Μαθητικό άρθρο: Τεχνολογία και νέοι

admin ajax

Η τεχνολογία έχει εισβάλει δραστικά στη ζωή μας και τα οφέλη της είναι αδιαμφισβήτητα. Παρά την «άνεση» που προσφέρει, προκύπτουν και πολλές αρνητικές πτυχές από την υπερβολική της χρήση. Οι έφηβοι είναι η ομάδα του πληθυσμού η πιο εξοικειωμένη με τα τεχνολογικά μέσα. Η αλήθεια είναι, όμως, ότι δεν έχουμε σκεφτεί ποιες είναι οι επιπτώσεις στην υγεία τους από την υπερβολική χρήση της τεχνολογίας.

Η χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης σε μεγάλο βαθμό είναι ένδειξη μοναξιάς. Για παράδειγμα, νέοι που περνούν ώρες ατελείωτες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης  μπορεί να αισθάνονται στενοχωρημένοι και λιγότερο ικανοποιημένοι από την ζωή. Επίσης, επηρεάζεται  σε μεγάλο βαθμό η επίδοση των παιδιών στο σχολείο. Τα παιδιά που σπαταλούν πολλές ώρες μπροστά από την οθόνη χάνουν το ενδιαφέρον τους για τα μη οπτικοακουστικά ερεθίσματα αφού οτιδήποτε δεν έχει εικόνα ή ήχο δεν τους τραβάει την προσοχή.

Αυξημένες ευκαιρίες μάθησης- Η τεχνολογία έφερε νέα  δεδομένα στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν και κατανοούν τη  νέα πληροφορία. Μπορούν εύκολα να βρουν ό,τι τους χρειάζεται και να  εξερευνήσουν όποιον τομέα τους ενδιαφέρει με τον δικό τους ρυθμό και  μόνο με ένα κλικ. Επίσης, υπάρχουν πάρα πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια και  εφαρμογές που τα βοηθούν να αναπτύξουν νέες δεξιότητες.

Βελτίωση κοινωνικών δεξιοτήτων– Μέσω της  τεχνολογίας τα παιδιά εύκολα επικοινωνούν με τους συνομήλικους τους.  Μπορούν να έρθουν σε επαφή με φίλους και συγγενείς που κατοικούν μακριά  καθώς και να γνωρίσουν νέους ανθρώπους με κοινά ενδιαφέροντα με εκείνα.  Αυτή η κοινωνική συναναστροφή μπορεί να τα βοηθήσει να αναπτύξουν  κοινωνικές δεξιότητες, όπως η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και ο  συμβιβασμός καθώς επίσης μαθαίνουν πώς να εκφράζουν τα συναισθήματά  τους.

Μαθητικό άρθρο: Εθελοντισμός και προσφορά

admin ajax

Ο όρος εθελοντισμός αναφέρεται στην ηθελημένη παροχή υπηρεσιών χωρίς το κίνητρο της υλικής ανταμοιβής, προς όφελος της κοινωνίας. Ο εθελοντισμός δεν είναι υποχρεωτικός, δηλαδή στηρίζεται στην αυτόβουλη συμμετοχή του ενεργού πολίτη. Όμως, εθελοντής χαρακτηρίζεται και εκείνος που συνεισφέρει υλικά αγαθά σε καταστάσεις που αυτά θεωρούνται αναγκαία για την κάλυψη ανθρωπίνων αναγκών, χωρίς να περιμένει αντάλλαγμα. Στόχος ενός εθελοντή είναι η βελτίωση των κοινωνικών, οικονομικών, περιβαλλοντικών, αθλητικών, εκπαιδευτικών και άλλων θεμελιωδών αναγκών μίας κοινωνίας.

Μαθητικό άρθρο: Σχολική ζωή

admin ajax

Το Σχολείο αποτελεί τον φυσικό χώρο αγωγής και μάθησης, γιατί εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις συγκεκριμένης και οργανωμένης προσπάθειας ώστε οι μαθητές να διαμορφώσουν μία ολοκληρωμένη προσωπικότητα. Για τον λόγο αυτό η συμμετοχή των μαθητών πρέπει να είναι τακτική, ενεργός και συστηματική. Η ελλιπής φοίτηση των μαθητών, και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, υπονομεύει το σχολικό έργο και δυσχεραίνει την πρόοδο τους.

Η σχολική ζωή αποτελεί έναν από τους πιο καθοριστικούς πυλώνες στην ανάπτυξη του ατόμου, εκτεινόμενη πέρα από τη μετάδοση γνώσεων, καθώς λειτουργεί ως βασικός χώρος κοινωνικοποίησης, αγωγής και βιωματικής μάθηση.Πρόκειται για μια σύνθετη εμπειρία που περιλαμβάνει τη σχέση μαθητών-εκπαιδευτικών, τις διαπροσωπικές σχέσεις, την ασφάλεια, την ψυχοκοινωνική υποστήριξη και τις εξωσχολικές δραστηριότητες

Πειθαρχία – Κυρώσεις

Στο Σχολείο η κατάκτηση της γνώσης και η αγωγή απαιτούν εκ μέρους κάθε μαθητή/-τριας τη συμμόρφωση του σε κανόνες συμπεριφοράς, οι οποίοι κανόνες θα πρέπει να λειτουργούν ως αρχές, τις οποίες ο μαθητής οφείλει να τηρεί.

Αν όμως διαπιστωθεί ότι κάποιοι μαθητές παραβαίνουν αυτούς τους κανόνες συμπεριφοράς παρακωλύοντας το έργο του Σχολείου ή ότι αυτή η συμπεριφορά τους είναι βλαπτική για τους συμμαθητές τους, τότε είναι αναγκαίο να επιβληθούν κυρώσεις (ποινές), σύμφωνα πάντοτε με τη σχολική νομοθεσία και με τις άρχεις τής παιδαγωγικής και της ψυχολογίας.

Βέβαια η σχέση κανόνας – παράβαση – τιμωρία διαμορφώνεται στο πλαίσιο λειτουργίας του Σχολείου και ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή.

Οι Γονείς ενημερώνονται από το Σχολείο για την όποια παρεκκλίνουσα συμπεριφορά των παιδιών τους και την επιβολή κυρώσεων.

Η συνέπεια στην τήρηση του σχολικού Κανονισμού και η συμπεριφορά – τόσο η ατομική των μαθητών όσο και η ομαδική των μαθητικών κοινοτήτων – εκτιμώνται και επαινούνται αναλόγως, κατά την κρίση του Συλλόγου των διδασκόντων κάθε Σχολείου.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων