Γυμνάσιο Νάουσας Πάρου

Στα πλαίσια του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας, στην ενότητα της Διατροφής, οι μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν, διαδικτυακά, στο πρόγραμμα: «Για τα παιδιά, γινόμαστε ασπίδα».

Είναι ο τίτλος της εκστρατείας ενημέρωσης που πραγματοποιείται στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, με στόχο να επισημάνει, μέσα από απλές, καθημερινές δραστηριότητες των παιδιών, τις επιπτώσεις που έχουν στην υγεία τους, η μη ισορροπημένη διατροφή και η έλλειψη άσκησης και υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με την UNICEF, με σκοπό να συμβάλλει στη μείωση της παιδικής παχυσαρκίας μέσω της προώθησης της υγιεινών προτύπων ζωής (διατροφή, σωματική άσκηση κ.ά.).

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν απορίες και να πάρουν απαντήσεις, να αντιληφθούν λάθη στην καθημερινότητά τους, σε σχέση με τις επιλογές τους σε τρόφιμα και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία που έχουν οι διατροφικές μας συνήθειες στην υγεία μας, διαχρονικά.

Οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου παρακολούθησαν το βίντεο του «Χαμόγελου του Παιδιού» με τίτλο “Οι Σκέψεις της Νεφέλης, (“Οι σκέψεις της Νεφέλης), το οποίο αναδεικνύει την ψυχολογική πίεση και τον πόνο που βιώνει ένα παιδί θύμα σχολικού εκφοβισμού. Στη συνέχεια, με τη χρήση χρωματιστών post-it, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και τις σκέψεις τους για τη Νεφέλη, να προτείνουν τρόπους βοήθειας και να διατυπώσουν υποστηρικτικά μηνύματα. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, ενισχύθηκε η ενσυναίσθηση και η συνειδητοποίηση του προβλήματος του σχολικού εκφοβισμού, ενώ οι μαθητές ανέπτυξαν στρατηγικές για την υποστήριξη των θυμάτων και την πρόληψη τέτοιων φαινομένων. Στο τέλος της δραστηριότητας, οι μαθητές κόλλησαν τα post-it σε μαύρο χαρτόνι και τα ανάρτησαν στον τοίχο της τάξης τους, δημιουργώντας έναν τοίχο αλληλεγγύης και υποστήριξης. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με μία ομαδική συζήτηση, όπου καταγράφηκαν τα κύρια σημεία και προτάθηκαν πρακτικές λύσεις για την ενίσχυση του κλίματος αλληλοσεβασμού και στήριξης στο σχολικό περιβάλλον.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιολογίας,οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου κατασκεύασαν με πλαστελίνη μοντέλα φυτικού και ζωικού κυττάρου. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη δομή των κυττάρων με δημιουργικό και βιωματικό τρόπο.

Κάθε μοντέλο ήταν μοναδικό – όπως και οι ίδιοι οι μαθητές. Με φαντασία και προσωπικό στυλ, αποτύπωσαν τη γνώση τους, αποδεικνύοντας ότι η επιστήμη και η τέχνη μπορούν να συνδυαστούν με εντυπωσιακά αποτελέσματα.

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, μια ομάδα μαθητών της Γ’ Γυμνασίου αφιέρωσε δημιουργικό χρόνο εκτός ωρολογίου προγράμματος, συμμετέχοντας σε μια σειρά πειραμάτων και δραστηριοτήτων γύρω από τις φυσικές επιστήμες: Χημεία, Φυσική και Βιολογία.

Με περίσσιο ενθουσιασμό, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο των επιστημών μέσα από την πράξη: εκτέλεσαν πειράματα, παρατήρησαν φαινόμενα, ανέπτυξαν απορίες και… διασκέδασαν μαθαίνοντας!

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια ευκαιρία για τους συμμετέχοντες να δουν την επιστήμη από μια διαφορετική, βιωματική οπτική γωνία. Οι μαθητές ήρθαν πιο κοντά στη μεθοδολογία του επιστημονικού τρόπου σκέψης και καλλιέργησαν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ανακάλυψη.

Η συμμετοχή και το χαμόγελο των παιδιών είναι η μεγαλύτερη επιβεβαίωση της επιτυχίας αυτής της δράσης.

Το σχολικό έτος 2024-25, στο Γυμνάσιο Νάουσας Πάρου, λειτούργησε Όμιλος με θέμα τη Λογοτεχνία και το θέατρο. Τα μέλη συναντιούνταν κάθε εβδομάδα. Τα βιβλία που επιλέχθηκαν εστίαζαν σε ζητήματα ρατσισμού απέναντι στην τρίτη ηλικία, στους μετανάστες και γενικά στη” διαφορετικότητα”. Συνάμα, έγιναν και εκπαιδευτικές επισκέψεις στο Μουσείο Σχολικής Ζωής του Α΄ Δημοτικού σχολείου Παροικιάς, στο Δημαρχείο και σε επισκευασμένο ανεμόμυλο, πλησίον του Δημαρχείου. Την ευθύνη είχαν οι εκπαιδευτικοί Ελένη Αρκουλή, Βάσω Αλμαλιώτη και Αριάννα Χατζηγαλανού. Ακολουθεί ένα μικρό βίντεο που συμπυκνώνει κάποιες από τις στιγμές που ζήσαμε.

Συνδέοντας το μάθημα της Χημείας με την καθημερινότητα και τα βιώματα των παιδιών, οι εκπαιδευτικοί Σαραντινού Αν., Τριανταφύλλου Σ.,  Λιτσάκη Ευτ.  και Κυριαζής Γ., στις 22 Νοεμβρίου 2025 επισκέφτηκαν μαζί με τους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου το ρακιδιό του κ. Αρκουλή Γεωργίου. Οι μαθητές ενημερώθηκαν από τον κ. Αρκουλή για τον τρόπο παραγωγής σούμας με τη μέθοδο της κλασματικής απόσταξης.

Μπορεί τα Χριστούγεννα να έχουν περάσει, αλλά η μαγεία τους παραμένει ζωντανή μέσα από τις δημιουργίες των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου. Οι μαθητές κατασκεύασαν πρωτότυπες χριστουγεννιάτικες κάρτες με τη βοήθεια του μαγικού κόσμου της Χημείας.   Με δημιουργικότητα και επιστημονική ματιά, στόλισαν την αυλή του σχολείου με πολύχρωμες γιρλάντες και ευχές, δίνοντας έναν ξεχωριστό τόνο στις γιορτινές μέρες.

Η ανάρτηση μπορεί να άργησε, αλλά τα χαμόγελα, η φαντασία και το πνεύμα της συνεργασίας δεν έχουν ημερομηνία λήξης!

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές της Β’ τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δράση που ανέδειξε τόσο τις γνώσεις τους όσο και τη φαντασία τους.

Στο τμήμα Β1, οι μαθητές κατασκεύασαν σημαίες ευρωπαϊκών χωρών, αλλά και σημαίες «χωρών» της φαντασίας τους – μοναδικά σύμβολα εμπνευσμένα από όνειρα, χιούμορ και προσωπικά στοιχεία. Στη συνέχεια, δημιούργησαν με αυτές μια πολύχρωμη γιρλάντα, η οποία διακόσμησε την τάξη τους, δίνοντας έναν χαρούμενο και συμβολικό τόνο στον χώρο τους.

Στα τμήματα Β2 και Β3, οι μαθητές σχεδίασαν σε χαρτί το περίγραμμα της Ευρώπης και πάνω σε αυτό τοποθέτησαν τις σημαίες που είχαν δημιουργήσει. Το τελικό αποτέλεσμα ήταν ένας εντυπωσιακός, «χειροποίητος» χάρτης της Ευρώπης, γεμάτος χρώματα, φαντασία και μαθητική ταυτότητα.

Οι σημαίες είχαν διαφορετικά μεγέθη και στυλ – όπως και οι ίδιοι οι μαθητές: καθένας με τον δικό του χαρακτήρα, τη δική του ματιά και φαντασία. Όλες όμως βρήκαν τη θέση τους στον κοινό χάρτη, αποδεικνύοντας πως μέσα από τη διαφορετικότητα γεννιέται κάτι όμορφο και συλλογικό.