Στις 20 Μαρτίου 2017, μαθητές του 1ου Γυμνασίου Καρπενησίου εφάρμοσαν στην αυλή του σχολείου το «Πείραμα του Ερατοσθένη», με σκοπό να υπολογίσουν την ακτίνα της Γη. Το Πείραμα συγκαταλέγεται μεταξύ των 10 πιο όμορφων επιστημονικών πειραμάτων στην ιστορία της Φυσικής και η οργάνωσή του αποτελούσε δράση των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.) Σερρών, Πιερίας, Λακωνίας, Λέσβου και 1ου Ηρακλείου, σε συνεργασία με το Iνστιτούτο Αστρονομίας, Αστροφυσικής, Διαστημικών Εφαρμογών & Τηλεπισκόπησης του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και με την υποστήριξη της Πανελλήνιας Ένωσης Υπεύθυνων Ε.Κ.Φ.Ε. (ΠΑΝΕΚΦΕ).

Στις 21 Μαρτίου 2017, Παγκόσμια ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων, στο μάθημα της Πληροφορικής αφιερώσαμε λίγα λεπτά για να δούμε σχετικά βιντεάκια και έπειτα οι μαθητές κλήθηκαν να φτιάξουν τις δικές τους δημιουργίες (ψηφιακές ή μη), με εργαλεία της επιλογής τους. Από όσες είδα ξεχώρισα τις παρακάτω:

Από τη μαθήτρια Ήλια Γραμματίκα – Παυλίδου

Από τη μαθήτρια Στεροπούλου Ναταλία.

Ένα σποτάκι από την Πορτογαλία με ελληνικούς υπότιτλους.

Συμμετοχή του 1ου Γυμνασίου Καρπενησίου στο Hydrobot Project του Ευγενίδειου Ιδρύματος στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής.

Την Δευτέρα 21 Μαρτίου 2016, κατά την διάρκεια της εαρινής Ισημερίας, οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής, συμμετείχαν, με την υποστήριξη της Πανελλήνιας Ένωσης Υπεύθυνων ΕΚΦΕ (ΠΑΝΕΚΦΕ), στην πανελλαδική δράση με τίτλο «Το Πείραμα του Ερατοσθένη». 

Με «Το Πείραμα του Ερατοσθένη», τον 3ο π.Χ. αιώνα ο διευθυντής της Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, ο Ερατοσθένης, κατόρθωσε να υπολογίσει την ακτίνα της Γης με μοναδικά εργαλεία μια ράβδο, την μέτρηση της σκιάς της ράβδου και φυσικά με την απίστευτη επινοητικότητά του μυαλού του. Το λάθος στους υπολογισμούς του ήταν μόνο 2%, ένα πραγματικά αξιοσημείωτο επίτευγμα για περίπου πριν από 2,5 χιλιετίες. Άρα, ο Ερατοσθένης ήταν ο πρώτος άνθρωπος που μέτρησε τις διαστάσεις του πλανήτη Γη, γι’ αυτό και θεωρείται δημιουργός της μαθηματικής γεωγραφίας.

Οι παρατηρήσεις και οι μετρήσεις της ομάδας των μαθητών του 1ου Γυμνασίου πραγματοποιήθηκαν στην αυλή του σχολείου τους και στέφτηκαν με απόλυτη επιτυχία, δίνοντας τους έτσι την δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με ένα από τα 10 πιο όμορφα πειράματα της Φυσικής!

ΕΚΠ/ΚΟΣ: ΚΑΓΙΑΡΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Καρπενησίου, στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής, κατασκεύασαν την κούπα του Πυθαγόρα, ένα ποτήρι που αδειάζει κατά έναν «μαγικό» τρόπο όταν εκείνος που το κρατάει αποδειχτεί… πλεονέκτης και θέλει να πιει περισσότερο απ’ όσο πρέπει.
Στην κούπα υπάρχει χαραγμένο ένα όριο, μια γραμμή, αν το υγρό που περιέχει η κούπα, είτε αυτό είναι κρασί είτε νερό, δεν υπερβεί τη γραμμή αυτή, το σκεύος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως κανονικό ποτήρι.
Όμως, στο εσωτερικό της κούπας υπάρχει και ένας αυλός που καταλήγει στη βάση της κούπας. Το υγρό περνάει μέσα από δυο οπές του πυθμένα μέσα στον αυλό.
Αν ξεπεράσει τη γραμμή του ορίου, τότε απλά ο αυλός γεμίζει και αρχίζει η διαρροή από τη βάση, ελευθερώνοντας τον αέρα (πρόκειται για την απλή αρχή του σιφονιού!), όπως φαίνεται και στην φωτογραφία στην κατασκευή του μαθητή της Β΄ Γυμνασίου Σεραφείμ Μπίκα.
Επιστρέφοντας στην πραγματικότητα, η κούπα αυτή όντως χρησιμοποιήθηκε κατά την εκσκαφή του Ευπαλίνειου ορύγματος, προκειμένου να ελέγχεται η ποσότητα του νερού που μοιραζόταν στους δούλους, αλλά και στα μεγάλα θαλάσσια ταξίδια ναυτικών, για τον ίδιο σκοπό.
Πέρα, ωστόσο, από τη δίκαιη κατανομή του νερού η κούπα περνούσε, και εξακολουθεί να περνάει, και ένα άλλο μήνυμα: αυτό του μέτρου, της ισορροπίας, της ανεκτικότητας αλλά και της ίδιας της λειτουργίας της φύσεως: εφόσον ξεπερνιόνται τα όρια της ανοχής και της επέμβασης στη φύση (ύβρις) , επέρχεται ο νόμος της Νεμέσεως, έτσι ώστε δεν χάνονται μόνον όσα έχουν ξεπεράσει το όριο, αλλά και όλα τα προηγούμενα που είχαν αποκτηθεί.
Το άριστο οφείλουμε να το απολαμβάνουμε με μέτρο, σαν τον οίνο που ήδη έχουμε στην κούπα μας, αντλώντας τη μέγιστη ωφέλεια χωρίς να επιζητούμε παραπάνω!

Οι πληροφορίες για την δίκαιη κούπα του Πυθαγόρα αντλήθηκαν από τον σύνδεσμο:
http://mythagogia.blogspot.gr/2013/04/blog-post_30.html

Εκπαιδευτικός: Καγιάρας Νίκος