25η ΜΑΡΤΙΟΥ 2016-17
Μαρ 17 25
ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ
Ιαν 17 19
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Ιαν 17 9
Σας ενημερώνουμε ότι με απόφαση του Δήμου Μαρκοπούλου (λειτουργία σχολικών μονάδων) το σχολείο μας ,αύριο Τρίτη 10-1-2017 δε θα λειτουργήσει.
ΕΥΧΕΣ
Ιαν 17 8
ΠΡΟΛΗΨΗ-ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ
Δεκ 16 4
ΟΙ ΨΕΙΡΕΣ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΚΑΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΒΡΟΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
Τι πρέπει να κάνετε όταν έχετε βρει αυγά, κόνιδες ή ψείρες στο παιδί σας
¨ Να βράσετε τις βούρτσες και τις χτένες ή να τις πετάξετε.
¨ Όλα τα κοκαλάκια, κορδέλες κλπ. από ύφασμα είναι για πέταμα.
¨ Τα σεντόνια, μαξιλαροθήκες, πετσέτες, μπουρνούζια κλπ., πρέπει να τα πλύνετε σε 95°.
¨ Τα παιχνίδια του παιδιού όπως οι κούκλες με μαλλιά, τα χνουδωτά ζωάκια κλπ., να τα πλένετε σε 60° ή 95°, το καλύτερο όμως είναι να τα κλείσετε σε μία πλαστική σακούλα για 4 εβδομάδες.
¨ Στο κεφάλι βάζετε ένα ειδικό φάρμακο και το ίδιο επαναλαμβάνετε μετά μία εβδομάδα πάλι.
ΑΛΛΑ ΠΡΟΣΟΧΗ γιατί οι ψείρες έχουν γίνει ανθεκτικές και πολλές φορές δε σκοτώνονται εύκολα, οπότε τότε χρειάζεται κάθε μέρα χτένισμα με το ψειρόχτενο. Το ψειρόχτενο είναι το καλύτερο εργαλείο για έλεγχο και προφύλαξη, επειδή σ’ αυτό το χτένι τα αυγά φαίνονται πολύ καλά. Προκειμένου το ψειρόχτενο να είναι αποτελεσματικό πρέπει τα μαλλιά να είναι βρεγμένα.
Αποφεύγετε τα φάρμακα που μπαίνουν στο αναπνευστικό σύστημα, όπως οι σκόνες και τα σπρέι.
ΓΕΝΙΚΗ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗ
Ελέγχετε τακτικά τα μαλλιά του παιδιού σας και πότε πότε να χρησιμοποιείτε και το ψειρόχτενο. Κάθε φορά στο τέλος του λουσίματος κάνετε ένα τελικό ξέβγαλμα με ξίδι ή βάζετε καθημερινά μία φυτολοσιόν που δε βλάπτει καθόλου την υγεία του παιδιού σας.
Ορισμός βίαιης συμπεριφοράς
Νοέ 16 29
Εκφοβισμός και βία στο σχολείο
Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying), όπως και ο όρος «θυματοποίηση» (victimization) χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται :
1)εσκεμμένη
2)απρόκλητη
3)συστηματική
4)επαναλαμβανόμενη βία και
5)επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου. Συχνά το «ισχυρότερο» παιδί αντλεί από την πράξη του κάποιο όφελος, όπως ευχαρίστηση, κύρος, υλικά αποκτήματα, ενώ το «αδύναμο» παιδί δεν μπορεί να προστατέψει με ουσιαστικό και ριζικό τρόπο τον εαυτό του.
Ένα σημείο το οποίο χρήζει διευκρίνισης είναι ότι όλες οι μορφές μαθητικής επιθετικότητας δεν αποτελούν εκφάνσεις του σχολικού εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο.
Η επιθετικότητα, η οποία αποτελεί οικουμενικό χαρακτηριστικό της ανθρώπινης φύσης, δεν στοχεύει πάντα στην εμπρόθετη και επαναλαμβανόμενη τρομοκράτηση των «αδύναμων» και συνεπώς δεν αποτελεί σε όλες τις περιπτώσεις μορφή εκφοβιστικής συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, η έκφραση επιθετικότητας στα πλαίσια κάποιου παιχνιδιού εξαιτίας μιας διαφωνίας, δεν αποτελεί αναγκαστικά μορφή εκφοβισμού.
Επίσης, η επιθετικότητα μπορεί να μετασχηματιστεί σε μορφές συμπεριφοράς κοινωνικά αποδεκτές, όπως είναι η διεκδικητικότητα, η πρωτοβουλία, το θάρρος της γνώμης, η δημιουργικότητα, η επιθυμία για μάθηση. Στις περιπτώσεις του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο, η επιθετικότητα και η δύναμη (σωματική, ψυχολογική ή κοινωνική) διαστρεβλώνονται, γίνονται μέσο επιβολής και μάλιστα ένας τρόπος συσχέτισης με τους άλλους σε δυαδικό και ομαδικό επίπεδο.
ΕΚΠΟΜΠΗ ΣΤ2
Νοέ 16 25
Με χαρά σας ενημερώνουμε ότι το Σάββατο 26-11-2016 και ώρα 16.00 μ.μ. θα γίνει η πρώτη ραδιοφωνική εκπομπή από τους μαθητές του ΣΤ2 με την καθοδήγηση της μουσικού του σχολείου μας.
Βήματα για να την ακούσετε:
1) Μπαίνεις στο GOOGLE
2 Αναζητάς την ιστοσελίδα European Scool Radio εδώ
Εποχική γρίπη
Νοέ 16 14
Οδηγίες για την εποχική γρίπη 2016-17 εδώ
Ανακοίνωση
Σεπ 16 9






















