Οι μαθητές μας στη δανειστική βιβλιοθήκη της Νέας Αγχιάλου την Τρίτη 11 Μαρτίου 2025 με πρωτοβουλία των καθηγητριών τους, Αγραφιώτη Σοφίας και Ιακωβάκη Μαρίας.
Την Τρίτη 11 Μαρτίου επισκέφθηκε το Γυμνάσιο Νέας Αγχιάλου ο συγγραφέας-εκπαιδευτικός Λεϊμονής Διονύσης, έπειτα από πρόσκληση της φιλολόγου του σχολείου Κανδήλα Ρεγγίνας. Σκοπός της επίσκεψης ήταν η υλοποίηση εργαστηρίου δημιουργικής γραφής στο μάθημα της Λογοτεχνίας.
Στη δράση συμμετείχαν οι μαθητές των τμημάτων Β1 και Β2. Αρχικά επιχειρήθηκε μια ‘διαφορετική’ ανάγνωση του διηγήματος του Α.Τσέχωφ Ένας αριθμός . Έπειτα τα παιδιά με μουσική υπόκρουση εξωτερίκευσαν σκέψεις και συναισθήματα μέσω του γραπτού λόγου. Ο διαφορετικός τρόπος προσέγγισης του κειμένου άρεσε ιδιαίτερα στους μαθητές οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό στις υποδείξεις του κυρίου Λεϊμονή και απόλαυσαν την όλη διαδικασία. Μάθημα, διδασκαλία, δημιουργία με έναν διαφορετικό, ευχάριστο και αποδοτικό τρόπο .
- Τους επιτρέπει να εκφράσουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ιδέες τους.
- Προάγει τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, βοηθώντας τους να αναπτύξουν νέες ιδέες.
- Βελτιώνει τη γραμματική, την ορθογραφία και το συντακτικό ενώ διευρύνει το λεξιλόγιο τους.
- Αποτελεί μία διασκεδαστική δραστηριότητα.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων εκφράζει τις ευχαριστίες του στον κ. Λεϊμονή για το χρόνο που αφιέρωσε και τη συμβολή του στην πολύτιμη εμπειρία ανάπτυξης της φαντασίας και της έκφρασης ενδόμυχων σκέψεων και συναισθημάτων των μαθητών.
Την Τρίτη 11 Μαρτίου 2025 οι μαθητές του Γυμνασίου Νέας Αγχιάλου είχαν την τιμή να παρακολουθήσουν μια εποικοδομητική παρουσίαση σχετικά με την οδική ασφάλεια από ειδικούς σε θέματα οδικής συμπεριφοράς, και συγκεκριμένα από τον κ. Ελευθέριο Αναδιώτη, Αστυνομικό Υποδιευθυντή, την κ. Αναστασία Τικιστιρμά, Ανθυπαστυνόμο, και τον κ.Πλακίδα Δημήτριο Αρχιφύλακα. Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Προγράμματος Αγωγής Υγείας που υλοποιεί στο σχολείο η εκπαιδευτικός κ. Μποσνάκη Νίκη.
Σκοπός της δράσης, και γενικότερα του προγράμματος, είναι η ενδυνάμωση της στάσης και των κινήτρων για τη δημιουργία μιας νοοτροπίας, που διαπνέεται από την ασφαλή οδική κυκλοφορία. Αποβλέπει αφενός στην καλλιέργεια αυξημένης ευαισθησίας και επαγρύπνησης, σχετικά με τους οδικούς κινδύνους, και αφετέρου στην καλλιέργεια κοινωνικής ενσυναίσθησης σε σχέση με τους άλλους χρήστες του οδικού δικτύου.
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για θέματα που άπτονται της ηλικίας τους, όπως για την κυκλοφορία παιδιών και εφήβων με ποδήλατα και πατίνια. Πληροφορήθηκαν για τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, τους κινδύνους που διατρέχουν οι επιπόλαιοι κι απρόσεκτοι οδηγοί, την ανάγκη να δείχνουν όλοι, πεζοί και οδηγοί, σεβασμό στον ΚΟΚ. Αναφέρθηκαν ακόμη αρκετά στατιστικά στοιχεία για απώλειες στην άσφαλτο και τραυματισμούς παιδιών σε τροχαία ατυχήματα, καθώς και οι λόγοι που συχνά οι έφηβοι είναι θύματα, όπως για παράδειγμα οι αιτίες της μέθης ή της υπερβολικής ταχύτητας. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν, έμειναν κυριολεκτικά άφωνα μπροστά στις εικόνες και τα βίντεο με πραγματικά ατυχήματα που προκαλούν οι έφηβοι, όταν δεν τηρούν τον ΚΟΚ ή εξαιτίας της άγνοιάς τους. Στη συνέχεια ακολούθησε διάλογος κατά τον οποίο τα παιδιά διατύπωσαν ερωτήσεις ή αφηγήθηκαν προσωπικές τους ιστορίες με μικροατυχήματα.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Διευθύντρια του σχολείου, Καλλιόπη Γουργιώτου, ευχαριστούν θερμά τον κ. Αναδιώτη, την κ. Τικιστιρμά και τον κ. Πλακίδα για την ολοκληρωμένη διαπραγμάτευση του ζητήματος της εκπαίδευσης στην οδική ασφάλεια με απώτερο στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών και την κατανόηση του ρόλου τους για ένα ασφαλές οδικό περιβάλλον.
Ένα καινούργιο άνοιγμα, μια καινούργια δοκιμασία για τους μαθητές του Γυμνασίου Νέας Αγχιάλου, με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Αγγλικής Φιλολογίας και υποδιευθύντριας κ. Αικατερίνης Μπάκα, υπήρξε η συμμετοχή τους για πρώτη φορά στο διεθνή διαγωνισμό Αγγλικής γλώσσας KGL, που διοργάνωσε το Hellenic English Council.
44 μαθητές συμμετείχαν στην πρώτη φάση του διαγωνισμού που πραγματοποιήθηκε στις 15 Φεβρουαρίου στα επίπεδα Α1, Α2, B1 και B2. Οκτώ από αυτούς διακρίθηκαν και πέρασαν στη δεύτερη φάση που θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου στις 15 Μαρτίου.
Πιο συγκεκριμένα, στο επίπεδο Α2 προκρίθηκαν οι μαθητές της Α Γυμνασίου Λέφα Ηρώ, Μπατσίλα Αργυρώ, Παπουτσή Μαρίνα και Πατσιαούρας Λάμπρος. Στο επίπεδο Β2 η μαθήτρια της Β Γυμνασίου Γαραντζιώτη Βασιλική-Ελένη και της Γ Γυμνασίου Μπέλλου Αικατερίνα. Επίσης, κάνοντας χρήση ειδικής ρύθμισης, προκρίθηκαν άλλοι 2 μαθητές που βρέθηκαν πολύ κοντά στη βάση. Για το επίπεδο Α2 η μαθήτρια της Α Γυμνασίου Αποστολοπούλου Αθανασία και στο επίπεδο Β1 ο μαθητής της Β Γυμνασίου Γκινίδης Θεόδωρος.
Πέραν των οκτώ επιτυχόντων, σύμφωνα με πληροφορίες των διοργανωτών, οι μαθητές είχαν πολύ μεγάλο ποσοστό επιτυχίας, ενώ πολλοί από αυτούς έφτασαν οριακά πολύ κοντά στη βάση.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου Νέας Αγχιάλου συγχαίρει όλα τα παιδιά που συμμετείχαν, εύχονται καλή επιτυχία στα παιδιά που θα διαγωνιστούν στη δεύτερη φάση και ευελπιστούν στην πρόκρισή τους στην τρίτη φάση. Επίσης, εκφράζουν την πεποίθηση ότι η φετινή πρώτη συμμετοχή στο διαγωνισμό θα γίνει η αρχή για πολλές μελλοντικές συμμετοχές και επιτυχίες.
Το Γυμνάσιο Νέας Αγχιάλου, σε συνεργασία με το 1o Σύστημα Ναυτοπροσκόπων Νέας Αγχιάλου , συμμετέχει στον διαγωνισμό Climate Detectives της ESERO Greece. Οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου ,που συμμετέχουν στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα <<ΝΕΡΟ–ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ>> με συντονίστρια την εκπαιδευτικό κ.Τριανταφυλλοπούλου Πελαγία, καλούνται να διεξάγουν έρευνα με θέμα <<Ποιότητα νερού >> στην περιοχή της Νέας Αγχιάλου .Στο πλαίσιο της έρευνας ,εκπαιδεύονται στη χρήση του λογισμικού δορυφορικών δεδομένων <<Copernicus Browser>> κατά την πρώτη φάση και στη συλλογή δεδομένων κατά τη δεύτερη φάση.
Η κα Μαστροπέτρου Ελένη (Εξωτερική Συνεργάτιδα της ESERO Greece) και η κα Τριανταφυλλοπούλου Πελαγία {Μαθηματικός ) συντονίζουν την έρευνα.
Την Τρίτη 4 Μαρτίου 2025, ο Πρόεδρος της Ένωσης Χημικών Θεσσαλίας , κ. Γούναρης Στέργιος, πραγματοποίησε παρουσίαση στους μαθητές του Γυμνασίου Νέας Αγχιάλου, κατόπιν πρόσκλησης, στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος που υλοποιείται στο σχολείο με τίτλο << Νερό –Πηγή Ζωής >> . Την παρουσίαση παρακολούθησαν, συγκεκριμένα, οι μαθητές και μαθήτριες της Γ’ τάξης του Γυμνασίου που συμμετέχουν στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα . Η δράση πραγματοποιήθηκε με την επιμέλεια της συντονίστριας του περιβαλλοντικού προγράμματος κ. Τριανταφυλλοπούλου Πελαγίας και της Χημικού Ειδικής Αγωγής του σχολείου, κ. Ιακωβάκη Μαρίας.
Η παρουσίαση ήταν για τους μαθητές και τις μαθήτριες μια ευκαιρία να ενημερωθούν και να συζητήσουν με τον εισηγητή θέματα σχετικά με τη μόλυνση των υδάτων, την ρύπανση, τα είδη ρύπανσης και τους κυριότερους ρύπους του νερού. Ενημερώθηκαν για την ποιότητα του πόσιμου νερού, την ορθολογική διαχείριση των υδάτινων πόρων, τις τεχνολογίες προστασίας του περιβάλλοντος και το βιολογικό καθαρισμό. Συνειδητοποίησαν την ανάγκη προστασίας του νερού προς ανθρώπινη κατανάλωση, πρότειναν ιδέες για την ορθολογική διαχείρισή του με σκοπό να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση. Στη συνέχεια ενημερώθηκαν για τα PFAS τα αιώνια χημικά ,για τα μικροπλαστικά και για την τεχνολογία waste to energy, που χρησιμοποιείται για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας από σκουπίδια.
Οι μαθητές /μαθήτριες εντυπωσιάστηκαν και παρακολούθησαν με ιδιαίτερη προσήλωση την παρουσίαση, η οποία σκοπό είχε να αντιληφθούν τη σημασία του κύκλου του νερού στην ανθρώπινη ζωή και την αξία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος .
Η παρουσίαση του κ. Στέργιου Γούναρη προκάλεσε έντονο προβληματισμό στους μαθητές και τις μαθήτριες και τους ενέπλεξε σε ένα ζωηρό διάλογο . Η συζήτησή τους με τον εισηγητή ήταν ιδιαίτερα εποικοδομητική κι έλυσε πολλές απορίες τους .
Οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου ευχαρίστησαν θερμά τον κ. Γούναρη και δεσμεύτηκαν ότι θα ακολουθήσουν κι άλλες βιωματικές δράσεις σχετικές με τα περιβαλλοντικά προγράμματα που υλοποιούνται στο σχολείο.
Μία σπουδαία διάκριση σημείωσε η μαθήτρια της Β΄ τάξης του Γυμνασίου Νέας Αγχιάλου Γαραντζιώτη Βασιλική-Ελένη, η οποία συμμετείχε στις δύο φάσεις του 30ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Αστρονομίας και Αστροφυσικής “Αρίσταρχος και “Ίππαρχος”. Η επιτυχία της τιμά ιδιαίτερα το σχολείο της και την οικογένειά της.
Τον 30ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Αστρονομίας και Αστροφυσικής διοργάνωσαν το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (μέσω των Τμημάτων Φυσικής και Οικονομικών) και η Εταιρεία Αστρονομίας και Διαστήματος με σκοπό την περαιτέρω ενασχόληση και εμβάθυνση των μαθητών στην επιστήμη της Αστρονομίας, της Αστροφυσικής και της Διαστημικής, την εξοικείωσή τους με τις θαυμαστές τελευταίες ανακαλύψεις των τεχνητών δορυφόρων και άλλων παρατηρητηρίων και την επιβράβευση της ενδόμυχης και διερευνητικής αυτής προσπάθειάς τους.
Οι πρώτοι/ες 41 επιτυχόντες/επιτυχούσες της 2η φάσης του Πανελλήνιου Διαγωνισμού θα συμμετάσχουν στην 3η φάση του Διαγωνισμού που θα διεξαχθεί στις 15 και 16 Μαρτίου στον Βόλο στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Η μαθήτρια Γαραντζιώτη Βασιλική με την εξαιρετική διάκριση που σημείωσε θα συμμετάσχει και σε αυτήν τη φάση.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Γυμνασίου και η Διευθύντρια Καλλιόπη Γουργιώτου της εύχονται ολόψυχα θερμά συγχαρητήρια για τις επιτυχίες της και μια εξαιρετική μελλοντική πορεία τόσο στο ακαδημαϊκό ‘στάδιο’ όσο και στο ‘στίβο’ της ζωής.
Ο ψηφιακός μετασχηματισμός του σχολείου μας με την υποστήριξη ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλεία έρευνας και μάθησης με ταυτόχρονη ανάπτυξη καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας έγινε πράξη εντός του Φεβρουαρίου 2025. Μία νέα αίθουσα με 10 ηλεκτρονικούς υπολογιστές είναι στη διάθεση όλων των μαθητών του σχολείου μας για την αξιοποίηση των πλατφορμών e-class και e-me. Την πρόταση εισηγήθηκε ο εκπαιδευτικός Μεσημβρινός Αριστείδης, κλάδου ΠΕ 04, ο οποίος διέθεσε άφθονο προσωπικό χρόνο για τη μελέτη της εγκατάστασης και τη διαμόρφωση της νέας “ψηφιακής” αίθουσας. Τα ψηφιακά εργαλεία μπορούν πλέον να αξιοποιηθούν από τους διδάσκοντες και τους μαθητές ως εργαλεία μάθησης, τόσο κατά τη διδασκαλία με το εκπαιδευτικό υλικό που έχουν αναρτήσει οι εκπαιδευτικοί σε αυτά όσο και κατά την αξιολόγηση των μαθητών με ασκήσεις, εργασίες και κριτήρια αξιολόγησης ειδικά διαμορφωμένα στις ψηφιακές πλατφόρμες.
Το σχολείο μας πρωτοπορεί στον ψηφιακό μετασχηματισμό, καθώς λίγα σχολεία διαθέτουν αίθουσα με ηλεκτρονικούς υπολογιστές πλην της αίθουσας Πληροφορικής. Ωστόσο οι τεχνολογικές εξελίξεις επιβάλλουν τη μετάβαση από την παραδοσιακή διδασκαλία σε μια σύγχρονη διδασκαλία συμβατή με την ψηφιακή εποχή.