Γυμνάσιο Νάουσας Πάρου

Η χορωδία του Σχολείου μας πήρε μέρος στην Χριστουγεννιάτικη Εκδήλωση της Τοπικής Κοινότητας Νάουσας για το άναμμα του χριστουγεννιάτικου δέντρου, που έγινε στην κεντρική πλατεία του χωριού στις 6 Δεκεμβρίου.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής , φιλοξενήθηκε στο Γυμνάσιο, στις 8-1-2026, ο κος Ανδρέας Μπαρμπαρής, ο οποίος μίλησε στους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου για την κατασκευή αλλά και για την τεχνική της Τσαμπούνας – παραδοσιακό μουσικό όργανο των νησιών του Αιγαίου.  Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με τον κο Μπαρμπαρή να παίζει παραδοσιακούς σκοπούς με την τσαμπούνα του.

Την Δευτέρα 18 Μαΐου 2026, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου επισκέφθηκαν τα Αρχαία Λατομεία μαρμάρου στο Μαράθι Πάρου, συνοδεία των καθηγητών τους Ιωσηφίδου Ε., Μάντζιου Ν., Σαραντινού Α. και Χατζηγαλανού Α.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων Τοπικής Ιστορίας και Τοπικής Γεωγραφίας, με στόχο τη γνωριμία των μαθητών με την ιστορία του τόπου τους, τα γεωλογικά χαρακτηριστικά της περιοχής γύρω από τα λατομεία και τη σχέση του φυσικού περιβάλλοντος με την ανθρώπινη δραστηριότητα.

Μέσα από βιωματικές και ερευνητικές δραστηριότητες, οι μαθητές γνώρισαν τη σημασία του παριανού μαρμάρου και τον σημαντικό ρόλο που διαδραμάτισαν τα αρχαία λατομεία στην ιστορία, την οικονομία και τον πολιτισμό της αρχαίας Πάρου, καθώς και τη διαχρονική φήμη του παριανού μαρμάρου που διατηρείται έως σήμερα.

Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα υπήρξε η ενημέρωση που πραγματοποιήθηκε στο πεδίο από τον προσκεκλημένο Αρχαιολόγο κ. Κασαπίδη Αναστάσιο, ο οποίος μύησε τους μαθητές στην ιστορία των αρχαίων λατομείων και στη σημασία του παριανού μαρμάρου για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές, με τον κατάλληλο εξοπλισμό (κράνος και φακό), επισκέφθηκαν τμήμα της στοάς του Πανός και είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τον χώρο εξόρυξης του παριανού μαρμάρου. Με τη χρήση φακού διαπίστωσαν τη χαρακτηριστική διαπερατότητα του μαρμάρου, γνώρισμα που συνέβαλε στη μεγάλη αξία και φήμη του στην αρχαιότητα.

Παράλληλα, μέσα από φύλλα εργασίας, παρατήρηση, καταγραφή στοιχείων και δραστηριότητες στο ψηφιακό περιβάλλον Padlet, οι μαθητές οργάνωσαν πληροφορίες, ανάρτησαν υλικό και συνέδεσαν τη γεωμορφολογία και τα φυσικά χαρακτηριστικά της περιοχής με την ανθρώπινη δραστηριότητα, κατανοώντας πώς οι φυσικοί πόροι επηρέασαν  την οικονομία και τον πολιτισμό του τόπου.

Η επίσκεψη συνέβαλε στην καλύτερη κατανόηση της τοπικής ιστορίας, στην ανάπτυξη της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών, ενισχύοντας παράλληλα την κατανόηση της σχέσης ανθρώπου και φυσικού περιβάλλοντος, καθώς και τον σεβασμό προς την τοπική ιστορία, το φυσικό περιβάλλον και την πολιτιστική ταυτότητα των Κυκλάδων.

Την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου τού σχολείου μας επισκέφθηκαν το ρακιδιό του κ. Αρκουλή Γεωργίου συνοδεία των καθηγητών τους Τριανταφύλλου Σ., Χαντζηγαλανού Α. και Δαρδαμάνη Κ.. Οι μαθητές συνδύασαν διασκέδαση με βιωματική μάθηση καθώς ενημερώθηκαν από τον κ. Αρκουλή για τον τρόπο παραγωγής σούμας με τη μέθοδο της κλασματικής απόσταξης η οποία αποτελεί μέρος της ύλης τους στο μάθημα της Χημείας (τρόπος διαχωρισμού μιγμάτων).

Μαθητές της Γ΄ τάξης του Γυμνασίου Νάουσας συμμετείχαν στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων «Ιστορίες για να ακουστούν», δημιουργώντας το podcast με τίτλο «Ο αέρας των προγόνων μας».

Στόχος του διαγωνισμού ήταν η ανάδειξη προσωπικών και τοπικών ιστοριών μέσα από τη δύναμη της αφήγησης. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές αναζήτησαν οικογενειακές μαρτυρίες και συνέλεξαν αφηγήσεις σχετικές με βιώματα και εμπειρίες των προγόνων τους κατά την περίοδο του Ελληνοϊταλικού Πολέμου και της Γερμανικής Κατοχής, δίνοντας φωνή σε πολύτιμες μνήμες του παρελθόντος.

Στο podcast συμμετείχαν οι μαθητές: Αγγελική Αλιμπράντη, Σταύρος Αρκουλής, Μυρσίνη Κασαπίδη, Γιώργος Κασαπίδης και Ζαχαρίας Κωστάκης. Την τεχνική ομάδα δημιουργίας αποτέλεσαν οι Μάξιμος Μπομποτάς και Αρτέμης Χριστοφοράτος.

(Συντονίστρια υλοποίησης δράσης: Αριάννα Χατζηγαλανού)

Εκπαιδευτικές & Κοινωνικές Δράσεις Εθνικής Λυρικής Σκηνής  –  Όπερα σε 3 τάξεις

Η Β΄ Γυμνασίου του σχολείου μας συμμετείχε στο νέο πρόγραμμα διακαλλιτεχνικής εκπαίδευσης «Όπερα σε 3 τάξεις», σχεδιασμένο από τις Εκπαιδευτικές & Κοινωνικές Δράσεις της Εθνικής Λυρικής Σκηνής, που έχει ως στόχο την ενεργή συμμετοχή μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών Γυμνασίων στην τέχνη της όπερας και του μουσικού θεάτρου.

Με αφετηρία ένα πρωτότυπο έργο μουσικού θεάτρου Teen e-oper@;, οι μαθητές και οι μαθήτριες εργάστηκαν —με καθοδήγηση της ομάδας του προγράμματος— πάνω στη γνωριμία, την κατανόηση και την πρακτική προσέγγιση του είδους, με εβδομαδιαίες συναντήσεις εντός σχολικού ωραρίου, από τις 4 Μαρτίου ως και τις 27 Μαρτίου, οπότε και η διαδικασία κορυφώθηκε με την παρουσίαση του μουσικού έργου στη σχολική κοινότητα, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού σχολείου Νάουσας.

 Η καλλιτεχνική και η εκπαιδευτική ομάδα αναπτύσσει εργαλεία και τεχνικές διδασκαλίας που εισάγουν μαθητές και εκπαιδευτικούς στον κόσμο της μουσικής και του θεάτρου.

Με συστηματικά εργαστήρια και τη συνεργασία εξειδικευμένων συντονιστών/τριών, οι συμμετέχοντες/ουσες έρχονται σε επαφή με σύγχρονες πρακτικές του μουσικού θεάτρου και συμμετέχουν ενεργά στη δημιουργία μιας παράστασης, ως ισότιμα μέλη μιας καλλιτεχνικής ομάδας.

Ομάδα Συντελεστών: Μάρω Κωνσταντινοπούλου (Πρωτότυπη Σύνθεση & Διεύθυνση), Ειρήνη Μπιλίνη- Μωραΐτη, Ζωή Τσακωνιάτη, Αμαλία Μπελιά

(Συνεργάτες Τμήματος Εκπαιδευτικών & Κοινωνικών Δράσεων ΕΛΣ)

Στο πλαίσιο των δράσεων ενεργού πολίτη και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, οι μαθητές/τριες της Γ΄ Γυμνασίου συμμετείχαν σε εκπαιδευτική δράση με θέμα τα μικροπλαστικά και τη θαλάσσια ρύπανση. Με αφορμή την ενημερωτική παρουσίαση της HELMEPA και τον καθαρισμό παραλίας του νησιού, στον οποίο συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, οι μαθητές του Γ₁ προχώρησαν στη συλλογή δειγμάτων μικροπλαστικών, καθώς και στον διαχωρισμό και την παρατήρησή τους στο εργαστήριο Φυσικών Επιστημών με τη χρήση στερεοσκοπίου.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία συλλογικού εικαστικού έργου από τους μαθητές του Γ₁, αξιοποιώντας τα υλικά που συγκεντρώθηκαν, με στόχο την ανάδειξη της σημασίας της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος και της υπεύθυνης διαχείρισης των απορριμμάτων.

Μετάβαση στο padlet.com

Το Σχολείο μας συμμετείχε φέτος στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Πολιτιστικής Εκπαίδευσης που είχε θέμα «ΕΛΑ ΝΑ ΣΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ», με Συντονιστικό Φορέα το Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών. Εμείς επιλέξαμε να παρουσιάσουμε ένα σημαντικό ιστορικό γεγονός για το νησί μας, την κήρυξη της Επανάστασης του 1821 στην Πάρο. Οι μαθητές μας, αφού ερεύνησαν το θέμα και βρήκαν ιστορικό υλικό, έκαναν δραματοποίηση του γεγονότος, στον ίδιο τόπο όπου έλαβε χώρα, στο λιμανάκι της Νάουσας. Το βίντεο αυτό παρουσιάστηκε στην διαδικτυακή μαθητική Συνάντηση – Εκδήλωση, την Παρασκευή 24 Απριλίου 2026.

Η δράση «Shakespeare Project» πραγματοποιήθηκε με σκοπό την ουσιαστική αξιοποίηση και το δημιουργικό άνοιγμα της σχολικής βιβλιοθήκης προς τους μαθητές μέσα από τη γνωριμία τους με το έργο του William Shakespeare.

Κατά την πρώτη φάση, οι μαθητές επισκέφθηκαν τη βιβλιοθήκη, διάβασαν έργα του συγγραφέα και εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά πάνω σε δραστηριότητες που αφορούσαν τη σύνδεση των έργων με χρώματα, εποχές, μουσικές επιλογές και δημιουργία αφισών.

Στη συνέχεια, μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου προετοίμασαν και παρουσίασαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου διαδραστικό γλωσσικό παιχνίδι σχετικό με λέξεις που αποδίδονται στον Shakespeare, με αναφορά στα αντίστοιχα θεατρικά έργα.

Ακολούθησε η παρουσίαση του σονέτου “Shall I Compare Thee to a Summer’s Day?” με συνοδεία body percussion και μαθητική μετάφραση.

Η δράση ολοκληρώθηκε με θεατρική διασκευή της «Δωδέκατης Νύχτας», ειδικά προσαρμοσμένη για εφηβικό κοινό.

Στα πλαίσια της δράσης “Μια βιβλιοθήκη για όλους”, η Β΄ Γυμνασίου είχε την ευκαιρία να γνωριστεί και να συζητήσει με το συγγραφέα αστυνομικών διηγημάτων, κο Νικόλα Βεντουρή, ο οποίος τους αποκάλυψε πως  και γιατί άρχισε να γράφει και  γιατί επέλεξε αστυνομικού περιεχομένου βιβλία. Οι μαθητές διάβασαν αποσπάσματα από το βιβλίο του “Ψαροκόκκαλο” κι εκείνος τους αποκάλυπτε μικρά μυστικά του, σχετικά με το συγκεκριμένο βιβλίο.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον κο  Βεντουρή, που δέχτηκε να μας αφιερώσει μέρος από τον χρόνο του κι ελπίζουμε να ενέπνευσε τους μαθητές ώστε να αγαπήσουν το βιβλίο και το διάβασμα (σαν χόμπυ) και γιατί όχι, να τον μιμηθούν κάποιοι απ’ αυτούς στο μέλλον.