ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΚΙΟΥ

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε συζητώντας για τα ήθη και έθιμα της Καθαράς Δευτέρας. Συνεχίσαμε με την ιστορία του χαρταετού, διακρίναμε τα σχήματά του (ρόμβος,εξάγωνο,τρίγωνο), όπως επίσης τα είδη και τα χρώματά του.

Συζητήσαμε για την Σαρακοστή και τη νηστεία. Δείξαμε στα παιδιά εικόνες  από το σαρακοστιανό τραπέζι (λαγάνα, χαλβάς, ελιές, ταραμάς, θαλασσινά) και ξεχωρίσαμε τις νηστίσιμες από τις μη νηστίσιμες τροφές.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε και ζωγραφίσαμε την Κυρά Σαρακοστή με τα “Επτά της πόδια”. Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο και μάθαμε τραγουδάκια όπως το “Η Κυρά Σαρακοστή” και “Ο Χαρταετός”. Στο πεδίο των Τεχνών αφήσαμε τη φαντασία μας ελέυθερη και φτιάξαμε τον δικό μας χαρταετό. Ενώ στο πεδίο των Νέων Τεχνολογιών παίξαμε διαδικτυακά διαδραστικά παιχνίδια με θέμα την Καθαρά Δευτέρα.

Συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας στο πλαίσο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που σχετίζεται με την αποδοχή της διαφορετικότητας και όπως κάθε εβδομάδα, έτσι και αυτή, δανειστήκαμε βιβλίο από τη βιβλιοθήκη μας.

Με τη θεματική της Αποκριάς συνεχίσαμε και αυτή την εβδομάδα τις δραστηριότητες του σχολείου μας.

Η αρχή της εβδομάδας μας βρήκε να εξασκούμαστε στο πεδίο των Νέων Τεχνολογιών, καθώς παίξαμε διαδικτυακά διαδραστικά παιχνίδια που καλλιεργούν τη μνήμη και την παρατηρητικότητά μας. Αμέσως μετά οδηγήσαμε τον Αρλεκίνο, με την βοήθεια του ρομπότ Beebot, να μαζέψει όλους τους χρωματιστούς  ρόμβους που χρειαζόταν για να φτιάξει τη στολή του.

Στο πεδίο των Μαθηματικών κάναμε αντιστοιχίσεις και ταξινομήσεις ενώ στο πεδίο της Γλώσσας μιλήσαμε για το έθιμο της Τσικνοπέμπτης και την προέλευση αυτής της λέξης και γράψαμε το όνομα του μήνα που διανύουμε, του μήνα της Αποκριάς. Στη θεματική ενότητα παιδί, σώμα δημιουργία και έκφραση και πιο συγκεκριμένα στο πεδίο των τεχνών φτιάξαμε ομαδικό κολάζ, μάσκες και καπέλα, αποκριάτικα στολίδια και ζωγραφίσαμε τη στολή που θα φορέσουμε στο καρναβάλι. Τα κινητικά παιχνίδια και η μουσική δεν έλειψαν από τις δραστηριότητες μας.

Αυτή την εβδομάδα ξεκινήσαμε την θεματική ενότητα της Αποκριάς. Στο πεδίο της γλώσσας μιλήσαμε για την έννοια των Αποκριών αλλά και τα ήθη και έθιμα που τη συνοδεύουν. Παρακολουθήσαμε βίντεο με το καρναβάλι σε διάφορες χώρες όπως στην Βραζιλία και στην Βενετία της Ιταλίας αλλά και σε διάσημα καρναβάλια ελληνικών πόλεων όπως αυτά της Ξάνθης, της Πάτρας, της Σκύρου και της Νάουσας. Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου από την Ζώρζ Ζαρή, γράψαμε το όνομά του και στο τέλος ζωγραφίσαμε την πολύχρωμη στολή του.

Στο πεδίο των μαθηματικών κάναμε αντιστοιχίσεις, εξασκηθήκαμε στον αριθμό πέντε και μάθαμε για τον ρόμβο που συναντήσαμε στη στολή του Αρλεκίνου. Ενώ στη θεματική ενότητα παιδί, σώμα δημιουργία και έκφραση και πιο συγκεκριμένα στο πεδίο των τεχνών, φτιάξαμε αποκριάτικες μάσκες.

Όπως κάθε Παρασκευή, έτσι και αυτή, δανειστήκαμε το βιβλίο μας από τη δανειστική βιβλιοθήκη του Σχολείου μας και αρχίζουμε πλέον να προετοιμαζόμαστε για το πάρτυ που θα κάνουμε την Τσικνοπέμπτη!!

Αφού μάθαμε για τα πολικά ζώα την προηγούμενη εβδομάδα, ήρθε η ώρα να ασχοληθούμε και με τα χειμερινά αθλήματα.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με όλα τα χειμερινά αθλήματα και μάθαμε για τους κανόνες και τον εξοπλισμό τους αντιστοιχίζοντας κάθε άθλημα με το κατάλληλο εξάρτημα. Λύσαμε το σταυρόλεξο των χειμερινών αθλημάτων, ακολουθήσαμε τους αριθμούς για να φτιάξουμε ένα παγοπέδιλο και ένας παγοδρόμος σχημάτισε τα γράμματα του αλφάβητου σε πάγο από αλάτι.

Με το μουσικοκινητικό παιχνίδι “Το παπί που κάνει σκι”, γίναμε και εμείς σκιέρ ακολουθώντας τις οδηγίες και μιμούμενοι τις κινήσεις των σκιέρ.  Παίξαμε διαδραστικά διαδικτυακά παιχνίδια με ολυμπιακά χειμερινά αθλήματα και πειραματιστήκαμε με χρώματα και υλικά για τις κατασκευές μας.

Τέλος, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων (2 Φεβρουαρίου) μιλήσαμε για την αξία των υγροτόπων για το περιβάλλον και τον άνθρωπο και φτιάξαμε τη δική μας λίμνη!

Τα πολικά ζώα ήταν το θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε αυτή την εβδομάδα.

Ποια ζώα ζουν στους πόλους; Με τι τρέφονται; Γιατί δεν κρυώνουν στους πάγους;

Αυτά ήταν κάποια από τα ερωτήματα που επεξεργαστήκαμε μέσα από δραστηριότητες εξάσκησης της γραφής και της αριθμητικής. Οι νέες τεχνολογίες δεν έλειψαν ούτε αυτή την εβδομάδα από τις δραστηριότητες μας, καθώς παίξαμε ψηφιακά διαδραστικά παιχνίδια με πολικά ζώα και με τη βοήθεια της μέλισσας – ρομπότ οδηγήσαμε την φώκια σε μια καλή ψαριά.

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια, κάνοντας το περπάτημα των πιγκουίνων και βγήκαμε για αναζήτηση πολικής αρκούδας στην… αυλή μας! Πειραματιστήκαμε με χρώματα και υλικά για τις ‘πολικές’ κατασκευές μας.

Τέλος, γιορτάσαμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών με δέηση και αρτοκλασία που τελέστηκε στο σχολείο μας από τον πατέρα Παναγιώτη Φωτεινοπουλο.

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε διαθεματικά με τα χειμερινά ρούχα. Μελετήσαμε τα υλικά από τα οποία φτιάχνονται τα χειμωνιάτικα ρούχα και τα ξεχωρίσαμε από αυτά που φοράμε το καλοκαίρι.

Παίξαμε διαδραστικά ψηφιακά παιχνίδια, εξασκηθήκαμε στην αριθμητική και τη γλώσσα μέσα από φύλλα εργασίας και δραστηριότητες σχετικές με το θέμα της εβδομάδας.

«Πλέξαμε» το δικό μας σκουφάκι εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητα και δραματοποιήσαμε με κινητικά παιχνίδια και ρόλους το παραμύθι με τίτλο «Το μαγικό γάντι».

Ενδεικτικές φωτογραφίες από τις δράσεις μας.

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τον μαγικό κόσμο των παραμυθιών και προσεγγίσαμε το θέμα διαθεματικά. Διαβάσαμε πολλά παραμύθια και παρακολουθήσαμε βίντεο που σχετίζονται με αυτά. Δραματοποιήσαμε αρκετές ιστορίες όπως για παράδειγμα το «Λύκε λύκε είσαι εδώ» ενώ ταυτόχρονα παίξαμε παιχνίδια ψυχοκινητικού χαρακτήρα. Εξασκηθήκαμε σε τομείς της γλώσσας και των μαθηματικών και τα παιδιά ενεπλάκησαν σε δραστηριότητες αναγραμματισμού. Μάθαμε και χορέψαμε τραγούδια που σχετίζονται με τα παραμύθια μας. Με τη βοήθεια της ρομποτικής και πιο συγκεκριμένα με τη χρήση του BeeBot τα παιδιά έμαθαν να μετρούν και προγραμματίζοντας το ρομπότ να το οδηγούν στον Τζίτζικα και στον Μέρμυγκα του παραμυθιού.

Τα παιδιά παρακολούθησαν το εικαστικό παραμύθι Αλαντίν, που είχε διαδραστικό χαρακτήρα και συμμετείχαν ενεργά όλοι οι μαθητές. Δημιουργήσαμε τη δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας, μαθαίνοντας τους βασικούς κανόνες λειτουργίας της, την αγάπη που πρέπει να δείχνουμε προς τα βιβλία αλλά και τα βασικά στοιχεία ενός βιβλίου (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος βιβλίου, συγγραφέας, εικονογράφος).

Τέλος, στα εργαστήρια δεξιοτήτων προσεγγίσαμε την έννοια της διαφορετικότητας και την αξία της αποδοχής της μέσα από παραμύθια και έργα τέχνης.