Η Στέγη Τέχνης και Πολιτισμού του Ιδρύματος Λεωνίδα Κ. Μακρή – Ιατρού, με τη σημαντική προσφορά στα πολιτιστικά δρώμενα της πόλης μας,  εγκαινίασε τη νέα περίοδο λειτουργίας της προσφέροντας στο κοινό την ευκαιρία να έρθει σε επαφή με την Τέχνη του καταξιωμένου συμπολίτη  εικαστικού Στέργιου Στάμου. Πτυχές αυτής της Τέχνης γνώρισαν οι μαθητές της Β΄ Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Τρικάλων, οι οποίοι επισκέφθηκαν την αναδρομική Έκθεση «Ζωντανά Εδάφη» και ξεναγήθηκαν σ’ αυτήν από τη θεατροπαιδαγωγό Αντονέλλα Χήρα, η οποία υπογράφει την -ομολογουμένως ευρηματική-  σκηνοθετική επιμέλεια της Έκθεσης.

Στους δύο θεματικούς άξονες της Έκθεσης, τις «Μεταναστεύσεις» και τις «Αναδομήσεις», οι μαθητές  είχαν την ευκαιρία να δουν εγκαταστάσεις αλλά και πίνακες ζωγραφικής, με σημαίνοντα χρώματα το κόκκινο του αίματος ή το μπλε της θάλασσας, και να προβληματιστούν για το προσφυγικό ζήτημα. Ποικίλα υλικά, όπως ορθογώνιες πλάκες από αλουμίνιο με τα ονόματα εκατοντάδων προσφύγων, πλακέτες ηλεκτρονικών υπολογιστών, μια μακέτα με το βομβαρδισμένο Χαλέπι, δημοσιεύματα από τον Τύπο, αποσπάσματα από αφηγήσεις προσφύγων, παραθέματα από τον Πλάτωνα και τον Μπρεχτ, ένα ποίημα της Warsan Shire δημιουργούν μια ενιαία αφήγηση, στην οποία ζωγραφική και εικαστική εγκατάσταση επικοινωνούν με άλλες μορφές Τέχνης (μουσική, θέατρο, χορό, ποίηση, ψηφιακή τεχνολογία), αλληλοπεριχωρούνται και ανοίγουν έναν δίαυλο επικοινωνίας, ο οποίος σηματοδοτείται από τον κάθε θεατή μέσα από τις προσωπικές του νοητικές διαδρομές.

Ως έκφραση αυτής της προσωπικής νοηματοδότησης που προέκυψε από την επικοινωνία με το έργο του εικαστικού, οι μαθητές με το πέρας της ξενάγησης μπήκαν στο εργαστήρι του καλλιτέχνη και δημιούργησαν τα δικά τους ζωγραφικά και εικαστικά έργα, εμπνεόμενοι από συγκεκριμένα άρθρα της διακήρυξης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Επιπλέον, αποτύπωσαν σε λόγο το απόσταγμα αυτής της εμπειρίας, δεδομένου ότι η επίσκεψη στην Έκθεση διοργανώθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας αλλά και του Λογοτεχνικού εργαστηρίου Δημιουργικής Γραφής με θέμα «Τέχνη και ανθρώπινα δικαιώματα».

Αν οι Tέχνες, όπως σημειώνει ο  Ezra Pound,  μάς προσφέρουν ένα σημαντικό μέρος του διαρκούς και άφθαρτου στοιχείου της ανθρώπινης φύσης, της μη υλικής του φύσης, εκείνης του σκεπτόμενου και ευαίσθητου ανθρώπου, αναμφίβολα η Τέχνη του Στέργιου Στάμου, συνδυάζοντας εικόνες, χρώματα, υλικά, μας προσκαλεί να ανακαλύψουμε αυτό το άφθαρτο στοιχείο, αποτελώντας μια πράξη οικείωσης του ανοίκειου, ένα παραμυθητικό πεδίο μετάλλαξης μιας πραγματικότητας σε άλλη, έναν δρόμο προς την αυτογνωσία.

Γεωργία Κολοβελώνη, Φιλόλογος, Med., MA

Στο Μουσικό Σχολείο Τρικάλων τα τελευταία χρόνια η εκπαίδευση για το Ολοκαύτωμα αποτελεί μια βασική προτεραιότητα. Τη φετινή σχολική χρονιά, παράλληλα με το πρόγραμμα Crocus, το οποίο υλοποιούμε τα τελευταία τέσσερα χρόνια, υλοποιήσαμε για πρώτη φορά και το  The Butterfly Project.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα, το οποίο προσφέρεται από το Εβραϊκό Μουσείο Ελλάδος και είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ διαφορετικών χωρών, ώστε να υλοποιηθεί σε παγκόσμιο επίπεδο  η κατασκευή 1.500.000 κεραμικών πεταλούδων, δηλαδή τόσων όσα και τα παιδιά που χάθηκαν στο Ολοκαύτωμα σε όλη την Ευρώπη. Στόχος του προγράμματος είναι να ενημερωθούν οι μαθητές για το Ολοκαύτωμα, να κατανοήσουν ιστορικά γεγονότα του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, να εστιάσουν σε ιστορίες παιδιών που δολοφονήθηκαν εκείνη την περίοδο στην Ευρώπη, μαθαίνοντας παράλληλα και ιστορίες παιδιών που κατάφεραν να σωθούν, και να εξοικειωθούν με τον όρο  «Δίκαιοι των Εθνών». Τέλος, να ζωγραφίσουν  κεραμικές πεταλούδες και να δημιουργηθεί ένας χώρος μνήμης στο σχολείο.

Με βάση, λοιπόν, τη συγκεκριμένη στοχοθεσία, υλοπ οιήσαμε το πρόγραμμα με ομάδα μαθητών του Γυμνασίου, μελετώντας τη σχετική βιβλιογραφία, η οποία παρέχεται από το Εβραϊκό Μουσείο Ελλάδος, και εκπονώντας ειδικά σχεδιασμένες δραστηριότητες. Στις συναντήσεις της ομάδας είχαμε την ευκαιρία να προβληματιστούμε και να συζητήσουμε για θέματα που αφορούν διακρίσεις και εκδηλώσεις ρατσιστικών συμπεριφορών. Ολοκληρώνοντας τη θεωρητική προσέγγιση και τις αντίστοιχες δραστηριότητες,  δημιουργήσαμε κάρτες με τις βιογραφίες παιδιών και ζωγραφίσαμε τις κεραμικές πεταλούδες, τις οποίες εκθέσαμε στον ειδικό χώρο μνήμης που δημιουργήθηκε στο σχολείο μας.  

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενδιαφέρον στις δραστηριότητες και αποτίμησαν θετικά την όλη διαδικασία.  Σταχυολογώ ενδεικτικά:

«Η εμπειρία του προγράμματος ήταν μοναδική και ξεχωριστή. Ένιωσα πολύ όμορφα που συμμετείχα και συμβόλισα με την ‘ελεύθερη’ πεταλούδα μου την ψυχή ενός αδικοχαμένου παιδιού. Η διαδικασία δημιουργίας της πεταλούδας μού κέντρισε το ενδιαφέρον και χάρηκα που μπόρεσα να συνεισφέρω στο πρότζεκτ αλλά και που έμαθα πολλά πράγματα για το Ολοκαύτωμα».  Νεφέλη Π.

«Το πρόγραμμα ήταν πολύ ενδιαφέρον και ξεχωριστό. Με τη συμμετοχή μου σε αυτό απόκτησα πολλές γνώσεις για το Ολοκαύτωμα και πέρασα πολύ δημιουργικά. Τα παιδιά που συμμετείχαν μαζί μου στο πρόγραμμα καθώς και οι δραστηριότητες που κάναμε ήταν φανταστικά. Με το πρόγραμμα αυτό όχι μόνο μάθαμε πολλά πράγματα για το Ολοκαύτωμα και για τα παιδιά που χάθηκαν, αλλά αναπτύξαμε επίσης τις καλλιτεχνικές μας δεξιότητες και όλοι μας γνωρίσαμε νέα άτομα με τα οποία αποκτήσαμε πολύ καλές σχέσεις που θα μας μείνουν για πάντα. Τέτοιου είδους προγράμματα είναι ιδανικά για τους μαθητές. Ελπίζω να γίνουν κι άλλα σύντομα. Σίγουρα δεν θα χάσω την ευκαιρία να συμμετάσχω στο επόμενο που θα πραγματοποιηθεί». Θεοδώρα Μ.

 «Είμαι πολύ χαρούμενη που μου δόθηκε η ευκαιρία να συμμετάσχω σε αυτό το πρόγραμμα γιατί έμαθα πολλά πράγματα και πέρασα πολύ ωραία. Έμαθα πολλά καινούρια πράγματα για το Ολοκαύτωμα και για τις βιογραφίες παιδιών που υπέφεραν κατά τη διάρκειά του. Κάναμε πολλές δραστηριότητες που ήταν πολύ ενδιαφέρουσες. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία και θα ήθελα πολύ να ξανασυμμετάσχω σε αυτό το πρόγραμμα». ‘Ελενα Π.

«Το πρόγραμμα αυτό ήταν πολύ ενδιαφέρον και μέσα από αυτό έμαθα πολλά πράγματα για το Ολοκαύτωμα. Είχα την ευκαιρία να δω πόσο υπέφεραν οι Εβραίοι και τα παιδιά στο Ολοκαύτωμα και να διαβάσω τις βιογραφίες παιδιών που χάθηκαν αλλά και ιστορίες παιδιών που σώθηκαν. Μου άρεσε η  ιστορία με τις αναμνήσεις της Χάννα από την Πολωνία, η οποία ήθελε να πετάξει σαν πεταλούδα, πέρασε πολλές δυσκολίες αλλά τελικά σώθηκε. Αυτό που μου έκανε πιο πολλή εντύπωση ήταν οι «Δίκαιοι των Εθνών», γιατί οι άνθρωποι αυτοί έβαλαν σε κίνδυνο τη ζωή τους για να σώσουν τη ζωή των Εβραίων συνανθρώπων τους. Τέλος, μεγάλη εντύπωση μου έκανε πως αυτοί οι άνθρωποι υπήρχαν και στην Ελλάδα αλλά ακόμη και στα Τρίκαλα». Ευαγγελία Κ.   

Σε έναν κόσμο στον οποίο καθημερινά γινόμαστε μάρτυρες ποικίλων επεισοδίων εκδήλωσης ρατσιστικών συμπεριφορών έχουμε χρέος ως δάσκαλοι να ευαισθητοποιούμε τους μαθητές μας και να τους παρέχουμε εφόδια, ώστε να στέκονται κριτικά απέναντι σε τέτοια φαινόμενα. Ο ρατσισμός στρέφει προς το μέρος μας το πρόσωπό του, άλλοτε ευανάγνωστο και άλλοτε καλά κρυμμένο. Ας μάθουμε στους μαθητές μας να το αναγνωρίζουν και να το πολεμάνε.

Γεωργία Κολοβελώνη, Φιλόλογος, M.Ed., MA

Δράσεις απόφοιτων μαθητών του Μουσικού Σχολείου Τρικάλων

Οι μαθητές μας όλα τα χρόνια της μαθητικής τους ζωής συμμετέχουν σε πολλά Ευρωπαϊκά Προγράμματα που παίρνει μέρος στο σχολείο μας. Οι δράσεις αυτές τους κάνουν να βλέπουν τον κόσμο γύρω τους με άλλη ματιά, τους βοηθάει να αναζητούν νέους δρόμους επικοινωνίας και συμμετοχής σε διάφορα Ευρωπαϊκά Προγράμματα και μετά την αποφοίτηση τους.

Το καλοκαίρι μια αμάδα απόφοιτων μαθητών του σχολείου μας πήρε μέρος σε ένα πρόγραμμα Youth exchange στην Πολωνία.

Η Κωνσταντίνα, η Ειρήνη, ο Αργύρης και ο Νίκος ταξίδεψαν στο Kamien ,της Πολωνίας για το πρόγραμμα Soundmapa of Europe – Mobility of young people – Youth Exchange από 18 Αυγούστου μέχρι 29 Αυγούστου 2022.

Η κεντρική ιδέα του προγράμματος:

Να ανακαλύψουμε τη μουσική, ως ένα εξαιρετικό εργαλείο ενσωμάτωσης, κατανόησης του κόσμου, τρόπου έκφρασης των δικών σας συναισθημάτων. Για την προώθηση δραστηριοτήτων ένταξης και μικτών ικανοτήτων. (Στο έργο συμμετείχαν νέοι με και χωρίς προβλήματα όρασης.).

Η προώθηση της ομορφιάς της διαφορετικότητας και της πολυπολιτισμικότητας, φέρνοντας σε επαφή νέους μουσικούς και νέους που ενδιαφέρονται για τη μουσική, που θα δημιουργήσουν μουσικά κομμάτια σε μικτές πολιτιστικές ομάδες.

Συντονιστής έργου: ο οργανισμός Foundation Windmill Tree(Poland)

Οργανισμοί-εταίροι :

– ASSOCIACIO GLOBERS (Spain)

– Asociatia Babilon Travel (Romania)

– ForStorm (Turkey

-TRIKALA MUSIC SCHOOL (Greece)

– The School for Visually Impaired Children and Youth “Dimitar Vlahov” (Ν. Macedonia)

Πως είναι δυνατόν να μη πετύχει ένα τέτοιο εγχείρημα όταν 36 νέοι από όλες αυτές τις χώρες ενώσανε τις δυνάμεις τους με τον ενθουσιασμό που τους διακρίνει και την αγάπη για τη μουσική τους.

Για 12 ημέρες όλη η ομάδα ζώντας σε ένα πανδοχείο στο Kamien, μέσα σε ένα πανέμορφο ειδυλλιακό περιβάλλον κοντά στα σύνορα Πολωνίας-Τσεχίας -Γερμανίας κατάφερε να ξεπεράσει κάθε εμπόδιο της διαφορετικότητας. Ξεκινώντας από το πρωινό, τις ώρες των δραστηριοτήτων, το φαγητό , τις υπέροχες δράσεις που οργάνωσε ο οργανισμός υποδοχής και φιλοξενίας και τις βραδιές αφιερωμένες σε κάθε χώρα φτάσαμε στην τελική συναυλία που δόθηκε σε ένα μαγευτικό θέρετρο της περιοχής.

Κάθε μέρα υπήρχε κάτι ξεχωριστό για τους συμμετέχοντες και τις ομάδες. Μουσικοί από διάφορες χώρες ( Γαλλία, Πολωνία, Γερμανία, Ουκρανία) δίδαξαν στα σεμινάρια που οργανώθηκαν  Με τη δημιουργική συνεργασία έπεσαν τα τείχη της διαφορετικότητας, ξεπεράστηκε κάθε εμπόδιο επικοινωνίας και η ομάδα απέκτησε ένα τρομερό δέσιμο , σαν μια μεγάλη οικογένεια. Μοιράστηκε την αγάπη για επικοινωνία και δημιουργία.

Φάνηκε το αποτέλεσμα την τελευταία μέρα που η ομάδα αποθεώθηκε από το ενθουσιώδες κοινό που πλημμύρισε την αίθουσα συναυλιών.

Φάνηκε η επιτυχία αυτού του έργου κατά τον αποχαιρετισμό των ομάδων . Φάνηκε που ακόμα μετά από τόσοι καιρό η επικοινωνία ανάμεσα στα μέλη αυτού του έργου συνεχίζεται και ενισχύεται με συχνές αναρτήσεις και ανταλλαγή απόψεων στα κοινωνικά δίκτυα.

Δεν ήταν το τέλος αυτού του έργου η 29 Αυγούστου 20022, ημέρα που αναχώρησαν οι αποστολές για τις χώρες τους, αλλά η αρχή μιας μεγάλης παρέας στην Ευρώπη. Μιας παρέας που θα παραμείνει ζωντανή και ενεργή φέρνοντας αυτούς τους νέους ανθρώπους σε νέους δρόμους συνεργασίας.

Ό οργανισμός Foundation Windmill Tree ετοιμάζει τη συνέχεια του έργου Soundmapa of Europe 2.

Τολμήστε να πάρετε μέρος ! Αξίζει το κόπο!

Ειρήνη, Κωνσταντίνα, Αργύρης, Νίκος

Δείτε το κεντρικό βίντεο

https://www.facebook.com/FundacjaWindmillTree/videos/1680527655663481

 Δείτε τα επιμέρους βίντεο των ομάδων

  https://www.facebook.com/FundacjaWindmillTree/videos/802344714343796

https://www.facebook.com/FundacjaWindmillTree/videos/1308753783192222

https://www.facebook.com/FundacjaWindmillTree/videos/1768809863328629

https://www.facebook.com/FundacjaWindmillTree/videos/5970071703005339

Μουσικό Σχολείο Τρικάλων – Πρόγραμμα Crocus   (2021-2022)

Στο Μουσικό Σχολείο Τρικάλων υλοποιήσαμε φέτος για τέταρτη σχολική χρονιά το πρόγραμμα Crocus. Από την πρώτη χρονιά εφαρμογής του, κατά το σχολικό έτος 2018-2019, βασικός στόχος μας ήταν, με βάση την ευρύτερη στοχοθεσία του προγράμματος, να γνωρίσουν οι μαθητές το θέμα του Ολοκαυτώματος και τους κινδύνους των διακρίσεων, των προκαταλήψεων και της μισαλλοδοξίας

Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, φυτέψαμε τους βολβούς σε γλάστρες, στη μνήμη του 1,5 εκατομμυρίου Εβραιόπουλων και των χιλιάδων άλλων παιδιών που πέθαναν στο Ολοκαύτωμα. Παρακολουθώντας την πορεία ανάπτυξης των βολβών και περιμένοντας να φυτρώσουν τα λουλούδια, το κίτρινο χρώμα των οποίων συμβολίζει το κίτρινο άστρο που ήταν υποχρεωμένοι να φορούν οι Εβραίοι, είχαμε την ευκαιρία μέσα από ποικίλες δραστηριότητες να συζητήσουμε για ζητήματα όπως η ανεκτικότητα, η αποδοχή της διαφορετικότητας, οι προκαταλήψεις, ο ρατσισμός.  

Οι μαθητές αποτίμησαν θετικά την όλη εφαρμογή του προγράμματος. Παράλληλα, δεσμεύτηκαν για ανάλογες δράσεις στο μέλλον και για ανάληψη πρωτοβουλιών, ώστε να ευαισθητοποιηθεί η σχολική κοινότητα αλλά και το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον πάνω στο θέμα του Ολοκαυτώματος.

Γεωργία Κολοβελώνη, Φιλόλογος, M.Ed., MA

Από τις 7 έως τις 14 Μαΐου πραγματοποιήθηκε το ταξίδι μας στην Λιθουανία στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus ‘My biggest dream–better world’,με συνοδούς καθηγητές τον Πλακιά Παρασκευά και Κωστάκη Χρήστο. Το πρόγραμμα συντονίζει το Μουσικό Σχολείο και συμμετέχουν σχολεία από Ιταλία, Βουλγαρία, Βόρεια Μακεδονία, Ρουμανία, Τουρκία, Πορτογαλία  και Λιθουανία. Αυτή ήταν η δεύτερη συνάντηση του προγράμματος μετά την συνάντηση  στην Ιταλία τον Μάρτιο.

Είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε διαφορετικές κουλτούρες και πολιτισμούς ,καθώς και να αλληλεπιδράσουμε μαζί τους. Μετά από τόσες μέρες συνεχούς συνεργασίας και κοινής συμμετοχής σε δράσεις, γνωριστήκαμε καλύτερα τους μαθητές απ’ τις άλλες χώρες και αναπτύξαμε φιλίες τις οποίες διατηρούμε ακόμη. Είχαμε επίσης την ευκαιρία να περάσουμε μία ολόκληρη εβδομάδα σε μία πανέμορφη Ευρωπαϊκή πρωτεύουσα όπως το Βίλνιους και να έρθουμε σε επαφή με τις καθημερινές συνήθειες των κατοίκων της Λιθουανίας, να δούμε τον τρόπο λειτουργίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μέσω του σχολείου που μας φιλοξένησε, να γνωρίσουμε τη ζωή και το έργο σπουδαίων Λιθουανών συνθετών, να περιηγηθούμε στα αξιοθέατα και το Κοινοβούλιο και να γευτούμε την θαυμάσια κουζίνα της χώρας.

Θα μας μείνει για πάντα χαραγμένη στο μυαλό η εμπειρία του ταξιδιού, η υπέροχη φιλοξενία που μας επιφύλασσαν οι μαθητές και οι καθηγητές της Λιθουανίας και η εξαιρετική συνεργασία που είχαμε με όλες τις αποστολές. Ανυπομονούμε να τους υποδεχτούμε τον Οκτώβριο στο σχολείο μας.

Οι μαθητές

Δημακόπουλος Αχιλλέας

Κωτούλας Άγγελος

Λιάκος Οδυσσέας

Παπαγιάννης Θανάσης

Τζιμούλης Αλέξανδρος