ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΜΑΡΩΝ

ΝΕΟ ΩΡΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ  ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 26-9-2025

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΜΑΡΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2025-2026

• Πόσα χρόνια διδάσκετε και πόσα χρόνια είστε διευθύντρια;

Διδάσκω 34 χρόνια και είμαι τα τελευταία 6 χρόνια διευθύντρια.

• Τι πιστεύετε πως κάνει το Γυμνάσιο Καμαρών να ξεχωρίζει;

Το Γυμνάσιο Καμαρών είναι κορυφή στην Αιγιάλεια. Και όχι μόνο λόγω των μαθητών/τριών, αλλά λόγω των δραστηριοτήτων που γίνονται. Οι καθηγητές και οι καθηγήτριες έχουν πολύ όρεξη και συχνά έχουμε πρωτιές. Όπως πέρσι έτσι και φέτος, με τη συμμετοχή μας στους «Νέους δημοσιογράφους για το περιβάλλον».  Αυτό που κάνει το Γυμνάσιο Καμαρών να ξεχωρίζει είναι η αμεσότητα στη συνεργασία καθηγητών και μαθητών.

• Τι θα αλλάζατε στο σχολείο μας;

Θα προσπαθούσα σε συνεργασία με τους μαθητές να βαφτεί και να συντηρηθεί καθαρό. Επίσης, θα έκανα αλλαγές στον προαύλιο χώρο. Να γίνει πιο καθαρός και πιο μοντέρνος. Για παράδειγμα, να φτιαχνόταν μία σκακιέρα ή να εγκαθίσταντο ένας σάκος του μποξ για εκτόνωση.

• Είναι εύκολο ή δύσκολο να είστε διευθύντρια;

Θεωρώ πως δεν είναι εύκολο. Είναι δύσκολη η διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού και οι ευθύνες που απορρέουν από αυτό. Μερικές φορές κάποιες αποφάσεις δημιουργούν προβλήματα και εντάσεις, πάντα όμως ο σεβασμός και η καλή διάθεση υπερισχύει. Επίσης, η συμμετοχή του σχολείου μας στα διεθνή εκπαιδευτικά προγράμματα Erasmus+ και η εφαρμογή των αρχών της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης στο σχολείο.

• Πόσα χρόνια διδάσκετε και πόσα χρόνια είστε διευθυντής;

Διορίστηκα το 2002. Δίδασκα συνεχώς μέχρι το 2017. Από το 2017 μέχρι το 2020 ήμουν αποσπασμένος στη ΔΔΕ Αχαΐας. Από το 2020 μέχρι πέρσι υπηρετούσα ως διευθυντής στο Γυμνάσιο Κάτω Αχαΐας και από φέτος στο Γυμνάσιο Καμαρών. Έχω διδάξει σε Γυμνάσιο, Λύκειο, ΕΠΑΛ και Δημοτικό Σχολείο.

• Τι πιστεύετε πως κάνει το Γυμνάσιο Καμαρών να ξεχωρίζει;

Είναι ένα πολύ καλό σχολείο γενικότερα όμως ξεχωρίζει γιατί, έχει πολύ καλούς καθηγητές που αγαπούν το σχολείο και τα παιδιά, έχει ανθρώπινες συνθήκες εργασίας για τους καθηγητές και τον διευθυντή/διευθύντρια. Έχει πολύ καλές συνθήκες φοίτησης για τα παιδιά, μεγάλο προαύλιο, όμορφο περιβάλλον, προστατευμένο. Έχει όλες τις υποδομές που χρειάζονται μαθητές και εκπαιδευτικοί (λαπτοπ, διαδραστικούς πίνακες κλπ). Επίσης ο σύλλογος γονέων ενδιαφέρεται για τα παιδιά και το σχολείο και επιπλέον έχουμε μια πολύ καλή συνεργασία που λύνει, δεν διογκώνει προβλήματα.

• Τι θα αλλάζατε στο σχολείο μας;

Θέλω σε συνεργασία με τον Δήμο, τον Σύλλογο Γονέων και την κοινότητα να φτιάξουμε το προαύλιο, να κατασκευαστεί ένα ακόμα γήπεδο μπάσκετ και βόλεϊ, να εγκατασταθούν περισσότερα παγκάκια και να βαφτεί το κτήριο εξωτερικά. Επίσης πρέπει σε συνεργασία με την τοπική κοινότητα και τους διευθυντές των δημοτικών σχολείων της περιοχής, να προσπαθήσουμε από κοινού να μην υπάρχουν διαρροές μαθητών που κανονικά πρέπει να φοιτούν στο Γυμνάσιο Καμαρών και επιλέγουν να φοιτούν σε σχολεία του Αιγίου. Έτσι κάποια σχολεία αποδυναμώνονται και δημιουργούνται μεγάλα σχολεία στις πόλεις με πολλούς μαθητές.

• Είναι εύκολο ή δύσκολο να είστε διευθυντής;

Ένας διευθυντής πρέπει να συνεργαστεί, να ενημερώσει, να κατευθύνει, να συμβουλέψει, να εμπνεύσει όχι μόνο μαθητές, αλλά εκπαιδευτικούς και γονείς. Έχει ευθύνη για την διασφάλιση της ομαλής λειτουργίας του σχολείου, της εφαρμογής της εκπαιδευτικής νομοθεσίας, της παρακολούθησης της φοίτησης των μαθητών και ότι τα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού κάνουν τη δουλειά τους σωστά και αποτελεσματικά. Έχει πολύ φόρτο εργασίας και ταυτόχρονα πρέπει να είναι καθηγητής, διευθυντής, παιδαγωγός και ψυχολόγος. Ένας διευθυντής πρέπει επιπλέον να είναι ήρεμος, να παίρνει γρήγορα σωστές αποφάσεις και να είναι δίκαιος. Ο ρόλος του διευθυντή είναι πολυδιάστατος και απαιτητικός.

Την Πέμπτη, 27 Ιουνίου 2024, το σχολείο μας διοργάνωσε εκδήλωση για το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς και τον αποχαιρετισμό των μαθητών της Γ’ Τάξης.

Η βραδιά πλαισιώθηκε με τραγούδια από τη χορωδία μας, βίντεο και παρουσιάσεις με στιγμές από τη σχολική καθημερινότητα, τις εκπαιδευτικές εκδρομές, τα μαθητικά συνέδρια και τις δραστηριότητες του σχολείου μας. Επίσης, έγινε παρουσίαση του Περιβαλλοντικού προγράμματος «Μνήμη-Φύση», που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Η βραδιά έκλεισε με έναν απολαυστικό μπουφέ που είχαν ετοιμάσει οι γονείς των παιδιών.

Όσοι παρακολούθησαν την εκδήλωση απόλαυσαν, μαζί με τα παιδιά που συμμετείχαν, μια πολύ ωραία βραδιά.

Ευχαριστούμε για άλλη μια φορά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την εξαιρετική τους συνεργασία μαζί μας και ευχόμαστε σε όλους ένα όμορφο καλοκαίρι! Επιστρέφουμε το Σεπτέμβρη δυναμικά!

Στα πλαίσια του μαθήματος των Κειμένων της Νεοελληνικής λογοτεχνίας και της ενότητας της δημιουργικής γραφής, οι μαθητές αξιοποιώντας τους τίτλους λογοτεχνικών κειμένων ή λέξεις ή φράσεις των κειμένων που διδάχθηκαν, δημιούργησαν τα δικά τους ποιήματα.

Οι μαθητές δημιούργησαν ένα ψηφιακό βιβλίο με τα ποιήματα τους, συμπεριλαμβανομένων και τις εργασίες των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες.

Δείτε το σε μορφή pdf

https://drive.google.com/file/d/1h-CWpvIJonm2QtiNJejwxqrmn9Yb_SzI/view?usp=sharing

Δείτε το σε μορφή flip book
https://www.flipbookpdf.net/web/site/0df6da957aa404b3183b7fbfc73424a1f7d242a0202405.pdf.html#page/32

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός ήταν η φιλόλογος της Α’ τάξης η κα Κωνσταντίνα Κολοκοτρώνη.

Στο πλαίσιο της Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης, που προβλέπεται στο Ν.4823/21 (ΦΕΚ 136/Α/21) άρθρα 92/95 και βάσει των καθηκόντων του Ενδοσχολικού Συντονιστή κ. Ξυδιά Χαράλαμπου ΠΕ07, το Γυμνάσιο Καμαρών οργάνωσε πέντε σεμινάρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών ως εξής:

1. «Διδακτική/ μαθησιακή αξία της εννοιολογικής χαρτογράφησης» (Ξυδιά Χαράλαμπο ΠΕ 07)
2. «Ο διαδραστικός πίνακας στη σχολική τάξη» (Ιωάννης Αγγελόπουλος ΠΕ86)
3. «Το Cern και η έρευνα σωματιδιακής Φυσικής. Μια παρουσίαση με το διδακτικό εργαλείο PowerPoint» (Μεγάλου Φωτεινή ΠΕ 03.50)
4. «Κατανόηση και μέτρηση της έννοιας του ύψους. Μια βιωματική παρουσίαση με το γωνιόμετρο και μέτρηση του κτιρίου του σχολείου» (Διαμαντόπουλος Γεώργιος ΠΕ 03)
5. «Κοινωνική και Συναισθηματική Μάθηση: Ένα παιδαγωγικό εγχείρημα στο Γυμνάσιο Καμαρών» (Ντόλκα Μαρία ΠΕ02, Χωριανοπούλου Μαρία ΠΕ06)

Οι μαθητές /-τριες του Αρσακείου Δημοτικού Σχολείου Πατρών  και του Δημοτικού σχολείου Καμαρών, επισκέφτηκαν στο σχολείο μας την Πέμπτη 23 Μαΐου 2024.

Η επίσκεψη αποτελεί το πρώτο στάδιο του εκπαιδευτικού προγράμματος, “Myth to space” που θα υλοποιηθεί Σχολικό Έτος 2024 -2025

Οι μαθητές του Αρσακείου παρουσίασαν εργασία με θέμα “Το νερό, την κλιματική αλλαγή και τα μνημεία πολιτιστικής κληρονομιάς”

Ακολούθησε συζήτηση με τους μαθητές του Γυμνασίου και ανταλλαγή απόψεων. Στη συνέχεια, η υπεύθυνη της δράσης εκπαιδευτικός  του Γυμνασίου Καμαρών   κ. Μεγάλου Φωτεινή (ΠΕ03.50), συζήτησε με τους εκπαιδευτικούς του Αρσακείου λεπτομέρειες για την υλοποίηση του προγράμματος.

Το σχολείο μας, συμμετείχε στο 1^ο Μαθητικό Μαθηματικό Συνέδριο με τίτλο «Μαθηματικές προ(σ)κλήσεις στον 21^ο αιώνα». Το συνέδριο διεξήχθη στο Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών στις 20 και 21 Απριλίου 2024. Σκοπός της πρωτοβουλίας ήταν η ανάδειξη της χρησιμότητας των μαθηματικών στη καθημερινή ζωή όσο και στην πρόοδο της ανθρωπότητας, κυρίως μέσω της εφαρμογής τους σε ποικίλα επιστημονικά πεδία.

Τρεις μαθήτριες μας από τη Β΄ Γυμνασίου παρουσίασαν εισήγηση με τίτλο: «Τρεις σπουδαίες γυναίκες μαθηματικοί: Προάγγελοι των σύγχρονων γυναικών της επιστήμης».

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός για τη συμμετοχή του σχολείου μας ήταν η κ. Μεγάλου Φωτεινή (ΠΕ 03.50).

Το Γυμνάσιο Καμαρών συμμετείχε στους Β’ Ελληνικούς Αγώνες Λόγου με θέμα τη «Δημοκρατία», που πραγματοποιήθηκαν  στο Πολύκεντρο Συνεδριακό Κέντρο Αιγίου στις 25 Απριλίου  2024.

Οι μαθητές μας είχαν την δυνατότητα να συζητήσουν, να ανταλλάξουν απόψεις, να τεκμηριώσουν με   ευγλωττία  και με πραγματικά ωραίο λόγο τις ιδέες τους, τόσο στις ατομικές τους ομιλίες, όσο και στις ομαδικές, αλλά και στο στάδιο του διαξιφισμού μεταξύ ομάδων.

Συμμετείχαν δέκα (10 ) μαθητές των 5-μελών μαθητικών συμβουλίων των τμημάτων της Γ΄ τάξης, με την υποστήριξη  των εκπαιδευτικών κας Ντόλκα Μαρίας και Σιαμαντούρα Ελευθέριας

Στις 13/3/2024 οι μαθητές/-τριες του σχολείου μας συμμετείχαν με 6 ομάδες στην προκριματική on-line φάση του 3ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Μαθηματικής Λογικής & Υπολογιστικής Σκέψης Alan Turing, που διοργάνωσε το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας.

Σκοπός του διαγωνισμού ήταν η εμπλοκή των μαθητών/τριών σε δραστηριότητες επίλυσης λογικών γρίφων, μαθηματικών και υπολογιστικών προβλημάτων χωρίς να προϋποθέτει γνώση συγκεκριμένων θεμάτων ή να απαιτεί προετοιμασία στα μαθηματικά και την πληροφορική.

Η επίλυση λογικών και υπολογιστικών γρίφων θεωρείται διεθνώς μία ουσιαστική και συναρπαστική διαδικασία μάθησης, στοχεύοντας στην ενίσχυση του ενδιαφέροντος των μαθητών/μαθητριών για τα μαθηματικά και την καλλιέργεια δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, κριτικής και αναλυτικής σκέψης.

Υπεύθυνος καθηγητής: Διαμαντόπουλος Γεώργιος (ΠΕ 03)