μάγων και μεταμόρφωσαν τους γονείς τους σε… χαρούμενα ξωτικά! Κι όπως ταιριάζει σε κάθε ξωτικό που σέβεται τον εαυτό του, έλαβαν μια ξεχωριστή αποστολή: να δημιουργήσουν χριστουγεννιάτικες κάρτες μαζί με τα παιδιά τους.

Η αίθουσα γέμισε χρώματα, γέλια, κόλλες, ψαλίδια, γκλίτερ (παντού!), και φυσικά πολλή φαντασία. Γονείς και παιδιά μοιράστηκαν χρόνο πραγματικά ποιοτικό και απκλειστικό, εκείνον τον χρόνο που η καθημερινότητα συχνά μάς στερεί. Η συνεργασία, το παιχνίδι και οι μικρές στιγμές τρυφερότητας δημιούργησαν μια μοναδική ατμόσφαιρα, υπό τη συνοδεία χριστουγεννιάτικης μουσικής που έκανε τα πάντα ακόμα πιο γιορτινά.

Και το αποτέλεσμα;
Κάρτες γεμάτες αγάπη, χρώματα και φαντασία!
Οι τελικές δημιουργίες ήταν πραγματικά φανταστικές, και, αν κρίνουμε από τα χαμόγελα των μεγάλων, ίσως οι γονείς να ενθουσιάστηκαν λίγο παραπάνω από τα παιδιά!

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε από καρδιάς όλους τους γονείς που είναι πάντα τόσο θετικοί, πρόθυμοι και υποστηρικτικοί. Η ζεστή ανταπόκρισή τους μάς δίνει δύναμη να συνεχίζουμε να σχεδιάζουμε δράσεις που ενισχύουν τη σύνδεση σχολείου–οικογένειας, προσφέροντας στα παιδιά όμορφες αναμνήσεις που θα κουβαλούν μαζί τους.

Ανυπομονούμε για την επόμενη κοινή μας περιπέτεια! 🎄✨

Χριστουγεννιάτικη Αφίσα όλο Χρώματα

Για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας, τα παιδιά ανέλαβαν να δημιουργήσουν μια μοναδική, χαρούμενη και άκρως παιχνιδιάρικη αφίσα, με σκοπό τη διάχυση και την ενημέρωση του ευρύτερου κοινού. Ξεκινήσαμε αφήνοντας τη φαντασία τους να οδηγήσει τη δημιουργία: κάθε παιδί ζωγράφισε τις εικόνες και τις στιγμές που φαντάζεται ότι θα ζωντανέψουν στη γιορτή μας και έγραψαν όπως μπορούσαν τις απαραίτητες πληροφορίες που χρειάζεται να γνωρίζει ο κόσμος (τίτλος, ημερομηνία, ώρα).

Όταν οι πρώτες ιδέες πήραν μορφή, προχωρήσαμε στο πιο… παιχνιδιάρικο κομμάτι! Για το πλαίσιο της αφίσας παίξαμε ένα δημιουργικό παιχνίδι με κώδικα “χρώμα–αριθμός”. Με κάρτες από το αγαπημένο παιχνίδι UNO, τα παιδιά πρόσθεταν τόσα λαμπιόνια όσα έδειχνε ο αριθμός, πάντα στο αντίστοιχο χρώμα της κάρτας. Έτσι, το περίγραμμα της αφίσας γέμισε με πολύχρωμα φωτάκια, γεμάτα ρυθμό, ενέργεια και παιδική χαρά.

Η αφίσα αυτή, που συνδυάζει έκφραση, δημιουργικότητα και παιχνίδι, θα αποτελέσει και την επίσημη πρόσκλησή μας για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας. Μια πρόσκληση φτιαγμένη από τα ίδια τα παιδιά — γεμάτη φως, χρώμα και γιορτινή μαγεία!

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Όλοι μαζί, όλοι μαζί, μια ομάδα δυνατή!!!!!!

Στο νηπιαγωγείο μας ολοκληρώθηκε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα «Όλοι μαζί, όλοι μαζί, μια ομάδα δυνατή», το οποίο υλοποιήσαμε από αρχές Οκτωβρίου μέχρι τέλος Νοεμβρίου. Η θεματική του του Εργαστηρίου είναι: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη με υποενότητα: Συμπερίληψη-Αλληλοσεβασμός- Διαφορετικότητα.

Η προσέγγιση του Εργαστηρίου εστιάζει στην Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο. Κατά τη διάρκεια λοιπόν της διμηνιαίας δράσης, οι μαθητές συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες που ενίσχυσαν την ομαδικότητα και τη θετική κοινωνική αλληλεπίδραση. Μέσα από κατασκευές, κοινά έργα και δημιουργικά παιχνίδια, τα παιδιά ανακάλυψαν τη χαρά της συνεργασίας, έμαθαν να μοιράζονται ιδέες και υλικά, να ακούνε τη γνώμη των άλλων και να δημιουργούν ως μέλη μιας ομάδας.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και δημιούργησαν αφίσες, κολάζ και εικαστικά έργα που αποτύπωναν το μήνυμα της ενότητας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Με αυτόν τον τρόπο, έμαθαν να συντονίζουν τις δράσεις τους, να συνεργάζονται και να αναλαμβάνουν ρόλους σύμφωνα με τις δυνατότητές τους.

Μέσα από συζητήσεις, θεατρικό παιχνίδι και ιστορίες, τα παιδιά προσέγγισαν έννοιες όπως «σεβασμός», «βοηθώ τον άλλον», «μοιράζομαι», «αγκαλιάζω τη διαφορετικότητα». Ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να αντιληφθούν τη μοναδική αξία που έχει κάθε μέλος της ομάδας.

Στην αυλή και στην αίθουσα, οργανώθηκαν κινητικά παιχνίδια που ενίσχυσαν τη συνεργασία: παιχνίδια σκυταλοδρομίας, κύκλοι ομαδικής δράσης, παιχνίδια εμπιστοσύνης και δραστηριότητες όπου η επιτυχία εξαρτιόταν από την ομαδική προσπάθεια. Κάθε παιδί είχε έναν ρόλο, μια αποστολή και έναν σκοπό που συνέβαλε στο κοινό αποτέλεσμα.

Μέσα από αυτές τις δράσεις συνειδητοποίησαν ότι, όταν όλοι συμμετέχουν, συνεργάζονται και σέβονται ο ένας τον άλλο, η ομάδα γίνεται πραγματικά «δυνατή». Έμαθαν να επιλύουν μικρές δυσκολίες μέσα από διάλογο, να περιμένουν τη σειρά τους και να υποστηρίζουν τους συμμαθητές τους καθώς το νηπιαγωγείο είναι ο ιδανικός χώρος για να καλλιεργηθούν αξίες που θα συνοδεύουν τα παιδιά σε όλη τους τη ζωή: ο σεβασμός, η αποδοχή, η συνεργασία και η κοινωνική υπευθυνότητα.

Οθόνη και παιδιά: Σύμμαχοι ή εχθροί;

Τα τελευταία χρόνια μία μεγάλη ανησυχία των γονέων αποτελεί το αν και με ποιον τρόπο χρειάζεται να επιτρέπουν στα παιδιά τους να χρησιμοποιούν στην καθημερινότητα τους την οθόνη. Η συγκεκριμένη σκέψη είναι απολύτως φυσιολογική και αναμενόμενη καθώς πράγματι η χρήση της οθόνης μπορεί να γίνει εξαιρετικά επικίνδυνη για ένα παιδί.

Ας πάρουμε όμως τα πράγματα από την αρχή. Η τεχνολογία έχει έρθει για να κάνει τη ζωή μας πολλές φορές πιο εύκολη, πιο
ασφαλή και πιο εξελιγμένη. Χρησιμοποιούμε κάθε μέρα, πολλές φορές την ημέρα την οθόνη τόσο στη δουλειά μας, όσο και στην καθημερινότητα μας στο σπίτι και στην κοινωνία. Τα παιδιά βλέπουν τους γονείς να χρησιμοποιούν την οθόνη και για εκείνα αποτελεί ένα εξαιρετικά ελκυστικό εργαλείο καθώς η εναλλαγή των εικόνων, των χρωμάτων και των ήχων ανακινεί την περιέργεια
και τον θαυμασμό τους. Σε καμία περίπτωση λοιπόν, το να ζητήσουμε από τα παιδιά να μην χρησιμοποιούν την οθόνη, τη στιγμή μάλιστα που εμείς οι ίδιοι περνάμε μεγάλο μέρος της ημέρας μας με ένα κινητό στο χέρι, δεν είναι κάτι έγκυρο και αποτελεσματικό. Ωστόσο, από την άλλη πλευρά, το να επιτρέψουμε αλόγιστα σε εκείνα να έχουν πρόσβαση και να χρησιμοποιούν μία οθόνη χωρίς συγκεκριμένο σκοπό και αιτία είναι κάτι που μπορεί να δημιουργήσει δυσκολίες και να επιφέρει κινδύνους. Τι μπορούμε να κάνουμε λοιπόν;

Το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα είναι να είμαστε κατανοητικοί και υποστηρικτικοί και όχι απόλυτοι και τιμωρητικοί. Τα παιδιά έχουν την ανάγκη να αισθανθούν ότι ο γονέας αναγνωρίζει την επιθυμία τους να χρησιμοποιήσουν την οθόνη και πως ο λόγος που δεν το επιτρέπουν δεν είναι για τιμωρία αλλά για προστασία. Απαραίτητο βήμα είναι η εκπαίδευση στην ασφαλή χρήση της οθόνης. Αν σκεφτούμε ότι ακόμα και τα παιδικά παιχνίδια έχουν πια οθόνες, αντιλαμβανόμαστε ότι είναι απαραίτητο η εκπαίδευση αυτή να γίνει από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους παιδιού. Ενημερώνουμε, λοιπόν, το παιδί για το τι είναι η οθόνη, για ποιο λόγο τη χρησιμοποιούμε, σε τι μας βοηθάει αλλά και
τι κινδύνους έχει, χωρίς όμως να το τρομοκρατούμε. Δημιουργούμε έπειτα ένα πλάνο χρήσης με ξεκάθαρα όρια για το πως, πότε και για πόσο χρόνο επιτρέπεται η χρήση της οθόνης. Δεν υπάρχει ένας συγκεκριμένος τρόπος για αυτό ούτε μία χρυσή συμβουλή. Κάθε οικογένεια έχει τα δικά της μέτρα και σταθμά και για αυτό το λόγο το πλάνο χρήσης είναι σημαντικό να διαμορφώνεται από τον καθένα με βάση τα δεδομένα και τις συνθήκες του σπιτιού του. Είναι βοηθητικό η χρήση της οθόνης να αποφεύγεται ως διάλειμμα ή εν μέσω της μελέτης αλλά και πριν τον ύπνο του παιδιού καθώς αφενός αποσπάται η προσοχή του και αφετέρου δημιουργεί μία υπερδιέγερση που δυσκολεύει τη ρουτίνα του ύπνου.

Τέλος, σημαντικό είναι οι γονείς να βρίσκονται σε απόλυτη συμφωνία με τα όρια που βάζουν σχετικά με τη χρήση της οθόνης, να παραμένουν σταθεροί και συνεπείς σε αυτά πάντα με επεξήγηση και θετική διάθεση απέναντι στο παιδί.

Θα τα ξαναπούμε σύντομα.
Σας ευχαριστώ
Ευαγγελίνα Τζήμα
Ψυχολόγος- Παιδοψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια
Υπ. Διδάκτωρ Πανεπιστήμιου Κρήτης.

Έναρξη Δανειστικής Βιβλιοθήκης στο Νηπιαγωγείο μας

Η φιλαναγνωσία είναι ένα από τα πιο όμορφα δώρα που μπορούμε να χαρίσουμε στα παιδιά. Το βιβλίο ανοίγει έναν μαγικό κόσμο, γεμάτο εικόνες, συναισθήματα, περιπέτειες και γνώσεις. Καλλιεργεί τη φαντασία, εμπλουτίζει το λεξιλόγιο και βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη. Κάθε ιστορία γίνεται αφορμή για συζητήσεις, για νέες ιδέες και για εσωτερικά ταξίδια που ενισχύουν τη συναισθηματική τους ανάπτυξη.

Σήμερα λοιπόν κάναμε ένα ακόμη όμορφο βήμα προς την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στην τάξη μας! Τα παιδιά υποδέχτηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό τη δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου, ένα πρόγραμμα που στοχεύει να φέρει τα βιβλία πιο κοντά στην καθημερινότητά τους και να ενισχύσει την αγάπη τους για το διάβασμα.

Κάθε παιδί διακόσμησε τη δική του πάνινη τσάντα όπως τη φανταζόταν, ώστε να μεταφέρει μέσα της τα βιβλία που θα διαβάζει όλη τη χρονιά και την παρουσίασε στην ολομέλεια. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, νιώθει πως η τσάντα, και κατ’ επέκταση το βιβλίο, είναι κάτι προσωπικό, σημαντικό και αξιόλογο.

Μιλήσαμε επίσης για τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης, τους οποίους τα παιδιά συζήτησαν, συμφώνησαν και υποσχέθηκαν να τηρούν. Οι κανόνες θα βρίσκονται κάθε φορά μέσα στις τσάντες, ώστε να θυμίζουν στα παιδιά πώς μπορούν να φροντίζουν και να σέβονται τα βιβλία.

Κανόνες Δανειστικής Βιβλιοθήκης

Για να μπορεί κάθε παιδί να απολαμβάνει τα βιβλία, συμφωνήσαμε όλοι μαζί πως:

Όταν παίρνω ένα βιβλίο σπίτι:

Δεν καταστρέφω τα βιβλία.
Τα προσέχω σαν να είναι δικά μου.
Τα αγαπάω και τα ξεφυλλίζω με προσοχή.
Δεν γράφω και δεν ζωγραφίζω πάνω τους.
Τα κρατάω καθαρά.
Τα επιστρέφω στην ώρα τους.
Θυμάμαι πως κάθε βιβλίο είναι ένας μικρός θησαυρός!

Καλή ανάγνωση!!

Σχήματα και χρώματα στο Νηπιαγωγείο μας

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε τα σχήματα και τα χρώματα μέσα από μια σειρά δημιουργικών, βιωματικών και παιγνιώδων δραστηριοτήτων. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με εικαστικές δημιουργίες, φτιάχνοντας κολάζ με σχήματα, ζωγραφίζοντας με δαχτυλομπογιές και δοκιμάζοντας την ανάμειξη χρωμάτων. Χρησιμοποιήσαμε επίσης πλαστελίνη, τέμπερες αλλά και το ίδιο μας το σώμα για να σχηματίσουμε κύκλους, τετράγωνα και τρίγωνα, εξασκώντας έτσι τόσο τη λεπτή όσο και την αδρή κινητικότητα.

Παράλληλα, παίξαμε πολλά ομαδικά παιχνίδια: ταξινομήσαμε αντικείμενα ανά σχήμα, λύσαμε πάζλ σχημάτων και οργανώσαμε ένα μικρό «κυνήγι θησαυρού», αναζητώντας μέσα στην τάξη αντικείμενα που ταιριάζουν στο σχήμα που ζητάμε. Η μουσικοκινητική μας προσέγγιση πρόσθεσε ακόμη περισσότερη χαρά, καθώς τα παιδιά σχημάτισαν σχήματα με το σώμα τους και κινήθηκαν στον χώρο ακολουθώντας ρυθμούς και χρωματικές οδηγίες.

Χωριστήκαμε σε ομάδες και συνεργαστήκαμε για να δημιουργήσουμε τα δικά μας «σχηματόδεντρα». Είναι συχνό στην τάξη μας να δουλεύουμε σε υποομάδες χτίζοντας έτσι σχέσεις, σεβασμό και θετικό κλίμα για κοινό στόχο. Τα έργα μας ενωθήκαν και παρατηρήσαμε ότι είναι μια ομάδα καθώς το ένα συμπληρώνει το άλλο όπως ακριβώς και εμείς οι ίδιοι μέσα στην τάξη μας. Αυτή η κοινή προσπάθεια διακόσμησε την τάξη μας και ανέδειξε την αξία της συνεργασίας.

Στο ταξίδι μας δεν έλειψαν οι τέχνες. Γνωρίσαμε ζωγράφους όπως ο Καντίνσκι και ο Κλέε, παρατηρήσαμε τα έργα τους και εντοπίσαμε ποια σχήματα εμφανίζονται πιο συχνά. Συζητήσαμε για τον τρόπο που χρησιμοποιούν το χρώμα και τα γεωμετρικά μοτίβα και στη συνέχεια δημιουργήσαμε το δικό μας πολύχρωμο «δέντρο του Καντίνσκι», εμπνευσμένο από τις συνθέσεις του.

Όλες αυτές οι δραστηριότητες βοήθησαν τα παιδιά να μάθουν σχήματα και χρώματα με τρόπο χαρούμενο, δημιουργικό και απολύτως βιωματικό—μέσα από το παιχνίδι, την τέχνη, τη συνεργασία και τη φαντασία.