Στην έρευνα συμμετείχαν 19 μαθητές, οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν ανώνυμα σε ένα ερωτηματολόγιο που ετοίμασαν οι μαθητές της Β τάξης του Γυμνασίου Πέρδικας, στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα τον Μιντιακό Γραμματισμό. Παρακάτω παρουσιάζονται τα αποτελέσματα-συμπεράσματα της έρευνας.
Οι περισσότεροι μαθητές έχουν ιδιωτικό λογαριασμό, λίγοι δημόσιο και μόνο ένας δεν έχει κανέναν. Στο μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών που ρωτήθηκαν, δεν έχει παραβιαστεί ο προσωπικός τους λογαριασμός. Όταν οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, οι περισσότεροι ασχολούνται με κάτι άλλο. Αναφορικά με τους κανόνες Netiquette που πρέπει να τηρούνται σε μία διαδικτυακή συζήτηση, οι περισσότεροι μαθητές απάντησαν ότι πρέπει να γράφουμε τα μηνύματα με σαφήνεια, που είναι ένας βασικός κανόνας σωστής διαδικτυακής συμπεριφοράς. Όσον αφορά τον χρόνο που αφιερώνουν στο διαδίκτυο, πολύ λίγοι μαθητές αφιερώνουν 1-2 ώρες στο διαδίκτυο, με τους περισσότερους να ξοδεύουν πάνω από 4 ώρες. Στην ερώτηση ποια μέτρα πρέπει να λαμβάνουμε ώστε να προστατευτούμε από τον διαδικτυακό εκφοβισμό, οι περισσότεροι μαθητές απάντησαν ότι πρέπει να μπλοκάρουν αυτόν που τους ενοχλεί. Αναφορικά με τον χρόνο που αφιερώνουν online, οι περισσότεροι έχουν παρατηρήσει σταδιακή αύξηση. Σχετικά με την αξιοπιστία μιας ιστοσελίδας, οι περισσότεροι μαθητές δεν ξέρουν πώς να ξεχωρίσουν μια αναξιόπιστη πηγή. Τέλος, οι μισοί μαθητές, όταν διαβάζουν, έχουν το κινητό από δίπλα τους, ενώ οι άλλοι μισοί το αφήνουν κάπου μακριά.
Συνολικά, τα παραπάνω συμπεράσματα υποδεικνύουν την ανάγκη για εκπαίδευση και ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τη χρήση του διαδικτύου και την ανάπτυξη δεξιοτήτων για την ασφαλή και αποτελεσματική τους πλοήγηση σε αυτό.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μουστάκη Κωνσταντίνα (ΠΕ06)
