Δρ. Θεατρολογίας-Θεάτρου για Ανήλικους Θεατές. Σύμβουλος Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60 ΔΙ.Π.Ε. Δ΄ Αθήνας

cropped cropped cropped Mother Child Klimt L

Κατηγορία: ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Σελίδα 2 από 4

ΑΦΙΣΑ

“Η σημασία του να γίνεσαι θεατής”. Αισθητικές, παιδαγωγικές, διδακτικές προσεγγίσεις στο Θέατρο για Πολύ Νεαρές Ηλικίες

Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60 της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας, σε συνεργασία με το Δημοτικό Θέατρο Πειραιά και την ομάδα Artika, στο πλαίσιο των δράσεων υποστήριξης του διδακτικού προσωπικού για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου στις σχολικές μονάδες της αρμοδιότητάς τους, διοργάνωσαν την επιμορφωτική ημερίδα, με θέμα:

“Η σημασία του να γίνεσαι θεατής”.
Αισθητικές, παιδαγωγικές, διδακτικές προσεγγίσεις

στο Θέατρο για Πολύ Νεαρές Ηλικίες

 

Η ημερίδα απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς κλ. ΠΕ60 της οικείας Διεύθυνσης και διεξήχθη δια ζώσης, την Κυριακή 1 Δεκεμβρίου 2024, κατά τις ώρες 10:40-14:00, στο φουαγιέ του Δημοτικού Θεάτρου Πειραιά.

Σκοπός της ημερίδας ήταν  η γνωριμία των εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης με την πρωτοποριακή θεατρική κατηγορία «Θέατρο για πολύ νεαρές ηλικίες» (ΘΕΠΝΗ) και τους τρόπους με τους οποίους το συγκεκριμένο θεατρικό είδος μπορεί να αξιοποιηθεί για την εξυπηρέτηση γενικότερων και ειδικότερων στόχων του Προγράμματος Σπουδών Προσχολικής Εκπαίδευσης, με έμφαση στο θεματικό πεδίο Δ.2.2. Τέχνες/Θεατρική Αγωγή.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα παρακολούθησης παράστασης ΘΕΠΝΗ (χωρίς οικονομική επιβάρυνση) και στη συνέχεια, συμμετοχής σε επιμορφωτική ημερίδα εστιασμένη στις αισθητικές, παιδαγωγικές και διδακτικές διαστάσεις του θέματος με τη συμβολή έγκριτων προσκεκλημένων επιστημόνων που ειδικεύονται στο αντικείμενο.

Αναλυτικότερη παρουσίαση του προγράμματος της ημερίδας:

Ώρες    
10:40-11:00 Αφίξεις- Εγγραφή  
11:00-12:00 Παρακολούθηση της παράστασης «Χορεύουμε;» της θεατρικής ομάδας Artika Η ΥΠΟΘΕΣΗ: Ένας ηλικιωμένος άνδρας ζει μόνος του. Λατρεύει τη μουσική, τον χορό και τις λιχουδιές. Μνήμες, όνειρα και πραγματικότητα συγχέονται στην καθημερινότητά του που ξεδιπλώνεται μπροστά μας με χιούμορ, ευαισθησία και ποιητικότητα φανερώνοντας τη γεμάτη ζωντάνια και επιθυμία για ζωή, ψυχή του.
12:00-12:25 Διάλειμμα  
Ώρες Τίτλοι εισηγήσεων Προσκεκλημένοι εισηγητές
12:25-12:30 Χαιρετισμοί  
12:30-12:45 «Θέατρο για πολύ νεαρές ηλικίες: η διαδρομή του και
οι προοπτικές που διανοίγονται».
Μαρία Δημάκη-Ζώρα,
Αναπληρώτρια Καθηγήτρια “Θεατρολογίας-Νεοελληνικής Δραματουργίας και Πολιτισμού”, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ
12:45-13:00 «Θέατρο από την αρχή. Έρευνα και πράξη στο Θέατρο για τις πολύ νεαρές ηλικίες» Μαριλένα Τριανταφυλλίδου,
Ηθοποιός, Σκηνοθέτης, Καλλιτεχνική Διευθύντρια Ομάδας ArtikaΚατερίνα Αλεξάκη,
Θεατροπαιδαγωγός, Περφόρμερ
13:00-13:15 Αισθητικές και Παιδαγωγικές διαστάσεις στο Θέατρο για κοινό θεατών στην πρώιμη παιδική Ηλικία – διασύνδεση με το νέο Π.Σ. Προσχολικής Εκπαίδευσης. Μενδρινού Ιωάννα,
Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ60 ΔιΠΕ Δ΄ Αθήνας, Δρ. Θεατρολογίας-Θεάτρου
για Ανήλικους Θεατές ΠΤΔΕ ΕΚΠΑ
13:15-13:30 «Θεατροπαιδαγωγικές δραστηριότητες πριν και μετά από την παράσταση: Θέτοντας ερωτήματα» Άντρη Κωνσταντίνου,
Θεατρολόγος, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Frederick, Λευκωσία & Λεμεσός
13:30-14:00 Συζήτηση  
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους συντελεστές της εκδήλωσης,
🫴 Τις προσκεκλημένες ομιλήτριες κ.κ. Μαίρη Δημάκη-Ζώρα Maria Dimaki και Άντρη Κωνσταντίνου Andri Constantinou για τις πολύ ενδιαφέρουσες και εμπεριστατωμένες εισηγήσεις τους οι οποίες κάλυψαν θεατρολογικές και παιδαγωγικές διαστάσεις του ζητήματος συνδέοντας το ΘΕΠΝΗ με το Νηπιαγωγείο και αναδεικνύοντας τις ιδιαιτερότητες της εν λόγω πρωτοποριακής κατηγορίας Θεάτρου.
🫴Τις συναδέλφισσες εκπαιδευτικούς ΠΕ60 οι οποίες ανταποκρίθηκαν στην πρόσκλησή μας να γνωρίσουν βιωματικά το ΘΕΠΝΗ μέσα από την παρακολούθηση θεατρικής παράστασης, των διαλέξεων. και της συζήτησης που ακολούθησε. Για την ενεργητική συμμετοχή και θετική ανατροφοδότηση που μας προσέφεραν!
🫴Τα μέλη της ομάδας Artika και ιδιαίτερα τους ηθοποιούς της παράστασης Βασίλη Καζή (ηθοποιός – μουσικός), Μαρίνα Τσαπέκου (χορεύτρια), και την Kleoniki Karachaliou για τον πολύ όμορφο συντονισμό της ημερίδας και βεβαίως τις Marilena Triantafyllidou και Katerina Alexaki για όλα (!) αλλά και την εξαιρετική τους εισήγησή για το ΘΕΠΝΗ η οποία περιλάμβανε πολλές πληροφορίες τόσο βιωματικού χαρακτήρα από τη μακρόχρονη πορεία της Artika όσο και ερευνητικών δεδομένων τα οποία προέκυψαν από το διεθνές έργο χαρτογράφησης του ΘΕΠΝΗ, με τίτλο mapping!
🫴Το Δημοτικό Θέατρο Πειραιά, το ΔΣ και τον καλλιτεχνικό του Διευθυντή, κο Διαμαντή, για τη φιλοξενία.
🫴Τον εκπρόσωπο υπεύθυνο τομέα Πολιτισμού του Δ. Πειραιά και βεβαίως τον αγαπημένο ομοτιμο καθηγητή του ΠΤΔΕ ΕΚΠΑ, κο Χαράλαμπο Μπαμπούνη, για την τιμητική παρουσία τους στην εκδήλωση.
👉Αφήνω στο τέλος την αναφορά στον εαυτό μου -για ευνόητους λόγους, αλλά ως οφείλω, καθώς είχα την ευκαιρία να συμμετέχω στο πάνελ των εισηγητών προκειμένου να παρουσιάσω ερευνητικά δεδομένα από πρόσφατη έρευνα μου στο πεδίο και στα οποία αναδεικνύονται η οπτική και το βίωμα Ελληνίδων καλλιτεχνών του χώρου και ιδιαιτερότητες του ΘΕΠΝΗ μέσω παρατήρησης κατά την παρακολούθηση θεατρικών παραστάσεων τη θ. περίοδο 2022-2023., ενώ επιχειρήθηκε μια πρώτη διασύνδεση με το νέο ΠΣ για την Προσχολική Εκπαίδευση.
Να είμαστε καλά, μικροί και μεγάλοι, να βλέπουμε ή και να παίζουμε θέατρο…
Να γεμίζει η ψυχή μας ομορφιά, να ανοίγει ο νους μας, να βρίσκουμε νόημα ξανά στη ζωή μέσα στην απλότητα των καθημερινών πραγμάτων και στις σχέσεις μας με τους άλλους, να διευρύνεται η οπτική μας!
🫶Και τα δώρα αυτά ας τα προσφέρουμε με νοιάξιμο και φροντίδα στα μικρά παιδιά, στους μαθητές/τριές μας!

 ΑΦΙΣΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

PosterWithoutSponsors

469124301 1984055795435233 3147521396573018970 n 468185709 1984055865435226 7178643638700441198 n 468532768 1984056158768530 8885680598933820295 n468313249 1984055602101919 5971555356    468359949 1984055658768580 5096731728360056764 n  468961354 1984056325435180 1293295822643944402 n 469042821 1984056518768494 1991542455556485455 n 469044717 1984056288768517 28511740104833889 n  468506687 1984056348768511 6501462915484080132 n  468401647 1984056432101836 1913877691512377699 n468421672 1984056542101825 4815267137142465537 n 468410674 1984056592101820 6085406845177761132 n   468300758 1984056228768523 631106666406482567 n  468331385 1984056602101819 1778388318952030443 n

s3

12.10.2024 Παρουσίαση βιβλίων στο Παιδαγωγικό Κέντρο Μαρή στο Χαϊδάρι

Περάσαμε υπέροχα στο Παιδαγωγικό Κέντρο Μαρή στο Χαϊδάρι, το Σάββατο 12 Οκτωβρίου 2024, στην παρουσίαση των βιβλίων Νάνι νανι και Ντούζα πούνι, της σειράς “Ο Γιαννάκης της Αγγελίνας της κυρίας πελαργίνας”, από τις εκδόσεις Παρισιάνου.

s3

Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα των εκδόσεων

https://www.parisianou.gr/el/%CE%BF-%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%81%CE%BF%CF%82-%CF%80%CE%B5%CE%BB%CE%B1%CF%81%CE%B3%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%B7%CF%82-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B9%CF%89%CE%B1%CE%BD%CE%BD%CE%B1%CF%82-%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B4%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF-%CE%BA%CE%B5%CE%BD%CF%84%CF%81%CE%BF-%CE%BC%CE%B1%CF%81%CE%B7?fbclid=IwY2xjawF6cQFleHRuA2FlbQIxMQABHapPtxaqJPjDfbpaXDEy18_zu8N03f9_6pQbvpnud8HD9yyNqeIBPPytPA_aem_kfX-2q2_dwacuZv4yJhNMA

DSCN9631

5.9.2024 αφισα ημεριδα ΜΕΤΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ

Ολοκλήρωση ημερίδας “Μεταβαίνοντας στη νέα σχολική χρονιά-Προγραμματισμός”-Εκπαιδευτικό υλικό

Με την ολοκλήρωση της πρώτης επιμορφωτικής ημερίδας για τις νηπιαγωγούς των νηπιαγωγείων αρμοδιότητάς μου, η οποία διεξήχθη την Πέμπτη 5 Σεπτεμβρίου 2014 στην αίθουσα της Θεατρικής Σκηνής Κ. Κουν Δήμου Αλίμου, θα ήθελα μα ευχαριστήσω θερμά τις συναδέλφισσες για τη γόνιμη αλληλεπίδραση και να ευχηθώ σε όσες ήταν παρούσες και σε όσες τοποθετούνται τις ημέρες αυτές στα νηπιαγωγεία μας, των Δήμου Αλίμου, Αγίου Δημητρίου και Παλαιού Φαλήρου,

“θερμές ευχές για καλή σχολική χρονιά με υγεία και χαμόγελο!”

2023 24 ΕΥΧΕΣ ΚΑΛΗ ΣΧ. ΧΡΟΝΙΑ

Την ημερίδα μας τίμησαν με την παρουσία τους ο Διευθυντής Εκπαίδευσης κος Ιωάννης Κουμέντος και η Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήματος Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κα Έλενα Καζάλη τους οποίου ευχαριστώ για τις καίριες και ενδιαφέρουσες ομιλίες και παρεμβάσεις τους.

5.9.2024 αφισα ημεριδα ΜΕΤΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ

Θερμές ευχαριστίες τέλος, στον Δήμο Αλίμου για την υποστήριξη του έργου μας και την παραχώρηση της αίθουσας και τεχνικού προσωπικού που συνέβαλε στην άψογη διεξαγωγή της συνάντησης.

===================================

Μπορείτε να βρείτε εδώ το υλικό παρουσίασης των δικών μου εισηγήσεων σε μορφή pdf, σε δύο μέρη:

1ον  Παρουσίαση με τίτλο: «Μεταβαίνοντας στη νέα σχολική χρονιά: Θεωρητικές και Βιωματικές προσεγγίσεις» ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ-ΣΥΝΔΕΣΗ-ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ & ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ

  • Σε αυτό θα βρείτε link πρόσβασης στο πρόγραμμα “Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή” για την ομαλή μετάβαση και προσαρμογή στο Νηπιαγωγείο, και άλλα θέματα



Λήψη αρχείου

2ον Παρουσίαση με τίτλο: «Κοινότητες Μάθησης και Συνεργασίας- Δικτύωση» ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ – ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ – ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ – ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

  • Σε αυτό έχει ενσωματωθεί link φόρμας εκδήλωσης ενδιαφέροντος συμμετοχής σε ομάδα εργασίας βάσει θεματικής. Όσες/οι ενδιαφέρονται, ας συμπληρώσουν έως τις 18.9. τη φόρμα με τα στοιχεία τους και τη θεματική που επιλέγουν προκειμένου, αφού θα έχουν ενημερωθεί όλες/οι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων αρμοδιότητάς μου, να μπορέσω να οργανώσω έγκαιρα και με τον καλύτερο τρόπο το project αυτό.



Λήψη αρχείου

Καλή αρχή επομένως και δημιουργική συνέχεια!

 

 

Νο 05 Επιστροφή στα θρανία

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ: “ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ 2”

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ:

Επιστροφή στα Θρανία 2”

ΜΕΤΑΒΑΣΗ, ΕΠΑΝΑΣΥΝΔΕΣΗ, ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΜΕΤΑ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

 

Το υλικό δημιουργήθηκε το Σεπτέμβριο του 2020, εν μέσω πανδημίας, και αποτελεί μία εκπαιδευτική πρόσκληση προσέγγισης της έννοιας “ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ” μετά τις καλοκαιρινές διακοπές.

Η διεργασία και οι προτάσεις δραστηριοτήτων, αν εξαιρεθούν οι οδηγίες που αφορούν στην πρόληψη κατά της εξάπλωσης του κορονοϊού  SARS-COVID 2, έχουν διαχρονική και σύγχρονη αναφορικότητα, και μπορούν να αξιοποιηθούν από μαθητές κάθε ηλικίας στην εκκίνηση κάθε σχολικής χρονιάς.

Στόχος:

  • η ομαλή μετάβαση και
    επανασύνδεση των μαθητών 
  • η κατανόηση της αναγκαιότητας
    και η εκπαίδευση στην τήρηση και
    ορθή εφαρμογή των υγειονομικών προστατευτικών μέτρων
  • η ενδυνάμωση, το μοίρασμα και
    το «ξεκίνημα» ενός νέου σχολικού κύκλου
    με επίγνωση των ατομικών και συλλογικών αποθεμάτων
    που θα εξοπλίσουν τους μαθητές με αναγκαία εφόδια
    για τη αντιμετώπιση των νέων προκλήσεων.

Βρείτε το υλικό εδώ:

https://blogs.sch.gr/imendrinou/2022/09/23/epistrofi-sta-thrania-metavasi-epanasyndesi-prosarmogi-meta-to-kalokairi/

Καλή και δημιουργική χρονιά!

Νο 05 Επιστροφή στα θρανία    ΝΕΟ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Νο 00 Επιστροφή στα θρανία
Νο 03 Επιστροφή στα θρανία   

Νο 04 Επιστροφή στα θρανία

5.9.2024 αφισα ημεριδα ΜΕΤΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ

1η Επιμορφωτική Ημερίδα Σχολ. Έτους 2004-25: “Μεταβαίνοντας στη νέα σχολική χρονιά…”

Επιμορφωτική Ημερίδα
Συμβούλου Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60, 2ης Θέσης Διεύθυνσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας,
με τίτλο:

«Μεταβαίνοντας στη νέα σχολική χρονιά:
Αναστοχασμός-Προκλήσεις- Προγραμματισμός Εκπαιδευτικού Έργου»

Εισηγήτριες:

  • Ιωάννα Μενδρινού, Σύμβουλος Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60 2ης Θέσης Δι.Π.Ε. Δ΄ Αθήνας

– «Μεταβαίνοντας στη νέα σχολική χρονιά…» Θεωρητικές και Βιωματικές προσεγγίσεις

– «Κοινότητες Μάθησης και Συνεργασίας-Δικτύωση»

  • Έλενα Καζάλη, Επίκουρη Καθηγήτρια Γνωστικής Πειραματικής Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

– «Εφαρμογή προγράμματος «Γνωστική Εκπαίδευση-CogniTrain*» στο νηπιαγωγείο»

* Cognitive Training (CogniTrain): Το πρόγραμμα CogniTrain αναφέρεται στην εκπαίδευση-εξάσκηση δυο γνωστικών ικανοτήτων που σχετίζονται με τη γνωστική ανάπτυξη: i. την ικανότητα εννοιολογικής αλλαγής και  ii. τη γνωστική ευελιξία. 
Η εκπαίδευση στην εννοιολογική αλλαγή, στη διαδικασία δηλαδή αναθεώρησης των υπαρχουσών γνωστικών πλαισίων για να προσαρμοστούν σε νέες πληροφορίες, είναι καθοριστική για τη γνωστική ανάπτυξη στην προσχολική ηλικία. Η γνωστική ευελιξία, μια βασική εκτελεστική λειτουργία, είναι επίσης ζωτικής σημασίας για την προσαρμοστική συμπεριφορά και την επίλυση προβλημάτων στα παιδιά. Στην προσχολική ηλικία, και οι δυο αυτές ικανότητες είναι κρίσιμες για την εκπαιδευτική επιτυχία και τη νοητική ανάπτυξη.

5.9.2024 αφισα ημεριδα ΜΕΤΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ

Μπορείτε να δείτε το έγγραφο πρόσκλησης και το αναλυτικό πρόγραμμα της ημερίδας, εδώ:



Λήψη αρχείου

1

Εφηβεία, σεξουαλικότητα και κοινωνική υποκρισία … – Αρθρογραφία

Εφηβεία, σεξουαλικότητα και κοινωνική υποκρισία
στο Ξύπνημα της Άνοιξης του Frank Wedekind

Spring Awakening 1906 1024x561 1 
Η φωτογραφία είναι από την τελική παραγωγή του Max Reinhardt το 1906.
Ο ίδιος ο Frank Wedekind, στο κέντρο, είναι ο άντρας με τη μάσκα.

 

Το άρθρο με τίτλο Στο ίδιο έργο θεατές: Εφηβεία, σεξουαλικότητα και κοινωνική υποκρισία στο Ξύπνημα της Άνοιξης του Frank Wedekind γράφει η Ιωάννα Μενδρινού*, Δρ. Θεατρολογίας-Θεάτρου για ανήλικους θεατές (Ε.Κ.Π.Α.), Σύμβουλος Εκπαίδευσης Π.Ε.

[…]

Το ξύπνημα της Άνοιξης, γραμμένο στα τέλη του 19ου αιώνα, μεταξύ 1890 και 1891, αποτελεί ένα πρωτοποριακό όσο και σκανδαλώδες για την εποχή του έργο, το οποίο καταπιάνεται με το θέμα της σεξουαλικής αφύπνισης και αγωγής των εφήβων στηλιτεύοντας την υποκρισία των ενηλίκων και προβάλλοντας τη σημασία της περιεκτικής σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης ως μέσου πρόληψης και προαγωγής της υγείας και της ευημερίας του ατόμου.

Το άρθρο με τίτλο Στο ίδιο έργο θεατές: Εφηβεία, σεξουαλικότητα και κοινωνική υποκρισία στο Ξύπνημα της Άνοιξης του Frank Wedekind μελετά το δραματικό κείμενο και παραστάσεις του σε συγχρονικό και διαχρονικό επίπεδο, εστιάζοντας στις προαναφερόμενες, θεατρικές αναγνώσεις του έργου. Στο πλαίσιο  αυτό λαμβάνεται υπόψη το ιστορικό τους συγκείμενο, η σύγχρονη επομένως πραγματικότητα και φαινόμενα όπως η ραγδαία τεχνολογική ανάπτυξη, η έξαρση της εγκληματικότητας και της έμφυλης βίας, η παραπληροφόρηση και η συντηρικοποίηση  σημαντικού μέρους της σύγχρονης κοινωνίας που επικαιροποιούν αιτήματα για έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωση, υποστήριξη και ενδυνάμωση παιδιών και εφήβων.

——————————————-

Περισσότερα για το άρθρο, εδώ:

https://dodonipublications.gr/efiveia-sexoyalikotita-kai-koinoniki-ypokrisia-sto-xypnima-tis-anoixis-toy-frank-wedekind/

Στο ίδιο έργο θεατές: Εφηβεία, σεξουαλικότητα και κοινωνική υποκρισία στο Ξύπνημα της Άνοιξης του Frank Wedekind

==================

ΕΞΩΦΥΛΛΟ theatrografies 28 1
Θεατρογραφίες | τεύχος 28

Επιμέλεια: Μαγκλάρα Κλεονίκη

Διόρθωση: Τάτση Γεωργία

Έργο Εξωφύλλου: Συμεωνίδης Χρήστος

Σχεδιασμός εξωφύλλου: Ταραβάνι Ελιάν

Πρώτη έκδοση: Δεκεμβριος 2023

ISBN-13: 9781790052288

ISSN: 1790-0522

Διαστάσεις: 16×23

Σελίδες: 192

Εξώφυλλο: Μαλακό

Κωδικός προϊόντος: 056448

———–

ΠΗΓΗ:

https://dodonipublications.gr/shop/theatro/meletes-gia-to-theatro/theatrografies-teychos-28/

===================

*Μενδρινού Ιωάννα

Η Ιωάννα Μενδρινού είναι Διδάκτορας Θεατρολογίας με ειδίκευση στο Θέατρο για ανήλικους θεατές και το θέατρο στην εκπαίδευση. Έχει εργαστεί ως εκπαιδευτικός και διατελέσει Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων της Δι.Π.Ε. Δ΄ Αθήνας. Είναι συγγραφέας δημοσιευμένων επιστημονικών μελετών, άρθρων και μονογραφιών, λογοτεχνικών και θεατρικών έργων για παιδιά, και εκπονήτρια εκπαιδευτικών προγραμμάτων πρόληψης και προαγωγής της υγείας μέσω της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση. Σήμερα υπηρετεί ως Σύμβουλος Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60 στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας και διδάσκει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μαθήματα που άπτονται στα γνωστικά αντικείμενα θέατρο και θεατροπαιδαγωγική.

 

Y1971PL04PR1PG006 sc

eb8c6e27 e643 4777 9426 6287118a8e18 1

“Ο κύκλος με την κιμωλία” στο 2ο Νηπιαγωγείο Παιανίας

“Ο κύκλος με την κιμωλία” του Bertolt Brecht  στο 2ο Νηπιαγωγείο Παιανίας!

 

Με μεγάλη χαρά παρακολουθήσαμε τη θεατρική σχολική παράσταση για τη λήξη της σχολικής χρονιάς του 2ου Νηπιαγωγείου Παιανίας
η οποία διεξήχθη στον υπέροχο αύλειο χώρο του, την Τετάρτη 12 Ιουνίου 2024.

Η παράσταση βασίστηκε στη διασκευή της Ιωάννας Μενδρινού, του αριστουργηματικού θεατρικού έργου του Bertolt Brecht, “Ο κύκλος με την κιμωλία” (εκδ. Σοκόλη, 2023) επιβεβαιώνοντας πως τα κλασικά κείμενα, εν προκειμένω ένα κείμενο της παγκόσμιας δραματουργίας, μπορούν να διδαχθούν και να παρασταθούν με την κατάλληλη παιδαγωγική και διδακτική προσέγγιση, και βεβαίως προσαρμογή στις ανάγκες και τις δυνατότητες των μικρών παιδιών, χωρίς να αλλοιώνονται βασικά νοήματα ή μορφο-συντακτικές και αισθητικο-καλλιτεχνικές αρχές, του πρωτότυπου.

Είχαμε πράγματι, τη θαυμαστή ευκαιρία, να μοιραστούμε  το εξαίρετο αποτέλεσμα της συλλογικής προσπάθειας των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών ενός σχολείου που πρωτοπορεί, δοκιμάζει και δοκιμάζεται προσφέροντας στη σχολική, και ευρύτερη κοινότητα, πρότυπα και κίνητρα για σκέψη, έκφραση, δημιουργικότητα, επικοινωνία, ενδυνάμωση της κοινωνικής συνείδησης και της ενεργητικής συμμετοχής στα κοινά!

Θερμά συγχαρητήρια!

Εγκάρδια ευχαριστώ!

 

Ιωάννα Μενδρινού

3d63b671 d5cd 43b0 b517 17853e82320e
8a449d22 869a 4315 8ea0 866edc20477b
d2287615 4460 4313 bf02 f707f189bccd
77a77327 7688 42c5 ba28 6ba0f2982dfc 1
650bae95 61c7 4af9 b65b 531c0759090d  c3028d75 fd4a 4f52 adc1 08563b784673  4e615edc ce15 4d74 8691 e9f442ed7c81

3d2e1a2a dd7c 4cc3 8ff3 aad7ed03932d

2b219a8f cb0c 4862 9670 91a231e811b9
41c97681 b609 4c97 bc18 331febd85377
d7af88e0 80d1 42ee af58 127e86a28e63
32bea15e b2c1 4447 b2b5 b61cb8e57e2d
41ece116 1096 457e b633 52f6039bec09
4e3d30f2 6ddf 4fe5 9559 125669208d96
d0338877 2793 41aa 999e 0dd242987035

Δείτε σχετικά. στην ιστοσελίδα του 2ου Νηπιαγωγείου Παιανίας:

ΑΠΟ ΤΟ BLOG ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ:

 

Την Τετάρτη 12 Ιουνίου, το 2ο Νηπιαγωγείο Παιανίας γιόρτασε τη λήξη της σχολικής χρονιάς με τον πιο ξεχωριστό τρόπο!!!
Τα παιδιά μας, με αστείρευτη ζωντάνια και ταλέντο, παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση #ΟΚύκλοςμετηνΚιμωλία του #ΜπέρτολτΜπρεχτ, σε διασκευή της Ιωάννας Μενδρινού.
Η παράσταση, γεμάτη χρώμα, μουσική και ζωντάνια, μάγεψε το κοινό, που παρακολούθησε με ενθουσιασμό τα μικρά “αστεράκια” να ερμηνεύουν με ταλέντο και αυθεντικότητα.
Ιδιαίτερη τιμή για το νηπιαγωγείο η παρουσία της συγγραφέως Ιωάννας Μενδρινού, η οποία μοιράστηκε με τα παιδιά και τους παρευρισκόμενους τις σκέψεις και τα συναισθήματά της για το έργο και την παράσταση.
Την εκδήλωση τίμησε επίσης με την παρουσία της η Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής, κα Κλειώ Ανδρέου, η οποία συνεχάρη τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική δουλειά τους.Η γιορτή του 2ου Νηπιαγωγείου Παιανίας αποτελεί μια αξέχαστη εμπειρία για όλους μας. Τα παιδιά μας απέδειξαν για άλλη μια φορά ότι η φαντασία και η δημιουργικότητα δεν έχουν όρια, ενώ παράλληλα έλαβαν σημαντικά μαθήματα για την ηθική, την αλληλεγγύη και την αξία της κοινωνικής δικαιοσύνης.
Άφησε σε όλους τους παρευρισκόμενους τις πιο όμορφες αναμνήσεις. Ήταν μια βραδιά γεμάτη χαρά, δημιουργικότητα και αγάπη για το θέατρο και την τέχνη!
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά, στους εκπαιδευτικούς και σε όσους συνέβαλαν στην επιτυχία της γιορτής!
448304609 10161612171439087 3350699632350791654 n
Μπορείτε να βρείτε τη διασκευή του έργου στη σειρά ΠΑΙΔΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ των εκδόσεων Σοκόλη
εμπροσθόφυλλο Ο ΚΥΚΛΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΙΜΩΛΙΑ

 

45.6.2024 ΑΦΙΣΑ

«Ψυχοφυσιολογία της μάθησης & επικοινωνία σχολείου – οικογένειας». Επιμορφωτική ημερίδα ΣΕ ΠΕ60 Δι.ΠΕ. Δ΄ Αθήνας

Η Διεύθυνση Π.Ε. Δ΄ Αθήνας σε συνεργασία με τις Συμβούλους Προσχολικής Εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης, στο πλαίσιο των δράσεων υποστήριξης του διδακτικού προσωπικού για την κάλυψη των καθημερινών εκπαιδευτικών αναγκών και της ανάληψης πρωτοβουλιών με σκοπό τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου στις σχολικές μονάδες της αρμοδιότητάς τους, διοργανώνουν επιμορφωτική ημερίδα, με τίτλο:

 

«Ψυχοφυσιολογία της μάθησης
και επικοινωνία σχολείου – οικογένειας
»

 

Αντικείμενο της ημερίδας θα αποτελέσει η διεπιστημονική προσέγγιση της μάθησης και η σύνδεσή της με τη λειτουργία του εγκεφάλου υπό το πρίσμα μιας συμπεριληπτικής και ενταξιακής εκπαιδευτικής κουλτούρας, με εισηγητή τον Δρ. Γ. Π. Τσιναρέλη.

Θα ακολουθήσουν, καταληκτικά, οι εισηγήσεις των κ.κ. Ι. Κατσαφλιάνη και Μ. Χαρατσίδου για τη σημασία της συνεργασίας σχολείου – οικογένειας ως εχέγγυου για την ολόπλευρη κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη, τη μάθηση και την πρόοδο των νηπίων.

Η ημερίδα θα διεξαχθεί επαναληπτικά, δύο φορές (σύμφωνα με τον ακόλουθο πίνακα), για την κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία των δημόσιων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων προσχολικής εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης, και με μόνη διαφοροποίηση ως προς τις προσκεκλημένες ομιλήτριες του καταληκτικού μέρους (δείτε σχετικά, στα συνημμένα, το “Πρόγραμμα” των ημερίδων).

 

Ημερομηνία Τόπος Νηπιαγωγεία
 

Τρίτη 4/6/2024

8:15-14:00

 

Ίδρυμα Ευγενίδου

Λ. Συγγρού 387, 17564

Π. Φάληρο

 

 

Δημόσια & Ιδιωτικά Νηπιαγωγεία :


Παλαιού Φαλήρου, Ν.Σμύρνης, Καλλιθέας, Μοσχάτου- Ταύρου

 

Τετάρτη 5/06/2024

8:15-14:00

 

1ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου

(Στρογγυλό),  Είσοδος από Καλλιθέας,  Άγιος Δημήτριος

 

Δημόσια & Ιδιωτικά Νηπιαγωγεία:

Αγ. Δημητρίου, Αλίμου, Γλυφάδας, Ελληνικού – Αργυρούπολης

Μπορείτε να δείτε το πρόγραμμα των ημερίδων εδώ:

Τρίτη 4 Ιουνίου:



Λήψη αρχείου

Τετάρτη 5 Ιουνίου:



Λήψη αρχείου

Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης

Ιωάννης Κουμέντος

Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60

Μαρία Βουβούση

Ιωάννα Μενδρινού

Κρυστάλλω Ρακαλίδου

 

 

4.6.2024 αφίσα

5.6. αφίσα

 

event 638450738975755921

15 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024 – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΥΠΝΟΥ – Ισότητα στον ύπνο για όλα τα παιδιά

Sleep Equity for Global Health
(Ισότητα στην υγεία του ύπνου για όλους)

“O ύπνος αποτελεί ζωτική ανάγκη και απαραίτητη προϋπόθεση για καλή υγεία και ευεξία”.

Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, αναγνωρίζοντας τη σημασία του ύπνου, όρισε την τρίτη Παρασκευή του Μαρτίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ύπνου (World Sleep Day). 

Φέτος θα εορταστεί την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2024, θέτοντας στο προσκήνιο το ζήτημα
του δικαιώματος της ισότητας όλων στην υγεία του ύπνου. Ως εκ τούτου το σύνθημα για το 2024 είναι:

Sleep Equity for Global Health

Πώς μπορούμε να γιορτάσουμε την Παγκόσμια Ημέρα Ύπνου
προάγοντας συνήθειες Υγειούς – Ποιοτικού Ύπνου;

Celebrate Healthy Sleep!

  • Μοιραστείτε την #WorldSleepDay online
  • Οργανώστε ή συμμετάσχετε σε μια δραστηριότητα ευαισθητοποίησης στην κοινότητά σας 
  • Πάρτε συνέντευξη από έναν αξιόπιστο ειδικό στον ύπνο για το περιεχόμενό σας για την Παγκόσμια Ημέρα Ύπνου
  • Γράψτε, δημιουργήστε ή συνδεθείτε με άλλον τρόπο με το κοινό σας σχετικά με την υγεία του ύπνου

 

ΠΗΓΗ: https://worldsleepday.org/

=====================================

Γενικότερα, σύμφωνα με το Ελληνικό Υπουργείο Υγείας:

Στόχος της Παγκόσμιας Ημέρας Ύπνου είναι η ευαισθητοποίηση του κοινού και των επαγγελματιών υγείας για τη σημασία του ύπνου για την υγεία μας και τις συνέπειες της αϋπνίας.

Περισσότεροι από δυο εκατομμύρια Έλληνες φαίνεται να ταλαιπωρούνται από διαταραχές ύπνου, ενώ στο σύνολο της Ευρωπαϊκής Ένωσης φαίνεται ότι περίπου ένας στους τρεις ενήλικες αντιμετωπίζει παρόμοια προβλήματα. Το φαινόμενο επηρεάζει περισσότερο τις γυναίκες, τους εργαζόμενους που δουλεύουν σε βάρδιες και τους ηλικιωμένους, όπου προβλήματα ύπνου φαίνεται να έχουν περίπου οι μισοί.

Είναι προφανές ότι τα προβλήματα ύπνου αποτελούν μια παγκόσμια επιδημία. Όροι όπως αϋπνία, σύνδρομο ανήσυχων ποδιών, στέρηση ύπνου, διαταραχές του αναπνευστικού συστήματος που έχουν σχέση με τον ύπνο (όπως η αποφρακτική άπνοια) έχουν ως αποτέλεσμα την απώλεια της ποιότητας του ύπνου η οποία με τη σειρά της μπορεί να οδηγήσει σε πολλά προβλήματα υγείας, όπως υπέρταση, καρδιακές παθήσεις, εγκεφαλικό επεισόδιο και διαβήτη.

Στην χώρα μας υπάρχουν Κέντρα Αντιμετώπισης των Διαταραχών του Ύπνου που μπορούν να παρέχουν εξειδικευμένη βοήθεια στους πάσχοντες.

Τι είναι ο ύπνος;

Ο ύπνος είναι μια φυσιολογική, περιοδική κατάσταση ηρεμίας, κατά τη διάρκεια της οποίας σημειώνεται προσωρινή μεταβολή της συνείδησης του εξωτερικού κόσμου και επακόλουθη μείωση της μυϊκής δραστηριότητας, του μεταβολισμού και της ανταπόκρισης σε ερεθίσματα.

[…]

Ο ύπνος είναι μια ζωτικής σημασίας συνιστώσα της γενικής κατάστασης της υγείας. Επηρεάζει την ψυχική, σωματική και συναισθηματική υγεία τόσο των ενηλίκων όσο και των παιδιών. Ο ύπνος είναι ένα ανθρώπινο προνόμιο που συχνά επηρεάζεται από τον σύγχρονο τρόπο ζωής, καθώς και από διαταραχές ύπνου, όπως η αποφρακτική άπνοια.

” περισσότερο από 2.000 χρόνια πριν, ο Ιπποκράτης έγραφε ότι η ασθένεια εμφανίζεται
είτε όταν κοιμόμαστε υπερβολικά είτε όταν επαγρυπνούμε υπερβολικά…”

[…]

Όταν κοιμόμαστε επαρκώς ενισχύουμε τα επίπεδα ενέργειας και την διαύγεια μας, ξεκουραζόμαστε και αναζωογονούμαστε. Όταν κοιμόμαστε λιγότερο από όσο χρειαζόμαστε κινδυνεύουμε από την εμφάνιση μιας σειράς ασθενειών και παθήσεων, από τον διαβήτη μέχρι και την κατάθλιψη.

Αυτό που έχει αλλάξει από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα είναι ότι η στέρηση ύπνου είναι όλο και πιο συχνή στις ανεπτυγμένες χώρες σήμερα.

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΥΠΝΟΥ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ, ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑ

Η έλλειψη ποιοτικού και επαρκούς διάρκειας ύπνου, η οποία μπορεί να παρατηρηθεί από διαταραχές του ύπνου, όπως η αποφρακτική άπνοια, η αϋπνία και το σύνδρομο ανήσυχων ποδιών, αποτελεί σοβαρή απειλή για τη σωματική, ψυχική, συναισθηματική και κοινωνική υγεία του ατόμου. Η κλινική έρευνα δείχνει ότι η έλλειψη ύπνου επηρεάζει την εργασία, τη δυνατότητα συγκέντρωσης, προκαλεί απώλεια μνήμης, πνευματική κόπωση, εγρήγορση, ευερεθιστότητα, υπνηλία και επηρεάζει τις κοινωνικές μας δεξιότητες.

Αντίθετα, η έρευνα δείχνει ότι ο επαρκής ύπνος παρέχει μυριάδες οφέλη: δίνει ώθηση στην παραγωγικότητα, την κοινωνικότητα και τη συνολική ευημερία του ατόμου. Τα αποτελέσματα των κλινικών ερευνών μας ενημερώνουν πει ότι ο σωστός ύπνος μπορεί να:

  • Βελτιώσει την συνολική ευημερία και την ποιότητα της ζωής μας.
  • Ενισχύσει το ανοσοποιητικό σύστημα.
  • Αυξήσει την αποδοτικότητα στην εργασία ή το σχολείο
  • Ενισχύσει την μνήμη
  • Βοηθήσει στην πρόληψη του διαβήτη
  • Αποτρέψει αγγειακές επιπλοκές, όπως η υπέρταση, η καρδιακή νόσος και το εγκεφαλικό επεισόδιο
  • Μειώσει τον κίνδυνο πρόωρου θανάτου

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΟΝ ΥΠΝΟ

Οι περιβαλλοντικές συνθήκες, όπως η θερμοκρασία, ο θόρυβος, το φως, οι ηλεκτρονικοί περισπασμοί, το στρώμα που κοιμόμαστε, διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην ικανότητα ενός ατόμου να κινηθεί επαρκώς και ποιοτικά και κατά συνέπεια να νιώθει ευεξία.

[…]

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να μειωθεί ο θόρυβος και οι άλλες περιβαλλοντικές συνθήκες που παρεμποδίζουν τον ύπνο μας:

  • Κάντε το κρεβάτι σας ένα φιλόξενο μέρος.
  • Κλείστε τα φώτα. Πείτε στο σώμα σας ότι είναι ώρα για ύπνο εξαλείφοντας τις διάφορες πηγές φωτός.
  • Κλείστε την τηλεόραση. Κρατήστε όλα τις ηλεκτρονικές σας συσκευές έξω από την κρεβατοκάμαρά σας.
  • Βεβαιωθείτε ότι τα επίπεδα θορύβου κατά τη διάρκεια της νύχτας είναι σημαντικά χαμηλότερα από ό, τι κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αποκλείστε ήχους που αποσπούν την προσοχή με το να κλείνετε τις ηλεκτρονικές συσκευές, ή ακόμα και τις πόρτες και τα παράθυρα ώστε να αποκλείεται και ο εξωτερικός θόρυβος.
  • Βεβαιωθείτε ότι η κρεβατοκάμαρα σας έχει την πιο κατάλληλη θερμοκρασία ώστε να έχετε έναν άνετο ύπνο.

10 εντολές για καλό ύπνο

1. Καθιερώστε μια τακτική ώρα που πέφτετε για ύπνο και μια τακτική ώρα που ξυπνάτε.
2. Αν σας αρέσει ο μεσημεριανός ύπνος, φροντίστε να μην υπερβαίνει τα 45 λεπτά.
3. Αποφύγετε την υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ 4 ώρες πριν τον ύπνο και μην καπνίζετε.
4. Αποφύγετε την καφεΐνη 6 ώρες πριν τον ύπνο. Αυτό περιλαμβάνει καφέ, τσάι και πολλά αναψυκτικά, καθώς και τη σοκολάτα.
5. Αποφύγετε τα βαριά, πικάντικα ή πλούσια σε πρόσληψη ζάχαρης τρόφιμα 4 ώρες πριν τον ύπνο. Προτιμήστε ένα ελαφρύ σνακ πριν πέσετε στο κρεβάτι.
6. Να ασκείστε τακτικά, αλλά όχι αμέσως πριν κοιμηθείτε.
7. Φροντίστε το κρεβάτι σας να είναι άνετο.
8. Φροντίστε το δωμάτιο σας να αερίζεται καλά και να έχει σωστή θερμοκρασία.
9. Φροντίστε να αποκλείσετε πηγές θορύβου και φωτός.
10. Να θυμάστε πως το κρεβάτι μας είναι για τον ύπνο, όχι για εργασία ή αναψυχή.

Και το 25% των παιδιών επηρεάζονται επίσης από διαταραχές ύπνου.

1. Σιγουρευτείτε ότι το παιδί σας κοιμάται αρκετά, πέφτει για ύπνο μια κατάλληλη ώρα και ξυπνάει επίσης την ώρα που πρέπει.
2. Ένα συνεπές ωράριο ύπνου πρέπει να ακολουθείται τόσο κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, όσο και κατά τη διάρκεια του Σαββατοκύριακου.
3. Καθιερώστε με συνέπεια μια ρουτίνα ύπνου που θα περιλαμβάνει «χρόνο ησυχίας».
4. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να κοιμάται ανεξάρτητα.
5. Αποφύγετε τις έντονες πηγές φωτός κατά την κατάκλιση και κατά τη διάρκεια της νύχτας (συμπεριλαμβανομένου και του φωτός από την τηλεόραση ή από την οθόνη του υπολογιστή) και αυξήστε την πρωινή έκθεση στο φως.
6. Κρατήστε όλα τα ηλεκτρονικά, όπως τηλεοράσεις, υπολογιστές και κινητά τηλέφωνα, έξω από το υπνοδωμάτιο, όταν έρθει η ώρα του ύπνου.
7. Διατηρήστε ένα κανονικό καθημερινό πρόγραμμα με σταθερά γεύματα.
8. Περιλαμβάνετε στο πρόγραμμα και ώρες που τα παιδιά σας θα μπορούν να πάρουν έναν υπνάκο, ανάλογα με την ηλικία τους.
9. Εξασφαλίστε ότι τα παιδιά ασκούνται αρκετά κατά τη διάρκεια της ημέρας και περνούν αρκετό χρόνο έξω από το σπίτι.
10. Εξαλείψτε τα τρόφιμα και τα ποτά που περιέχουν καφεΐνη.

[…]

ΠΗΓΗ: Υπουργείο Υγείας, https://www.moh.gov.gr/articles/news/1629-pagkosmia-hmera-ypnoy

============================================

Βοηθήστε τα παιδιά να κοιμηθούν καλά

Σύμφωνα με National Association for the Education of Young Children,

Ο ύπνος είναι ζωτικής σημασίας για την καθημερινότητα των παιδιών. Ένας καλός ύπνος βοηθά τα παιδιά να συμμετέχουν σε νέες εμπειρίες, να εμπλακούν θετικά με τους άλλους και να αναπτύξουν δεξιότητες μνήμης και προσοχής. Όταν τα παιδιά κοιμούνται, ο εγκέφαλός τους εργάζεται ενεργά για να σχηματίσει νέες συνδέσεις, επιτρέποντάς τους να είναι σωματικά πιο χαλαρά και διανοητικά σε εγρήγορση όταν ξυπνούν.

[… Είναι σημαντικό κάθε παιδί ] να καθιερώσει υγιείς συνήθειες ύπνου.

Γιατί είναι σημαντικές οι συνήθειες ύπνου;

Η εγκαθίδρυση υγειών συνηθειών ύπνου από μικρή ηλικία βοηθά στην πρόληψη των μακροπρόθεσμων προβλημάτων ύπνου των παιδιών και άλλων συναφών παραγόντων κινδύνου. Οι ερευνητές έχουν συνδέσει τις κακές συνήθειες ύπνου με μεγαλύτερο κίνδυνο για παχυσαρκία, μειωμένη μνήμη και προσοχή και κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις σε παιδιά σχολικής ηλικίας. Επιπλέον, ο ανεπαρκής ύπνος έχει επίσης συσχετιστεί με υψηλότερα ποσοστά επιθετικότητας και μπορεί να επηρεάσει αρνητικά τις διαπροσωπικές σχέσεις με την οικογένεια και τους συνομηλίκους. Παρακάτω περιγράφονται ορισμένες βασικές έννοιες και στρατηγικές για την καθιέρωση υγειών συνηθειών ύπνου.

Βασικές στρατηγικές ύπνου που πρέπει να ληφθούν υπόψη

1. Διάρκεια ύπνου. Εξετάστε τη συνολική ποσότητα ύπνου τόσο κατά τη διάρκεια της νύχτας όσο και της ημέρας. Ο παρακάτω πίνακας περιγράφει τις βασικές συνιστώμενες διάρκειες ύπνου ανά ηλικία.          

Ηλικιακή Ομάδα Έτη Συνιστάμενη Συνολική Διάρκεια Ύπνου
Βρέφη 3 έως 12 μηνών 14 έως 15 ώρες
Νήπια 1 έως 3 ετών 12 έως 14 ώρες
Παιδιά προσχολικής ηλικίας 3 έως 5 ετών 11 έως 13 ώρες
Σχολική ηλικία 6 έως 12 ετών 10 έως 11 ώρες

2. Μεσημεριανοί ύπνοι. Οι μεσημεριανοί ύπνοι οδηγούν στη βέλτιστη λειτουργία κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αν το παιδί παραλείψει έναν «ενδιάμεσο ύπνο», προσπαθήστε να το κρατήσετε ξύπνιο μέχρι την επόμενη περίοδο ύπνου (ή κοντά σε αυτήν) για να διατηρήσετε το μοτίβο ύπνου του παιδιού. Σκεφτείτε τα εξής:

– Μέχρι τους 4 μήνες τα περισσότερα παιδιά παίρνουν τρεις έως τέσσερις ύπνους την ημέρα

– Μέχρι τους 8 μήνες τα περισσότερα παιδιά παίρνουν δύο ύπνους

– Μέχρι τους 21 μήνες τα περισσότερα παιδιά παίρνουν έναν ύπνο

– Μέχρι την ηλικία των 6 ετών τα περισσότερα παιδιά δεν κοιμούνται μέσα στην ημέρα

3. Ποιότητα ύπνου. Όταν ο ύπνος είναι συνεχής, το παιδί σας μπορεί με φυσικό τρόπο να μάθει να ξανακοιμάται μετά από ένα σύντομο ξύπνημα. Τα πολλά ξυπνήματα κατακερματίζουν τον ύπνο, διαταράσσοντας την ανάπτυξη του εγκεφάλου και τον φυσικό κύκλο του ύπνου. Μετά την ηλικία των 4 μηνών, οι μεσημεριανοί ύπνοι διάρκειας μικρότερης της μίας ώρας δεν παρέχουν αρκετό χρόνο στον εγκέφαλο για να επωφεληθεί από τον ύπνο.

4. Αναγνωρίστε τα σημάδια υπνηλίας. Ο μεσημεριανός ύπνος και η ώρα του ύπνου πρέπει να ξεκινούν όταν το παιδί αρχίζει να νυστάζει κι όχι όταν εμφανίζει σημάδια υπερκόπωσης. Αναγνωρίστε τα σημάδια υπνηλίας του παιδιού σας, τα οποία μπορεί να περιλαμβάνουν μειωμένη δραστηριότητα, πιο αργές κινήσεις, πεσμένα βλέφαρα, χασμουρητό και χαμηλή συγκέντρωση. Τα νυσταγμένα παιδιά μπορεί επίσης να είναι λιγότερο ομιλητικά, πιο ήσυχα ή πιο ήρεμα. Το παιδί σας μπορεί να δυσκολευτεί να κοιμηθεί όταν εμφανίζει σημάδια υπερκόπωσης, όπως γκρίνια, τρίψιμο των ματιών, ευερεθιστότητα ή ιδιότροπη διάθεση.

5. Καθιερώστε σταθερές ρουτίνες κατά την ώρα του ύπνου και του ξυπνήματος. Οι ρουτίνες σας μπορούν να προσαρμοστούν με βάση την ηλικία ή τις προτιμήσεις της οικογένειάς σας. Αποφύγετε τις διεγερτικές δραστηριότητες, όπως η παρακολούθηση τηλεόρασης ή τα βιντεοπαιχνίδια πριν από τον ύπνο, αντί γι’ αυτό επιλέξτε χαλαρωτικές δραστηριότητες, όπως το διάβασμα ή η αφήγηση παραμυθιών. Ό,τι κι αν επιλέξετε, διατηρήστε την ακολουθία σταθερή! Με αυτόν τον τρόπο βοηθάτε να διατηρήσετε το εσωτερικό ρολόι του παιδιού σας σε έναν 24ωρο κύκλο. Σημειώστε ότι τα βρέφη κάτω των 4 μηνών έχουν ανώριμο εσωτερικό ρολόι, οπότε αυτό δεν ισχύει γι’ αυτά.

6. Να είστε ομαδικός παίκτης και να επικοινωνείτε! Επικοινωνήστε με όσους εμπλέκονται στη ζωή του παιδιού σας, όπως ένας άλλος γονέας, οι φροντιστές, μια νταντά ή συγγενείς. Μοιραστείτε τις στρατηγικές σας και τα σημάδια υπνηλίας του παιδιού σας, ώστε να μπορέσουν και αυτοί να υποστηρίξουν την καθιέρωση υγειών συνηθειών ύπνου για το παιδί σας.

ΠΗΓΗ: https://eliza.org.gr/voithiste-ta-paidia-na-koimithoun-kala/

ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΑ νανι

Ρουτίνες ύπνου για παιδιά στην πρώιμη παιδική – προσχολική ηλικία

  • Ένα ζεστό μπάνιο πριν τον ύπνο;
  • Ανάγνωση μίας εικονογραφημένης λογοτεχνικής ιστορίας για μικρά παιδιά;
  • Ακρόαση ήρεμης μουσικής ή μίας ηχογραφημένης παραμυθιακής αφήγησης;
  • Νανούρισμα;

Ακούστε το “Nανούρισμα της Αγγελίνας” εδώ:

 

Στίχοι: Ιωάννα Μενδρινού
Μουσική: Έφη Μαρκουλάκη
Ερμηνεύουν: Θεοδώρα Μπάκα (αφήγηση – τραγούδι), Otilia-Carmen Alitei (βιολί), Ελίνα Μπουτιέρη (πιάνο)

Περιλαμβάνεται σε cd, μαζί με ηχογραφημένη αφήγηση της ιστορίας από τη μέτζο σοπράνο Θεοδώρα Μπάκα και πρωτότυπη μουσική υπόκρουση της Έφης Μαρκουλάκη, στο βιβλίο Νάνι Νάνι της Ιωάννα Μενδρινού, της σειράς “Ο Γιαννάκης της Αγγελίνας της κυρίας Πελαργίνας” των εκδόσεων Παρισιάνου (2023)

 

εμπροσθόφυλλο ΝΑΝΙ ΝΑΝΙ   ΕΜΠΡΟΣΘΟΦΥΛΛΟ ΝΤΟΥΖΑ ΠΟΥΝΙ

======================================

Recommended Amount of Sleep for Pediatric Populations:
A Consensus Statement of the American Academy of Sleep Medicine



Λήψη αρχείου

5e509f92 59d3 4df2 94b2 9d2d9935eeaa

Το καλωσόρισμα της Άνοιξης. Ένα μουσικό, περιπατητικό δρώμενο από το 4ο Νηπιαγωγείο & το 7ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιού Φαλήρου, και τον Σύλλογο ΑΛΜΑ

 

“η γειτονιά γιορτάζει κι η χαρά δώρα μοιράζει!”

Σήμερα, Τρίτη 5 Μαρτίου 2024, 10:00-12:00, συμμετείχαμε  στην εξαιρετική δράση του 4ου Νηπιαγωγείου Παλαιού Φαλήρου που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το 7ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιού Φαλήρου και το Σύλλογο Προσαρμοσμένων Δραστηριοτήτων ΑΛΜΑ
για το καλωσόρισμα της Άνοιξης, και “γεμίσαμε” χαρά, ήλιο, φως και ελπίδα.

Παιδιά, εκπαιδευτικοί, γονείς, συνεργάτες του ΑΛΜΑ και εκπρόσωποι του Δήμου Παλαιού Φαλήρου, κάτοικοι αλλά και περαστικοί, έδωσαν δυναμικό και κεφάτο παρόν στην κυκλική πλατεία Φιλικής Εταιρείας στην περιοχή της Αγίας Βαρβάρας.

Μουσική, χορός και τραγούδια, γαϊτανάκι και χαρούμενα παιδιά γιόρτασαν υπό τη συνοδεία μίας εξαιρετικής ορχήστρας τον ερχομό της άνοιξης, αναβιώνοντας το έθιμα του “Χελιδονίσματος”.

Θερμά συγχαρητήρια! Και του χρόνου!

 

 

5fa1ad96 31b9 413a 9411 0381a39f0b3e   a2875aaa cccb 4f93 a2aa d4a46d4df7ba  

2fcf521e 3e97 4467 854f fefc41768b69   8f31cfcf 8431 4971 a098 2298da294647

d0752344 0dcb 4472 b945 07d0b92f6243   5e509f92 59d3 4df2 94b2 9d2d9935eeaa 

1467177b 21bf 4957 95f2 4677710cd425   1e50f14b 8d85 4fea 9716 9ce3561e6d6c

8cff3a94 c20a 4e54 834a efdbb5faa2f7  2b597600 4b5b 4e23 a8c9 bad8ec117e0d  

ba70c9c0 e009 487f b6de 49f317b04d27  8bf34948 57d5 43d4 b926 bdcd4bf80e9d  

4f7802da fb8d 4735 8ca0 5e15aee1c36a  χελιδονισμα παιδικές ζωγραφιές

 

Σελίδα 2 από 4

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση