Άρθρα κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα

Ψηφιακή περιήγηση των μαθητών της πρώτης τάξης στα τεχνουργήματα της αρχαιότητας

eik Vibr 2026 03 27 17 49 04 6069 eik Vibr 2026 03 27 17 49 04 6067 eik Vibr 2026 03 27 17 49 04 6068

 

Στις 26 Μαρτίου 2026 οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου έζησαν μέσα στη σχολική τάξη μια ξεχωριστή εμπειρία γνώσης, ανακάλυψης και συγκίνησης. Η ψηφιακή αυτή δράση άνοιξε μπροστά τους ένα παράθυρο στον κόσμο του ελληνικού πολιτισμού και τους έδωσε τη δυνατότητα να προσεγγίσουν πολύτιμα τεκμήρια της αρχαιότητας με τρόπο άμεσο, ζωντανό και ουσιαστικό.

Με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών Πνευματικού Κωνσταντίνου (ΠΕ02), Λαφάρα Αναστάση (ΠΕ02 ΕΑΕ), και Αλτιπαρμάκη Ελένης (ΠΕ23), οι μαθητές περιηγήθηκαν ψηφιακά στο σπουδαιότερο αρχαιολογικό ίδρυμα της πρωτεύουσας και εξερεύνησαν έναν μεγάλο αριθμό εκθεσιακών χώρων και επιλεγμένων αρχαιοτήτων μέσα από ένα σύγχρονο, καλοσχεδιασμένο εικονικό περιβάλλον.

Η εμπειρία δεν περιορίστηκε σε μια απλή παρακολούθηση. Τα παιδιά κινήθηκαν ελεύθερα στον ψηφιακό χάρτη, επέλεξαν μόνα τους τη διαδρομή τους και στάθηκαν με προσοχή σε αντικείμενα που κουβαλούν τη μνήμη αιώνων. Μέσα από ειδικά σημεία πληροφόρησης γνώρισαν την προέλευση, τα υλικά κατασκευής, τη χρονολόγηση και τον ρόλο κάθε τεχνουργήματος, κατανοώντας ότι κάθε εύρημα αποτελεί μια μικρή μαρτυρία ζωής από έναν κόσμο που, αν και μακρινός, εξακολουθεί να μας μιλά.

Παράλληλα, καλλιέργησαν την παρατηρητικότητα, τη σύγκριση, τη σύνδεση πληροφοριών και τη διερευνητική σκέψη. Αντιλήφθηκαν τη διαδρομή από τους προϊστορικούς χρόνους μέχρι την ύστερη αρχαιότητα και συνειδητοποίησαν ότι η τέχνη δεν ήταν αποκομμένη από την καθημερινότητα, αλλά βαθιά δεμένη με τις ανάγκες, τις αντιλήψεις και τις τεχνολογικές δυνατότητες κάθε εποχής.

Ιδιαίτερη αξία της δράσης ήταν όταν οι μαθητές μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα. Με αυθορμητισμό και ζωντάνια αντάλλαξαν απόψεις, εξέφρασαν όσα τους εντυπωσίασαν και συζήτησαν όσα τους έκαναν να προβληματιστούν. Έτσι, η ψηφιακή περιήγηση μετατράπηκε σε ένα ουσιαστικό ταξίδι μνήμης, μάθησης και αυτογνωσίας.

 

Ανοίγοντας τις Πόρτες της Φαντασίας: Ποίηση και Ζωγραφική από τους Μαθητές

 

IMG 8bddcfe04c7c4490dd3a2c01cf3dc392 V IMG 6318be7454861ecb981bbf235a076faa V IMG 688809669cea9710c0cda7e6d7c7e39a V IMG abe9c61f6c17fdb0997c7409c90ab1ca V

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου και αναδεικνύει τη δύναμη του ποιητικού λόγου ως μορφή τέχνης και δημιουργικής έκφρασης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα που συνέδεσε την ποίηση με την εικαστική δημιουργία.

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Οι Πόρτες των Σπετσών: Παράθυρα στην Ιστορία και στην Τέχνη του Νησιού», οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από δύο μορφές καλλιτεχνικής έκφρασης: τη δημιουργική γραφή και την εικαστική δημιουργία. Εμπνευσμένοι από τις πόρτες που φωτογράφισαν και παρατήρησαν κατά τον προηγούμενο περίπατό τους στο νησί, μετέτρεψαν τις εικόνες τόσο σε ποιήματα όσο και σε ζωγραφικά έργα.

Οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την κωμική μορφή ποίησης των λίμερικ και  να πειραματιστούν με τον ρυθμό, την ομοιοκαταληξία και τη φαντασία τους, αποτυπώνοντας με παιγνιώδη και χιουμοριστικό τρόπο τις εντυπώσεις τους. Αξίζει να σημειωθεί πως ορισμένοι/ες μαθητές/μαθήτριες επέλεξαν να κινηθούν πέρα από το συγκεκριμένο ποιητικό σχήμα, δοκιμάζοντας την ελεύθερη ποίηση, χωρίς αυστηρούς κανόνες ομοιοκαταληξίας και μέτρου. Η επιλογή αυτή ανέδειξε τη δημιουργικότητα και την ανάγκη τους για προσωπική, αυθεντική έκφραση.

Παράλληλα, κάποιοι μαθητές πειραματίστηκαν και με τη ζωγραφική, δημιουργώντας εικαστικά έργα εμπνευσμένα από τις χαρακτηριστικές πόρτες των Σπετσών. Μέσα από χρώματα, σχήματα, ασπρόμαυρο σχέδιο και γενικά μέσα από προσωπικές καλλιτεχνικές επιλογές, προσπάθησαν να αποδώσουν την αισθητική και την ατμόσφαιρα του τόπου.

Η συνδυαστική αυτή δραστηριότητα της δημιουργικής γραφής και της εικαστικής έκφρασης λειτούργησε όχι μόνο ως μέσο προσέγγισης της πολιτιστικής κληρονομιάς και γνωριμίας με την ιστορία του τόπου, αλλά και ως μέσο ελεύθερης έκφρασης σκέψεων και συναισθημάτων. Οι μαθητές καλλιέργησαν τη φαντασία, την παρατήρηση, τη γλωσσική και αισθητική τους ευαισθησία και τη χαρά της συμμετοχής, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν την ικανότητα να συνδέουν εικόνα, λόγο και ιστορικό πλαίσιο.

Η εμπειρία αυτή ανέδειξε ότι η τέχνη – είτε μέσα από την ποίηση είτε μέσα από τη ζωγραφική – μπορεί να αποτελέσει ένα ισχυρό μέσο βιωματικής μάθησης, προσφέροντας χαρά, δημιουργική έκφραση και ουσιαστική σύνδεση των μαθητών/-τριων με τον πολιτισμό και τον τόπο τους.

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Τάσκου Ειρήνη, Τζαβάρα Μαρία, Χρυσάνθη Κουλιεράκη

IMG 653978d7cbe2e694131217292669b1e8 V IMG ad317a03c5d3e560cc77c57f737b1dfa V IMG 37dd9b1d0775c5226774f85694212656 V IMG 410d36544c2421aa4164536b1c19878d V

IMG dc50dc4ec74e5d9a3bec9503e6f023f7 V

 

Στα Κατώφλια του Χρόνου: Οι Πόρτες των Σπετσών… σε Fast Forward!»

IMG 927a2c663ca90d5942276d3e591bdccb V

IMG 1124677921528a247920d7b62e9b8b46 V

IMG 7d3fd3ab2fec462eca97234393a2f6d6 V

IMG e2d7c734b98c4c9a1aeda3bd545795e2 V

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Οι Πόρτες των Σπετσών: Παράθυρα στην Ιστορία και στην Τέχνη του Νησιού», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου λειτούργησαν ως σύγχρονοι ερευνητές πεδίου. Εργαζόμενοι ομαδοσυνεργατικά, επέλεξαν και επεξεργάστηκαν με το εκπαιδευτικό ψηφιακό εργαλείο Canva πρωτότυπο φωτογραφικό υλικό, το οποίο συνέλεξαν οι ίδιοι κατά τη διάρκεια ενός βιωματικού περιπάτου στα σοκάκια του νησιού. Η διαδικασία της ψηφιακής επεξεργασίας δεν ήταν απλώς τεχνική, αλλά μια άσκηση οπτικού γραμματισμού, καθώς οι μαθητές κλήθηκαν να αναδείξουν τις υφές του ξύλου, τις λεπτομέρειες των σιδερένιων ρόπτρων και την ιδιαίτερη χρωματική παλέτα της σπετσιώτικης αρχιτεκτονικής.

Στη συνέχεια, οι ομάδες αξιοποίησαν το ταξινομημένο υλικό τους για τη σύνθεση ενός ψηφιακού βίντεο (storytelling) μέσω της ίδιας πλατφόρμας. Οι φωτογραφίες των πορτών οργανώθηκαν σε μια νοηματική αλληλουχία, η οποία πλαισιώθηκε από μουσική επιλογή των ίδιων των παιδιών, δημιουργώντας ένα ατμοσφαιρικό πολυμεσικό αποτέλεσμα. Η δραστηριότητα αυτή πρόσφερε στους μαθητές έναν δίαυλο δημιουργικής έκφρασης, όπου οι ψηφιακές δεξιότητες συνδυάστηκαν με την αισθητική αντίληψη, επιτρέποντάς τους να μετατρέψουν μια απλή λήψη σε ένα συλλογικό ψηφιακό έργο τέχνης με ιστορικό βάθος.

Δείτε το βίντεο στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/11UTuexwCWdOozeNKUObjuOX5QzJCTA9v/view?usp=drive_link

 

Καταληκτικά, η ομαδοσυνεργατική αυτή εργασία και η ψηφιακή δημιουργία λειτούργησαν  ως μέσο μάθησης και ως βιωματικό εργαλείο σύνδεσης με την τοπική ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά των Σπετσών. Οι μαθητές αναγνώρισαν τις πόρτες ως ζωντανούς φορείς ιστορίας, μετατρέποντας την παρατήρηση και την καταγραφή σε μια πράξη εκτίμησης της παράδοσης του τόπου τους.

Υπεύθυνη προγράμματος: Τάσκου Ειρήνη

Εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο πρόγραμμα: Μαρία Τζαβάρα, Χρυσάνθη Κουλιεράκη

Μαθητές έξω από την τάξη, μέσα στον χρόνο και την παράδοση

IMG 55fe21d98974e957ae36ea84e17b8511 V IMG 7c76306b21ccf3a4e46d395acfe03aa5 V IMG d521dedab4d0a0c851dbc29cccc9e345 V IMG 23f895595fe4b06e7b3948a067fe7b44 V IMG 5dd0b08cb956c44cbf594050105bea9a V IMG edba81507d3fcc88b59c5e36a5d044b1 V IMG 80d7dadda0627bd00ca32d3eb06bc1d6 V IMG 64816d4effa3a92407e3514afad8c456 V IMG 7b8c8924f73d0ba95f9b49a13abd65ea V

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος του σχολείου μας «ΟΙ ΠΟΡΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΕΤΣΩΝ: Παράθυρα στην ιστορία και στην τέχνη του νησιού», οι μαθητές/τριες πραγματοποίησαν έναν δημιουργικό περίπατο στις γειτονιές των Σπετσών.

Στόχος της δράσης ήταν η βιωματική γνωριμία με την τοπική αρχιτεκτονική και ιστορία, μέσα από την παρατήρηση στοιχείων του καθημερινού αστικού τοπίου που συχνά προσπερνούμε χωρίς να τα προσέξουμε.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις πόρτες των σπιτιών, οι οποίες αποτελούν χαρακτηριστικό γνώρισμα της παραδοσιακής αρχιτεκτονικής του νησιού. Οι μαθητές φωτογράφισαν πόρτες από παλιά αρχοντικά και απλές κατοικίες, παρατηρώντας τα χρώματα, τα υλικά, τα διακοσμητικά στοιχεία και τα ίχνη του χρόνου που φέρουν. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι πόρτες «μεταμορφώθηκαν» σε αφηγητές ιστοριών, αποκαλύπτοντας πτυχές της κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής των Σπετσών.

Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και αναστοχασμό, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να μοιραστούν τις εντυπώσεις και τα συμπεράσματά τους. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, καλλιεργήθηκε η συνεργασία, η αισθητική αντίληψη και ο σεβασμός προς την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου, ενώ τέθηκαν οι βάσεις για τη δημιουργική αξιοποίηση του φωτογραφικού υλικού στις επόμενες φάσεις του προγράμματος.

Υπεύθυνη προγράμματος: Τάσκου Ειρήνη

Εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο πρόγραμμα: Μαρία Τζαβάρα, Χρυσάνθη Κουλιεράκη