ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΙΛΟΘΕΗΣ ΑΡΤΑΣ

Πατήστε εδώ.

Πατήστε εδώ.

Πατήστε εδώ.

Το Γυμνάσιο Φιλοθέης σε συνεργασία με την Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών  για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.) οργανώνει πρόγραμμα ενδοσχολικής επιμόρφωσης  με τίτλο «Περιβαλλοντική εκπαίδευση για τις φυσικέ καταστροφές και την κλιματική αλλαγή. Αναλαμβάνουμε δράση…».

Οι εκπαιδευτικοί μας συμμετέχοντας στα προγράμματα της (Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.) την Τετάρτη  24 -01-2024 παρακολούθησαν το 2^ο σεμινάριο με τίτλο «Κλιματική Κρίση και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση διάρκειας (4) τεσσάρων ωρών.

Κεντρικός ομιλητής ήταν ο  κ. Αθανάσιος Αργυρίου καθηγητής του τμήματος φυσικής του πανεπιστημιακού Πατρών, με ερευνητικά ενδιαφέροντα  στη φυσική της ατμοσφαίρας και του περιβάλλοντος. Στη συνέχεια μίλησαν οι υπεύθυνοι από τα ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού και υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Αττικής.

Οι επιμέρους επμορφωτικές ενότητες ήταν:

– Κλιματική κρίση και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

– Μαθαίνουμε  για την κλιματική αλλαγή παίζοντας

– Ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό υλικό και δίκτυο για το κλίμα

– Σχολεία για το κλίμα

Με τον όρο κλιματική αλλαγή αναφερόμαστε στη μεταβολή του παγκοσμίου κλίματος και ειδικότερα σε μεταβολές των μετεωρολογικών συνθηκών που εκτείνονται σε μεγάλη χρονική κλίμακα. Τέτοιου τύπου μεταβολές περιλαμβάνουν στατιστικά σημαντικές διακυμάνσεις ως προς τη μέση κατάσταση του κλίματος ή τη μεταβλητότητά του, που εκτείνονται σε βάθος χρόνου δεκαετιών ή περισσότερων ακόμα ετών. Οι κλιματικές αλλαγές οφείλονται σε φυσικές διαδικασίες, καθώς και σε ανθρώπινες δραστηριότητες με επιπτώσεις στο κλίμα, όπως η τροποποίηση της σύνθεσης της ατμόσφαιρας.

Πηγή: wikipedia

Ο κ.  Αργυρίου μας παρουσίασε πληροφορίες για το φαινόμενο του θερμοκηπίου, στατιστικά στοιχεία για τις διαφορές της θερμοκρασίας ως προς την προβιομηχανική περίοδο, έρευνες που φανερώνουν την μείωση  των παγετώνων στην Ανταρκτική, τη συσχέτιση ακραίων καιρικών φαινομένων με την ατμοσφαιρική ρύπανση και τον τρόπο που συσχετίζονται  οι καιρικές συνθήκες με την υγεία μας.

Μέσα από την παρουσίαση αναδείχθηκε το τεράστιο πρόβλημα της κλιματικής κρίσης, οι συνέπειες που μπορεί να έχει για τον πλανήτη μας και την υγεία μας καθώς και η ανάγκη για ενημέρωση όλων για την αποτροπή του φαινομένου αυτού.

Στη συνέχεια της επιμορφωτικής δράσης παρουσιάστηκε ο σημαντικός ρόλος που μπορεί να παίξει η εκπαίδευση στην προστασία του περιβάλλοντος, με έμφαση στην εισαγωγή και αξιοποίηση κατάλληλων παιγνιωδών ομαδικών δραστηριοτήτων στην εκπαιδευτική καθημερινότητα. Τονίστηκε η σημαντική αξία του παιχνιδιού στην διαδικασία της μάθησης και τα οφέλη που έχει κάτι τέτοιο για του μαθητές.

Στην εξέλιξη της δράσης παρουσιάστηκαν μια σειρά από online πολυμεσικές δραστηριότητες σχετικές με το ζήτημα της προστασίας του περιβάλλοντος όπως ψηφιακά κουίζ, online σταυρόλεξα, διαδραστικά βιβλία κ.ά, οι οποίες μπορούν να αξιοποιηθούν από εκπαιδευτικούς και μαθητές ώστε να συμπληρώσουν με  αποτελεσματικό τρόπο μαθησιακές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Η μέρα τελείωσε με τις ευχαριστίες όλων για όσα σημαντικά ζητήματα αναδείχθηκαν από την επιμορφωτική δράση καθώς και με την πεποίθηση ότι η ευαισθητοποίηση γύρω από το ζήτημα της κλιματικής κρίσης, θα λάβει σάρκα και οστά στο σχολείο μέσα από καινοτόμους μεθόδους μάθησης, ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες και προγράμματα που μπορούν να υλοποιηθούν.

Πατήστε εδώ.

Πατήστε εδώ.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες λόγω αναπροσαρμογής του προγράμματος η Ά τάξη έχει τελειώσει το μάθημα σήμερα (6-2-24) στις 11:35. Παρακαλώ να επικοινωνήσετε με τους μαθητές για την επιστροφή τους στο σπίτι. Οι μαθητές από τον Άγιο Σπυρίδωνα θα επιστρέψουν με το σχολικό λεωφορείο στις 12:25.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες την Τετάρτη 7-02-2024 στις 12:00 μέχρις τις 13:45 θα δοθούν οι βαθμοί του Α΄ τετράμηνου. Σας περιμένουμε για να παραλάβετε τον έλεγχο επίδοσης από τον υπεύθυνο καθηγητή κάθε τμήματος και να ενημερωθείτε από τους εκπαιδευτικούς για την γενικότερη επίδοση των μαθητών, καθώς και για τις απουσίες του Α΄ τετράμηνου.

Ο Διευθυντής

Για να παρακολουθήσετε το πείραμα πατήστε κλικ εδώ.

Σήμερα  30 Ιανουαρίου 2024, ημέρα εορτασμού των Τριών Ιεραρχών, το σχολείο μας πραγματοποίησε δράσεις και εορταστικές εκδηλώσεις για την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στα Γράμματα.

Κατά τις δύο πρώτες ώρες οι μαθητές του Παιδικού σταθμού, του Νηπιαγωγείου, του Δημοτικού Σχολείου Χαλκιάδων και του Γυμνασίου Φιλοθέης ενώθηκαν κάτω από τη σκέπη του Ιερού Ναού Αγίου Κωνσταντίνου Φιλοθέης Άρτας, με την ευλογία του πατέρα Βασιλείου. Το παρών στον εκκλησιασμό έδωσαν και οι αντιπροσωπείες της σημαίας του Γυμνασίου και του Δημοτικού σχολείου.

Μετά την επιστροφή μας στο σχολείο,  ο κ. Ζάβαλης εκπαιδευτικός μας, παρουσίασε ένα σπάνιο ντοκιμαντέρ για το βίο και το έργο των τριών ιεραρχών και τον ευχαριστούμε θερμά για όσα μάθαμε μέσα από την παρουσίασή του.

Βασίλειος ο Μέγας

Ο Άγιος Βασίλειος ή Βασίλειος Καισαρείας, υπήρξε επίσκοπος Καισαρείας και θεωρείται Πατέρας της Εκκλησίας και ένας εκ των μεγαλύτερων θεολόγων της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Η συμβολή του στην χριστιανική θεολογία θεωρείται κεφαλαιώδης ενώ σ΄ αυτόν αποδίδεται και η «θεία λειτουργία του Μεγάλου Βασιλείου». Ο Μέγας Βασίλειος σπούδασε στην Αθήνα και θεωρούσε πολύ σημαντική τη μελέτη των κλασσικών συγγραφέων και της ελληνικής φιλοσοφίας, φυσικά υπό το χριστιανικό πρίσμα. Η συμβολή του στην ανάπτυξη των γραμμάτων και της φιλανθρωπίας τον κατέστησαν μια από τις μεγαλύτερες μορφές της Χριστιανικής παράδοσης.

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Θεωρείται πως η γλώσσα του «έσταζε μέλι» καθώς υπήρξε ο πιο χαρισματικός ρήτορας της εποχής του. Διετέλεσε Πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως και αφιέρωσε τη ζωή του στην ανάπτυξη της φιλανθρωπίας. Μάλιστα τα ημερήσια συσσίτια που οργάνωσε έτρεφαν 7.000 ανθρώπους!

Στον τομέα της φιλοσοφίας, μπορεί να απέρριπτε τις θεωρίες των αρχαίων Ελλήνων περί Θεού ωστόσο δεν δίστασε να χρησιμοποιήσει τις εργαλειακές μεθόδους της φιλοσοφίας τους προκειμένου να αναπτύξει μια συστηματική θεολογία.

Στη ζωή του υπήρξε υπόδειγμα ασκητή ενώ δεν παρέλειπε να καταδικάζει εκείνους τους ιερείς που πλούτιζαν από την ιδιότητά τους. Ήταν τέτοια η σκληρή κριτική που ασκούσε στους Αυτοκράτορες, που τελικά η αυλή τον κυνήγησε και τον εξόρισε. Όμως η φήμη του τον ξεπέρασε αφού θεωρείται Άγιος από όλες σχεδόν τις χριστιανικές ομολογίες.

Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός

Γνωστός και με το προσωνύμιο «θεολόγος», ο Γρηγόριος υπήρξε Πατριάρχης Κωνσταντινούπολης τον 4ο αιώνα. Η επιρροή του στην Τριαδική θεολογία θεωρείται τόσο σημαντική που έγινε γνωστός ως «Τριαδικός Θεολόγος». Τα περισσότερα από τα έργα του επηρεάζουν τους σύγχρονους θεολόγους, ειδικά όσον αφορά τα τρία Πρόσωπα της Αγίας Τριάδας. Υπήρξε φίλος του Μεγάλου Βασιλείου καθώς και του αδελφού του Αγίου Γρηγορίου Νύσσης.

Ήταν σφοδρός οπαδός των γραμμάτων και επιθυμούσε να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ ελληνόφωνων και λατινόφωνων θεολόγων της εποχής του. Εκτός από εξαιρετικός θεολόγος όμως, υπήρξε και πολύ καλός ποιητής, αφού έγραψε αρκετά ποιήματα με θεολογικά και ηθικά θέματα.

Πηγή: www.iefimerida.gr

Το απολυτίκιο των τριών ιεραρχών

Τούς Τρεῖς Μεγίστους Φωστῆρας τῆς Τρισηλίου Θεότητος,

τούς τήν οἰκουμένην ἀκτῖσι δογμάτων θείων πυρσεύσαντας,

τούς μελιῤῥύτους ποταμούς τῆς σοφίας,

τούς τήν κτίσιν πᾶσαν θεογνωσίας νάμασι καταρδεύσαντας,

Βασίλειον τόν Μέγαν, καί τόν Θεολόγον Γρηγόριον,

σύν τῷ κλεινῷ Ἰωάννη, τῷ τήν γλῶτταν Χρυσοῤῥήμονι,

πάντες οἱ τῶν λόγων αὐτῶν ἐρασταί, συνελθόντες ὕμνοις τιμήσωμεν·

αὐτοί γάρ τῇ Τριάδι, ὑπέρ ὑμῶν ἀεί πρεσβεύουσιν.

Μετάφραση

Όλοι όσοι θαυμάζουμε τους λόγους

των τριών μεγάλων Φωστήρων

της τρισυπόστατης θεότητας,

δηλαδή το Μέγα Βασίλειο, το Γρηγόριο το θεολόγο

και τον ξακουστό Ιωάννη που το στόμα του έβγαζε χρυσάφι,

ας τους τιμήσουμε με ύμνους.

Γιατί αυτοί φώτισαν την οικουμένη με θείες διδασκαλίες.

Γιατί σαν ποταμοί σοφίας πότισαν όλη την κτίση με τα άγια νερά της θεογνωσίας,

και γιατί αυτοί μεσολαβούν και παρακαλούν πάντα την Αγία Τριάδα για μας.

Το απολυτίκιο σε μέλος

Το απολυτίκιο σε παραλλαγή

Λίγα λόγια για τη βυζαντινή μουσική

Η βυζαντινή εκκλησιαστική μουσική είναι φωνητική (δε χρησιμοποιεί μουσικά όργανα) και μονοφωνική. Οι μελωδίες της συνοδεύονται μ’ ένα συνεχόμενο φθόγγο, το ίσο.

Οι φθόγγοι της βυζαντινής μουσικής Πα, Βου, Γα, Δι, Κε, Ζω, Νη έχουν πάρει τα ονόματά τους από τα εφτά πρώτα γράμματα του ελληνικού αλφάβητου:

Στο γραπτό κείμενο, ειδικά σύμβολα, οι μαρτυρίες, δείχνουν από ποιο φθόγγο ξεκινάει η μελωδία:

Στη συνέχεια, σημάδια που ονομάζονται χαρακτήρες ποσότητας, καθοδηγούν τον ερμηνευτή, δείχνοντάς του πόσο θα ανέβει ή θα κατέβει η φωνή του ή αν θα παραμείνει στον ίδιο φθόγγο. Οι χαρακτήρες αυτοί δείχνουν, επίσης, με ποιο τρόπο θα κινηθεί η φωνή, ώστε να αποδώσει όλο τον πλούτο και την ποικιλία των διαστημάτων της βυζαντινής μουσικής.

Στην εικόνα παρουσιάζονται ορισμένοι χαρακτήρες ποσότητας:

Eιδικοί χρονικοί χαρακτήρες αυξάνουν ή διαιρούν τη χρονική διάρκεια. Στην συνέχεια παρουσιάζονται ορισμένοι χρονικοί χαρακτήρες:

Η βυζαντινή παρασημαντική χρησιμοποιείται, επίσης, για την καταγραφή των δημοτικών τραγουδιών.

Πηγή: Μουσική – Α/θμια