2η ΕΚΠΟΜΠΗ TOP TEENS ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

Διευθύνσεις  για τα Video της εκπομπής TOP TEENS 28.03.2013 αφιέρωμα   στην  ΑΓΑΠΗ  και  τον  ΕΡΩΤΑ.

http://www.youtube.com/watch?v=6qOVeWrvHuc (συνολική εκπομπή)

http://www.youtube.com/watch?v=RjTKQkiFjrU (Δέσποινα – τραγούδι))

ΑΠΟ  ΤΟ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  ΤΟΥ  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Α΄ ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΑΜΑΡΕΙΤΕΣ ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ ΤΟΥ Ε.Ε.Σ. ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ -12/4/13

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ  ΑΡΧΕΙΟΥ  ΓΙΑ  ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ  Α΄ ΒΟΗΘΕΙΩΝ  ΑΠΟ  ΣΑΜΑΡΕΙΤΕΣ  -ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ  ΤΟΥ  Ε.Ε.Σ.  ΣΤΟ  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  ΣΤΙΣ  12/4/13

https://mail.google.com/mail/?ui=2&ik=b62fcd1ec1&view=att&th=13e1d9c940ae4f99&attid=0.1&disp=safe&realattid=ab57222cb3ff630_0.1&zw

ΑΠΟ  ΤΟ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  ΤΟΥ  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

3η ΕΚΠΟΜΠΗ TOP TEENS ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΗ ΣΤΟΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟ ( ΣΑΜΑΡΕΙΤΕΣ Ε.Ε.Σ., ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ) ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ YOUSMILE.GR

3η ΕΚΠΟΜΠΗ TOP TEENS ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΣΤΙΣ 11/4/13 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΣΑΜΑΡΕΙΤΕΣ- ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ ΤΟΥ Ε.Ε.Σ. ΚΑΙ ΣΤΟ «ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ¨

Αγαπητοί  μαθητές,  καθηγητές, γονείς,  φίλοι, συνεργάτες

οι  μαθητές   του  ΠΠΛ  Αναβρύτων,  θα  πραγματοποιήσουν  την  Πέμπτη  11/4/13  και  ώρες:  15.00-16.00 μ.μ.  την  3η  εκπομπή  TOP  TEENS  με  αφιέρωμα  στον  εθελοντισμό  και  ειδικότερα   στο  σώμα

«  ΣΑΜΑΡΕΙΤΕΣ- ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ-ΝΑΥΑΓΩΣΩΣΤΕΣ  ΤΟΥ  Ε.Ε.Σ.» και  στο  σύλλογο » ΧΑΜΟΓΕΛΟ  ΤΟΥ  ΠΑΙΔΙΟΥ». Προσκεκλημένος  των  μαθητών  ο κ. Άγγελος  Γαζέτας  Υπεύθυνος  Δημοσίων  Σχέσεων  των  ΣΑΜΑΡΕΙΤΩΝ, και  η  κοινωνική  λειτουργός  κ. Μάνια  Αλεξοπούλου από  το  » ΧΑΜΟΓΕΛΟ  ΤΟΥ  ΠΑΙΔΙΟΥ».

Στην  εκπομπή  θα  συμμετέχουν  οι  μαθήτριες:  Εύα  Παπαχρήστου, Χρύσα  Μαρασλή, Δέσποινα  Πέτσιου.

Μια  νέα  έκπληξη   της  εκπομπής : Ένα  ΝΕΟ   ΤΡΑΓΟΥΔΙ  LIVE  ΑΠΟ  ΤΗ  ΔΕΣΠΟΙΝΑ  ΠΕΤΣΙΟΥ!!!

ΑΚΟΥΣΤΕ  ΤΗΝ  ΕΚΠΟΜΠΗ  ΜΑΣ  ΤΗΝ  ΠΕΜΠΤΗ  11/4/13   ΚΑΙ  ΩΡΕΣ:  15.00-16.00 μ.μ.

ΣΑΣ   ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ!!!!

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ    ΟΜΙΛΟΣ  ΤΟΥ  Π.Π.Λ.   ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΕΙΣ ΕΚΠΟΜΠΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΣΤΟ ΣΤΟΥΝΤΙΟ ΤΟΥ EASY 972 FM ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΤ1

Αγαπητοί  φίλοι,  ακροατές,  συνεργάτες

την  Τρίτη  9/4/13  και  ώρες : 14.00-16.00  μ.μ. ,  θα  πραγματοποιηθεί  ηχογράφηση  εκπομπών  των  μαθητών  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ, στο  κεντρικό  στούντιο  του  Ρ/Σ  EASY 972  FM του  ΟΜΙΛΟΥ  ΑΝΤ1. Οι  μαθητές  θα  ηχογραφήσουν  2  εκπομπές  με  τίτλο :  ΛΟΓΙΑ  ΣΤΟΝ  ΑΕΡΑ (  14η  και  15η  εκπομπή).

Πιθανόν,  να γίνουν  και  άλλες  ηχογραφήσεις!!!!

Συμμετέχουν  οι  μαθητές:  Κωνσταντίνα  Κωνσταντίνου, Χάρης  Κυρίτσης, Αντώνης  Τσαντήλας, Δικαίος  Παντελεάκης.

ΘΕΡΜΕΣ   ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ   ΣΤΗ  ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ  ΤΟΥ  Ρ/Σ  EASY  972  FM ΚΑΙ  ΣΤΗ  ΔΙΟΙΚΗΣΗ  ΤΟΥ  ΟΜΙΛΟΥ  ΑΝΤ1

ΑΠΟ  ΤΟ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  ΤΟΥ  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ ΑΝΤ1

Αγαπητοί  φίλοι,  ακροατές, συνεργάτες

Θα  θέλαμε  να  εκφράσουμε  τις  θερμότερες  ευχαριστίες  μας  στη  διοίκηση   του  ΟΜΙΛΟΥ  ΑΝΤ1 , για  τη  στήριξη, που  παρέχει  στους  μαθητές  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ και  ειδικότερα  στο  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  του  σχολείου  μας,  δίνοντάς  τους την  ευκαιρία να  συμμετέχουν  σε  μαθήματα  Δημοσιογραφίας  και  άλλων  ειδικοτήτων  στις  εγκαταστάσεις  της  Σχολής του.

Ιδιαίτερες  ευχαριστίες  στην  κ. Βασιλική  Κωστούρου  Δ/ντρια  της  Σχολής  και  στην κ. Στουρνάρα  Α., Υπεύθυνη σπουδών  της  Σχολής. Ειδικότερα  οι  μαθητές  μας  θα  παρακολουθήσουν  μαθήματα:  σκηνοθεσίας, τηλεοπτικής  Δημοσιογραφίας, ραδιοφωνικής  παραγωγής, ηχοληψίας, έντυπης  δημοσιογραφίας, ενώ θα  τους  δοθεί  η  ευκαιρια  να  έρθουν σε  επαφή  με  επώνυμους  δημοσιογράφους  και  παρουσιαστές  του  σταθμού.

Επιπλέον,  η  συνεργασία  θα συνεχιστεί  στο  επόμενο  διάστημα  με  ηχογραφήσεις  ραδιοφωνικών  εκπομπών  στο  κεντρικό  στούντιο  του  EASY  972 FM (  ΠΡΩΗΝ  ΑΝΤ1  RADIO) από   τους  μαθητές  του  σχολείου  μας, και  με  την  προβολή  του  EUROPEAN  SCHOOL  RADIO ,  σε  εκπομπές  του  EASY  972 FM  και  του  Ρ/Σ  ΡΥΘΜΟΣ  FM, ραδιοφωνικών σταθμών  του  ΟΜΙΛΟΥ  ΑΝΤ1.

ΑΠΟ  ΤΟ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  ΤΟΥ  Π.Π.Λ.  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  ΓΙΑ  ΤΟ  ESRADIO

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ » ΠΑΜΕ ΣΙΝΕΜΑ»

Αγαπητοί  φίλοι, ακροατές, συνεργάτες

την  Παρασκευή  12  Μαϊου  2013, στο  αμφιθέατρο  του ΠΠΛ Αναβρύτων  ( ΏΡΕς: 10.00 π.μ. – 13.30  μ.μ.) θα  πραγματοποιηθεί  σεμινάριο  κινηματογράφου  για   τους  μαθητές  ,  από  τον  σκηνοθέτη κ. Μιχαλογιαννάκη  Χάρη, στο  πλαίσιο  του  προγράμματος  » ΠΑΜΕ  ΣΙΝΕΜΑ». Το  σεμινάριο  θα  περιλαμβάνει  γνωριμία  με  τα  μυστικά  της  κινηματογραφικής  τέχνης (  πλάνα,  κάδρα, τεχνικές  λήψης, μοντάζ  κ.α.) ,  εργαστήριο  κινηματογράφου (  δημιουργία  ταινίας  μικρού  μήκους  με  σενάριο,  που  δημιουργεί  ο σκηνοθέτης  με  τους  μαθητές), προβολή  της  ταινίας : » Ο  ΚΥΚΛΟΣ   ΤΩΝ  ΧΑΜΕΝΩΝ  ΠΟΙΗΤΩΝ».Ο  Δημοσιογραφικός  όμιλος  του  σχολείου  μας  και  το  ESRADIO  συνεργάζονται  με  τον  κ. Γιαννόπουλο  Νίκο,  σκηνοθέτη  , παραγωγό  και  υπεύθυνο  του  προγράμματος  «ΠΑΜΕ  ΣΙΝΕΜΑ»  για  τη  Ν. Ελλάδα, και  ήδη  έχει  παραχθεί  μια  εκπομπή  αφιέρωμα   στο  πρόγραμμα  αυτό,  που  ηχογραφήθηκε  στο  στούντιο  του  yousmile.gr.  Επίσης,  στο 5ο Φεστιβάλ  μαθητικών  ταινιών  μικρού  μήκους, που  θα  γίνει  τον  Ιούνιο  2013 στην  Αθήνα,  το  ESRADIO   θα  πραγματοποιήσει  ζωντανή  ραδιοφωνική  μετάδοση με  συνεντεύξεις, μουσική  και  χάπενινγκ.

ΔΕΙΤΕ  ΤΟ  ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟ  ΣΠΟΤ  ΓΙΑ  ΤΟ  «  ΠΑΜΕ  ΣΙΝΕΜΑ»

ΑΠΟ   ΤΟ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  ΤΟΥ  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  ΓΙΑ  ΤΟ  ESRADIO

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ- ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ, ΠΑΡ. 70,71, 72,73,74

ΠΡΟΤΥΠΟ   ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΣΧ.  ΕΤΟΣ:  2012-13

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ  ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ  ΣΤΟ  ΜΑΘΗΜΑ  ΤΩΝ  ΑΡΧΑΙΩΝ  ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟ:  ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ,  ΒΙΒΛΙΟ  ΙΙΙ,ΚΕΦ.70-74

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ  ΗΛΙΑΣ  ( ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

1ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ:

ΚΕΦ.  70  παρ. 1,2,3,4

« Οι  γαρ  Κερκυραίοι  εστασίαζον…..επέκειτο  στατήρ».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1). Η  αντίθεση  «λόγω»- «έργω»  αποτελεί  θεμελιακή  αντίθεση  στο  έργο  του  Θουκυδίδη. Ποια  σκοπιμότητα  εξυπηρετεί  η  χρήση  της  εδώ; ( 20 μονάδες).

2). Πώς  κρίνετε  την  απόφαση  των  ολιγαρχικών  να  παραπέμψουν  τον  κυριότερο  πολιτικό  τους  αντίπαλο ( τον Πειθία)  σε  δίκη; ( 20 μονάδες)

3). α). Πώς  κρίνετε   την  απόφαση  των  Κερκυραίων  για  τήρηση  ουδετερότητας; Ποιες  ήταν  οι  πιθανότητες  επιτυχίας  μιας  τέτοιας  απόφασης μέσα  στο  πολιτικό  σκηνικό  που  διαμορφώνεται  στην  Κέρκυρα;

(15  μονάδες).

β). Τι  γνωρίζετε  για  τις  δημηγορίες  και  τη  σημασία  τους   στο  έργο  του  θουκυδίδη; ( 15  μονάδες).

4). Να  αναγνωριστούν  οι  παρακάτω  τύποι  και  να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση:  εστασίαζον, ήλθον, υπάγουσι, λέγοντες, εψηφίσαντο

( 10  μονάδες)

5). Να  αναγνωρίσετε  συντακτικά  τους  παρακάτω  τύπους:

Αφεθέντες,την  πόλιν, ξύμμαχοι, Πελοποννησίοις, του  Δήμου ( 10  μονάδες)

6). Να  βρείτε  ομόριζες  λέξεις  των  παρακάτω  στα  Νέα  Ελληνικά ( 2  σε  καθεμία)

Εξόφληση, αποστασία,  φερέγγυος, χρήμα, όρκος ( 10 μονάδες)

2ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΚΕΦ. 71,παρ. 1,2

« Δράσαντες δε τούτο…..Αίγιναν».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1). Ποια  είναι  τα  βασικά  σημεία  της ομιλίας  των  ολιγαρχικών; ( 20 μονάδες).

2). Τι  επιδιώκουν οι Κερκυραίοι  ολιγαρχικοί  με  την  αποστολή  πρεσβείας  στην  Αθήνα  και  γιατί  δεν  έστειλαν  αντίστοιχα πρέσβεις και  στη  Σπάρτη;

( 20  μονάδες).

3). α). Γιατί  οι  ολιγαρχικοί Κερκυραίοι  μετά  τη  δολοφονία  των αρχηγών  των  δημοκρατικών συγκάλεσαν  το  Δήμο; ( 15  μονάδες)

β). Τι  γνωρίζετε  για  τις  δημηγορίες  και  τη  σημασία  τους στο  έργο  του Θουκυδίδη; (  15  μονάδες)

4). Να  αναγνωριστούν  οι  παρακάτω  τύποι και  να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση:  είπον, ηγείσθαι, πέμπουσι, πεπραγμένων, καταπεφευγότας ( 10 μονάδες)

5). Να αναγνωρίσετε  συντακτικά  τους  παρακάτω  τύπους:

Τούτο, την  γνώμην, πρέσβεις, διδάξοντας, επιστροφή

6). Να  βρείτε  ομόριζες  λέξεις   των  παρακάτω  στα  Νέα  Ελληνικά:

( 2  σε  καθεμία): πρέσβεις,πεπραγμένων,επιστροφή, πολέμιον, νηϊ

3ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΒΙΒΛΙΟ  ΙΙΙ,  ΚΕΦ. 74, παρ. 1,2

« Διαλιπούσης  δ’ ημέρας…..ες   αυτήν».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1).  α). Με ποιες  λέξεις  τονίζει  ο  Θουκυδίδης  τη  συμμετοχή  των  γυναικών  στον  πόλεμο;

β). Γιατί  ο  Θουκυδίδης  προβάλλει  ιδιαίτερα  τον  ενργό  ρόλο  των  γυναικών  στις  συγκρούσεις;   (  μονάδες  20)

2). Σε  ποιες  ενέργειες  προβαίνουν  οι  ολιγαρχικοί  μόλις  αντιλαμβάνονται  την  επικράτηση  των  αντιπάλων  τους; Πού  αποδίδει  ο  Θουκυδίδης  την  ενέργεια  αυτή;  Να  καταγράψετε  τις  λέξεις  που  αποκαλύπτουν  την  ψυχολογική  τους  κατάσταση (  μονάδες  20).

3). α). Μπροστά  στο  φόβο  που  προκαλεί  ο  κίνδυνος  το  ένστικτο  της  αυτοσυντήρησης  γίνεται  εντονότερο. Με  ποια   στοιχεία  του  κεφαλαίου  74  θα  στηρίζατε  αυτή  την  άποψη; ( μονάδες  15).

β). Τι  γνωρίζετε  για  το  διαχωρισμό  των  εννοιών  «  ΑΙΤΙΑ-ΑΦΟΡΜΕΣ»,  που  κάνει  ο  Θουκυδίδης  στο  έργο  του; Ποια  η  σημασία  αυτού  του  διαχωρισμού; ( μονάδες  15).

4). Διαλιπούσης,νικά, βάλλουσαι, εκινδύνευσε, διαφθαρήναι:

α). Να  γραφούν  οι  αρχικοί  χρόνοι  των  ρημάτων

β). Να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση  των  τύπων  (  μονάδες  10)

5). Να  γίνει  συντακτική  ανγνώριση  των  παρακάτω  τύπων:

Μάχη, αι  γυναίκες, δείσαντες, εμπόρων, διαφθαρήναι  (  μονάδες  10)

6). Με  ποιες  λέξεις  του  κειμένου  σχετίζονται  ετυμολογικά οι  παρακάτω:

Διάλειμμα, βλήμα, ελλιπής, εισιτήριο, προκατάληψη (  μονάδες  10).

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟΙΙΙ, ΠΑΡ. 70,71,72,73,74

ΠΡΟΤΥΠΟ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ   ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΣΧ.  ΕΤΟΣ  :  2012-13

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ ,  ΒΙΒΛΙΟ   ΙΙΙ, ΚΕΦ.  70  ( ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ   ΗΛΙΑΣ  (  ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

  1. 1. Να   καταγράψετε  τη δομή  του  κεφαλαίου   70
  1. 2. Να  παρουσιάσετε τα  κίνητρα  των  Κορινθίων να  αφήσουν  ελεύθερους τους  συλληφθέντες και  να  σχολιάσετε το  μέγεθος  του  ποσού  εγγύησης.
  1. 3. « τω  μέν  λόγω…..έργω δε»:  να   εξηγήσετε  τη  σημασία  της  αντίθεσης  αυτής  για  τη  μέθοδο του  ιστορικού,  αντλώντας  στοιχεία  από  την  εισαγωγή  του  βιβλίου (σελ. 28).
  1. 4. Γιατί  οι ολιγαρχικοί  οδήγησαν  τον  Πειθία  σε  δίκη και  πώς  αντέδρασε  αυτός;
  1. 5. Γιατί  η  εμφάνιση  του  αθηναϊκού  και  κορινθιακού  πλοίου   στην  Κέρκυρα  συντελεί  στη  διαμόρφωση  νέας πολιτικής  κατάστασης;
  1. 6. Σε  ποια  σημεία   του  κειμένου  φαίνεται ότι  ο  Θουκυδίδης δεν  καταγράφει  απλώς  τα  ιστορικά  γεγονότα αλλά  εμβαθύνει  σε  αυτά;
  1. 7. Με  βάση  το  κείμενο  να  εξηγήσετε  πώς  η  « φιλοτιμία» (προσωπική  φιλοδοξία) λειτουργεί ως  κίνητρο  της  πολιτικής  δράσης;
  1. 8. Να  τεκμηριώσετε στηριζόμενοι  στο  κείμενο την  άποψη ότι  η  ιδιοτελής επιδίωξη  του  ατομικού και  παραταξιακού συμφέροντος αποτελεί  αιτία  διάλυσης  της  πολιτικής και  κοινωνικής  συνοχής;
  1. 9. Να  παρουσιάσετε  πώς  λειτουργεί  στην  παράγραφο  70  το  σχήμα  δράση-αντίδραση;
  1. 10. Γιατί  οι  Κερκυραίοι  επέλεξαν την  πολιτική  της  ουδετερότητας  απέναντι στις  δύο  αντιμαχόμενες  πλευρές; ( Αθηναίοι- Πελοποννήσιοι);
  1. 11. Να  σχολιάσετε  την  άποψη  της  Jacqueline  de  Romilly  όπως  καταγράφεται  στη  σελίδα  307  του  σχ.  Βιβλίου.

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ  , ΒΙΒΛΙΟ  ΙΙΙ,  ΚΕΦ.  71-73 ( ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΣΧ.  ΕΤΟΣ  :  2012-13

ΠΡΟΤΥΠΟ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ  ΗΛΙΑΣ ( ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

  1. Να  καταγράψετε  τη  δομή  των  κεφαλαίων  71-73
  1. Γιατί  οι   ολιγαρχικοί  Κερκυραίοι  μετά  τη  δολοφονία  των  αρχηγών  των  δημοκρατικών  συγκάλεσαν  το  Δήμο;
  1. Ποια  είναι  τα  βασικά  σημεία  της  ομιλίας  των  ολιγαρχικών;
  1. Τι  επιδιώκουν οι  Κερκυραίοι ολιγαρχικοί  με  την  αποστολή  πρεσβείας  στην  Αθήνα και  γιατί  δεν  έστειλαν  αντίστοιχα  πρέσβεις  και  στη  Σπάρτη;
  1. Ποια ήταν  η  αντίδραση  των Αθηναίων  απέναντι  στην  αποστολή  των  Κερκυραίων  πρέσβεων  στην  πόλη  τους  και  πώς  τη  δικαιολογείτε;
  1. Γιατί  η  Σπάρτη  έστειλε  πρέσβεις  στην  Κέρκυρα  και  ποιο  ρόλο  διαδραμάτισε   για  τις  πολιτικές  εξελίξεις  του  νησιού  η  εμφάνισή  τους;
  1. Σε ποιο  σημείο  του κειμένου  αποκαλύπτονται  οι  πραγματικές  προθέσεις   των  ολιγαρχικών;
  1. Πώς  αντέδρασαν οι δημοκρατικοί  στην  επίθεση των  ολιγαρχικών;
  1. Ποιες  θέσεις  κατέλαβαν  οι  ολιγαρχικοί  κατά  το  ξέσπασμα  του  εμφυλίου  πολέμου;

10. Για  ποιους  λόγους  οι  δούλοι  τάχθηκαν  στο  πλευρό  των  δημοκρατικών; Συμβουλευτείτε  και  το  παράθεμα  της  σελ.  314  του  σχολικού  βιβλίου.

11. Από  ποιους  και  για  ποιο  λόγο  χρησιμοποιήθηκαν οι  επίκουροι;

12. Να  εντοπίσετε  αντιφάσεις  στη  στάση  των  ολιγαρχικών;

13. Ποιες  συνέπειες  είχε  για  την  Αθήνα  η  επιβολή  της  ουδετερότητας  από  μέρους  των  ολιγαρχικών;

14.  α). Ποια  ενέργεια  των  Αθηναίων  αποτέλεσε  κατάλυση  των  κανόνων  διεθνούς  δικαίου;

β). Να  συλλέξετε  πληροφορίες  για  το  ρόλο  και  τη  σημασία  των  πρέσβεων  στην  αρχαιότητα.

15. Να  εξετάσετε  το  ρόλο  των  προστάτιδων  δυνάμεων  σε  μια  εμφύλια  σύρραξη  με  βάση  τις  παραγράφους  71-72 και  να  αναζητήσετε  άλλα  ιστορικά  παραδείγματα.

16. Να  εξηγήσετε  τον  τρόπο  με  τον  οποίο  στα  κεφάλαια 71-73 καταργείται  η  γραμμική  αφήγηση  των  γεγονότων;

17. Με  βάση  την  παράγραφο  71  να  εξετάσετε  την  επίδραση  της  σοφιστικής  στο  Θουκυδίδη  (  επιχείρημα  στηριγμένο  στο  « εικός» ή  το  « ξυμφέρον»).

18. Να   εξηγήσετε  τη  λειτουργία  της  εναλλαγής  αορίστου  και  ιστορικού  ενεστώτα  στο  κείμενο.

19. Να  υπογραμμίσετε  στο  κείμενο  τις  λέξεις ή  φράσεις  που  δηλώνουν  τις  ενέργειες : α). των  ολιγαρχικών β). των  δημοκρατικών γ). των  Αθηναίων δ). των Πελοποννησίων.

20.  Δράσαντες, είπον, πέμπουσι, πεπραγμένων, γένηται:  να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση

21. Πρέσβεις,  επιστροφή,  τριήρους,  πόλεως, λιμένα, ξύμμαχον:  να  κλιθούν  τα  ουσιαστικά  και  στους  δύο  αριθμούς.

22. Ελθούσης, αφικομένης, υπισχνούμενοι:  να  κλιθούν  οι  μετοχές  και  στους  δύο  αριθμούς.

23.  Λαμβάνω: να  συνθέσετε  το  ρήμα  με  έξι  προθέσεις  και  να  σχηματίσετε από  κάθε  σύνθετο  ένα  παράγωγο  ουσιαστικό.

24. Δρώ, νικώ,  έχω, πέμπω,  κατατίθεμαι:  να  γράψετε  4  παράγωγα  ουσιαστικά  και  επίθετα  από  κάθε  ρήμα.

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ,  ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ,  ΚΕΦ.  74 ( ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΠΡΟΤΥΠΟ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΣΧ.  ΕΤΟΣ: 2012-13

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ   ΗΛΙΑΣ( ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

  1. Να  καταγράψετε  τη  δομή  της  παραγράφου  74.
  1. Για  ποιους  λόγους οι  δημοκρατικοί  κατόρθωσαν  να  νικήσουν  τους  αντιπάλους  τους;
  1. α). Με  ποιες  λέξεις τονίζει ο  Θουκυδίδης τη  συμμετοχή  των  γυναικών  στον  πόλεμο;

β).Γιατί  ο  Θουκυδίδης  προβάλλει  ιδιαίτερα  τον  ενεργό  ρόλο  των  γυναικών  στις  συγκρούσεις; Λάβετε  υπόψη  σας  κατά  την  απάντησή  σας  και  τη  θέση  της  γυναίκας  την  εποχή  του  ιστορικού ( 455-399 π.Χ.).

γ). Να  ερευνήσετε  στο  διαδίκτυο  και  να  συλλέξετε   στοιχεία  ώστε να  συνθέσετε  μια  εργασία  με  θέμα  το  ρόλο  των  γυναικών  σε  διάφορους  πολέμους;

  1. Σε  ποια  ενέργεια  προβαίνουν  οι  ολιγαρχικοί  μόλις  αντιλαμβάνονται  την  επικράτηση  των  αντιπάλων  τους; Πού  αποδίδει  ο  Θουκυδίδης την  ενέργεια  αυτή; Να  καταγράψετε  τις  λέξεις  που  αποκαλύπτουν  την  ψυχολογική  τους  κατάσταση.
  1. Ποια  είναι  η αντίδραση  του  κορινθιακού  πλοίου  και  των  επίκουρων  μετά  τη  νίκη  των  δημοκρατικών  και  γιατί  αντιμετωπίζουν  με  αυτόν  τον  τρόπο  την  εξέλιξη  της  σύγκρουσης;
  1. Μπροστά  στο  φόβο  που  προκαλεί  ο  κίνδυνος  το  ένστικτο  της  αυτοσυντήρησης  γίνεται  εντονότερο.  Με ποια  στοιχεία  του  κεφαλαίου  74  θα  στηρίζατε  την  άποψη  αυτή;
  1. Υποθέστε  ότι  είστε  πολεμικοί  ανταποκριτές  στην  Κέρκυρα. Γράψτε  ένα  άρθρο  για  την  εφημερίδα  σας  στο  οποίο  θα  καταγράψετε  και  θα  σχολιάζετε  τα  γεγονότα  των  κεφαλαίων  72-74.
  1. Να  καταγράψετε  τα  ουσιαστικά  της  Γ΄ κλίσης  που  περιλαμβάνονται  στο  κείμενο  και  να  γράψετε  τις  πλάγιες  πτώσεις  στον  ενικό  και  τον  πληθυντικό  αριθμό.
  1. Διαλιπούσης, νικά, βάλλουσαι, εκινδύνευσε,  διαφθαρήναι, λαθόντες:

α). να  γραφούν  οι  αρχικοί  χρόνοι  των  ρημάτων

β). να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση  των  ρηματικών  τύπων.

10. Να  αναγνωρίσετε  τις  ενδοιαστικές  προτάσεις  του  κειμένου.

11. Να  χαρακτηρίσετε  τις  μετοχές  του  κειμένου( είδος, συνημμένη-απόλυτη).

12. Με  ποιες  λέξεις  του  κειμένου  σχετίζονται  ετυμολογικά οι παρακάτω:

Διάλειμμα, λαθραίος, βλήμα, ελλιπής, λήθη, εισιτήριο,προκατάληψη,προσιτός

13. Δήμος: να  γράψετε  10  παράγωγα ή  σύνθετα  στη  Νέα  Ελληνική.

14.  Ξυνοικία: να  εντοπίσετε  τη  σημασία της  λέξης στο  κείμενο   και  στη  σημερινή  εποχή.

ΕΚΠΟΜΠΗ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΚΑΛΟΥΣ ΣΑΜΑΡΕΙΤΕΣ-ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ ΤΟΥ Ε.Ε.Σ.

Αγαπητοί  φίλοι

η  επόμενη  εκπομπή  μας   TOP  TEENS  ( 11/4/13) ΚΑΙ  ΏΡΕς:  15.00-16.00 μ.μ. θα  περιλαμβάνει  και  συνέντευξη  με   τον  κ. Άγγελο  Γαζέτα  Υπεύθυνο  Δημοσίων  Σχέσεων  του  ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ: » ΚΑΛΟΙ  ΣΑΜΑΡΙΤΕΣ- ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ  ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ  ΤΟΥ  ΕΛ. ΕΡΥΘΡΟΥ  ΣΤΑΥΡΟΥ». Επίσης, θα  περιλαμβάνει  καισυνεντεύξεις  μαθητών  και  καθηγητών σχετικά  με  τους  ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ  ΟΜΙΛΟΥΣ  ,το  νέο   αυτό  θεσμό  που  υλοποιείται  μόνο  στα  ΠΡΟΤΥΠΑ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ.

Στην  εκπομπή συμμετέχουν:  Εύα  Παπαχρήστου, Χρύσα  Μαρασλή, Αλίνα  Καλομενοπούλου

SUMMER CAMP ΑΠΟ ΤΟ ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ESRADIO

SUMMER  CAMP- SUMMER  SCHOOL  AT  ANAVRITA  LYCKEUM  FOR

ESRADIO

27/6/13  –  29/6/13

TΡΙΗΜΕΡΟ   SUMMER  CAMP  AT  SIGROU   FOREST

Αγαπητοί  συνάδελφοι- Αγαπητοί  μαθητές

προκειμένου  να  διοργανώσουμε  ένα  πιλοτικό  summer  camp προτείνουμε  τα  εξής:

1).  Στη  διοργάνωση  μπορούν  να  συμμετέχουν  όλα  τα  σχολεία  ,που  δραστηριοποιούνται  στο ESRADIO με  αντιπροσωπεία 10  έως  το  πολύ  15  μαθητών  και  1 ή  2  καθηγητές  συνοδούς. Για  να  μπορούν  να  πραγματοποιηθούν  καλύτερα  οι  δράσεις,  είναι  καλό ο  αριθμός  συμμετοχών να  μην  ξεπεράσει  τα  όρια  αυτά. Επιπλέον, επειδή  θα  είναι  η 1η φορά  εφαρμογής και  θα  υπάρχουν  μετακινήσεις ,  ο  συνολικός  αριθμός  μαθητών  δεν  πρέπει  να  είναι  πάνω  από  150  μαθητές(  ιδανικός  αριθμός  θα  ήταν  100  μαθητές  -2  πούλμαν). Τα  σχολεία  των  Αθηνών  καλόν  είναι  να  τηρήσουν  και  αυτά  τα ανωτέρω  όρια  συμμετοχών.

2). Επειδή  πρόκειται  για  πιλοτική  λειτουργία  δεν  μπορεί  να  ξεπεράσει  τις  3  ημέρες. Επίσης,  προκειμένου  να  μην  ταλαιπωρήσουμε  καθηγητές ,  μαθητές  και  γονείς,  (αφού  από  1/7/13  ξεκινούν  οι  άδειες)  κρίνεται  αναγκαίο  σε  1η φάση  να  γίνει  πριν  τις  1/7/13.

3). Θα  γίνουν  προσπάθειες  για  εξασφάλιση  χορηγίας  προκειμένου  να  καλυφθούν  τα  έξοδα  διαμονής  και  διατροφής. Όμως  αν  αυτό  δεν  καταστεί  εφικτό  μπορούμε  είτε  να  διασφαλίσουμε  διαμονή  στο  διδακτήριο  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ,  είτε  να  καλύψουν  μόνοι  τους  οι  συμμετέχοντες  τα  έξοδα (  εισιτήρια,  διαμονή,  διατροφή). Στην  τελευταία  περίπτωση  μπορούμε  να  αναζητήσουμε  προσφορές  ξενοδοχείων  και επιχειρήσεων  εστίασης  και  μεταφοράς προκειμένου  να  μειωθεί  η  δαπάνη  ανά  άτομο.

4). Προτείνεται  ως  χώρος  εκδηλώσεων  και  δραστηριοτήτων  το  Κτήμα  Συγγρού  ,  επειδή  ο  χώρος  προσφέρεται  για  τέτοιες  δράσεις (  υποδομές  Γυμνασίου-  Λυκείου, γήπεδα, δάσος, Υπαίθριο  θέατρο  κ.α.).

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ   ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

1η ΗΜΕΡΑ:   ΠΕΜΠΤΗ  27/6/2013 (  ΆΦΙΞΗ  ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ  ΕΠΑΡΧΙΑΣ Ή  ΑΠΟ  26/6/13 Ή  27/6/13  ΤΟ  ΠΡΩΙ).

Συγκέντρωση   στους  χώρους  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  9.00-9.30  π.μ.

Ενημερωτικές  ομιλίες-  Ανακοίνωση  προγράμματος.

Έναρξη  προγράμματος  :  10.00  π.μ.-  14.00 –  Αθλητικές  δραστηριότητες  στο  Άλσος  Συγγρού

(  αγώνες  στα  γήπεδα, πεζοπορία  στο  δάσος, ποδηλασία, τοξοβολία, αναρριχήσεις  ,κ.α.)

14.00-  17.00  :  Γεύμα  (  είτε  με  κεϊτερινγκ  στους  χώρους  του  σχολείου,  είτε  σε  κοντινή  ταβέρνα),  ανάπαυση  στο   ξενοδοχείο  ( πρέπει  να  είναι  κοντινό) ή  στο  σχολείο .

17.00 – 20.00 μ.μ. :  Δράσεις  ραδιοφώνου (  εκπομπές,  συνεντεύξεις, μουσικές  επιλογές  από  μαθητές). ( Προαύλειος   χώρος  ΠΠΛ  Αναβρύτων)

20.00- 22.30  μ.μ. :  Μουσική  συναυλία  ( Μαθητικά  συγκροτήματα)  στον  προαύλειο  χώρο  του  ΠΠΛ  Αναβρύτων  ή  στο  υπαίθριο  θέατρο (  ζωντανό πρόγραμμα  ραδιοφώνου).

ΛΗΞΗ  1ης ημέρας-( ΠΙΘΑΝΗ  ΒΡΑΔΥΝΗ  ΕΞΟΔΟΣ)

2η ΗΜΕΡΑ: 28/6/13 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Συγκέντρωση  στην  ΠΛΑΤΕΙΑ  ΗΣΑΠ  ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ 9.00 π.μ.- 11.00

(  Χάπενινγκ  ραδιοφώνου,  μουσική,  δημιουργικά  παιχνίδια,  σύνθεση πανώ, ζωγραφική-κολλάζ ,συνεντεύξεις,  κανάλια).

Συγκέντρωση  στο  Άλσος  Συγγρού (  ΠΠΛ  Αναβρύτων  )  12.00  π.μ.- 15.00  μ.μ.

Συνέδριο  Ραδιοφώνου , Εισηγήσεις, Διαλέξεις, Συζητήσεις

Εισηγητές : Δημοσιογράφοι, ραδιοφωνικοί  παραγωγοί, μουσικοί, κ.α. ( Αμφιθέατρο Λυκείου  Αναβρύτων  ή  Αίθουσα  εκδηλώσεων  Γυμνασίου Αναβρύτων).

15.00-  18.00  μ.μ. Γεύμα  (  κέϊτερινγκ  ή  κοντινή   ταβέρνα)  Ανάπαυση (  Ξενοδοχείο  ή  σχολείο).

18.00 -20.30  μ.μ.  Συνάντηση  ραδιοφώνου – Βράβευση  μαθητών- Προτάσεις  ανάπτυξης  ραδιοφώνου.

20.30 -22.30  μ.μ. Θεατρική  παράσταση  από  το  θεατρικό  όμιλο  του   ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΎΤΩΝ ( « Ο  ΔΕΙΠΝΟΣ» του Ι.  Καμπανέλλη). (  προαύλειο ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ)

ΛΗΞΗ  2ης ΗΜΕΡΑΣ-(ΒΡΑΔΥΝΗ  ΕΞΟΔΟΣ)

3η ΗΜΕΡΑ:  29/6/13

Συγκέντρωση  στο  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  8.30  π.μ. ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ  ΜΕ  ΠΟΥΛΜΑΝ  ΓΙΑ  ΠΑΡΑΛΙΑ  ΣΧΟΙΝΙΑ.

9.30 –  13.30  Δραστηριότητες  στη  θάλασσα  και  την  παραλία (  κανώ, σέρφινγκ, μπιτς  βόλλεϋ, παιχνίδια  στην  άμμο  κ.α.)

Επιστροφή  στο  σχολείο  14.30 (  Γεύμα  είτε   στο  Μαραθώνα ,  είτε  κέϊτερινγκ  στο σχολείο, είτε  σε κοντινή ταβέρνα  στο  σχολείο),

15.00- 17.00   Ανάπαυση  (  ξενοδοχείο  ή  σχολείο)

17.00- 20.00  Δράσεις  ραδιοφώνου  και  κινηματογράφου (  εκπομπές,  ζωντανό  πρόγραμμα, προβολή  ταινιών  ΠΑΜΕ  ΣΙΝΕΜΑ).

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ  ΤΟΥ  CAMP  –  ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΔΟΣΗ  ΒΕΒΑΙΩΣΕΩΝ  ΣΤΟΥΣ  ΜΑΘΗΤΕΣ.

20.00- 22.30  μ.μ. :  ΜΟΥΣΙΚΗ  ΒΡΑΔΥΑ-ΠΑΡΤΥ  από  ραδιοφωνικούς  παραγωγούς  και  dj  του  σταθμού . (  προαύλειος  χώρος  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ) (  ΖΩΝΤΑΝΌ  ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ).

ΛΗΞΗ  ΤΟΥ  SUMMER  CAMP .

ΑΠΟ  ΤΟ  ΠΡ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΕΚΠΟΜΠΗ TOP TEENS ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ Π.Π.Λ. ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ YOUSMILE.GR

Αγαπητοί  φίλοι  ακροατές

οι  μαθητές  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ , πραγματοποιούν  νέα  εκπομπή  με  τίτλο  TOP  TEENS,  κάθε  δεύτερη  Πέμπτη  και  ώρες:  15.00-16.00  μ.μ.  στο  στούντιο  του  YOUSMILE.GR  στο  Μαρούσι. Ήδη  έχουν  πραγματοποιηθεί  2  εκπομπές  ( 14/3/13  με θέμᨻ  Η  ΙΣΤΟΡΙΑ  ΤΗΣ  ΠΡΟΤΥΠΗΣ   ΣΧΟΛΗΣ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ»  και  28/3/13  με  θέμα:  »  ΑΦΙΕΡΩΜΑ   ΣΤΗΝ  ΑΓΑΠΗ  ΚΑΙ  ΤΟΝ  ΕΡΩΤΑ  ΔΙΑΣΗΜΟΤΗΤΩΝ»).  Στην  εκπομπή  συμμετέχουν  οι  μαθητές/τριες: Θάνος  Παπαδογιάννης, Δέσποινα  Πέτσιου, Αλίνα  Καλομενοπούλου, Εύα Παπαχρήστου, Χρύσα  Μαρασλή.

Η  ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ  ΤΗΣ  ΕΚΠΟΜΠΗΣ

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=x540ZwpI6zs

ΔΕΙΤΕ   ΤΗΝ  ΕΚΠΟΜΠΗ  ΜΑΣ  ΣΤΟ  YOUSMILE.GR  ΚΑΙ  ΑΚΟΥΣΤΕ  ΤΗΝ  ΑΠΟ  ΤΟ  https://blogs.sch.gr/esrblog