Πατήστε Εδώ για να δείτε το παραμύθι Ο Ξυλαράκης.
Αφήγηση παραμυθιού
Μαρ 202617
Παγκόσμια μέρα Παιδικού Βιβλίου
Μαρ 202617
Η 2η Απριλίου είναι μια ξεχωριστή ημέρα αφιερωμένη στη φαντασία, τη γνώση και τη δύναμη των ιστοριών: η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Δεν πρόκειται απλώς για μια εορταστική αφορμή, αλλά για μια υπενθύμιση του πόσο σημαντικό ρόλο παίζουν τα βιβλία στη ζωή των παιδιών.
Η ημερομηνία αυτή δεν είναι τυχαία· επιλέχθηκε προς τιμήν του μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, που με τα έργα του μεγάλωσε γενιές παιδιών σε όλο τον κόσμο. Μέσα από τις ιστορίες του, όπως και μέσα από κάθε παιδικό βιβλίο, τα παιδιά ταξιδεύουν σε κόσμους μαγικούς, γνωρίζουν νέους χαρακτήρες και καλλιεργούν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Το παιδικό βιβλίο δεν είναι μόνο διασκέδαση. Είναι ένα πολύτιμο εργαλείο μάθησης και συναισθηματικής ανάπτυξης. Μέσα από τις σελίδες του, τα παιδιά μαθαίνουν αξίες όπως η φιλία, η καλοσύνη, η διαφορετικότητα και η αποδοχή. Ταυτόχρονα, ενισχύεται η γλωσσική τους ανάπτυξη και η κριτική τους σκέψη.
Σε μια εποχή όπου οι οθόνες κυριαρχούν στην καθημερινότητα, η επαφή με το βιβλίο γίνεται ακόμα πιο σημαντική. Η ανάγνωση μπορεί να γίνει μια όμορφη συνήθεια, μια στιγμή σύνδεσης ανάμεσα σε γονείς και παιδιά, αλλά και ένας τρόπος χαλάρωσης και έκφρασης.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι η ιδανική ευκαιρία να φέρουμε τα παιδιά πιο κοντά στα βιβλία. Είτε μέσα από μια επίσκεψη σε μια βιβλιοθήκη ή ένα βιβλιοπωλείο, είτε απλώς διαβάζοντας μαζί ένα παραμύθι πριν τον ύπνο, κάθε μικρή κίνηση μπορεί να κάνει τη διαφορά.
Ας δώσουμε, λοιπόν, στα παιδιά το δώρο της ανάγνωσης. Γιατί κάθε βιβλίο κρύβει έναν κόσμο – και κάθε παιδί αξίζει να τον ανακαλύψει.
Σχολικά Βιβλία Δημοτικού
Μαρ 202617
Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε τα σχολικά βιβλία για την Ε δημοτικού.
Ένα Πρωινό… Αλλιώς! Δράση «Ενεργός Πολίτης» στη Β΄ Τάξη
Φεβ 20262
Στο πλαίσιο της δράσης «Ενεργός Πολίτης» και με αφορμή τη θεματική της υγιεινής διατροφής, οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή και βιωματική δραστηριότητα αφιερωμένη στο υγιεινό πρωινό. Την Πέμπτη 26 Μαρτίου, η τάξη μας γέμισε χρώματα, αρώματα και γεύσεις, καθώς τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους νηστίσιμα τρόφιμα, λόγω της Σαρακοστής που διανύουμε, τα οποία είχαν ετοιμάσει με τη βοήθεια των γονέων τους ή είχαν επιλέξει μόνα τους.
Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ποικίλες επιλογές νηστίσιμου πρωινού, όπως ψωμί με ταχίνι ή μέλι, , κουλούρι Θεσσαλονίκης, , φρούτα, αποξηραμένους καρπούς, χυμό, καθώς και σπιτικές λιχουδιές όπως νηστίσιμα κέικ, pan cake με μαρμελάδα, χαλβά σιμιγδαλένιο, μπουγάτσα νηστίσιμη, μάφιν , μπισκότα, μουστοκούλουρα,. Παράλληλα, δεν έλειψαν και οι αλμυρές επιλογές, όπως πίτες με λαχανικά (πατατόπιτα, σπανακόπιτα χωρίς τυρί, κολοκυθόπιτα, πιπερόπιτα),που εντυπωσίασαν τα παιδιά με τη γεύση και τη θρεπτική τους αξία.
Τεχνικές Αποτελεσματικής Μελέτης: Από το Pomodoro μέχρι τη Διαλειμματική Επανάληψη
Νοέ 202527
Οι ώρες που αφιερώνει ένας μαθητής στο διάβασμα δεν είναι πάντα ανάλογες με την τελική του επιτυχία. Η αλήθεια είναι ότι η ποιότητα του χρόνου μελέτης υπερτερεί κατά πολύ της ποσότητας. Πόσοι από εμάς έχουμε βρεθεί να κοιτάμε επί ώρες τις ίδιες σελίδες, νιώθοντας ότι ο εγκέφαλος αρνείται να απορροφήσει έστω και μία νέα πληροφορία; Η αποτελεσματική μάθηση δεν είναι θέμα τύχης ή έμφυτου ταλέντου, αλλά κυρίως θέμα μεθοδολογίας. Η υιοθέτηση συγκεκριμένων και δοκιμασμένων τεχνικών μπορεί να μεταμορφώσει τη διαδικασία της μελέτης από μια παθητική, κουραστική υποχρέωση σε μια ενεργή και ανταποδοτική εμπειρία.
Μία από τις πιο δημοφιλείς και εύκολες στην εφαρμογή μεθόδους χρονοδιαγράμματος είναι η Τεχνική Pomodoro. Η βασική της αρχή είναι απλή: εργαστείτε με πλήρη συγκέντρωση για ένα σύντομο χρονικό διάστημα (συνήθως 25 λεπτά) και έπειτα κάντε ένα σύντομο διάλειμμα (5 λεπτά). Μετά από τέσσερις τέτοιους κύκλους, ακολουθεί ένα μεγαλύτερο διάλειμμα. Αυτή η δομημένη προσέγγιση καταπολεμά την αναβλητικότητα, καθώς η αρχική δέσμευση των 25 λεπτών φαίνεται διαχειρίσιμη, ενώ τα τακτικά διαλείμματα διατηρούν τον εγκέφαλο ξεκούραστο και αυξάνουν την πνευματική διαύγεια και τη συνολική παραγωγικότητα.
Πέρα από τη διαχείριση του χρόνου, κρίσιμο ρόλο στην εδραίωση της γνώσης παίζει και ο τρόπος με τον οποίο ανακαλούμε τις πληροφορίες. Εδώ έρχεται η Διαλειμματική Επανάληψη (Spaced Repetition), μία τεχνική που βασίζεται στις αρχές της λειτουργίας της μνήμης. Αντί να προσπαθούμε να απομνημονεύσουμε τα πάντα την τελευταία στιγμή, επαναλαμβάνουμε το υλικό σε προκαθορισμένα, αυξανόμενα χρονικά διαστήματα – για παράδειγμα, μία ώρα μετά, την επόμενη μέρα, τρεις μέρες μετά, μία εβδομάδα μετά. Με αυτόν τον τρόπο, «εξαναγκάζουμε» τον εγκέφαλο να μεταφέρει τις πληροφορίες από τη βραχυπρόθεσμη στη μακροπρόθεσμη μνήμη, κάνοντας τη μάθηση πιο μόνιμη και μειώνοντας δραστικά τον χρόνο που απαιτείται για την επανάληψη πριν από τις εξετάσεις.
Σε αυτό το άρθρο, θα εξερευνήσουμε λεπτομερώς αυτές και άλλες κρίσιμες τεχνικές, όπως η ενεργή ανάκληση (active recall) και η μέθοδος Feynman, εξηγώντας πώς κάθε μαθητής, ανεξαρτήτως επιπέδου ή αντικειμένου, μπορεί να τις ενσωματώσει στην καθημερινότητά του. Σκοπός μας είναι να δώσουμε τα απαραίτητα εργαλεία για να αντικαταστήσετε το «διάβασμα απλώς για να τελειώσω» με το «διάβασμα για να μάθω και να θυμάμαι», ξεκλειδώνοντας έτσι πλήρως το μαθησιακό σας δυναμικό.
“Κυρία διαβάζει γράμμα (που συνόδευε ανθοδέσμη)” από null διατίθεται με άδεια χρήσης CC by-nc-nd-4.0
Εργασία Β1 Επιπέδου, 5η Συνεδρία, 8-3-2018
Μαρ 20188
Μετά από συνεργασία με την κα Ξένου μέσω της εφαρμογής google docs δημιουργήσαμε το παρακάτω γράφημα ανάπτυξης του παιδιού. Συνεδρία 5η–> Δραστηριότητα 3η–> Δραστηριότητα 1η
Ημέρα της Γυναίκας
Μαρ 20188
Σήμερα 8-3-2018 Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας! Από το 1957 ως σήμερα!
Εξάλειψη σωματικής βίας
Νοέ 201430
Μια εξαιρετική δουλειά των παιδιών του 35ου Δημοτικού Αθήνας που αφόρα στην εξάλειψη της σωματικής βίας
Πρόσφατα σχόλια