<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Εκπαιδευτικές Κοινότητες &amp; Ιστολόγια ΠΣΔ | Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση | Δραστηριότητα</title>
	<link>https://blogs.sch.gr/groups/epal/</link>
	<atom:link href="https://blogs.sch.gr/groups/epal/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<description>RSS feed δραστηριότητας της ομάδας, Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 09 Apr 2026 19:14:57 +0300</lastBuildDate>
	<generator>https://buddypress.org/?v=11.4.3</generator>
	<language>el</language>
	<ttl>30</ttl>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>2</sy:updateFrequency>
	
						<item>
				<guid isPermaLink="false">1199f6d177f21413e1bba90797853ed2</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Πρόταση για τη Δευτεροβάθμια Τεχνική Εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2013/02/01/pagalosproposal/</link>
				<pubDate>Fri, 01 Feb 2013 12:48:15 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Σταύρος </strong></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">06262d4eeafb2e4b069dcb3ae46d0f6d</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΔΤΕΕ): Χρειάζεται μεταρρύθμιση; στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/31/%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%bf%ce%b2%ce%ac%ce%b8%ce%bc%ce%b9%ce%b1-%cf%84%ce%b5%cf%87%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bb%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae/</link>
				<pubDate>Mon, 31 Dec 2012 11:58:14 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Δρ Γεωργίου Βούτσινου,</strong> Επίτιμου Συμβούλου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, Μέλους Συμβουλίου Ιδρύματος του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/voutsinos.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΔΤΕΕ): Χρειάζεται μεταρρύθμιση;&#8221;</em> σε αρχείο pdf&#8221;</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">25b1b49de05b77c006349a84298a1671</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η Συμβολή της ψηφιακής Τεχνολογίας στη Διδασκαλία των Μαθηματικών της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/31/%ce%b7-%cf%83%cf%85%ce%bc%ce%b2%ce%bf%ce%bb%ce%ae-%cf%84%ce%b7%cf%82-%cf%88%ce%b7%cf%86%ce%b9%ce%b1%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%84%ce%b5%cf%87%ce%bd%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%af%ce%b1%cf%82-%cf%83%cf%84/</link>
				<pubDate>Mon, 31 Dec 2012 11:01:35 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Κεΐσογλου Στέφανος,</strong> Σύμβουλος Μαθηματικών, Στέλεχος του εργαστηρίου εκπαιδευτικής τεχνολογίας τουΠαν/μιου Αθήνας</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/keisoglou.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong> <em>&#8220;Η Συμβολή της ψηφιακής Τεχνολογίας στη Διδασκαλία των Μαθηματικών της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">45c0bcbe3cee8edcf25b537ca50c8ac3</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση ΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΟΛΥΚΛΑΔΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ   Μια αναδρομή, χρήσιμη στη σημερινή συγκυρία στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/28/%cf%84%ce%bf-%ce%b5%ce%bd%ce%b9%ce%b1%ce%b9%ce%bf-%cf%80%ce%bf%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%bb%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%bf-%ce%bb%cf%85%ce%ba%ce%b5%ce%b9%ce%bf-%ce%bc%ce%b9%ce%b1-%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%b4/</link>
				<pubDate>Fri, 28 Dec 2012 16:51:29 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Αλέξανδρος Π. Καλοφωλιάς,</strong></p>
<p>Πολιτικός Μηχανικός,  Σύμβουλος Οργάνωσης και Διοίκησης</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/kalofolias.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;ΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΟΛΥΚΛΑΔΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ   Μια αναδρομή, χρήσιμη στη σημερινή συγκυρία&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">0d2bfe1c76290fcdffa9c8eeff4c0ed3</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ήμαστε χαρούμενα παιδιά και όλοι βρίσκαμε δουλειά μετά στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%83%cf%84%ce%b5-%cf%87%ce%b1%cf%81%ce%bf%cf%8d%ce%bc%ce%b5%ce%bd%ce%b1-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ac-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%8c%ce%bb%ce%bf%ce%b9-%ce%b2%cf%81%ce%af%cf%83/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 11:43:16 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Νικήτας Πατινιώτης,</strong> Καθηγητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/Polykladiko.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση: </strong><em>&#8220;Ήμαστε χαρούμενα παιδιά και βρίσκαμε δουλειά μετά&#8221;</em> σε αρχείο pdf &#8211; Απόφοιτοι αξιολογούν το (και επαγγελματικό Λύκειό τους) ΕΠΛ το οποίο, παρ&#8217; όλη τη δημοφιλία του, εξαφανίστηκε νωρίς από τον εκπαιδευτικό χάρτη ,</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">33c7c38bf4487702dce6815626d9bcd8</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ποιοτικό, όχι ποσοτικό, το πρόβλημα της Δ.Τ.Ε.Ε. στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%cf%80%ce%bf%ce%b9%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%8c%cf%87%ce%b9-%cf%80%ce%bf%cf%83%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c-%cf%84%ce%bf-%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b2%ce%bb%ce%b7%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%b7%cf%82/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 11:26:04 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Σταύρος Χρ. Πάγκαλος,</strong> Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12.05</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/Pagkalos.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong><em> &#8220;Ποιοτικό, όχι ποσοτικό το πρόβλημα της ΔΤΕΕ&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">af6db673caec8e74f97c1a656dc4421e</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ο διττός ρόλος  (κοινωνικός – εργασιακός )  της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σε συνθήκες  κρίσης – Η περίπτωση των Μηχανολόγων στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%ce%bf-%ce%b4%ce%b9%cf%84%cf%84%cf%8c%cf%82-%cf%81%cf%8c%ce%bb%ce%bf%cf%82-%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%89%ce%bd%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%82-%e2%80%93-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%83%ce%b9%ce%b1%ce%ba-2/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 11:21:13 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Αθ. Κονταξής</strong>, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ12, Μηχανολόγος Μηχανικός</p>
<p><strong><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/121227kontaxis.pdf" rel="nofollow ugc">Κατεβάστε την εισήγηση: &#8220;Ο διττός ρόλος (κοινωνικός – εργασιακός ) της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σε συνθήκες κρίσης – Η περίπτωση των Μηχανολόγων&#8221;, σε αρχείο pdf</a></strong></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">8d46113aa017e42b12c21ff650f4fa6e</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Στερεότυπα και προκαταλήψεις σε σχέση με τη Δ.Τ.Ε.Ε.  στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%cf%83%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%b5%cf%8c%cf%84%cf%85%cf%80%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%b1%ce%bb%ce%ae%cf%88%ce%b5%ce%b9%cf%82-%cf%83%ce%b5-%cf%83%cf%87%ce%ad%cf%83-2/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 10:23:37 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Π. Χαραμής</strong>, ΚΕΜΕΤΕ, ΟΛΜΕ</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/haramis.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong> <em>&#8220;Στερεότυπα και προκαταλήψεις σε σχέση με τη Δ.Τ.Ε.Ε.&#8221;</em> σε αρχεί pdf </a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">2f1b4a90c0e53e7fc3aa3ea1a897ce4b</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η συναισθηματική και νοητική υποστήριξη των μαθητών της ελληνικής τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης δια μέσου της σύνδεσης των αναλυτικών προγραμμάτων  με τα κριτήρια αξιολόγησης και την αγορά εργασίας στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%ce%b7-%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%b9%cf%83%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bd%ce%bf%ce%b7%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%83%cf%84%ce%ae%cf%81-2/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 10:18:59 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Ν. Σταμπολίδης</strong>, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ12, Φυσικός Ραδιοηλεκτρολόγος</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/stampolidis.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;Η συναισθηματική και νοητική υποστήριξη των μαθητών της ελληνικής τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης δια μέσου της σύνδεσης των αναλυτικών προγραμμάτων  με τα κριτήρια αξιολόγησης και την αγορά εργασίας&#8221; </em>σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">e8651d5a713f10fdc7f9cdabb622cb7d</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Βελτίωση της ελκυστικότητας και της αποτελεσματικότητας της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%ce%b2%ce%b5%ce%bb%cf%84%ce%af%cf%89%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b5%ce%bb%ce%ba%cf%85%cf%83%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b1-2/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 10:13:53 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Α. ΣΑΛΩΝΙΔΟΥ,</strong> ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΠΕ12, ΦΥΣΙΚΩΝ ΡΑΔΙΟΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/DTEEsalonidou.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση: </strong><em>&#8220;Βελτίωση της ελκυστικότητας και της αποτελεσματικότητας της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης&#8221;</em><strong> σε αρχείο pdf</strong></a></p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/parousiasiTEEsalonidou.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση: </strong><em>&#8220;Βελτίωση της ελκυστικότητας και της αποτελεσματικότητας της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης&#8221; </em><strong>σε αρχείο pdf</strong></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">6a467cc6e7f8e22ec99d22e57204ceeb</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Πρόταση – σχέδιο για την επίλυση των διαχρονικών προβλημάτων της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Δ.Τ.Ε.Ε.) στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%cf%80%cf%81%cf%8c%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b7-%e2%80%93-%cf%83%cf%87%ce%ad%ce%b4%ce%b9%ce%bf-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b5%cf%80%ce%af%ce%bb%cf%85%cf%83%ce%b7-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b4/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 09:43:41 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Νικόλαος Σκοταράς,</strong> Επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ12 ο4</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/skotaras.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;Πρόταση – σχέδιο για την επίλυση των διαχρονικών προβλημάτων της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Δ.Τ.Ε.Ε.)&#8221;</em>, σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">588cd151b3498346d6bdc8d3c0d8b899</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η ευελιξία των ΑΠΣ, εργαλείο ποιοτικής αναβάθμισης και ελκυστικότητας της ΔΤΕΕ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/26/%ce%b7-%ce%b5%cf%85%ce%b5%ce%bb%ce%b9%ce%be%ce%af%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%80%cf%83-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%bf-%cf%80%ce%bf%ce%b9%ce%bf%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82/</link>
				<pubDate>Wed, 26 Dec 2012 09:15:56 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Χρυσούλα Λαλαζήση</strong>, Σχολική Σύμβουλος ΠΕ12, Αρχιτέκτων-ΠολιτικόςΜηχανικός</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2013/01/Lalazisi.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong> <em>&#8220;Η ευελιξία των ΑΠΣ, εργαλείο ποιοτικής αναβάθμισης και ελκυστικότητας της ΔΤΕΕ&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">e3758005d22e7a20e87aed4e11add216</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Οι εξελίξεις στη ΔΤΕΕ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/25/%ce%bf%ce%b9-%ce%b5%ce%be%ce%b5%ce%bb%ce%af%ce%be%ce%b5%ce%b9%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%b4%cf%84%ce%b5%ce%b5/</link>
				<pubDate>Tue, 25 Dec 2012 19:47:00 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Δημήτρης Μπαμπίλης,</strong> σύμβουλος του ΥΠΑΙΘΠΑ</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/babilis.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong> <em>&#8220;Οι εξελίξεις στη ΔΤΕΕ&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">6a8abd19c86d6871e385856c308960c6</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Βιοψυχολογική ανακάλυψη των κλίσεων του παιδιού για την επιλογή του μηχανολογικής κατεύθυνσης επαγγέλματός του στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/25/%ce%b2%ce%b9%ce%bf%cf%88%cf%85%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%ba%ce%ac%ce%bb%cf%85%cf%88%ce%b7-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%ba%ce%bb%ce%af%cf%83%ce%b5%cf%89%ce%bd/</link>
				<pubDate>Tue, 25 Dec 2012 19:40:45 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Κώστας Δημουλάς, σχολικός σύμβουλος ΠΕ02<br />
Κωνσταντίνα Κούκου Ψυχολόγος</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/viopsixologiki.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong><em> &#8220;Βιοψυχολογική ανακάλυψη των κλίσεων του παιδιού για την επιλογή του μηχανολογικής κατεύθυνσης επαγγέλματός του&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">3ffeac4892d75ba7b42dbb77a62e3f88</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ειδική Αγωγή και Δικτύωση: Από τα εργαστήρια στο Διαδικτυακό περιβάλλον μητρώου ΑΜΕΑ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/25/%ce%b5%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%ae-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b4%ce%b9%ce%ba%cf%84%cf%8d%cf%89%cf%83%ce%b7-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%b1-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%83/</link>
				<pubDate>Tue, 25 Dec 2012 19:35:37 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Δρ Κ. Γκυρτής Τμήμα Ειδικής Αγωγής Παιδαγωγικού Ινστιτούτου<br />
Δρ Βασίλης Σ. Μπελεσιώτης Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής, ΔΔΕ Α΄ Αθήνας</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/logismiko-amea.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;Ειδική Αγωγή και Δικτύωση: Από τα εργαστήρια στο Διαδικτυακό περιβάλλον μητρώου ΑΜΕΑ&#8221; </em>σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">186edf53b05d2479bb3bf975f7e2a7d9</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η εξέλιξη των ΕΠΑΣ στο πλαίσιο της Δ.Τ.Ε.Ε. στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/25/%ce%b7-%ce%b5%ce%be%ce%ad%ce%bb%ce%b9%ce%be%ce%b7-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b5%cf%80%ce%b1%cf%83-%cf%83%cf%84%ce%bf-%cf%80%ce%bb%ce%b1%ce%af%cf%83%ce%b9%ce%bf-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b4-%cf%84-%ce%b5/</link>
				<pubDate>Tue, 25 Dec 2012 19:26:18 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Μιχάλης Λαγουδάκος, σχολικός σύμβουλος ΠΕ12.05,<br />
Ευάγγελος Αρώνης, Δντής ΕΠΑΣΑμαρουσίου,<br />
Κωνσταντίνος  Σταμούλος, Προϊστάμενος Εκπ/σης ΟΑΕΔ</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/epasDtee.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;Η εξέλιξη των ΕΠΑΣ στο πλαίσιο της Δ.Τ.Ε.Ε.&#8221;</em>, σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">68e783c5bdb5797398192b6561979daa</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών στα ΕΠΑΛ –ΕΠΑΣ που άπτονται των Νομικών – ΠολιτικώνΕπιστημών στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/25/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bb%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%ac%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%83%cf%80%ce%bf%cf%85%ce%b4%cf%8e%ce%bd-%cf%83%cf%84%ce%b1-%ce%b5%cf%80/</link>
				<pubDate>Tue, 25 Dec 2012 19:14:21 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Λεωνίδας Κατσίρας, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ13, Νομικών-Πολιτικών Επιστημών</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/nomika.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> &#8220;<em>Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών στα ΕΠΑΛ –ΕΠΑΣ που άπτονται των Νομικών – ΠολιτικώνΕπιστημών&#8221; σε αρχείο pdf</em></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">8a0035e275cd2a57b6557250f9a07d84</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Τα Μαθηματικά στην Τεχνική Εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/25/%cf%84%ce%b1-%ce%bc%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-%cf%84%ce%b5%cf%87%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%af%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%83/</link>
				<pubDate>Tue, 25 Dec 2012 15:35:06 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Σπύρος Φερεντίνος, Δρ Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2013/01/ferentinos.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;Τα Μαθηματικά στην Τεχνική Εκπαίδευση&#8221;</em>, σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">b04f9ffc6bf879e42183d8eb67a63c28</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Διδακτικές προτάσεις στα ΕΠΑΛ από τους εκπαιδευτικούς του κλ. ΠΕ15 στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%ce%b4%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%84%ce%ac%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%b1-%ce%b5%cf%80%ce%b1%ce%bb-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%bf%cf%85/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 17:52:09 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Δήμητρα Γουρδομιχάλη  &#8211;  Ελένη Κορέτση  &#8211;  Δήμητρα Μακρή</strong>,<strong> </strong><em>σχολικοί σύμβουλοι ΠΕ15,</em></p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/ΟΙΚ_ΟΙΚ.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση</strong>:<em> &#8220;Διδακτικές προτάσεις στα ΕΠΑΛ  από τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ15&#8221; </em>σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">baa4c9cf2308b60263b23adcb5d0bc2f</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η Σημασία των Κοινωνικών Επιστημών στη Δ/θμια Τεχνική- Επαγγελματική Εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%ce%b7-%cf%83%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%83%ce%af%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%89%ce%bd%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b5%cf%80%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bc%cf%8e%ce%bd-%cf%83%cf%84/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 17:46:09 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Χρήστος Πατσός, Σχολικός Σύμβουλος Κοινωνιολόγων</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/koinonikesepist.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> <em>&#8220;Σημασία των Κοινωνικών Επιστημών στη Δ/θμια Τεχνική- Επαγγελματική Εκπαίδευση&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">e47723a53932a102e0036feef095390e</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΖΟΜΕΝΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%84%ce%b1%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%83-%ce%b2%ce%b5%ce%bb%cf%84%ce%b9%cf%89%cf%83%ce%b7%cf%83-%ce%b3%ce%b9%ce%b1-%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%87%ce%b5%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b6%ce%bf%ce%bc/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 17:41:21 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Νικόλαος Σταθόπουλος, Εκπαιδευτικός, <em>τμηματάρχης της Δ/νσης Σπουδών Δ/θμιας Εκπ/σης του ΥΠΑΙΘΠΑ</em></p>
<p><em><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/ProtaseisVeltiosis.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong> &#8220;Προτάσεις για τον σχεδιασμό των Τεχνολογικών Λυκείων και των ΣΕΚ&#8221; σε αρχείο pdf</a></em></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">b0bbe0bda8c9f9669b96adb093071fd1</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Τα αναλυτικά προγράμματα σε μια σύγχρονη και μαθητο-κεντρική τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%cf%84%ce%b1-%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bb%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%ac%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%83%ce%b5-%ce%bc%ce%b9%ce%b1-%cf%83%cf%8d%ce%b3%cf%87%cf%81-2/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 17:23:29 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Δρ. Αλέξανδρος Παπαδημητρίου, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ17.04<br />
<a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2013/01/papadimitriou.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong> <em>&#8220;Τα αναλυτικά προγράμματα σε μια σύγχρονη και μαθητο-κεντρική τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση&#8221;</em> σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">876846891da552d687bb12d292e43829</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΔΤΕΕ  ΓΙΑ ΤΗΝ  ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%cf%80%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%b9%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%83%ce%bf%ce%bd%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b1%cf%80%ce%bf%cf%86%ce%bf%ce%b9/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 17:16:22 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΜΠΛΙΟΥΜΗΣ</strong>, Σχολικός Σύμβουλος Μηχανολόγων  ΠΕ12</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/Dikaiomata.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την Εισήγηση: </strong>&#8220;ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΔΤΕΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ</a>&#8220;</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">9fa86e5fef3b6baaaaea5c4e691a2cee</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Στοιχεία από τα προγράμματα σπουδών του γαλλικού επαγγελματικού λυκείου, η περίπτωση των ηλεκτρολόγων στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%cf%83%cf%84%ce%bf%ce%b9%cf%87%ce%b5%ce%af%ce%b1-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%b1-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%ac%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%83%cf%80%ce%bf%cf%85%ce%b4%cf%8e%ce%bd-%cf%84/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 17:09:51 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Χ. Ορφανός,</strong> Σχ. Σύμβουλος Ηλεκτρολόγος Μηχανικός</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/Bac-pro.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την Εισήγηση</strong> &#8220;Στοιχεία από τα προγράμματα σπουδών του Γαλλικού Επαγγελματικού Λυκείου &#8211; Η περίπτωση των Ηλεκτρολόγων&#8221; σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">b4c7c85e99b2431b439a6a038d3aaa63</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η ανάγκη εσωτερικών αλλαγών στη ΔΤΕΕ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%ce%b7-%ce%b1%ce%bd%ce%ac%ce%b3%ce%ba%ce%b7-%ce%b5%cf%83%cf%89%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b1%ce%bb%ce%bb%ce%b1%ce%b3%cf%8e%ce%bd-%cf%83%cf%84%ce%b7-%ce%b4%cf%84%ce%b5%ce%b5/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 17:04:29 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Βασίλης Δημητρόπουλος, Επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/Η-ανάγκη-των-εσωτερικών-αλλαγών.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση</strong> &#8220;Η ανάγκη των εσωτερικών αλλαγών, σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">2eb6cc430ecb7e6c57b1de51f041df17</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ο παραγωγικός ιστός της Ελλάδος, τα συγκριτικά πλεονεκτήματα της Ελλάδος, Προτάσεις για την Τεχνική Εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%ce%bf-%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%82-%ce%b9%cf%83%cf%84%cf%8c%cf%82-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b5%ce%bb%ce%bb%ce%ac%ce%b4%ce%bf%cf%82-%cf%84%ce%b1-%cf%83%cf%85%ce%b3-2/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 10:18:08 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><em>Αντώνιος Εμμ. Σπανός ,  Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων κλάδου ΠΕ09</em></p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2013/01/spanos.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong><em> &#8220;Ο παραγωγικός ιστός της Ελλάδος, τα συγκριτικά πλεονεκτήματα της Ελλάδος, Προτάσεις για την Τεχνική Εκπαίδευση&#8221; σε αρχείο pdf</em></a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">ea519aeae23012c005a9a8f605d6f027</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Αξιοποίηση της ηλεκτρονικής μάθησης στην επαγγελματική – τεχνολογική εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%af%ce%b7%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%bc%ce%ac%ce%b8%ce%b7%cf%83%ce%b7%cf%82/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 09:32:46 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Σπυρίδων Παπαδάκης, <em>σχολικός σύμβουλος  ΠΕ19 </em>**(Εισήγηση εξ αποστάσεως)</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2013/01/papadakiseisigisi.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την παρουσίαση:</strong><em> &#8220;Αξιοποίηση της ηλεκτρονικής μάθησης στην επαγγελματική – τεχνολογική εκπαίδευση&#8221; </em>σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">016c151bba0a7d616d4ba5781e39ab38</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Σχέση της Δ.Τ.Ε.Ε. με την παραγωγή, τον κόσμο της εργασίας και την τοπική κοινωνία – Απορρόφηση των αποφοίτων από την αγορά εργασίας στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/23/%cf%83%cf%87%ce%ad%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b4-%cf%84-%ce%b5-%ce%b5-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%ae-%cf%84%ce%bf%ce%bd-%ce%ba%cf%8c%cf%83/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Dec 2012 09:27:13 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Μιχάλης Κοντογιάννης</strong><em>, σχ. σύμβουλος, τ. Ειδ. Γραμματέας Π &amp; Δ Εκπαίδευσης του ΥΠΑΙΘΠΑ</em></p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2013/01/kontogiannis.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε την εισήγηση:</strong><em> &#8220;Η σχέση της Δ.Τ.Ε.Ε. με την παραγωγή, τον κόσμο της εργασίας και την τοπική κοινωνία – Απορρόφηση των αποφοίτων από την αγορά εργασίας&#8221; </em>σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">f345fff70df9fd1881fce572996e7fc5</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Παρέμβαση του Θ. Κοτσιφάκη εκ μέρους της ΟΛΜΕ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/21/%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%ad%ce%bc%ce%b2%ce%b1%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%b8-%ce%ba%ce%bf%cf%84%cf%83%ce%b9%cf%86%ce%ac%ce%ba%ce%b7-%ce%b5%ce%ba-%ce%bc%ce%ad%cf%81%ce%bf%cf%85%cf%82-%cf%84%ce%b7/</link>
				<pubDate>Fri, 21 Dec 2012 13:35:45 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Εκ μέρους της ΟΛΜΕ χαιρέτισε τη διημερίδα ο συνάδελφος Θ. Κοτσιφάκης</p>
<p>Ο ίδιος μας ζήτησε να παραπέμψουμε στα εξής άρθρα:</p>
<p><strong>Θέσεις της ΟΛΜΕ για την Επαγγελματική Εκπαίδευση</strong></p>
<p><a href="http://olme-attik.att.sch.gr/files/ypomn/neolikeio20052011.pdf" rel="nofollow ugc">http://olme-attik.att.sch.gr/files/ypomn/neolikeio20052011.pdf</a></p>
<p><a href="http://olme-attik.att.sch.gr/files/annolme/texnologikoLykeio06062011.pdf" rel="nofollow ugc">http://olme-attik.att.sch.gr/files/annolme/texnologikoLykeio06062011.pdf</a></p>
<p><a href="http://olme-attik.att.sch.gr/new/wp-content/uploads/2012/03/nsxlykeio190312.pdf" rel="nofollow ugc">http://olme-attik.att.sch.gr/new/wp-content/uploads/2012/03/nsxlykeio190312.pdf</a></p>
<p><strong>Άρθρα του ιδίου για την επαγγελματική εκπαίδευση</strong></p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2013/01/ThKotsifakis.zip" rel="nofollow ugc">Κατεβάστε τα άρθρα σε αρχείο zip</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">cd0c4cecc4d07f3847491c8c62008080</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Χαιρετισμός Πανελλήνιου Συλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Οχημάτων στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/21/%cf%87%ce%b1%ce%b9%cf%81%ce%b5%cf%84%ce%b9%cf%83%ce%bc%cf%8c%cf%82-%cf%80%ce%b1%ce%bd%ce%b5%ce%bb%ce%bb%ce%ae%ce%bd%ce%b9%ce%bf%cf%85-%cf%83%cf%85%ce%bb%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%bf%cf%85-%cf%80%cf%84/</link>
				<pubDate>Fri, 21 Dec 2012 12:19:35 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Πανελλήνιος Σύλλογος Πτυχιούχων Μηχανικών Οχημάτων</p>
<p><a href="https://blogs.sch.gr/epal/files/2012/12/Pspmo.pdf" rel="nofollow ugc"><strong>Κατεβάστε τον χαιρετισμό</strong> του Πανελλήνιου Σύλλόγου Πτυχιούχων Μηχανικών Οχημάτων, σε αρχείο pdf</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">77b11abd2fd4d69c27aa380f0cffa5c1</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Στερεότυπα και προκαταλήψεις σε σχέση με ΔΤΕΕ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/18/%cf%83%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%b5%cf%8c%cf%84%cf%85%cf%80%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%b1%ce%bb%ce%ae%cf%88%ce%b5%ce%b9%cf%82-%cf%83%ce%b5-%cf%83%cf%87%ce%ad%cf%83/</link>
				<pubDate>Tue, 18 Dec 2012 21:23:42 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><em></em></strong></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">865ef738268b5dfa4cab8d85186914ab</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Σκέψεις σχετικά με τη ΔΤΕΕ στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/16/%cf%83%ce%ba%ce%ad%cf%88%ce%b5%ce%b9%cf%82-%cf%83%cf%87%ce%b5%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%b7-%ce%b4%cf%84%ce%b5%ce%b5/</link>
				<pubDate>Sun, 16 Dec 2012 13:50:28 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Μανδυλάς Κώστας, </strong> Διευθυτής 3 ου Ε</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">91c02fcffbd01c9dec52bdcb604903ac</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ο διττός ρόλος  (κοινωνικός – εργασιακός )  της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σε συνθήκες  κρίσης – Η περίπτωση των Μηχανολόγων στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%ce%bf-%ce%b4%ce%b9%cf%84%cf%84%cf%8c%cf%82-%cf%81%cf%8c%ce%bb%ce%bf%cf%82-%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%89%ce%bd%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%82-%e2%80%93-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%cf%83%ce%b9%ce%b1%ce%ba/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 13:31:05 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Η παρούσα εισήγηση επιχειρεί να αναδείξει γνωστά αλλά επιμελώς υποβαθμισμένα κριτήρια τα οποία, κατά τη γνώμη μας, </p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">5d9694fd8bd911515fd83d31f9486d3a</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η συναισθηματική και νοητική υποστήριξη των μαθητών της ελληνικής τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης δια μέσου της σύνδεσης των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών με τα κριτήρια αξιολόγησης και της αγοράς εργασίας στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%ce%b7-%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%b9%cf%83%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%bd%ce%bf%ce%b7%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%cf%85%cf%80%ce%bf%cf%83%cf%84%ce%ae%cf%81/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 12:57:27 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Νικόλαος Σταμπολίδης, MSc, DEA, PhD, MA in Education, MA στη Διοίκηση Σχολικών Μονάδων και την Εκπαιδευτική </p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">a771b2aebf6bd434a51d88bd05654dd6</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ο Παραγωγικός Ιστός της Ελλάδος - Τα Συγκριτικά Πλεονεκτήματα                                 της  Ελλάδος  -  Προτάσεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση  στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%ce%bf-%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%82-%ce%b9%cf%83%cf%84%cf%8c%cf%82-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b5%ce%bb%ce%bb%ce%ac%ce%b4%ce%bf%cf%82-%cf%84%ce%b1-%cf%83%cf%85%ce%b3/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 12:55:29 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span>Αντώνης</span></strong><strong><span> </span></strong><strong><span> Σπανός, </span></strong><strong>Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων </strong></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">6d0092e9800a1ccf3f18d093512403df</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Βελτίωση της ελκυστικότητας και της αποτελεσματικότητας της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%ce%b2%ce%b5%ce%bb%cf%84%ce%af%cf%89%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b5%ce%bb%ce%ba%cf%85%cf%83%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b1%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b1/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 12:50:15 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong><em>Α. ΣΑΛΩΝΙΔΟΥ </em></strong> <em>ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ</em></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">37e00279cfad40a2766dffb47acfdf54</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Ήμαστε χαρούμενα παιδιά – και όλοι βρήκαμε δουλειά μετά στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%83%cf%84%ce%b5-%cf%87%ce%b1%cf%81%ce%bf%cf%8d%ce%bc%ce%b5%ce%bd%ce%b1-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ac-%e2%80%93-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%8c%ce%bb%ce%bf%ce%b9-%ce%b2%cf%81/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 12:48:40 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Απόφοιτοι αξιολογούν το (και επαγγελματικό Λύκειο τους) Ε</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">804bdf91861527ba64d028a10ad6ff27</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Αναλυτικά προγράμματα: Αρχές - Προϋποθέσεις - Προτάσεις στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bb%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%ac%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%ce%b1%cf%81%cf%87%ce%ad%cf%82-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%8b%cf%80%ce%bf%ce%b8/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 12:45:40 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Σωτηρία Λαζάρου, Σύμβουλος Υ</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">1708e6842508650e09467155eee8c8ba</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Η εξέλιξη των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑΣ)  στο  πλαίσιο της  Δ.Τ.Ε.Ε.  στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%ce%b7-%ce%b5%ce%be%ce%ad%ce%bb%ce%b9%ce%be%ce%b7-%cf%84%cf%89%ce%bd-%ce%b5%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bb%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%cf%8e%ce%bd-%ce%b5/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 12:42:21 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Λαγουδάκος Μιχάλης</strong></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">7f84aa5712f5653b395f9da5d481aa26</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Τα αναλυτικά προγράμματα σε μια σύγχρονη και μαθητοκεντρική τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/15/%cf%84%ce%b1-%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bb%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ac-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b3%cf%81%ce%ac%ce%bc%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%83%ce%b5-%ce%bc%ce%b9%ce%b1-%cf%83%cf%8d%ce%b3%cf%87%cf%81/</link>
				<pubDate>Sat, 15 Dec 2012 12:38:06 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><span><span>Δρ. Αλέξανδρος </span></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">bd6238e0ed43b3116b4c0c2df8e2f00c</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Δύο τύποι επαγγελματικών σχολείων στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/11/%ce%b4%cf%8d%ce%bf-%cf%84%cf%8d%cf%80%ce%bf%ce%b9-%ce%b5%cf%80%ce%b1%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bb%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%cf%89%ce%bd/</link>
				<pubDate>Tue, 11 Dec 2012 08:09:07 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p><strong></strong></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">563e780dbc741831f45909e74d0b25a2</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Χαράσσουμε με ορθολογικότερο τρόπο – διαδικασίες τη διαδρομή μας στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/11/%cf%87%ce%b1%cf%81%ce%ac%cf%83%cf%83%ce%bf%cf%85%ce%bc%ce%b5-%ce%bc%ce%b5-%ce%bf%cf%81%ce%b8%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%84%ce%b5%cf%81%ce%bf-%cf%84%cf%81%cf%8c%cf%80%ce%bf-%e2%80%93/</link>
				<pubDate>Tue, 11 Dec 2012 06:29:03 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Ξεκινώντας</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">e87d9872dd88744624a71dfeadb1226a</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Παρέμβαση Διευθυντή 7ου Εσπ. ΕΠΑΛ Πειραιά στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/12/09/%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%ad%ce%bc%ce%b2%ce%b1%cf%83%ce%b7-%ce%b4%ce%b9%ce%b5%cf%85%ce%b8%cf%85%ce%bd%cf%84%ce%ae-7%ce%bf%cf%85-%ce%b5%cf%83%cf%80-%ce%b5%cf%80%ce%b1%ce%bb-%cf%80%ce%b5%ce%b9%cf%81%ce%b1/</link>
				<pubDate>Sun, 09 Dec 2012 07:52:35 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ  Υ</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
					<item>
				<guid isPermaLink="false">3f3d57182d4ea548a94b840780d9f70e</guid>
				<title>ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΞΗΣ έγραψε τη δημοσίευση Διημερίδα Προβληματισμού και Προτάσεων για τη Δ/θμια Τεχνική - Επαγγελματική Εκπαίδευση στο ιστολόγιο της ομάδας Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση</title>
				<link>http://blogs.sch.gr/epal/2012/11/25/diimerid/</link>
				<pubDate>Sun, 25 Nov 2012 09:00:41 +0200</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Η ιστοσελίδα αυτή δημιουργήθηκε με αφορμή την εκδήλωση:</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
		
	</channel>
</rss>
<!--
Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: https://www.boldgrid.com/w3-total-cache/?utm_source=w3tc&utm_medium=footer_comment&utm_campaign=free_plugin

Page Caching using Memcached (Page is feed) 

Served from: blogs.sch.gr @ 2026-04-09 22:16:06 by W3 Total Cache
-->