Επιμορφωτικές συναντήσεις γονέων και κηδεμόνων με το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολικής μονάδας, καθώς και με εξειδικευμένους επιστήμονες, σχετικές με θέματα όπως: Ζητήματα λειτουργίας σχολικής μονάδας, Σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός, Όρια και εφηβεία, Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.
Η εφηβεία, μια απαιτητική ηλικιακή περίοδος, δοκιμάζει τόσο τους εφήβους όσο και τους γονείς και τους δασκάλους, σε μία επανάσταση πρώιμης ενηλικίωσης που δυστυχώς περιλαμβάνει πολλούς κινδύνους. Ένας από αυτούς είναι και το αλκοόλ, η κατανάλωση του οποίου στις μέρες μας έχει αναδειχτεί σε σημαντικό πρόβλημα.
Σύμφωνα με πρόσφατα στατιστικά δεδομένα από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (ΠΟΥ), η κατανάλωση αλκοόλ στις χώρες της Ευρώπης αυξάνεται δραματικά, με πολλαπλές συνέπειες για την υγεία ή και ολέθρια αποτελέσματα. Οι έφηβοι της Ελλάδας δεν αποτελούν εξαίρεση. Ο μέσος όρος ηλικίας για τα αγόρια που ξεκινάνε να πίνουν είναι τα 11 έτη και για τα κορίτσια τα 13 ενώ μεγάλο ποσοστό δηλώνει ότι πίνει κάποιο αλκοολούχο ποτό μία ή δύο φορές την εβδομάδα. και έχει μεθύσει πάνω από τρεις φορές μέσα σε μία χρονιά.
Το Γυμνάσιο Καλυθιών, αφουγκραζόμενο τις πραγματικές ανάγκες, με υπεύθυνη συντονισμού και πραγματοποίησης την καθηγήτρια Εύα Μπατσαρά, προσκάλεσε την ΕΥΘΥΤΑ – ΕΤΑΙΡΙΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΘΥΜΑΤΩΝ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ, έναν μη κερδοσκοπικό και μη κυβερνητικό οργανισμό, που ιδρύθηκε 1997 από την κυρία Ελένη Καρύδη, με στόχο την υποστήριξη θυμάτων τροχαίων ατυχημάτων, την ηθική υποστήριξη όπως και την πρόληψη μέσω ενημερωτικών επισκέψεων σε ευάλωτες ηλικιακά ομάδες.
Μαθητές τμημάτων της Τρίτης Γυμνασίου, μελλοντικοί απόφοιτοι του Γυμνασίου, παρακολούθησαν και συμμετείχαν βιωματικά στη δράση που ανέλαβαν οι κυρίες Κελεμπέρα Μίκα και Μυριαλλάκη Μαριαντζελα. Η δράση ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία. Έπειτα από την ολοκλήρωσή της, οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια αξιολόγησης και αποτίμησης των νέων γνώσεών τους, αναθεωρώντας λανθασμένες πεποιθήσεις και απόψεις, αποδίδοντας τη δέουσα σημασία σε καίρια ζητήματα της καθημερινότητας που αφορούν στο ύψιστο αγαθό της ζωής.
Με τη φετινή δράση του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2024-΄25 με τίτλο: «Χτίζουμε συνεργατικές σχέσεις βελτιώνοντας εσωτερικά και εξωτερικά το περιβάλλον του σχολείου μας” τα παιδιά: α) Επικοινώνησαν μεταξύ τους β) κατέθεσαν υπέροχες και πρωτότυπες ιδέες γ) ψυχαγωγήθηκαν δ) συνεργάστηκαν σε ομάδες ε) ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα γύρω από τη φύση και το περιβάλλον στ) φύτεψαν φυτά και λουλούδια ζ) έριξαν λίπασμα στο πράσινο του σχολείου η) έβαψαν τα παρτέρια, αφού τα καθάρισαν και τα έσκαψαν, τα έβαψαν με ωραία χρώματα και εσωτερικά του σχολείου τοποθέτησαν ζαρντινιέρες με όμορφα φυτά εσωτερικού χώρου θ) ήρθαν σε επαφή με τους καθηγητές τους και με ειδικό επιστήμονα (γεωπόνο), εκτός μαθημάτων και εκτίμησαν περισσότερο ο ένας τον άλλον (το σπουδαιότερο κατά τη γνώμη μας) και τέλος η ανταμοιβή τους πραγματοποιήθηκε με την εκπαιδευτική περιβαλλοντική εκδρομή στη Β. Ελλάδα (Θες/νίκη, Καταρράχτες Έδεσσας, Λουτρά Πόζαρ κλπ) αποκομίζοντας τα αναμενόμενα περιβαλλοντικά, κοινωνικά και πολιτιστικά ωφέλη από τέτοιου είδους διδακτικές επισκέψεις.
Μια όμορφη εκπαιδευτική δράση πραγματοποιήθηκε σήμερα Πέμπτη 4 Απριλίου 2024, στο Γυμνάσιο Καλυθιών. Παράλληλα με την παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων και φιλοζωίας μαθητές-τριες και εκπαιδευτικοί σχεδίασαν και ζωγράφισαν στον εσωτερικό χώρο του σχολείου. Η δράση είχε ως σκοπό να συμβάλλει στην αισθητική βελτίωση του χώρου, να τονίσει την παιδαγωγική αξία της σχολικής αυλής αλλά και να προβάλει μηνύματα ευαισθητοποίησης και ανάπτυξης της φιλοζωίας.
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων και φιλοζωίας πραγματοποιήσαμε διάφορες εκπαιδευτικές δράσεις στο σχολείο μας. Αφού μάθαμε για τα ζωάκια, κατασκευάσαμε και βάψαμε σταθμούς τροφής και σπιτάκια που θα εγκατασταθούν σε δημόσιο χώρο του χωρίου μας με στόχο την παροχή τροφής και στέγης σε αδέσποτα ζώα.
Οι μαθητές μαθήτριες του τμήματος Α3 με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων του τμήματος φύτευσαν και υιοθέτησαν από ένα καλλωπιστικό φυτό δίνοντας έτσι μια άλλη νότα στην σχολική τους αίθουσα.
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο διδακτική και εκπαιδευτική δράση, αξιοποιώντας μεθόδους διερευνητικής και ανακαλυπτικής μάθησης. Έτσι οι μαθητές μαθήτριες του Γυμνασίου μας εν όψη του εργαστηρίου δεξιοτήτων του τμήματος Α3 με τίτλο «Δημιουργώ με φόντο το πράσινο, έχοντας ως βοηθό την τεχνολογία» δημιούργησαν το δικό τους έργο Ζωγραφικής με τη χρήση πολλαπλών τεχνικών και σχεδίων από στένσιλ με τη χρήση αερογράφου. Στο έργο αυτό συμμετείχαν οι μαθητές μαθήτριες των τμημάτων Α3,Β1,Β2,Β3,Γ1και Γ2.
 |
 |
 |
 |
 |
Ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία ο Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής UNKNOWN MISSION LEAGUE 2024.Ο διαγωνισμός διεξήχθη σε 9 πόλεις με συνολικά 162 ομάδες, με πάνω από 500 μαθητές και μαθήτριες απ’ όλη την Ελλάδα. Της άρτιας διεξαγωγής πανελληνίως επιμελήθηκε για 2η συνεχή χρονιά ο Ελληνικός Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής HERΟ. Στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο του Κολλεγίου Ρόδου συγκεντρώθηκαν τα μέλη 14 ομάδων από όλο το νησί. Σε μια αρκετά απαιτητική αποστολή, οι ομάδες κλήθηκαν να κατασκευάσουν και να προγραμματίσουν ένα αυτόνομο ρομπότ με σκοπό να μεταφέρει, διασχίζοντας μια αυτοσχέδια γέφυρα, ένα φορτίο και να το τοποθετήσει σε συγκεκριμένο σημείο.
Αν και ήταν η πρώτη φορά που πήραν μέρος σε διαγωνισμό Άγνωστης Αποστολής τα παιδιά αντιμετώπισαν με ενθουσιασμό και επιτυχία την πρόκληση. Όλα τα παιδιά απόλαυσαν τη διαδικασία γεμίζοντας τον χώρο με χαρά, θετική ενέργεια και πολύ γνώση!
Συγκεκριμένα οι ομάδα του σχολείου μας κατάφετε στην κατηγορία 13-18 ετών να λάβει τη 2η θέση.
Με αφορμή τον Περιφερειακό Διαγωνισμό Ρομποτικής STEM 2024 που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 28 Μαρτίου 2024 στο 7ο Γυμνάσιο Ρόδου η ομάδα της ρομποτικής του σχολείου γεμάτη όρεξη και ιδέες έχοντας ως στόχο αρχικά τη συνεργασία και έπειτα να την τεχνολογική λύση στην προστασία της Μεσογείου και την επίλυση θεμάτων που αφορούν τη Φωτορύπανση αντιπροσώπευσε το σχολείο με δυο συμμετοχές. Πιο αναλυτικά το φετινό θέμα του διαγωνισμού, «Φωτορύπανση:Light Pollution», ενέπνευσε μαθητές/τριες από διάφορα γυμνάσια της Δωδεκανήσου, οι οποίοι/ες δημιούργησαν και παρουσίασαν εντυπωσιακές κατασκευές ρομποτικής. Η πρώτη μας συμμετοχή πρόβαλλε την εγκατάσταση ενός συστήματος παρακολούθησης και ελέγχου του κλιματισμού/θέρμανσης στα σχολεία μας, χρησιμοποιώντας τεχνολογία που οδηγεί στην μείωση της ενεργειακής κατανάλωσης και της φωτορύπανσης στοχεύοντας σε ένα άνετο και υγιεινό χώρο μάθησης για τους μαθητές, σε ένα καλύτερο και οικολογικό κόσμο. Ενώ η δεύτερη συμμετοχή επικεντρώθηκε στην δημιουργία νέων αναδυόμενων και ανακλώμενων στύλων φωταγώγησης με στόχο αφανώς την παραγωγή ρεύματος χρησιμοποιώντας την ηλιακή ενέργεια και αφετέρου την προστασία των ζώων με έξυπνες κατευθύνσεις φωτός.
