Το Ιστολόγιο του Γυμνασίου Τυχερού Έβρου

Στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος των μαθημάτων της Βιολογίας και της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, πραγματοποιήθηκε η τριήμερη εκδρομή της  του σχολείου μας στα Τρίκαλα και τη Λάρισα, από τις 12 έως τις 14 Μαΐου 2025. Οι μαθητές της Γ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν σημαντικά ιστορικά και πολιτιστικά τοπόσημα των δύο πόλεων, εφαρμόζοντας στην πράξη γνώσεις που αποκόμισαν από τα σχολικά μαθήματα.

Εκτενέστερα, οι μαθητές-τριες είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στην παλιά πόλη των Τρικάλων, το Βαρούσι, και να γνωρίσουν την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική και την πλούσια ιστορία της. Στη συνέχεια, επισκέφτηκαν τον Ιερό Ναό της Παναγίας της Επισκέψεως και την Παλαιά Μητρόπολη, Ιερό Ναό του Αγίου Στεφάνου, έναν ιστορικό ναό που μαρτυρά την πνευματική και πολιτιστική εξέλιξη της περιοχής. Στον ναό αυτό, ο Άγιος Εφραίμ τιμάται ιδιαίτερα, καθώς, κατά παράδοση, απέναντι από αυτόν βρισκόταν το πατρικό του σπίτι. Μέσα από αυτή την περιήγηση, οι μαθητές-τριες μπόρεσαν να συνδέσουν την ιστορική εξέλιξη της πόλης με τη σύγχρονη εικόνα της και να κατανοήσουν τη διαχρονική σημασία της θρησκευτικής παράδοσης. Παράλληλα, επισκέφτηκαν το Κουρσούμ Τζαμί και το Μαυσωλείο, στοιχεία που ανέδειξαν τον πολυπολιτισμικό χαρακτήρα της περιοχής μέσα στο χρόνο.

Στη συνέχεια, η εκδρομή περιλάμβανε ξενάγηση στις μονές του Αγίου Στεφάνου και του Αγίου Βαρλαάμ στα Μετέωρα. Οι μαθητές-τριες εντυπωσιάστηκαν από το φυσικό μεγαλείο των βράχων και την ανθρώπινη επιμονή στην ανέγερση αυτών των μοναδικών μοναστηριών. Η ξενάγηση επικεντρώθηκε στην ιστορία των μονών, την αρχιτεκτονική τους και τον ρόλο τους στη διατήρηση της πολιτιστικής και θρησκευτικής κληρονομιάς της περιοχής, προσφέροντας μια βαθιά κατανόηση της μοναστικής ζωής και της τέχνης. Ακόμη, επισκέφτηκαν το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και Μανιταριών, διευρύνοντας τις γνώσεις τους για το φυσικό περιβάλλον της περιοχής αλλά και άλλων περιοχών του πλανήτη. Ακόμη, περιηγήθηκαν στην πόλη των Μετεώρων και δοκίμασαν την τοπική κουζίνα, ερχόμενοι σε επαφή με γεύσεις της θεσσαλικής γης. Ακολούθησε επίσκεψη στο Μουσείο Τσιτσάνη, όπου μέσα από τα εκθέματα, γνώρισαν τη ζωή και το έργο ενός από τους σημαντικότερους Έλληνες συνθέτες και τη σύνδεσή του με την πόλη των Τρικάλων, κατανοώντας την πολιτιστική σημασία της μουσικής παράδοσης. Επίσης, ενημερώθηκαν για την ιστορία του κτιρίου, ότι πρόκειται για πρώην Δίδυμο Οθωμανικό Λουτρό και τις Παλιές Φυλακές Τρικάλων, που αξιοποιήθηκε από το Δήμο ως Μουσείο Τσιτσάνη, αναδεικνύοντας τον τρόπο με τον οποίο η ιστορική κληρονομιά μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί προς όφελος του πολιτισμού.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στον ιστορικό λόφο του Αγίου Αχιλλείου στη Λάρισα, όπου οι μαθητές-τριες ενημερώθηκαν για τη σημασία του Αγίου για την πόλη και την ιστορική εξέλιξη της περιοχής. Στη συνέχεια, επισκέφτηκαν το εντυπωσιακό Αρχαίο Θέατρο της Λάρισας, ένα καλοδιατηρημένο μνημείο που μαρτυρά την ακμή της αρχαίας πόλης και την πολιτιστική της ζωή, προσφέροντας μια εικόνα της καθημερινότητας και των τεχνών στην αρχαιότητα. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε στο Φρούριο της Λάρισας, όπου πέρα από την πανοραμική θέα της σύγχρονης πόλης, οι μαθητές-τριες είδαν και το Οθωμανικό Μπεζεστένι, ένα κτίσμα που αναδεικνύει την πολυπολιτισμική ιστορία της Λάρισας και τη διαχρονική της σημασία ως εμπορικό κέντρο. Αυτό τους βοήθησε να συνδέσουν το παρελθόν με το παρόν και να κατανοήσουν τις διαφορετικές φάσεις της ιστορίας της πόλης. Ακολούθησε ελεύθερος χρόνος για φαγητό και ψώνια στο κέντρο της Λάρισας. Κατά τη διαδρομή , πραγματοποιήθηκε μια ευχάριστη στάση στον Παλαιό Άγιο Παντελεήμονα Πιερίας, ένα γραφικό ορεινό χωριό. Εκεί, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ξεκουραστούν, να απολαύσουν τα παράλια της Πιερίας και το κάστρο του Πλαταμώνα και να γνωρίσουν την παραδοσιακή αρχιτεκτονική του χωριού, συμπληρώνοντας με έναν όμορφο τρόπο την εμπειρία της εκδρομής.

Κατά τη διάρκεια της εκδρομής, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν την παρατηρητικότητά τους, να θέσουν ερωτήματα και να συνδέσουν τις σχολικές γνώσεις με την πραγματικότητα. Η άμεση επαφή με ιστορικά μνημεία και πολιτιστικά στοιχεία συνέβαλε στην καλύτερη κατανόηση της ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς της Θεσσαλίας και στην ευαισθητοποίησή τους για τη διατήρησή της.

Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Ειρήνη Αμοργιανιώτη ΠΕ02, Ευδοξία Ισηδωρίου ΠΕ04.04 και Κατερίνα Μαυρομάτη ΠΕ06

Κατά το Β’ Τετράμηνο στο μάθημα της Βιολογίας, οι μαθητές-τριες της Γ τάξης πραγματοποίησαν ομαδικές εργασίες κατασκευής μοντέλων DNA. Στόχος των εργασιών αυτών ήταν οι μαθητές να κατανοήσουν τη δομή του γενετικού υλικού με πρακτικό τρόπο. Επιπλέον, η δράση στόχευε στην ένισχυση της συνεργασίας, της κριτικής σκέψης και της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων των μαθητών. Μέσα από τη διαδικασία κατασκευής, οι μαθητές έμαθαν για το DNA με βιωματικό τρόπο και παράλληλα εργάστηκαν σε ομάδες, συζήτησαν και έλυσαν προβλήματα που προέκυπταν.

Ειδικότερα, είχαν την ευκαιρία να εμπεδώσουν τη δομή της διπλής έλικας του DNA. Οι μαθητές εξοικειώθηκαν πλήρως με τα συστατικά του DNA: τα φωσφορικά άλατα, την πεντόζη (δεσοξυριβόζη) και τις τέσσερις νουκλεοτιδικές βάσεις: Αδενίνη, Θυμίνη, Γουανίνη και Κυτοσίνη. Τοποθετώντας τα ένα προς ένα, οι μαθητές είδαν πώς αυτά τα συστατικά δομούν το DNA. Κατανόησαν επίσης τους κανόνες σύζευξης των βάσεων, δηλαδή γιατί η Αδενίνη συνδέεται πάντα με τη Θυμίμη και η Γουανίνη με την Κυτοσίνη, καθώς και τον ρόλο των δεσμών υδρογόνου. Επίσης, αντιλήφθηκαν την αντιπαράλληλη διάταξη των δύο αλυσίδων του DNA και πώς η ακολουθία των βάσεων περιέχει τις γενετικές πληροφορίες.

Συνολικά, οι κατασκευές των μαθητών ήταν εντυπωσιακές και η βιωματική μάθηση αποδείχθηκε αποτελεσματική και ευχάριστη.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευδοξία Ισηδωρίδου ΠΕ04.04

Τη Δευτέρα, 19 Μαΐου 2025, διεξήχθη ένας φιλικός διαμαθητικός ποδοσφαιρικός αγώνας μεταξύ του Γυμνασίου Τυχερού και του Γυμνασίου Σουφλίου, στο γήπεδο του Σουφλίου. Ο αγώνας εντάχθηκε στο πλαίσιο του Νέου Προγράμματος Σπουδών “Ενεργός Πολίτης” και είχε ως κεντρικό θέμα τον φίλαθλο και την ορθή συμπεριφορά στο γήπεδο.

Σκοπός της πρωτοβουλίας ήταν η έμπρακτη προώθηση των αρχών του ευ αγωνίζεσθαι, του σεβασμού στον αντίπαλο, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της ορθής αθλητικής συμπεριφοράς, όχι μόνο εντός αγωνιστικού χώρου αλλά και στις κερκίδες. Μέσα από το παιχνίδι, δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να βιώσουν τη χαρά του αθλητισμού και ταυτόχρονα να αναπτύξουν δεξιότητες κοινωνικής αλληλεπίδρασης και υπεύθυνης στάσης ως πολίτες. Ο αγώνας προσέλκυσε πλήθος θεατών, συμπεριλαμβανομένων μαθητών και από τα δύο σχολεία, καθώς και γονέων, οι οποίοι συνέβαλαν στη δημιουργία μιας ζεστής και υποστηρικτικής ατμόσφαιρας. Η παρουσία τους υπογράμμισε τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας για την καλλιέργεια υπεύθυνων και συνειδητοποιημένων πολιτών.

Το αποτέλεσμα του αγώνα πέρασε σε δεύτερη μοίρα, καθώς το πραγματικό κέρδος ήταν η ενίσχυση των δεσμών μεταξύ των δύο σχολείων και η ουσιαστική υλοποίηση των στόχων του προγράμματος “Ενεργός Πολίτης” μέσω του αθλητισμού.

Τη Δευτέρα, 19 Μαΐου, το Γυμνάσιο Τυχερού υποδέχτηκε τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ’ Τάξης του Δημοτικού σχολείου. Η επίσκεψη αυτή αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης πρωτοβουλίας των δύο σχολείων, με στόχο την ομαλή και απρόσκοπτη μετάβαση των μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.

Σκοπός της ενημέρωσης ήταν να βοηθήσει τους μελλοντικούς μαθητές-τριες μας να εξοικειωθούν με το νέο σχολικό περιβάλλον, να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και να μετριάσουν τυχόν άγχος ή ανασφάλεια που μπορεί να συνοδεύει αυτή τη σημαντική αλλαγή. Η κοινωνική λειτουργός του σχολείου, κυρία Ευαγγελία Τζιαγκάνα, ενημέρωσε αναλυτικά τους μαθητές για τη δομή του Γυμνασίου, το πρόγραμμα σπουδών, τους νέους κανόνες, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να προσαρμοστούν αποτελεσματικά.

Τα οφέλη αυτής της ενημέρωσης είναι πολλαπλά. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις, να λάβουν εξατομικευμένες απαντήσεις και να αποκτήσουν μια πιο ρεαλιστική εικόνα της φοίτησης στο Γυμνάσιο. Αυτό συμβάλλει στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησής τους και στην μείωση του αισθήματος του άγνωστου, προετοιμάζοντάς τους καλύτερα για τα νέα δεδομένα. Επιδιώκουμε να εξασφαλίσουμε ότι κάθε παιδί θα ξεκινήσει τη φοίτησή του στο Γυμνάσιο με θετική διάθεση και την απαραίτητη υποστήριξη.

Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές της ΣΤ’ Τάξης καλή συνέχεια και μια επιτυχημένη μετάβαση στο Γυμνάσιο!

Το Γυμνάσιο Τυχερού συμμετείχε ενεργά στον διαγωνισμό “Bravo Schools 2025!”, υποβάλλοντας έργα σε όλες τις διαθέσιμες κατηγορίες. Ο θεσμός των “Bravo Schools” στοχεύει στην ανάδειξη και την επιβράβευση εκπαιδευτικών δράσεων που προωθούν την κατανόηση και την υλοποίηση των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) των Ηνωμένων Εθνών, ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας στη δημιουργία ενός βιώσιμου μέλλοντος.

Χάρη στην ολοκληρωμένη συμμετοχή μας, το σχολείο μας εντάσσεται πλέον επίσημα στο δίκτυο “in action SDG SCHOOLS CLUB”. Επιπλέον, οι μαθητές και οι μαθήτριες που συνέβαλαν στα έργα έλαβαν τον τίτλο του “Πρεσβευτή των 17 Παγκόσμιων Στόχων”, αναγνωρίζοντας τη συνεισφορά τους στην προώθηση αυτών των σημαντικών ζητημάτων.

Τα επίσημα αποτελέσματα του διαγωνισμού αναμένονται να ανακοινωθούν στις 29 Μαΐου 2025.

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο για την Αειφορία «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους», την Τρίτη 6 Μαϊου 2025, οι μαθητές της Β’ τάξης του Γυμνασίου Τυχερού πήραν μέρος στο 12ο Μαθητικό Συνέδριο που διοργάνωσε η Δ.Π.Ε. Λάρισα, παρουσιάζοντας το πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποίησαν κατά το παρόν σχολικό έτος: «Μαθητές Ξεναγοί στο Εθνικό Πάρκο της Δαδιάς-Λευκίμης-Σουφλίου: Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ». Οι μαθητές-τριες είχαν τη ευκαιρία να παρουσίασουν την εμπειρία τους ως νεαροί ξεναγοί στο μοναδικό Εθνικό Πάρκο της Δαδιάς-Λευκίμης-Σουφλίου, αναδεικνύοντας τη σημασία της γνώσης, της ενεργούς συμμετοχής και της δημιουργικότητας στην προστασία αυτού του πολύτιμου οικοσυστήματος. Σκοπός του συνεδρίου αυτού ήταν να δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να ερευνήσουν, να κατανοήσουν και να παρουσιάσουν τον πολιτισμό του τόπου τους, ενισχύοντας την αίσθηση της ταυτότητας, της υπευθυνότητας και της σύνδεσης με την τοπική κοινωνία και την πολιτιστική κληρονομιά.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί:Ειρήνη Αμοργιανιώτη ΠΕ02, Ευδοξία Ισηδωρίδου ΠΕ04.04, και Χρήστος Τσαπάνης ΠΕ02