Μουσικό Σχολείο Ξάνθης

Ιστορία της Τέχνης Α΄ Γυμνασίου – Αναγέννηση, Ευρωπαϊκή τέχνη 17ου-18ου αι.

Τα φύλλα εργασίας με θέμα την Αναγέννηση και την Ευρωπαϊκή Τέχνη

του 17ου και 18ου αι. που επεξεργαστήκαμε στην τάξη,

θα τα βρείτε εδώ με έγχρωμες εικόνες:

ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ 

ΤΕΧΝΗ 17ου-18ου ΑΙ

Sandro Botticelli, Primavera

Για το διαγώνισμα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου…

Σε περίπτωση που έχετε απορίες της τελευταίας στιγμής, μπορείτε να ανατρέξετε στην ιστοσελίδα του Ελληνικού Πολιτισμού, όπου υπάρχουν οι μεταφράσεις, η Γραμματική κάθε κεφαλαίου και η συντακτική ανάλυση των κειμένων.

Καλό διάβασμα! 

Αρχαία Ιστορία Α΄ Γυμνασίου: ερωτήσεις επανάληψης στα μαθήματα Δ.1-6 (σελ. 42-55)

Με αφορμή το διαγώνισμα β΄ τριμήνου που θα γράψουμε στις 31/1/2014 αναρτώ τις παρακάτω ερωτήσεις που ελπίζω ότι θα σας βοηθήσουν στην επανάληψή σας. Τις περισσότερες τις απαντήσαμε στην επανάληψη που κάναμε στο μάθημά μας.

1. ΑΠΟΙΚΙΑΚΗ ΕΞΑΠΛΩΣΗ

• Πότε έγινε ο β΄ αποικισμός; Σε ποιες περιοχές ιδρύθηκαν αποικίες; Αξιοποιήστε τον χάρτη σελ. 44.
• Ποιοι είναι οι λόγοι που ώθησαν τους Έλληνες στη μετανάστευση;
• Ποια ήταν η διαδικασία που ακολουθούσαν για την ίδρυση μιας αποικίας; Τι ήταν ο οικιστής;
• Ποιες περιοχές προτιμούσαν για την ίδρυση μιας αποικίας;
• Τι ήταν η μητρόπολη;
• Σε ποια αποτελέσματα οδήγησε ο αποικισμός;

2. Η ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ

• Πότε διαμορφώθηκε η πόλη-κράτος; Τι υπήρχε στη θέση της παλαιότερα;
• Πώς διαμορφώθηκε η πόλη-κράτος και από τι αποτελούνταν; Αξιοποιήστε και το τοπογραφικό σχέδιο της Αθήνας που έχετε στο τετράδιό σας.
• Ποιος είναι ο ρόλος του πολίτη στα πλαίσια της πόλεως-κράτους;

• Τι είναι η οπλιτική φάλαγγα; Γιατί αυτή είναι σημαντική;
• Ποιο πολίτευμα διαμορφώθηκε μετά τη βασιλεία στα πλαίσια της πόλεως-κράτους; Ποιοι μπορούσαν να συμμετέχουν στη διακυβέρνηση;
• Ποιοι ώθησαν στη δημιουργία του ολιγαρχικού πολιτεύματος; Ποιο ήταν τώρα το κριτήριο συμμετοχής στην εξουσία;
• Ποιοι και με ποιο τρόπο επέβαλλαν το τυραννικό καθεστώς;  Πώς κυβερνούσαν οι τύραννοι; Αντλήστε πληροφορίες από τις πηγές και τις εικόνες σελ. 46-47.

3. Η ΣΠΑΡΤΗ

• Ποια ήταν η καταγωγή των Σπαρτιατών;
• Σε ποια περιοχή εγκαταστάθηκαν και ποιο ήταν το κέντρο τους;
• Με ποιες περιοχές βρίσκονταν σε διαμάχη κατά τον 8ο και 7ο αι.;
• Ποιος παράγοντας οδήγησε στη διαμόρφωση του κλειστού, στρατιωτικού χαρακτήρα της σπαρτιατικής κοινωνίας;
• Ποιες είναι οι τρεις κοινωνικές τάξεις του σπαρτιατικού κράτους;
• Ποια είναι τα βασικά αξιώματα και όργανα του σπαρτιατικού πολιτεύματος;
• Ποιος ήταν ο σκοπός της αγωγής των αγοριών και των κοριτσιών στη Σπάρτη; Αντλήστε πληροφορίες από τις πηγές «Τι απάντησε η Γοργώ» και «Η ζωή στη Σπάρτη» σελ. 49.

4. Η ΑΘΗΝΑ

• Ποια ήταν η καταγωγή των Αθηναίων;
• Ποιες οικονομικές δραστηριότητες ανέπτυξαν και γιατί;
• Τι είναι ο συνοικισμός και σε ποιον οφείλεται; Ποια γιορτή συνδέεται με αυτόν (πηγή σελ. 50);
• Ποιο ήταν το πρώτο πολίτευμα της Αθήνας; Πώς έγινε η μετάβαση στο αριστοκρατικό πολίτευμα και από πού βγάζουμε αυτό το συμπέρασμα;
• Ποια είναι τα αξιώματα και τα βασικά όργανα του αθηναϊκού αριστοκρατικού πολιτεύματος;
• Ποια ήταν τα κοινωνικά προβλήματα στην Αθήνα του 7ου αι. π.Χ.;
• Τι συνέβη με τον Κύλωνα;
• Ποιες ήταν οι συνέπειες της πολιτικής αναστάτωσης που προέκυψε μετά τα γεγονότα με τον Κύλωνα;
• Τι έκανε ο Δράκων;
• Πώς χαρακτηρίστηκαν οι νόμοι του και γιατί;

5. ΑΘΗΝΑ: ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

• Τι ήταν ο Σόλων; Τι ανέλαβε να κάνει στην Αθήνα τον 6ο αι. π.Χ.;
• Ποιοι ήταν οι κυριότεροι νόμοι του Σόλωνα; Ειδικότερα τι προέβλεπε η σεισάχθεια;
• Με ποιο κριτήριο χώρισε τους πολίτες σε 4 τάξεις;
• Τι ήταν η Ηλιαία και ποιοι συμμετείχαν σε αυτήν; Πώς θα χαρακτηρίζατε αυτό το μέτρο;
• Σε ποιους στερούσε ο νόμος τα πολιτικά δικαιώματα και γιατί;
• Ποιες ήταν οι συνέπειες της νομοθεσίας του Σόλωνα;
• Πώς εκμεταλλεύθηκε την πολιτική – κοινωνική κατάσταση ο Πεισίστρατος;
• Ποια παράταξη επικράτησε μετά την πτώση του τυράννου Ιππία (510 π.Χ.);
• Ποια μέτρα θέσπισε ο Κλεισθένης; Τι ήταν ο οστρακισμός (πηγή σελ. 53);
• Ποια από τα μέτρα του Κλεισθένη θεωρείτε ότι αιτιολογούν την άποψη ότι το πολίτευμα έγινε πιο δημοκρατικό;
• Ερωτήσεις 3 και 4 σελ. 53.

6. ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΙ ΔΕΣΜΟΙ

• Ποια στοιχεία ένωναν τους Έλληνες; Πηγή «Οι κοινοί δεσμοί των Ελλήνων» σελ. 54.
• Με ποιους τρόπους εκδήλωναν την ιδέα την ενότητάς τους;
• Πού, κάθε πότε και πώς γίνονταν οι Ολυμπιακοί Αγώνες; Πώς τιμούσαν τους Ολυμπιονίκες οι πόλεις τους;
• Ποιοι άλλοι πανελλήνιοι αγώνες υπήρχαν; (να μπορείτε στον χάρτη να βρείτε τα μέρη στα οποία γίνονταν αυτοί οι αγώνες)

Αρχές Φιλοσοφίας Β΄ Λυκείου: ενδιαφέροντα βιβλία και ιστοσελίδες

Βιβλία:1. Nigel Warburton, Μικρή Ιστορία της Φιλοσοφίας, εκδ. Πατάκη, Αθήνα 2013.

2. Barry Loewer (επιμ.), 50 φιλοσοφικές θεωρίες που επηρέασαν τον κόσμο, εκδ. Κλειδαριθμός, Αθήνα 2010.

3. Απ. Δοξιάδης – Χρ. Παπαδημητρίου – Αλ. Παπαδάτος – A. Di Donna, Logicomix, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 2008.

4. Ε. Π. Παπανούτσου, Λογική, εκδ. Δωδώνη, Αθήνα – Γιάννινα 1985. 

Ιστοσελίδες: 1. Το Λεξικό του Σκεπτικιστή:  http://www.skepdic.gr/.

2. Τα ντοκιμαντέρ της ΕΤ3 με τίτλο “Animated Φιλόσοφοι” τα οποία είναι διαθέσιμα στο youtube.com.

Ειδικότερα για την τέχνη: 1. http://arthistoryresources.net/ARTHLinks5.html#19century

2. http://all-art.org/

3. http://www.artgalleryabc.com/

4. M. C. Beardsley, Ιστορία των Αισθητικών Θεωριών, (μτφρ. Δ. Κούρτοβικ – Π. Χριστοδουλίδης), εκδ. Νεφέλη,

Αθήνα 1989.

Χρήσιμες ιστοσελίδες για την αρχαϊκή τέχνη

Τρεις χρήσιμες ιστοσελίδες με πλούσιο υλικό για την αρχαϊκή τέχνη είναι οι εξής:

1. η ιστοσελίδα του Μουσείου Ακροπόλεως: http://www.theacropolismuseum.gr/ (συλλογές – μόνιμη έκθεση – η αίθουσα των αρχαϊκών έργων). Μάλιστα μπορείτε να παίξετε χρωματίζοντας τη δική σας πεπλοφόρο εδώ: http://www.theacropolismuseum.gr/peploforos/.

2. Τα γλυπτά που εκτίθενται στο Μουσείο Ακροπόλεως μπορείτε να τα δείτε από πολύ κοντά σε αυτήν την ιστοσελίδα: http://www.google.com/culturalinstitute/collection/acropolis-museum?projectId=art-project. Απλά πλοηγηθείτε κάνοντας κλικ στα βέλη στα δεξιά και στα αριστερά της οθόνης και στη συνέχεια επιλέξτε το έργο που σας ενδιαφέρει για να το περιεργαστείτε.

3. Εξαιρετικά σημαντικά είναι τα γλυπτά που εκτίθενται στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, τα οποία μπορείτε να βρείτε εδώ: http://www.namuseum.gr/collections/sculpture/archaiki-gr.html.Αρχαϊκή αγγειογραφία θα βρείτε εδώ: http://www.namuseum.gr/collections/vases/archaic-gr.html