Η νέα σχολική χρονιά και οι επιμορφωτικές δράσεις για την υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου των δημόσιων και ιδιωτικών νηπιαγωγείων παιδαγωγικής και επιστημονικής μου ευθύνης, στους Δήμους Αλίμου, Αγίου Δημητρίου και Παλαιού Φαλήρου, ξεκίνησαν θέτοντας τις βάσεις (συν)διαμόρφωσης πλαισίων μάθησης και προόδου των μικρών μαθητών/τριών που κάνουν τα πρώτα τους βήματα στη σχολική ζωή.
Στην κατεύθυνση αυτή, η επιμορφωτική ημερίδα με τίτλο
«(Συν)διαμορφώνοντας καταξιωτικά πλαίσια μάθησης και προόδου στο νηπιαγωγείο: μετάβαση και προσαρμογή, σχεδιασμός και υλοποίηση δράσεων ενεργού πολίτη»,
επικεντρώθηκε σε θέματα όπως η ομαλή μετάβαση και προσαρμογή στο νηπιαγωγείο και ο σχεδιασμός δράσεων που συμβάλλουν στην καλλιέργεια ενεργών πολιτών.
Υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 8 Σεπτεμβρίου στη Θεατρική Σκηνή “Κ. Κουν” του Δήμου Αλίμου, χάρη στην αμέριστη υποστήριξη και φιλοξενία του Δήμου Αλίμου, τον οποίο και ευχαριστούμε πολύ.
Ευχαριστούμε θερμά τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας, κο Ιωάννη Κουμέντο για την τιμητική παρουσία του και την κατατοπιστική και πολύ ενδιαφέρουσα εισαγωγική του τοποθέτηση αναφορικά με την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων προσχολικής εκπαίδευσης, ζητήματα ασφαλείας και προαγωγής κατάλληλου σχολικού κλίματος.
Πολύ ενδιαφέρουσες και άκρως επίκαιρες ήταν οι εμπεριστατωμένες εισηγήσεις των προσκεκλημένων ομιλητών, του Δρ. Θάνου Ιωάννου, Σύμβουλου Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ04 της Δι.Δ.Ε. Πειραιά και της Δρ. Χριστίνας Νομικού, τ. Σύμβουλου Εκπαίδευσης κλ.ΠΕ70 της Δι.Π.Ε. Δ΄ Αθήνας, Ειδική Γραμματέας και Υπεύθυνη της Ομάδας Παιδείας της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας, για το θεσμικό πλαίσιο εφαρμογής του νέου ΠΣ «Δράσεις ενεργού πολίτη» και τη φιλοζωία.
Στη συνέχεια, η εννοιολόγηση της έννοιας μετάβαση από την ομότιμη και αγαπητή συναδέλφισσα, κα Μαρία Βουβούση, Σύμβουλο Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60 3ης Θέσης, Δι.Π.Ε. Δ΄ Αθήνας, και η παρουσίαση της φιλοσοφίας, της μεθοδολογίας, της δομής και των περιεχομένων του εκπαιδευτικού προγράμματος μετάβασης και ομαλής προσαρμογής στο Νηπιαγωγείο, με τίτλο “Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή” από την υπογράφουσα του παρόντος κειμένου και εκπονήτρια του προγράμματος, Δρ. Ιωάννα Μενδρινού, Σύμβουλο Εκπαίδευσης κλ. ΠΕ60 2ης Θέσης Δι.Π.Ε. Δ΄ Αθήνας.
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα, το οποίο είναι πρωτότυπο, εκπονήθηκε το 2021 στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών στις Δεξιότητες μέσω Εργαστηρίων» του Ι.Ε.Π., και εντάσσεται στη Θεματική Ενότητα ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ / 1. Ψυχική Υγεία, με στόχο την κοινωνικοσυναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών προσχολικής ηλικίας (συναισθηματική ευημερία, σωματική και ψυχική ευεξία, ψυχική ανθεκτικότητα, πρόληψη), ώστε να ανταπεξέρχονται στις μεταβάσεις -στις αλλαγές επομένως, και να εξελίσσονται.
Το πρόγραμμα ειδικότερα,
- Υιοθετεί και υπηρετεί μία θετική, αισιόδοξη, οραματική και καταξιωτική προοπτική (θετική ψυχολογία).
Επενδύει :
- στα αποθέματα δεξιοτήτων, ικανοτήτων, αξιών και εμπειριών των μαθητών/-τριών,
- στη σύνδεση με την ομάδα των συνομηλίκων και το χώρο του νέου σχολείου ως τόπου χαράς και δημιουργίας
- στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (4cs) και δεξιοτήτων ζωής και του νου και στάσεων (πανανθρώπινες αξίες, υγιεινά πρότυπα),
- στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας
- στα όνειρα που πλουτίζουν τη ζωή και δίνουν υπόσταση στον αέναο αγώνα του ανθρώπου για την κατάκτηση συναισθηματικής ευημερίας-ευτυχίας
- στον σχεδιασμό δράσεων που θα οδηγήσουν στην πραγματοποίηση των επιθυμιών, καθώς και στα βήματα που χρειάζεται να γίνουν για την υλοποίηση τους.
- στον αναστοχασμό ως μία διεργασία ανατροφοδότησης και καταξίωσης που επιτρέπει στα άτομα και τις ομάδες να αισθάνονται ικανοποίηση και αισθήματα υπερηφάνειας, να ενθαρρύνονται, να συνεχίζουν να μαθαίνουν, να προοδεύουν, να προσφέρουν.
Η εφαρμογή του συγκεκριμένου καταξιωτικού μοντέλου στο πλαίσιο του βιωματικού μέρους της ημερίδας, για τη διερεύνηση των αποθεμάτων, των αναγκών και των ιδεών των ίδιων των εκπαιδευτικών, αποτέλεσε μία ενδιαφέρουσα και εποικοδομητική διερευνητική διεργασία του εαυτού που μπορεί να αξιοποιηθεί στο σχολείο από το Σύλλογο Διδασκόντων για τη συγκρότηση του καταστατικού χάρτη ή συμβολαίου αξιών ή και πόρων, οι οποίοι θα καθορίσουν το κλίμα, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση του εκπαιδευτικού έργου σε κάθε επίπεδο.
Ευχαριστούμε τις/τους συναδέφισσες/ους για την ενεργητική τους συμμετοχή και ευελπιστούμε τόσο το πληροφοριακό-θεωρητικό υλικό που παρουσιάστηκε όσο κυρίως ο διάλογος που αναπτύχθηκε και οι διεργασίες που πραγματοποιήθηκαν βιωματικά, να συνεισφέρουν εποικοδομητικά στο δύσκολο και πολυεπίπεδο έργο τους.
Στο ξεκίνημα της νέας χρονιάς, η θετική προοπτική και η αναζήτηση καταξιωτικών πλαισίων που μπορούν να μας επιτρέψουν να αισθανόμαστε υπερήφανοι/ες ως επαγγελματίες στο τέλος της διαδρομής, συνιστούν το ζητούμενο αποτελώντας συγχρόνως, την προσωπική ή τη συλλογική μας πυξίδα.
*Το πρόγραμμα προσφέρεται στην ψηφιακή πλατφόρμα 21, στη βιβλιοθήκη του προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών
του ΙΕΠ, για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ( https://elearning.iep.edu.gr/study/.pdf )
Μπορείτε να το διαβάσετε και εδώ:
Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή
Λήψη αρχείου
