Κατηγορία: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Στον σύνδεσμο παρουσιάζονται οι αλγόριθμοι και μια μέθοδος επίλυσης του κύβου 3Χ3 όπως αποκωδικοποιήθηκε από τον όμιλο του σχολείου, πατήστε εδώ.

Το παιχνίδι είναι σίγουρα χαρά και ψυχαγωγία. Έτσι και το μάθημα μπορεί να γίνει πιο ευχάριστο για όλους τους συμμετέχοντες όταν εμπεριέχει στοιχεία παιχνιδοποίησης. Η ενσωμάτωση μηχανισμών παιχνιδιού σε ένα περιβάλλον μη παιχνιδιού όπως είναι η μαθησιακή διαδικασία  αξιοποιεί τα χαρακτηριστικά που κάνουν ένα παιχνίδι διασκεδαστικό, για να ενισχύσει την εμπλοκή των παιδιών.

Αυτό μεταξύ άλλων διερευνά και υλοποιεί ο όμιλος μας: Την ανίχνευση στοιχείων μάθησης σε παιχνίδια και τους τρόπους αξιοποίησής τους ανά διδακτικό αντικείμενο. Η σημερινή δραστηριότητα σχετίζεται με την αλγοριθμική και το μάθημα της πληροφορικής, τα μαθηματικά, την τεχνολογία κ. ά και αφορά στην κατασκευή του αλγόριθμου επίλυσης του κύβου του Rubik*.

* Ο Κύβος του Ρούμπικ είναι τρισδιάστατο μηχανικό παζλ. Επινοήθηκε το 1974 από τον Ούγγρο γλύπτη και καθηγητή αρχιτεκτονικής Έρνο Ρούμπικ. Έως τον Ιανουάριο του 2009, 350 εκατομμύρια κύβοι είχαν πουληθεί παγκοσμίως κάνοντας τον το εμπορικότερο παιχνίδι παζλ παγκοσμίως ενώ θεωρείται ευρέως εμπορικότερο παιχνίδι στον κόσμο.

Σε έναν κλασσικό κύβο του Ρούμπικ κάθε μία από τις έξι έδρες καλύπτεται από εννιά αυτοκόλλητα με έξι χρώματα (παραδοσιακά λευκό, κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μπλε και πορτοκαλί). Ένας μηχανισμός περιστροφής επιτρέπει σε κάθε έδρα να περιστρέφεται ανεξάρτητα από τις άλλες, με αποτέλεσμα να συγχέονται τα χρώματα. Για να λυθεί το παζλ, πρέπει κάθε έδρα του κύβου να αποτελείται αποκλειστικά από αυτοκόλλητα του ίδιου χρώματος. Διάφορα άλλα παζλ έχουν παραχθεί με διαφορετικό αριθμό αυτοκολλήτων, όχι όλα από τον Ρούμπικ. Η αρχική 3×3×3 εκδοχή του κύβου γιόρτασε την τριακοστή επέτειο της το 2010.

Πηγή: wikipedia

Στα πλαίσια του μαθήματος της Πληροφορικής οι μαθητές της Γ΄ τάξης μετά από αρκετά μαθήματα προγραμματισμού εφάρμοσαν τις γνώσεις τους στον τομέα της ρομποτικής.  Η ομάδα ρομποτικής, που σιγά σιγά δημιουργείται, με πολύ όρεξη για καινοτομία και επιστημοσύνη μας υπόσχεται έργα που θα διευκολύνουν την ζωή των συνανθρώπων μας.

Μέσα από το παγκόσμιο εκπαιδευτικό πλαίσιο Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής, Μαθηματικών – STEM* (Science, Technology, Engineering and Mathematics) οι μαθητές μας με πολύ λεπτομερή δουλεία κατασκεύασαν έναν αυτοκινούμενο ρομποτικό μηχανισμό. Οι ιδέες τους για την περαιτέρω ανάπτυξη του ρομποτικού μηχανισμού είναι πολλές και είμαστε σίγουροι ότι θα μας εκπλήξουν!

* Ο όρος STEM χρησιμοποιείται συνήθως όταν αναφερόμαστε στην πολιτική της εκπαίδευσης και στα πρoγράμματα σπουδών στα σχολεία για τη βελτίωση της ανταγωνιστικότητας στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογικής ανάπτυξης.

Μετά από αρκετή ώρα εργασίας μπροστά από έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή νιώθουμε κουρασμένοι, πιασμένοι και τα μάτια μας είναι ξηρά. Πρέπει οπωσδήποτε να φροντίζουμε να κάνουμε διαλείμματα κατά τακτά χρονικά διαστήματα, αλλά και κατά τη διάρκεια της εργασίας μας πρέπει να καθόμαστε με τον σωστό τρόπο ώστε να μειώσουμε στο ελάχιστο τα παραπάνω αρνητικά συμπτώματα.

Στην εικόνα παρουσιάζεται η σωστή θέση όταν εργαζόμαστε στον υπολογιστή.

CONTROL  + A για επιλογή όλων

CONTROL  + C για αντιγραφή

CONTROL  + V για επικόλληση

CONTROL  + S για αποθήκευση

CONTROL  + F για αναζήτηση μιας λέξης

CONTROL  + Z για αναίρεση της τελευταίας ενέργειας

CONTROL  + Y για κατάργηση της αναίρεσης

CONTROL  + ροδέλα ποντικιού για μεγέθυνση/σμίκρυνση

CONTROL  + 0 για επαναφορά στο αρχικό μέγεθος.

Στην περίπτωση που θέλουμε να γράψουμε με έντονα γράμματα ένα κείμενο μπορούμε να πατήσουμε στο πληκτρολόγιο τον συνδυασμό πλήκτρων control + b.

Αντίστοιχα αν θέλουμε να γράψουμε με πλάγια γράμματα μπορούμε να πατήσουμε τον συνδυασμό πλήκτρων control + i.

Για να εμφανίζεται ένα κείμενο υπογραμμισμένο τη στιγμή που το γράφουμε μπορούμε να πατήσουμε control + u.

Και στις τρεις περιπτώσεις για να απενεργοποιήσουμε πατάμε άλλη μια φορά τον ίδιο συνδυασμό πλήκτρων.

 

 

Λήψη αρχείου