1. Ο μαθητής/τρια μελετά με προσοχή το πρόγραμμα των εξετάσεων:

ποια μέρα γράφει , ποιο μάθημα ή μαθήματα  , τι ώρα.

2. Οι εξετάσεις γίνονται σε δύο βάρδιες με έναρξη:

Α΄ βάρδια ώρα 8.30 & Β΄ βάρδια. ώρα 10:45

3. Οι μαθητές/-τριες προσέρχονται στο σχολείο τουλάχιστον 15 λεπτά πριν από την ώρα της εξέτασης, αλλά στις αίθουσες μπαίνουν ΜΟΝΟ όταν χτυπήσει το κουδούνι μετά την προσευχή. Σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να αργοπορούν! Κατά την παράταξη δίνονται οδηγίες και κατευθυντήριες γραμμές για τη διεξαγωγή της εξέτασης, τις οποίες όλοι πρέπει να ακούσουν.
4. Στην περίπτωση που συμβεί μαθητής/-τρια να καθυστερήσει για κάποιο σοβαρό λόγο και όχι περισσότερο από 15 λεπτά, μπορεί να μπει στην αίθουσα εξετάσεων μόνο με τη συνοδεία του Διευθυντή ή του/της Καθηγητή/-τριας του υπο εξέταση μαθήματος, αφού βεβαίως δικαιολογήσει επαρκώς την καθυστέρησή του/της. Εννοείται ότι ο μαθητής/-τρια που αργοπορεί δεν δικαιούται καμία παράταση στον χρόνο εξέτασης. (Να επισημάνουμε ότι η επικοινωνία με το σταθερό του σχολείου μπορεί να μην είναι δυνατή καθώς όλοι οι καθηγητές μπορεί να είναι στις αίθουσες για την διεξαγωγή των εξετάσεων).
5. Η διάρκεια της γραπτής εξέτασης είναι 2 ώρες. εκτός από τα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας (Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία)και της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση) που είναι 3 ώρες.
6. Ο μαθητής φέρει μαζί του στυλό (καλύτερα 2 στυλό) μπλε ή μαύρου χρώματος, σβηστήρα (όχι διορθωτικό) όπως και γεωμετρικά σχήματα ή ό, τι άλλο του υποδείξουν οι καθηγητές του.
7. Μπορεί να έχει μαζί του νερό, αλλά απαγορεύεται να έχει κινητό τηλέφωνο, ακουστικά, ρολόγια τύπου smart watch και κάθε άλλη ηλεκτρονική συσκευή ακόμη και κλειστό. Παραδίδονται στους επιτηρητές/τριες κατά την είσοδο στην αίθουσα απενεργοποιημένα πλήρως, και φυλάσσονται με το όνομα του/της μαθητή/τριας. Ομοίως κάθε είδους βιβλία/σημειώσεις θα πρέπει να μένουν έξω από την αίθουσα των εξετάσεων.
8. Ο μαθητής, αφού πάρει τα θέματα και προσέξει τι ακριβώς του ζητείται να απαντήσει, αρχίζει να γράφει. Γράφουμε με ευανάγνωστα γράμματα και επιδιώκουμε τη φροντισμένη εμφάνιση του γραπτού. Πριν παραδώσει το γραπτό του προσέχει αν απάντησε σε όλα τα ερωτήματα.
9. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης συμμορφώνεται προς τις οδηγίες και παρατηρήσεις του επιτηρητή καθηγητή. Δεν επιτρέπεται, κατά τη διάρκεια της εξέτασης, να δανείζεστε πράγματα από συμμαθητές σας.
10. Μαθητής, που διαπιστώνεται από τον επιτηρητή ότι αντιγράφει, γράφει στο θρανίο ή συνεργάζεται με κάποιον συμμαθητή του, βαθμολογείται με το βαθμό μονάδα (1).
11. Μετά το τέλος της εξέτασης ο μαθητής αποχωρεί αμέσως από το χώρο του σχολείου, χωρίς να περιμένει τους άλλους συμμαθητές του. Οι δύο τελευταίοι μαθητές/τριες αποχωρούν μαζί από την αίθουσα. Δεν μένει ποτέ ένας μαθητής/-τρια μόνος του στην τάξη.
12. Τηρούμε όλους τους κανόνες υγιεινής, χρησιμοποιούμε το αντισηπτικό πριν εισέλθουμε στην τάξη.
13. Τέλος, όποιος μαθητής απουσιάσει από τις εξετάσεις, λόγω ασθενείας, θα κληθεί σε συμπληρωματική εξέταση μετά το πέρας των εξετάσεων ή εμβόλιμα κατά τη διάρκειά τους, αφού βέβαια προσκομίσει στο σχολείο βεβαίωση ιατρού και υπάρχει σχετική απόφαση του Συλλόγου των καθηγητών για την εξέτασή του.

 

*Θα βγει ανακοίνωση για την προσκόμιση φωτογραφιών και άλλων εγγράφων που απαιτούνται για την έκδοση απολυτηρίων (Γ΄ Τάξη).

Ύλη τελικών εξετάσεων Ιουνίου 2026: Πατήστε ΕΔΩ

 

Δείτε το πρόγραμμα εδώ: Πρόγραμμα Προαγωγικών 2025-2026

Μια μοναδική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν οι μαθητές  του σχολείου μας, στο πλαίσιο της 2ήμερης περιβαλλοντικής εκδρομής στη μακρινίτσα Πηλίου και το Βόλο. Με σύμμαχο τις εξαιρετικές καιρικές συνθήκες, με οδηγό ένα πλούσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και με κινητήρια δύναμη την καλή διάθεση μαθητών και εκπαιδευτικών ολοκληρώθηκε αυτή η ενδιαφέρουσα 2ήμερη εκπαιδευτική εκδρομή.

Την Τρίτη 31/03/2026, το γυμνάσιο Μαζαρακίου επισκέφθηκε, αρχικά, το Εκκλησιαστικό και Λαογραφικό Μουσείο Ιερού Ναού Αγ. Γρηγορίου Λουσικών.

Ο ιερέας, Πατήρ Κωνσταντίνος Στελάτος, μας ξενάγησε …….

Λουσικά _ Λαογραφικό Μουσείο Ι.Ν. Αγ. Γρηγορίου – Οινοπιείο Παπασταματόπουλου

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Το μαθητικό συνέδριο διεξήχθη δια ζώσης το Σάββατο 28 Μαρτίου 2026  στο χώρο του ΓΕΛ Ρίου από ώρα 09:00 έως ώρα 13:00.

Στόχος της διοργάνωσης ήταν η επιστημονική ενημέρωση και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών/τριών στη διερεύνηση των αιτιών, των συνεπειών και των πιθανών λύσεων του Δημογραφικού Ζητήματος. Μέσα από συνεργατικές δράσεις, οι μαθητικές ομάδες καλούνται να αναπτύξουν δεξιότητες έρευνας, κριτικής σκέψης και παρουσίασης, συμβάλλοντας παράλληλα στην ενίσχυση της εξωστρέφειας της σχολικής κοινότητας.

Στο πλαίσιο του συνεδρίου πραγματοποιήθηκαν κεντρικές ομιλίες από διακεκριμένους προσκεκλημένους, οι οποίοι προσέγγισαν το θέμα από διαφορετικές επιστημονικές οπτικές. Στη συνέχεια, οι μαθητικές ομάδες  παρουσίασαν τις εργασίες τους μέσω αφισών (poster presentations), ακολουθούμενες από συζήτηση.

Το σχολείο μας συμμετείχε με παρουσίαση αφίσας (poster: Γυμνάσιο Μαζαρακίου -POSTER συνεδρίου 2026) με θέμα: «Η Δημογραφική Κατάσταση στην Ελλάδα: Παρόν και Μέλλον, Δεδομένα και Τάσεις, Αίτια και Παράγοντες, Υπογεννητικότητα και γήρανση»

Μια κίνηση ευαισθητοποίησης που αποδεικνύει τη δέσμευση και την ανησυχία μας για το περιβάλλον, ήταν ο καθαρισμός του προαυλίου και του χώρου γύρω από το σχολείο, που πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές στις 4 Φεβρουαρίου 2026.

Εξοπλισμένοι με γάντια, τσουγκράνες, φαράσια, φτυάρια και  σακούλες απορριμμάτων ανέλαβαν δράση με σκοπό να καθαρίσουν κάθε γωνιά του χώρου που περνούν αρκετές ώρες την ημέρα. Η συνεργασία τους ήταν εντυπωσιακή. Επικοινωνούσαν και συνεργάζονταν άψογα για την επίτευξη του κοινού τους στόχου ο οποίος ήταν,  ένα καθαρό και όμορφο περιβάλλον για όλους τους μαθητές και τους καθηγητές του σχολείου.

Οι δράσεις καθαρισμού και καλλωπισμού από μαθητές αποτελούν σημαντικές πρωτοβουλίες περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και εθελοντισμού. Μέσω του καθαρισμού σχολικών προαυλίων, τοπικών χώρων ή δασυλλίων με εξοπλισμό όπως γάντια και σακούλες, οι μαθητές ενισχύουν την οικολογική συνείδηση, καλλιεργούν πνεύμα συνεργασίας και συμβάλλουν ενεργά στη βελτίωση του περιβάλλοντος.