Γυμνάσιο Κάτω Λεχωνίων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ 2015-16

Στόχος του σχολείου δεν είναι να προσφέρει μόνο γνώσεις αλλά να βοηθάει τους μαθητές να εξωτερικεύουν τα συναισθήματά τους, να γνωρίσουν τον εαυτό τους, να μάθουν να συνεργάζονται. Με αυτό το σκεπτικό για οδηγό μας τη φετινή χρονιά πραγματοποιήσαμε τέσσερα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων  καθώς και τέσσερα project στα πλαίσια του μαθήματος βιωματικές δράσεις..

Καταρχήν ασχοληθήκαμε με το θέατρο. Οι μαθητές ανέβασαν μια  υπέροχη παράσταση  στο χώρο του σχολείου στις 12/5/16 βασισμένη στο διήγημα- μυθιστόρημα της Π. Δέλτα, «Το παραμύθι χωρίς όνομα». Οι μαθητές έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό υποδυόμενοι τους ήρωες μιας άλλης εποχής και μετέφεραν ταυτόχρονα μηνύματα ανθρωπισμού, αλληλεγγύης και  αγάπης. Υπεύθυνοι του προγράμματος  ήταν οι καθηγητές:  Σολομών Λουίζα και Νίκος Μπουτζιώνας.

Το επόμενο πρόγραμμα είχε τίτλο «Πάμε σινεμά» Τα  παιδιά μαζί με τις υπεύθυνες καθηγήτριες, Αγγελική Χατζηκυριαζή και Θεοδώρα Μπούτλα, ασχολήθηκαν με τη μαγεία του κινηματογράφου και αποτύπωσαν τους δικούς τους προβληματισμούς σε μια δική τους ταινία βασισμένη σε διήγημα της μαθήτριας Δάφνης Τσέγκα της Β’ γυμνασίου.

Το τρίτο πρόγραμμα αφορούσε   τις  καλλιέργειες και το φυσικό περιβάλλον της περιοχής των  Λεχωνίων, με υπεύθυνο  καθηγητή τον Στέφανο Μάργαρη.

Το τελευταίο πρόγραμμα   αφορούσε την κομποστοποίηση των οργανικών απορριμμάτων του σχολείου .Οι μαθητές με την καθοδήγηση των καθηγητών τους δημιούργησαν κομποστοποιητή για την ανακύκλωση των πεσμένων πλατανόφυλλων  της αυλής του σχολείου. Επίσης  φύτευσαν  λουλούδια στον κήπο του σχολείου  και σε ζαρντινιέρες που κατασκεύασαν οι ίδιοι ανακυκλώνοντας παλιές ξύλινες παλέτες.

Υπεύθυνοι καθηγητές Κατερίνα Αγγελοπούλου και Νίκος Μπουτζιώνας .

Οι μαθητές μας ασχολήθηκαν με την ιστορία του Συνεταιρισμού Παραγωγών Οπώρων Λεχωνίων Καραμπασίου (Σ.Π.Ο.Λ.Κ.) και δημιούργησαν το παρακάτω βίντεο

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: Ο ΕΛΛΗΝ ΖΩΓΡΑΦΟΣ ΘΕΟΦΙΛΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ

Στο Α τρίμηνο οι μαθητές ασχολήθηκαν με το έργο του Θεόφιλου. Αρχικά έγιναν προβολές  των έργων και συζήτηση πάνω σε αυτά.  Στην συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν  σε ομάδες των 6 ατόμων, αξιολόγησαν τις δυνατότητές τους και αποφάσισαν  για το ποιο έργο θα αποδοθεί καλύτερα από την ομάδα τους. Ζωγράφισαν έξι έργα :

Ο Λίμνιος Κεγαγιάς

Ο Ρομβέρτος και η Ιουλία

Το μάζωμα των ελαιών

Ο ήρως Αθανάσιος Διάκος

Άποψις Μυτιλήνης

Οδυσσέας Ανδρούτσος

Για  τα παραπάνω έργα συνέλεξαν πληροφορίες για την ανάλυση τους, εικαστικές  και ιστορικές.

Στο Β και Γ΄τρίμηνο οι μαθητές έγραψαν σενάριο, σκηνοθέτησαν,  ζωγράφισαν σκηνικό και δραματοποίησαν  ένα περιστατικό της ζωής του Θεόφιλου στο Βόλο. Το περιστατικό βρήκαν οι μαθητές από το βιβλίο « Στα χνάρια του Θεόφιλου» που βρίσκεται στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

Τα έργα του Θεόφιλου και το θεατρικό παρουσιάστηκαν στο σχολείο στις 11/5/2016.

Ακολουθεί φωτογραφία από τα έργα που ζωγράφισαν οι μαθητές.

εδώ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

ΤΑΞΗ Α

Oι  δράσεις του Α1       

ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ : Η διαφορετικότητα στο σχολείο, στην κοινωνία και η αποφυγή συγκρούσεων.

Οι μαθητές  μέσα στην τάξη τους εργάστηκαν ατομικά και ομαδικά (ομάδες 3 ή 4 ατόμων).  Οι ατομικές εργασίες τους περιελάμβαναν ημερολόγια, γραπτές εργασίες, ερωτηματολόγια προσωπικότητας και ενδιαφερόντων( Holland), εργασίες που αφορούσαν τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των ίδιων των μαθητών αλλά και των ανθρώπων του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου.

Με αφορμή αυτά συζητήσαμε, συλλέξαμε πληροφορίες απ’ το Internet, είδαμε video και τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες από άλλους λαούς μαθαίνοντας ταυτόχρονα για την γλώσσα, το πολιτισμό, τη θρησκεία και τις διατροφικές τους συνήθειες.

Παρακολουθώντας video για τη διαφορετικότητα και το ρατσισμό (π.χ το μπαλόνι, ο λαθρεπιβάτης κ.λ.π ) τα παιδιά έγραψαν τις σκέψεις τους, τα συναισθήματα και τους προβληματισμούς τους και ζωγράφισαν ανάλογες εικόνες.

Δραματοποίησαν ρόλους και “ έπαιξαν ” παιχνίδια (περπατώ στην τάξη με κλειστά μάτια, με δεμένο το ένα πόδι, γράφω με το στόμα, αναγνωρίζω τους συμμαθητές μου μόνο απ’ την ομιλία τους) προκειμένου να κατανοήσουν τις δυσκολίες και τη θέληση των ανθρώπων με ιδιαίτερες ικανότητες.

Τέλος προσπαθήσαμε να βρούμε λύσεις και μεθόδους για την αποφυγή της βίας και των συγκρούσεων μέσα στο σχολείο παρακολουθώντας video που αφορούσαν τον ενδοσχολικό εκφοβισμό.

Oι  δράσεις του Α2    

   ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ : « Η ΒΙΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ – ΣΧΟΛΕΙΟ- ΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΓΝΩΣΗ – ΠΡΟΛΗΨΗ – ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ »

Τα παιδιά εργάστηκαν κι εδώ ατομικά και ομαδικά με την ανάλογη διακριτικότητα που απαιτεί η προσέγγιση του θέματος “ Μορφές Βίας”.

Μιλήσαμε, συλλέξαμε πληροφορίες  για  τα ποσοστά  βίας και κακοποίησης σε αρκετές χώρες του κόσμου από ανάλογα βιβλία και τον Η/Υ.

Εντοπίσαμε τις μορφές βίας ( κακοποίηση γυναικών και παιδιών, ενδοσχολική βία, ρατσισμός και ξενοφοβία, πόλεμος και μετανάστευση, ανεργία και φτώχεια, εκμετάλλευση αδύναμων ανθρώπων, βία στον αθλητισμό, βία κατά των ζώων).

Οι μαθητές παρακολούθησαν πολλά video ( με τη διακριτικότητα που επιβάλλεται για την ηλικία τους, π.χ : ACTIONAID  “ Παίρνουμε θέση”,  “ Ενδοοικογενειακή βία”, video  για τον πόλεμο και τους μετανάστες, video με θέμα την ενδοσχολική βία).

Τα παιδιά πραγματικά ήταν πολύ ευαισθητοποιημένα και ενημερωμένα στα θέματα της βίας, πολλές φορές συγκινούνταν ή θύμωναν αν  άκουγαν πραγματικές ιστορίες ή έβλεπαν σκηνές που τους προκαλούσαν θλίψη και ντροπή  για τα άτομα που τα βίωναν.

Συζητήσαμε και ενημερωθήκαμε μέσα απ’ το Internet από ανάλογες ιστοσελίδες για την ύπαρξη ειδικών κέντρων βοήθειας και ψυχολογικής υποστήριξης κακοποιημένων ατόμων και ιδιαίτερα των παιδιών (Χαμόγελο του Παιδιού). Ειδικά αναφερθήκαμε εκτενώς στη σχολική βία και τα παιδιά πρότειναν λύσεις για την αποφυγή της, είτε με τη δική τους προσπάθεια , είτε με τη βοήθεια, την καθοδήγηση  και  τη συμπαράσταση των καθηγητών τους.

Ζωγραφιές των μαθητών

 ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Παρουσίαση στο τέλος της σχολικής χρονιάς του έργου “ Ιστορίες του δάσους”  του Ρόμπερτ Φίσερ  με τον τίτλο “ Ο μπούφος που δεν μπορούσε να κάνει μπου”. Το έργο σχετίζεται με τη διαφορετικότητα, την ταυτότητα και το νόημα τη ζωής.

Φωτογραφία από την παράσταση

Κατεβάστε το άρθρο σε μορφή κειμένου εδώ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΝΤΩΝ ΒΔ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ

2015-16 Ν. Μαγνησίας  A ΤΡΙΜΗΝΟ

ONOMA ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ: Γυμνάσιο Κάτω Λεχωνίων

ΠΙΝΑΚΑΣ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΝΤΩΝ ΒΔ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ

2015-16 Ν. Μαγνησίας  Β ΤΡΙΜΗΝΟ

ONOMA ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ: Γυμνάσιο Κάτω Λεχωνίων

ΠΙΝΑΚΑΣ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΝΤΩΝ ΒΔ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ

2015-16 Ν. Μαγνησίας  Γ ΤΡΙΜΗΝΟ

ONOMA ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ: Γυμνάσιο Κάτω Λεχωνίων