Κατηγορία: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Την Παρασκευή 7-03-25 το σχολείο μας πραγματοποίησε δράσεις για την ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο. Οι δράσεις, στις οποίες συμμετείχαν από κοινού μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί, συμπεριλάμβαναν προβολή ταινίας μικρού μήκους η οποία παρουσιάζει την αξία της αληθινής φιλίας ενός μικρού παιδιού με έναν φανταστικό και ξεχωριστό φίλο που  προκάλεσε τη ζήλια άλλων παιδιών. Αυτό το γεγονός οδήγησε στην προσωρινή διάλυση της φιλίας του μικρού με τον φανταστικό του φίλο καθώς οι υπόλοιποι με βίαιο τρόπο φρόντισαν να διακοπεί.

Παρόλα αυτά η δύναμη της αλήθινης φιλίας είναι πιο μεγάλη από οποιαδήποτε πράξη φθόνου και βίας. Έτσι η φιλία του μικρού αγοριού πολλαπλασιάζεται και γιγαντώνεται σε ολόκληρη της πόλη και αποτελεί παράδειγμα προς όλους.

Στη συνέχεια μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί έγραψαν ένα μήνυμα κατά της βίας το οποίο και δημοσιεύτηκε σε ψηφιακό πίνακα παίρνοντας έτσι προστιθέμενη αξία. Τα μηνύματα όλων ενώθηκαν σε ένα μεγαλύτερο το οποίο ακούστηκε σε όλους τους συμμαθητές τους και στα σχολεία κάθε πόλης.

Μετάβαση στο padlet.com

Μια ομάδα μαθητών/τριών με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών δημιούργησαν εικαστικά έργα με θεματολογία την ειρήνη, τη φιλία, την συνεργασία κλπ.

Λήψη αρχείου

Ευχαριστούμε τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς μας για την όμορφη ημέρα.

Μετάβαση στο padlet.com

Μετά την ψηφοφορία και την μεγάλη συμμετοχή (43 συμμετέχοντες) έχουμε το νικητήριο Logo με ποσοστό 30,2%.

Ευχαριστούμε όσους ψήφισαν. Συγχαρητήρια στους νικητές και σε όλους του συμμετέχοντες.

Στο τέλος του άρθρου είναι αναρτημένα τα στατιστικά της ψηφοφορίας.

Τα αποτελέσματα με αριθμούς:

 

Η 1η Φεβρουαρίου ορίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα. Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώνεται στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος

Με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον κ.  Γούση  Απόστολο  την Τετάρτη 19-2-2025 στο Γυμνάσιο Φιλοθέης οργανώθηκαν και πραγματοποιήθηκαν δράσεις διάρκειας  τριών (03) ωρών που προάγουν  την ιδέα του αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει και το Φίλαθλο πνεύμα ως τρόπο ζωής.

Μεταξύ άλλων διοργανώθηκε ένας αγώνας ποδοσφαίρου όπου οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες κλήθηκαν να αναλάβουν χρέη διαιτητών, κριτών,  προπονητών και φιλάθλων, δίνοντας έμφαση στη σωστή αθλητική συμπεριφορά.

Στις εικόνες φαίνονται ο οδηγίες των τεχνικών συμβούλων των ομάδων.

Στο βίντεο κάτι που έχει ιδιαίτερη σημασία είναι η χειραψία των μαθητών μας πριν την έναρξη του αγώνα.

Στην παραπάνω δράση ρόλο είχαν και οι εκπαιδευτικοί ως φίλαθλοι, φροντιστές γηπέδου, ιατρικό προσωπικό  και παρατηρητές αγώνα.

Η όλη διαδικασία ήταν ιδιαίτερα πρωτότυπη και είχε θετικά αποτελέσματα καθώς οι ίδιοι οι μαθητές τηρώντας πιστά τους ρόλους τους φρόντισαν να διατηρήσουν και να προωθήσουν φίλαθλο και όχι  οπαδικό πνεύμα.

Όταν χρειάστηκε με πρωτοβουλία του διαιτητικού team δόθηκαν οδηγίες στους παράγοντες κάθε ομάδας ώστε να γίνουν συστάσεις στους φιλάθλους με σκοπό να κατευνάζεται η όποια υπερβολική αντίδραση κατά τη διάρκεια του αγώνα.

Παράλληλα ο παρατηρητής αγώνα που ήταν και ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός της δράσης καθηγητής  φυσικής  αγωγής του σχολείο μας επικύρωσε το τελικό αποτέλεσμα.

Η ημέρα ήταν ευχάριστη και διδακτική για τους συμμετέχοντες και η συνεργασία μαθητών/τριων και εκπαιδευτικών βοήθησε στην ομαλή διεξαγωγή των προγραμματισμένων δράσεων.

Το σχολείο μας συμμετέχει σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα με τίτλο «Getting to know our culture and historical heritage».

Μέσα από τη συνεργασία μας με σχολεία από την Ιταλία, τη Σλοβενία, την Πολωνία, τη Σερβία επιδιώκουμε να μοιραστούμε την ιστορία του τόπου μας: της Φιλοθέης και της Άρτας και να την κάνουμε γνωστή σε περισσότερες χώρες. Ταυτόχρονα μας χαροποιεί το γεγονός ότι μαθαίνουμε τις ιστορίες τόσων άλλων χωρών και περιοχών.

Στο πλαίσιο του παραπάνω δικτύου έχουμε αναρτήσει στο ερωτηματολόγιο στη συνέχεια διάφορα λογότυπα μας (logo).

Παρακαλούμε οι μαθητές/τριες μας, οι εκπαιδευτικοί μας, οι γονείς και κηδεμόνες και οι επισκέπτες της ιστοσελίδας να ψηφίσουν εκείνο που προτιμούν να εκπροσωπήσει το σχολείο μας στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό με τα λογότυπα (logo)των άλλων χωρών όπου και θα αναδειχθεί το νικητήριο  logoόλου του project. Η ψηφοφορία ολοκληρώνεται στις 25-2-2025 και ώρα 11:00 πμ.

 

 

 

 

 

 

 

Για να ψηφίσετε πατήστε κλικ εδώ.

Φέτος το σχολείο μας υλοποιεί πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο “Μύθοι και παραδόσεις του τόπου μου”. Το πρόγραμμα υλοποιείται με συνεργασία του Γυμνασίου Φιλοθέης με ένα Γυμνάσιο που βρίσκεται κοντά στην περιοχή μας, το Γυμνάσιο Βόνιτσας Αιτωλοακαρνανίας που υλοποιεί αντίστοιχο πρόγραμμα με τίτλο “Φιλία μαθητών μαθητριών από απόσταση”.

Κοινό στοιχείο των δύο σχολείων, μεταξύ άλλων, είναι ο Αμβρακικός κόλπος. Μια θάλασσά που μοιάζει και να τα κρατάει σε απόσταση αλλά μέσω της συνεργασίας μας επιδιώκουμε να γίνει μια θάλασσα ανταλλαγής γνώσης και εμπειριών που θα στο εξής θα μας ενώνει.

Στο πλαίσιο της παραπάνω συνεργασίας προγραμματίζονται ηλεκτρονικές και φυσικές  συναντήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών όπως και διδακτικές επισκέψεις σε μέρη που μαρτυρούν ιστορικά γεγονότα, τοπικούς μύθους και παραδόσεις των δύο περιοχών.

Στην παρούσα φάση με διαθεματική προσέγγιση μεταξύ των μαθημάτων της Ιστορίας και της Πληροφορικής με την αξιοποίηση της Tεχνητής Nοημοσύνης παρουσιάζουμε στη συνέχεια την ιστορία της πόλης μας της Άρτας όπως  την καταγράφει  ένα νευρωνικό δίκτυο τεχνητής νοημοσύνης :

Η ιστορία της Άρτας είναι πλούσια και ξεκινά από την αρχαιότητα, με την πόλη να αποτελεί σημαντικό κέντρο πολιτισμού και στρατηγικής στην περιοχή της Ηπείρου. Ο τόπος είναι γεμάτος αρχαιολογικά ευρήματα και ιστορικά μνημεία που μαρτυρούν την αξία του κατά την διάρκεια των αιώνων.

Αρχαιότητα

Η Άρτα ήταν γνωστή στην αρχαιότητα ως η πόλη της “Άρτας”. Σύμφωνα με τη μυθολογία, η πόλη ιδρύθηκε από τον θεό Απόλλωνα. Η Άρτα ήταν σημαντική πόλη στην περιοχή των Δωδώνης και της Ηπείρου και ανέπτυξε έντονο εμπορικό και πολιτιστικό χαρακτήρα. Στην πόλη διατηρούνταν σημαντικά ιερά, κυρίως αφιερωμένα στον Απόλλωνα και τις Μούσες.

Ρωμαϊκή και Βυζαντινή Περίοδος

Με την έλευση των Ρωμαίων, η Άρτα ενσωματώθηκε στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία και αργότερα, το 330 μ.Χ., έγινε μέρος της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Κατά τη διάρκεια της βυζαντινής εποχής, η πόλη αναδείχθηκε σε σημαντικό θρησκευτικό κέντρο και έπαιξε ρόλο στη διαμόρφωση της χριστιανικής πίστης στην περιοχή.

Μεσαιωνική Περίοδος

Η Άρτα υπήρξε έδρα της Δεσποτίας της Ηπείρου (1204-1479), ενός ανεξάρτητου κράτους μετά την κατάρρευση της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Ορισμένοι από τους πιο σημαντικούς βασιλιάδες της Δεσποτίας, όπως ο Μιχαήλ Β’ Δούκας, έζησαν στην Άρτα. Στη διάρκεια αυτής της περιόδου, η πόλη ανέπτυξε σπουδαία οχυρωματικά έργα, όπως το κάστρο της Άρτας, που είναι ακόμη ορατό σήμερα.

Οθωμανική Περίοδος

Η Άρτα πέρασε υπό τον Οθωμανικό ζυγό το 1479 και παρέμεινε υπό Οθωμανική κυριαρχία μέχρι το 1912. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η πόλη υπέστη σημαντικές αλλαγές, τόσο στον πολιτιστικό όσο και στον κοινωνικό τομέα. Η Άρτα, όπως και άλλες περιοχές της Ηπείρου, υπήρξε κέντρο εμπορίου και παραγωγής προϊόντων, όπως το μετάξι και τα αγροτικά προϊόντα.

Σύγχρονη Εποχή

Μετά την απελευθέρωση της Άρτας από την Οθωμανική κυριαρχία το 1912, η πόλη άρχισε να αναπτύσσεται οικονομικά και πολιτιστικά. Σήμερα, η Άρτα είναι μια σύγχρονη πόλη που διατηρεί πολλά από τα ιστορικά της μνημεία, όπως το περίφημο Γεφύρι της Άρτας, που αποτελεί σύμβολο της πόλης.

Η πόλη της Άρτας παραμένει σημαντικός πολιτιστικός και τουριστικός προορισμός για την Ελλάδα, με πλούσια ιστορική κληρονομιά, που συνδυάζει την αρχαία, τη βυζαντινή και την οθωμανική κληρονομιά της.

Τι τελευταίες ημέρες ο όμιλος μας ασχολείται με την δημιουργία ενός puzzle σχετικό με το αντικείμενο της Γεωγραφία αλλά και με άλλα μαθήματα.

Κατά τη επίλυση του συνεργάστηκαν οι μαθητές/τριές μας με τους εκπαιδευτικούς τους και το αποτέλεσμα ήταν επιτυχημένο.

Πρόκειται για ένα βιβλιοπαιχνίδι που προμηθεύτηκε το σχολείο μας και μετά την επίλυσή του αποτελεί ένα νέο επιτραπέζιο με ερωτήσεις ποικίλου ενδιαφέροντος που θα κερδίσει το ενδιαφέρον των παικτών.

Το τελευταίο κομμάτι τοποθετήθηκε από μαθητή μας και η ικανοποίηση όλων ήταν μεγάλη.

Γενικότερα:

Η δημιουργία ενός παζλ βοηθάει στη μνήμη, στην παρατηρητικότητα καθώς και στη συγκέντρωση. Απαιτεί τη λειτουργία τόσο του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου που σχετίζετε με τη  δημιουργικότητα και τα συναισθήματα όσο και του αριστερού που είναι υπεύθυνο για τη λογική και τη μεθοδικότητα. Επίσης αυξάνεται η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, βελτιώνουν τη διάθεση και βοηθούν στην μείωση του άγχους.

Σήμερα  30 Ιανουαρίου 2025, ημέρα εορτασμού των Τριών Ιεραρχών, το σχολείο μας πραγματοποίησε δράσεις και εορταστικές εκδηλώσεις για την προσφορά των Τριών Ιεραρχών στα Γράμματα.

Κατά τις πρώτες ώρες οι εκπαιδευτικοί μας και οι μαθητές του σχολείου μαζί με τους συμμαθητές τους από το Δημοτικό Σχολείο Χαλκιάδων ενώθηκαν κάτω από τη σκέπη του Ιερού Ναού Αγίου Κωνσταντίνου Φιλοθέης Άρτας, με την ευλογία του πατέρα Βασιλείου.

Το παρών στον εκκλησιασμό έδωσαν και οι αντιπροσωπείες της σημαίας του Γυμνασίου και του Δημοτικού σχολείου.

Λίγο μετά ο πατέρας Βασίλειος μας φιλοξένησε στο Πνευματικό κέντρο του Ναού και προσέφερε αναψυκτικά, βουτήματα και κυρίως τις ευχές του για πρόοδο και υγεία.

Μετά την επιστροφή μας στο σχολείο, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσέφερε στους μαθητές μας βασιλόπιτες (για κάθε τμήμα και για τους εκπαιδευτικούς), αναψυκτικά και χρήσιμα δώρα για καθέναν που βρήκε το φλουρί.

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων τους σχολείου μας για την καλή συνεργασία, για την προσφορά του και για την στήριξη στο σχολείο μας.

Μετά το πέρας του ωρολογίου προγράμματος οι μαθητές/τριές μας αποχώρησαν με τα καθιερωμένα δρομολόγια λεωφορείων.

Λίγα λόγια για τους τρεις Ιεράρχες:

Βασίλειος ο Μέγας

Ο Άγιος Βασίλειος ή Βασίλειος Καισαρείας, υπήρξε επίσκοπος Καισαρείας και θεωρείται Πατέρας της Εκκλησίας και ένας εκ των μεγαλύτερων θεολόγων της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Η συμβολή του στην χριστιανική θεολογία θεωρείται κεφαλαιώδης ενώ σ΄ αυτόν αποδίδεται και η «θεία λειτουργία του Μεγάλου Βασιλείου». Ο Μέγας Βασίλειος σπούδασε στην Αθήνα και θεωρούσε πολύ σημαντική τη μελέτη των κλασσικών συγγραφέων και της ελληνικής φιλοσοφίας, φυσικά υπό το χριστιανικό πρίσμα. Η συμβολή του στην ανάπτυξη των γραμμάτων και της φιλανθρωπίας τον κατέστησαν μια από τις μεγαλύτερες μορφές της Χριστιανικής παράδοσης.

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Θεωρείται πως η γλώσσα του «έσταζε μέλι» καθώς υπήρξε ο πιο χαρισματικός ρήτορας της εποχής του. Διετέλεσε Πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως και αφιέρωσε τη ζωή του στην ανάπτυξη της φιλανθρωπίας. Μάλιστα τα ημερήσια συσσίτια που οργάνωσε έτρεφαν 7.000 ανθρώπους!

Στον τομέα της φιλοσοφίας, μπορεί να απέρριπτε τις θεωρίες των αρχαίων Ελλήνων περί Θεού ωστόσο δεν δίστασε να χρησιμοποιήσει τις εργαλειακές μεθόδους της φιλοσοφίας τους προκειμένου να αναπτύξει μια συστηματική θεολογία.

Στη ζωή του υπήρξε υπόδειγμα ασκητή ενώ δεν παρέλειπε να καταδικάζει εκείνους τους ιερείς που πλούτιζαν από την ιδιότητά τους. Ήταν τέτοια η σκληρή κριτική που ασκούσε στους Αυτοκράτορες, που τελικά η αυλή τον κυνήγησε και τον εξόρισε. Όμως η φήμη του τον ξεπέρασε αφού θεωρείται Άγιος από όλες σχεδόν τις χριστιανικές ομολογίες.

Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός

Γνωστός και με το προσωνύμιο «θεολόγος», ο Γρηγόριος υπήρξε Πατριάρχης Κωνσταντινούπολης τον 4ο αιώνα. Η επιρροή του στην Τριαδική θεολογία θεωρείται τόσο σημαντική που έγινε γνωστός ως «Τριαδικός Θεολόγος». Τα περισσότερα από τα έργα του επηρεάζουν τους σύγχρονους θεολόγους, ειδικά όσον αφορά τα τρία Πρόσωπα της Αγίας Τριάδας. Υπήρξε φίλος του Μεγάλου Βασιλείου καθώς και του αδελφού του Αγίου Γρηγορίου Νύσσης.

Ήταν σφοδρός οπαδός των γραμμάτων και επιθυμούσε να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ ελληνόφωνων και λατινόφωνων θεολόγων της εποχής του. Εκτός από εξαιρετικός θεολόγος όμως, υπήρξε και πολύ καλός ποιητής, αφού έγραψε αρκετά ποιήματα με θεολογικά και ηθικά θέματα.

Πηγή: www.iefimerida.gr

Η 27η Ιανουαρίου είναι η Ημέρα Μνήμης για όσους βασανίστηκαν και δολοφονήθηκαν στα στρατόπεδα συγκέντρωσης. Τη συγκεκριμένη ημέρα τα σοβιετικά στρατεύματα απελευθέρωσαν το Άουσβιτς-Μπίρκεναου, το μεγαλύτερο στρατόπεδο συγκέντρωσης και εξόντωσης του ναζιστικού καθεστώτος.

Σήμερα 27-01-2025 στο σχολείο μας αφιερώσαμε δύο διδακτικές ώρες στην μνήμη της ημέρας αυτής. Συγκεκριμένα προβλήθηκε μια ταινία εγκεκριμένη από το Υπουργείο Παιδείας σχετική με το θέμα η οποία παρουσίασε με συγκλονιστικό τρόπο τις ολέθριες συνέπειες  του φανατισμού, της βίας και του πολέμου.

Οι μαθητές/τριες μας μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους παρακολούθησαν τα γεγονότα μέσα από τη ματιά δύο μικρών παιδιών, που αν και τους χώριζε ο “φράχτης” του πολέμου, που προέρχονταν από τον “φράχτη” που κρατάει κλειστές τις καρδιές των ανθρώπων, είχαν τελικά την ίδια τραγική μοίρα.

Εκατομμύρια συνάνθρωποί μας μεταξύ αυτών και Έλληνες εξοντώθηκαν επειδή στο σκοτεινό νου επικίνδυνων ανθρώπων, που η εξουσία τους καθόριζε την τύχη τόσων ανθρώπων, δεν άρεσε η καταγωγή τους. Ο ρατσισμός και το μίσος που απορρέει από αυτόν, οδήγησε σε βασανιστικό θάνατο άνδρες, γυναίκες και ανάμεσά τους μικρά παιδιά.

Είναι συλλογική μας ευθύνη ως κοινωνία, αλλά και ατομική ευθύνη καθενός να αποτρέψουμε με κάθε τρόπο την κατηγοριοποίηση ανθρώπων με βάση την καταγωγή, το χρώμα, τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, τη στάση ζωής, την όποια τους διαφορά σε σχέση με τους άλλους.

Η ανθρωπότητα πορεύεται και εξελίσσεται μέσα από την παραδοχή ότι είμαστε όλοι ίδιοι και ταυτόχρονα τόσο μοναδικοί. Μέσα από το σεβασμό προς κάθε μας συνάνθρωπό θα χτίσουμε ένα κόσμο ειρηνικό και ασφαλή για τις επόμενες γενιές, μακριά από μίση και σκοτεινές αντιλήψεις που οδηγούν σε εγκλήματα.

Όλοι μας, άνδρες γυναίκες, παιδιά λέμε όχι σε κάθε μορφή μίσους, όχι στον φανατισμό από όπου κι αν προέρχεται, όχι στη φρίκη του πολέμου. Ποτέ ξανά!

Το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας

Η 27η Ιανουαρίου είναι αφιερωμένη στους έξι εκατομμύρια Εβραίους που οδηγήθηκαν σε μαρτυρικό θάνατο από τους Ναζί. Η Διεθνής Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος υπενθυμίζει σε όλους μας ότι ο αντισημιτισμός, ο ρατσισμός, η μισαλλοδοξία και ο τυφλός φανατισμός μπορούν να οδηγήσουν σε θηριωδίες που τραυματίζουν ανεξίτηλα την ανθρωπότητα.

Το Ολοκαύτωμα άφησε βαθιές πληγές και στην πατρίδα μας. Υπολογίζεται ότι δολοφονήθηκαν μαζικά περίπου 60.000 Έλληνες Εβραίοι. Ιδιαίτερα στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη το ποσοστό εξόντωσης των Ελλήνων Εβραίων ξεπέρασε το 90%. Γι’ αυτό και, προκειμένου να τιμήσουμε τη μνήμη των συμπολιτών μας, η σημερινή ημέρα έχει ανακηρυχθεί από τη Βουλή των Ελλήνων και ως Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος.

Καθώς οι αναφορές από ανθρώπους που έζησαν τα γεγονότα λιγοστεύουν, αυξάνουν οι κίνδυνοι της λήθης και της αναβίωσης του αντισημιτισμού στην Ευρώπη και στον κόσμο. Είναι χρέος μας να θυμόμαστε τι συνέβη στα στρατόπεδα της φρίκης, να διδαχθούμε από το παρελθόν και να μην επιτρέψουμε να συμβεί «Ποτέ Ξανά» στο μέλλον. Η μνήμη δείχνει τον δρόμο της αλληλεγγύης, της ειρήνης, της ισότητας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων

Την Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 2025, η Ά γυμνασίου του σχολείου μας , πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στην Δημοτική πινακοθήκη Άρτας “Γιάννης Μόραλης*”, στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών.

Εκεί οι μαθητές μας χωρίστηκαν σε ομάδες και είχαν την ευκαιρία να δουν τη μόνιμη συλλογή της πινακοθήκης ,όπου εκτίθενται έργα μεγάλων Ελλήνων ζωγράφων.

Επίσης επισκέφθηκαν  και την έκθεση όπου φιλοξενείται αυτή την περίοδο στην πινακοθήκη με τίτλο Αrt-a .Στην έκθεση αυτή λαμβάνουν μέρος εικαστικοί από Γιάννενα και Άρτα και είναι διοργανωμένη από το σύλλογο εικαστικών Ηπείρου.

Τα παιδιά μετά την περιήγησή τους στην Έκθεση, δημιούργησαν τα δικά τους αντίγραφα από τη μόνιμη συλλογή, συζήτησαν πάνω στα έργα με την καθηγήτρια των εικαστικών του σχολείου μας κ. Ασλανίδου και έπαιξαν παιχνίδι θησαυρού και μίμησης!

Μετά το τέλος της δράσης ομάδα μαθητών σε ρόλο ξεναγού, ξενάγησαν τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας ενημερώνοντάς τους με λεπτομερή τρόπο για τα εκθέματα.

*Ο Γιάννης Μόραλης γεννήθηκε στην Άρτα, δεύτερο από τα τέσσερα παιδιά του Κωνσταντίνου Ι. Μόραλη και της Βασιλικής, το γένος Αναστασίου Μιχάλη. Η οικογένεια το 1922 εγκαταστάθηκε στην Πρέβεζα, όπου ο Κωνσταντίνος Μόραλης υπηρέτησε ως γυμνασιάρχης.[6] Από το 1927 εγκαθίστανται μόνιμα στην Αθήνα, στο Παγκράτι. Την ίδια χρονιά ο νεαρός Μόραλης, που έχει πάρει την απόφαση να γίνει ζωγράφος, αρχίζει να παρακολουθεί το “κυριακάτικο μάθημα” στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών. Ο Γιάννης Μόραλης  υπήρξε ένας από τους επιφανέστερους Έλληνες καλλιτέχνες του 20ού αιώνα. Η εκλογή του στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών και το διδακτικό του έργο εκεί για 35 συνεχή χρόνια (από τον Φεβρουάριο του 1948 έως τον Αύγουστο του 1983 συγκεκριμένα) αποδείχτηκε οπωσδήποτε αποφασιστικής σημασίας σε σχέση με μια σειρά από επιλογές και κατευθύνσεις της εικαστικής παραγωγής στην Ελλάδα τα χρόνια που ακολούθησαν.

Πηγή: wikipedia

Σημείωση: Οι μαθητές των τμημάτων της Α΄ τάξης συμμετείχαν ενεργά σε όλα τα στάδια οργάνωσης και υλοποίησης της διδακτικής επίσκεψης. Συγκεκριμένα συμμετείχαν στην επιλογή του μεταφορικού μέσου, στη δημιουργία και συλλογή των δηλώσεων των γονέων, στη συλλογή του αντιτίμου για τη μεταφορά, στην συγγραφή της έκθεσης μετά την επίσκεψη κλπ.

Υπεύθυνοι καθηγητές:

Ασλανίδου Αικατερίνη (Υπ. μαθήματος εικαστικών)

Ζάβαλης Κωνσταντίνος, Αναγνωστάκη Ελισάβετ (Συνοδοί)

Για να απαντήσετε σε ερωτήσεις σχετικές με την αποτίμηση της δράσης πατήστε κλικ εδώ.