Τη Δευτέρα, 15 Μαΐου 2017, οι μαθητές του Σχολείου με συνοδούς καθηγητές τους: κ. Τσαντίλα Σωτήριο – Διευθυντή, την κ. Τσιντζιλώνη Αγάπη, την κ. Φωτιάδου Μαρία και τον κ. Γκούμα Δημήτριο επισκέφθηκαν το νομό Μαγνησίας στο πλαίσιο των κοινών δραστηριοτήτων της Θεματικής Εβδομάδας.

Πρώτος σταθμός της εκπαιδευτικής επίσκεψης η Μακρινίτσα Πηλίου. Οι μαθητές, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες και  τους δόθηκαν κάρτες  με εικόνες των βοτάνων της περιοχής και πληροφορίες για τις θεραπευτικές τους ιδιότητες, περιηγήθηκαν στον γραφικό οικισμό ανακαλύπτοντας τα βότανα υπό την καθοδήγηση του διευθυντή, ο οποίος είχε συμμετάσχει στην ημερίδα για τα βότανα  που πραγματοποιήθηκε στις 12 Μαΐου 2017  στο ξενοδοχείο Ξενία Πορταριά από το ΚΠΕ Μακρινίτσας. Μαθητές και καθηγητές απολαύσαμε τον περίπατο στα πλακόστρωτα μονοπάτια, θαυμάσαμε την υπέροχη θέα της πόλης του Βόλου με το λιμάνι της, εντυπωσιαστήκαμε από την παραδοσιακή αρχιτεκτονική των σπιτιών με τις σκεπές από πλάκες Πηλίου. Ιδιαίτερη εντύπωση μας προξένησε η ανακάλυψη του κώνειου από το οποίο παράγεται το γνωστό δηλητήριο με το οποίο θανατώθηκε ο φιλόσοφος Σωκράτης. Ολοκληρώνοντας την περιήγηση ξεκουραστήκαμε στην πλατεία του οικισμού κάτω από τον πυκνό ίσκιο των αιωνόβιων πλατάνων. Την προσοχή των μαθητών τράβηξε ο 500 ετών πλάτανος με τον άδειο κορμό. Γεμάτοι όμορφες εικόνες από τον γραφικό οικισμό  κατεβήκαμε στο λιμάνι του Βόλου για βόλτα και φαγητό.

Επόμενος σταθμός το Μουσείο Πλινθοκεραμοποιίας Ν. & Σ. ΤΣΑΛΑΠΑΤΑ, που δημιουργήθηκε από το Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς, στο διάστημα 2004-2006, στους χώρους του κυρίως εργοστασίου: στα νέα τριβεία, τις δεξαμενές αργίλου, το λεβητοστάσιο, την αίθουσα παραγωγής και την κάμινο Χόφμαν. Ανήκει στο δίκτυο θεματικών μουσείων του Ιδρύματος και στοχεύει στην ανάδειξη της ιστορικής ταυτότητας του εργοστασίου αλλά και της εξέλιξης της πλινθοκεραμοποιίας στον ελληνικό και διεθνή χώρο. Το πλινθοκεραμοποιείο ιδρύθηκε το 1926 και διέκοψε οριστικά τη λειτουργία του το 1975, λόγω του ανταγωνισμού και των σωρευμένων οικονομικών υποχρεώσεων. Οι υπεύθυνοι του μουσείου μας καλωσόρισαν και μας ξενάγησαν στους χώρους του εντυπωσιακού εργοστασίου. Είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε την αλυσίδα της παραγωγικής διαδικασίας, στο πλαίσιο της ιστορίας του συγκροτήματος, αλλά και της γενικότερης εξέλιξης της κεραμοποιίας.

Τελευταίος σταθμός η παραλία των Αλυκών όπου απολαύσαμε τον περίπατο στην αμμουδιά και οι πιο γενναίοι τόλμησαν να βρέξουν τα πόδια τους στη θάλασσα.

Λίγο μετά τις 8.00 μ.μ. επιστρέψαμε στην πόλη μας ενθουσιασμένοι και ευχαριστημένοι από την επίσκεψή μας στο Βόλο γεμάτοι γνώσεις κι εμπειρίες.

Στις 26 Μαΐου η συγγραφέας κ. Τούλα Τίγκα, ανταποκρινόμενη στην πρόσκληση της φιλολόγου κ. Μαρίας Φωτιάδου, συναντήθηκε με τους μαθητές της Β τάξης, στο πλαίσιο προώθησης της φιλαναγνωσίας. Ο κύκλος του μαθήματος των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας έκλεισε με τον πιο όμορφο τρόπο, συζητώντας μαζί της για λογοτεχνία, για τα βιβλία της, για προβλήματα της εφηβικής ηλικίας. Η ευγένεια του χαρακτήρα της, η ηρεμία, η γλυκύτητα και η αμεσότητα του λόγου της μας συνεπήρε και μας μάγεψε όλους.

Η κ. Τίγκα έχει βραβευθεί από τον Ιστορικό Φιλολογικό Σύνδεσμο Τρικάλων με το «Βραβείο Φιλίας Τρικάλων» ένα βραβείο που δίνεται κάθε δύο χρόνια σε ανθρώπους οι οποίοι συμβάλουν με το έργο τους στην ανάπτυξη και την προβολή της πόλης των Τρικάλων. Ακόμη, τιμήθηκε από το Δήμο Τρικκαίων και το Δημοτικό Θέατρο της πόλης για τη «Λογοτεχνική και πνευματική παρουσία και προσφορά». Έχει γράψει δέκα βιβλία, πέντε για έφηβους και νεαρούς αναγνώστες και πέντε για ενήλικες.

Αποσπάσματα από τα βιβλία της «Οδός Γραβιάς» παλαιότερα και «Η εποχή των υακίνθων» πρόσφατα, έχουν συμπεριληφθεί στο βιβλίο της γλώσσας για το Δημοτικό και της Α’ Γυμνασίου στα «Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας». Το εφηβικό μυθιστόρημα «Η βοή των υδάτων» αναγράφηκε στον τιμητικό πίνακα της IBBY, Διεθνούς Οργάνωσης Βιβλίων για Νέους. Τα βιβλία της «Τα πουλιά στο χιόνι» και «Τα χρόνια τρέχοντας» βρέθηκαν στη μικρή λίστα των Κρατικών Βραβείων.

Την Πέμπτη, 25 Μαίου 2017, μαθητές της Α΄ Τάξης παρακολούθησαν την παράσταση του Δημοτικού Θεάτρου «Ιστορίες το παππού Αριστοφάνη» τον Πολυχώρο Τέχνης και Πολιτισμού Μύλος Ματσόπουλου.

Είναι μια παράσταση βασισμένη στο έργο του Δημήτρη Ποταμίτη «Ιστορίες του παππού Αριστοφάνη». Πρόκειται για μια σύνθεση των κωμωδιών του Αριστοφάνη Ειρήνη, Αχαρνής, και Πλούτος. Παράλληλα, μέσα από την σκηνοθετική πρόταση, γίνεται μια αναφορά στην πορεία της κωμωδίας και της κωμικής έκφρασης στο πέρασμα των εποχών: από την αρχαία κωμωδία με την έντονη εκφραστικότητα, την κυριαρχία του λόγου και τη χρήση της μάσκας, περνάμε στο θέατρο χαρακτήρων στην Comedia dell arte, στον θέατρο Σκιών και το ελληνικό Καραγκιόζη, και τέλος στο σωματικό θέατρο και στο μπουρλέσκ με το πέρασμα στον ασπρόμαυρο βουβό κινηματογράφο.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τα σκηνοθετικά ευρήματα, γέλασαν με τα πάντα επίκαιρα κείμενα του Αριστοφάνη και θαύμασαν τις άρτιες υποκριτικές ερμηνείες των ηθοποιών. Στο τέλος συνομίλησαν με τους συντελεστές τις παράστασης και απόλαυσαν ένα σύντομο περίπατο στον μαγευτικό χώρο του Μύλου Ματσόπουλου.

Τους μαθητές συνόδευσαν στην παράσταση οι εκπαιδευτικοί Κωνσταντίνα Πλεσιώτη και Δημήτρης Γκούμας.

Λίγο μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, στις 14 και 21 Οκτωβρίου, η Α΄ τάξη παρακολούθησε δύο τρίωρα βιωματικά εργαστήρια για τη μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Τα εργαστήρια οργάνωσε και υλοποίησε η κα Φανή Σακκά, υπεύθυνη προγραμμάτων πρόληψης της Διεύθυνσης Υγείας της Περιφερειακής Ενότητας Τρικάλων, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας (1^η και 2^η Ενότητα του σχολικού εγχειριδίου) και μετά από πρόσκληση της διδάσκουσας του μαθήματος, κας Κωνσταντίνας Πλεσιώτη.

Στο πρώτο 3ωρο, μέσα από διάφορες δραστηριότητες, οι μαθητές περιέγραψαν πώς βιώνουν την αλλαγή περιβάλλοντός: τι σημαίνει γι’ αυτούς η φοίτηση στο γυμνάσιο, ποια συναισθήματα και σκέψεις τους φέρνει στο σήμερα η μαθητική τους ζωή στο δημοτικό. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε παιχνίδια γνωριμίας, ενώ μέσα από τη δραστηριότητα «ο τυφλός και ο μουγγός» βίωσαν την έννοια της εμπιστοσύνης και μπήκαν για λίγο στη θέση του άλλου. Ακολούθησε η ανάγνωση της ιστορίας του «Μυτόγκα» και η αξιοποίηση της για την ευαισθητοποίηση των παιδιών στην έννοια της διαφορετικότητας, ενώ η ανάγνωση της «ιστορίας του γέρο Τσερόκι» προβλημάτισε τα παιδιά στο θέμα της προσωπικής ευθύνης.

Το 2^ο εργαστήριο ξεκίνησε με τη δραστηριότητα «ο κύκλος με το κουβάρι» για άνοιγμα στη συνεργασία. Ακολούθως, οι μαθητές δημιούργησαν μόνοι τους το « Συμβόλαιο της Τάξης» και συζήτησαν για τα θέματα «Πότε μια ομάδα παιδιών γίνονται φίλοι» και «Τι θα ήθελα από τους άλλους ή δεν θα ήθελα, για να νιώθω καλά στην ομάδα». Τέλος μέσα από την «περίπτωση της Χαρούλας» (πρόσωπα σεναρίου: Χαρούλα, καθηγητές, συμμαθητές, διευθυντής, υποδιευθυντής, γονείς) έμαθαν να διαχειρίζονται δυσκολίες στη σχολική κοινότητα και να συνεργάζονται.

Οι παραπάνω δράσεις βοήθησαν τους μαθητές και τις μαθήτριες να εκφράσουν τα συναισθήματά τους για την αλλαγή του χώρου, τρόπου και συνθηκών εκπαίδευσης, να αντιμετωπίσουν τις πιθανές ανησυχίες, τις φοβίες και το άγχος τους αλλά και να θέσουν κάποια πλαίσια και κανόνες για την καλύτερη διεξαγωγή των μαθημάτων.

Στο πλαίσιο του Προγράμματος «κι αν ήσουν εσύ;» που υλοποιεί το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, την Πέμπτη 18 Μαΐου 2017 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό εργαστήριο «Σκληρό Καρύδι», βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Ελένης Σβορώνου. Η ιστορία αφορά την Αϊσέ, ένα εννιάχρονο κορίτσι-πρόσφυγα από το Αφγανιστάν, που μιλάει με κέφι, τόλμη και λίγο παράπονο για τη ζωή της. Το εργαστήριο εντάχθηκε στο πρόγραμμα της θεματικής εβδομάδας, το υλοποίησαν οι θετροπαιδαγωγοί Ελένη Ποζιού και Λίνα Μαργώνη σε συνεργασία με τη φιλόλογο κα Πλεσιώτη Κωνσταντίνα και συμμετείχαν σε αυτό οι μαθητές της Α΄ τάξης του σχολείου μας.

Η παρούσα δράση, αξιοποιώντας βιωματικές δραστηριότητες, τεχνικές θεάτρου και εκπαιδευτικού δράματος, είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών για το προσφυγικό και τα ανθρώπινα δικαιώματα, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της ικανότητας να μπαίνουν στη θέση του άλλου, την καλλιέργεια αλληλεγγύης και κλίματος συνεργασίας στην τάξη, και την πρόληψη καταστάσεων απόρριψης και εκφοβισμού μαθητών που διαφέρουν.

Την περασμένη Τρίτη, 25 Απριλίου 2017, οι μαθητές της Α΄ τάξης του Γυμνασίου  Μεγαλοχωρίου πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Καρδίτσας. Η επίσκεψη έγινε στα πλαίσια των μαθημάτων της Αρχαίας Ιστορίας και της Νεοελληνικής Γλώσσας. Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Στεφοπούλου Ευαγγελία, Πλεσιώτη Κων/να και ο δ/ντής του σχολείου, Τσαντίλας Σωτήρης.

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας φιλοξενεί αντιπροσωπευτικά και πολύ σημαντικά ευρήματα του γειτονικού νομού, καλύπτοντας χρονικά όλες τις περιόδους από την Παλαιολιθική και Νεολιθική εποχή έως την Ύστερη Αρχαιότητα. Οι εκθέσεις του είναι δομημένες κατά χρονολογική σειρά και με θεματικές ενότητες, εστιάζοντας σε ανθρωποκεντρικά θέματα του παρελθόντος, όπως η καθημερινή ζωή των ανθρώπων, το εμπόριο, η οικονομία, η αισθητική, η λατρεία και ο θάνατος.

Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στα εκθέματα από την κα Θεογιάννη Λευκή, αρχαιολόγο της ΛΔ΄ Εφορίας Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων, η οποία με παραστατικό και βιωματικό τρόπο τους μύησε στο αρχαιολογικό παρελθόν του τόπου μας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην ξενάγηση με τις παρατηρήσεις και τις ερωτήσεις τους και ενθουσιάστηκαν από τα πλούσια ευρήματα της προϊστορικής περιόδου, αλλά και από τα ενδιαφέροντα θρησκευτικά μνημεία των ιστορικών χρόνων, όπως τον αρχαϊκό ναό του Απόλλωνα στη Μητρόπολη και το Ομοσπονδιακό Θεσσαλικό Ιερό της Ιτωνίας Αθηνάς.

Η παραπάνω επίσκεψη αποτέλεσε μια ευχάριστη εμπειρία εξερεύνησης για τους μαθητές, οι οποίοι μέσα από την αφήγηση και το διάλογο ανέπτυξαν την παρατηρητικότητα και την κριτική ικανότητά τους και κινητοποίησαν τη φαντασία τους. Παράλληλα, απέκτησαν νέες γνώσεις και ερεθίσματα, αποδεικνύοντας έμπρακτα ότι η εκπαιδευτική διαδικασία δεν πρέπει να περιορίζεται στα στενά πλαίσια της σχολικής αίθουσας.

Τη Δευτέρα, 27 Μαρτίου, μαθητές και εκπαιδευτικοί της περιβαλλοντικής ομάδας του Γυμνασίου Μεγαλοχωρίου επισκέφθηκαν το ΚΠΕ Έδεσσας και παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα το  «Το Υπαίθριο Μουσείο Νερού Έδεσσας».

Ο ποταμός Εδεσσαίος διαρρέει  την Έδεσσα  και λίγο  πριν  καταλήξει στους Καταρράκτες, δημιουργεί μια περιοχή χαρακτηρισμένη σήμερα σαν Υπαίθριο Μουσείο Νερού. Η αφθονία των νερών και  η  μορφολογία  του εδάφους οδήγησαν παλιότερα στην εκμετάλλευση και αξιοποίηση της υδροκίνησης για τη λειτουργία εργαστηρίων  και  μύλων στην  περιοχή  αυτή.

Στο χώρο του Μουσείου (νερόμυλοι, καταρράκτες, βοτανικός  κήπος, ενυδρείο, σπήλαιο) αναπτύσσεται και υλοποιείται πρόγραμμα με τον ομώνυμο  τίτλο.

 Οι  μαθητές μέσα από ένα κυνήγι θησαυρού με οδηγό το νερό και με  ευχάριστο τρόπο, παίζοντας  κι αυτενεργώντας,  μαθαίνουν…

… για  την  αξιοποίηση  της  ενέργειας  του  νερού

…να  αναγνωρίζουν  τα  φυτά  του  πάρκου

…για  τα  διαφορετικά οικοσυστήματα  υδρόβιων  οργανισμών

…για  τα  είδη  της  υδρόβιας  πανίδας  και  χλωρίδας  της  περιοχής

…να  ταξινομούν  δένδρα  του  πάρκου

…πως  δημιουργούνται  τα  σπήλαια  και

…για  το  σχηματισμό  του  καταρράκτη

Το  πρόγραμμα  ξεκίνησε  με  την  προβολή  οπτικοακουστικού   υλικού που έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα  να «ταξιδέψουν»  παρέα με  το  νερό και να αποκτήσουν τις γνώσεις που τους χρειαζόταν για τη συνέχεια. Η αναζήτηση του θησαυρού άρχισε με το χωρισμό σε ομάδες και τον εφοδιασμό κατάλληλου εξοπλισμού (χάρτης αποτύπωσης της περιοχής, ειδών, ειδικά διαμορφωμένες κλείδες ταξινόμησης φυτών, φύλλα ενημέρωσης, φύλλα εργασιών). Το κυνήγι προχωρούσε βήμα- βήμα  και οι  μαθητές οδηγούνταν ολοένα πιο κοντά στο στόχο τους μέσα από γρίφους και εμβόλιμες πληροφορίες. Νικητής χρίστηκε η ομάδα  που πρώτη ανακάλυψε το θησαυρό, τελικά όμως όλα  τα  παιδιά  πήραν  το  μερίδιό  τους.

Εμφανής στόχος του παιχνιδιού είναι να βρεθεί ο κρυμμένος θησαυρός. Παιδαγωγικά όμως δημιουργείται στους μαθητές κλίμα εγρήγορσης, ομαδικότητας, συνεργασίας, υπευθυνότητας και μεθοδικότητας. Με αυτόν τον  τρόπο κατακτιέται  και  εμπεδώνεται  εύκολα  και αποτελεσματικά η νέα γνώση.

Μετά την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος οι μαθητές περιηγήθηκαν στο Βαρόσι, την παραδοσιακή συνοικία της Έδεσσας και επισκέφθηκαν την παλαιά Μητρόπολη της πόλης με τις εξαιρετικές τοιχογραφίες της παλαιολόγειας εποχής (13^ος-14^ος αι.).

Στο δρόμο για την επιστροφή τα παιδιά είχαν την ευκαιρία για μια σύντομη περιήγηση στη Βέροια, όπου είδαν το Βήμα του Αποστόλου Παύλου, περπάτησαν στην παλιά συνοικία «Μπαρμπούτα» με τα πλακόστρωτα δρομάκια και τα πολύχρωμα σπίτια με τα σαχνισιά και γεύτηκαν το παραδοσιακό ρεβανί.

Τους μαθητές συνόδευσαν στην εκδρομή οι εκπαιδευτικοί Πλεσιώτη Κωνσταντίνα και Γκούμας Δημήτριος.

Τη Δευτέρα 6 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας  βιωματικό εργαστήριο με τους μαθητές της Β Γυμνασίου με θέμα : «Επίλυση των συγκρούσεων στην εφηβική ηλικία». Τον συντονισμό του εργαστηρίου ανέλαβαν η κ. Μαρία Ρέντα, Προϊσταμένη του ΚΕΔΔΥ Τρικάλων και η κ. Δέσποινα Καραμπατζάκη, Υπεύθυνη του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Τρικάλων,  οι οποίες  είναι  μέλη του Δικτύου για την πρόληψη και την αντιμετώπιση των φαινομένων της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού του ΥΠΕΘ.

Το σχολείο μας συνεργάζεται στενά με τα μέλη του συγκεκριμένου Δικτύου στην περιοχή μας, προκειμένου να αντιμετωπίσει αποτελεσματικά και εποικοδομητικά τα προβλήματα που παρουσιάζονται στην καθημερινή σχολική  ζωή. Στο πλαίσιο της συνεργασίας αυτής υλοποιήθηκε και η συγκεκριμένη δράση πρόληψης προκειμένου να γνωρίσουν οι μαθητές τους βασικούς τρόπους διαχείρισης συγκρούσεων, να προβληματιστούν σχετικά με  τις συνέπειες κάθε συμπεριφοράς που επιλέγουμε και να βοηθηθούν στην επιλογή των περισσότερο ψύχραιμων και εποικοδομητικών αντιδράσεων.

Η υλοποίηση του εργαστηρίου ήταν μια πρωτοβουλία του διευθυντή κ. Σωτηρίου Τσαντίλα και της φιλολόγου κ. Μαρίας Φωτιάδου, μέλη της ΟΔΠ (Ομάδα Δράσης Πρόληψης) του Γυμνασίου Μεγαλοχωρίου

Την Παρασκευή 24 Μαρτίου 2017 πραγματοποιήθηκε στο Γυμνάσιο μας η σχολική εορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821.

Μαθήτριες και μαθητές  της Γ΄ Τάξης παρουσίασαν το Χρονικό της Επανάστασης με τη συνοδεία σχετικών βίντεο και διαφανειών, διάβασαν κείμενα των αγωνιστών του ’21 και απήγγειλαν ποιήματα. Στη γιορτή συμμετείχε και η χορωδία του σχολείου, ενώ μαθητές όλων των τάξεων χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς.

Την οργάνωση της γιορτής ανέλαβαν οι κ. Ε. Στεφοπούλου και  Κ. Πλεσιώτη. Τη χορωδία προετοίμασε η  κα. Α. Παναγοπούλου και τα χορευτικά ο κ. Σ. Τσαντίλας.

Πρόγραμμα Γιορτής 25^ης Μαρτίου

Φωτογραφίες

Στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, την Τρίτη  28-3-2017 έγινε ενημέρωση των μαθητών/τριών  της Γ’ Γυμνασίου για τις επιλογές σπουδών που έχουν μετά το Γυμνάσιο και ιδιαίτερα για το περιεχόμενο των σπουδών, τα παρεχόμενα εκπαιδευτικά και επαγγελματικά εφόδια καθώς και τις διεξόδους από τα Επαγγελματικά Λύκεια ΕΠΑΛ από την υπεύθυνη του  Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού των Κέντρων Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π) κ. Γάτσιου Πολυξένη και τον κ. Παπαδόπουλο Σπ., τομεάρχη του Εσπερινού ΕΠΑΛ.

Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν θετικά στην ενημέρωση διατυπώνοντας τους προβληματισμούς τους  για το επαγγελματικό τους μέλλον και θέτοντας ερωτήματα στους ομιλητές.

Η ενημέρωση, που πραγματοποιήθηκε κατόπιν έγκρισης σχετικού αιτήματος που υπεβλήθη μέσω της Διεύθυνσης στο αρμόδιο ΚΕ.ΣΥ.Π, ήταν μια πρωτοβουλία του διευθυντή του Γυμνασίου κ. Τσαντίλα Σωτήριου και της φιλολόγου κ. Φωτιάδου Μαρίας.