Ως ομιλητής σε ημερίδα που οργανώνει το σχολείο σου με θέμα τη χρήση του διαδικτύου, να αναπτύξεις τις απόψεις σου σχετικά με τις υπηρεσίες που προσφέρει το διαδίκτυο στη διάδοση της γνώσης, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί αυτό να αξιοποιηθεί δημιουργικά στο πλαίσιο του σχολείου. (500-600 λέξεις)

Πρόκειται για το ζητούμενο Γ1 σε διασκευασμένο άρθρο του Πάσχου Μανδραβέλη στο οποίο κλήθηκαν να απαντήσουν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας Γενικής Παιδείας οι υποψήφιοι στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Φαντάζομαι μια ενημερωμένη μαθήτρια να γράφει για τη συν-δημιουργία του δικτυακού τόπου του σχολείου από μαθητές και καθηγητές με λογισμικό διαχείρισης περιεχομένου, για wikis, ασύγχρονα μαθήματα, ιστολόγια, τηλε-μαθήματα και εκπαιδευτικά μέσα κοινωνικής δικτύωσης…

Κι έπειτα φαντάζομαι την έκφραση στο πρόσωπο των φιλολόγων που θα βαθμολογήσουν παρόμοιες απαντήσεις μαθητών, όταν οι περισσότεροι από τους συναδέλφους, δυστυχώς, δεν ξέρουν ούτε να εκκινούν έναν υπολογιστή. Κι όταν καλούνται να συμμετέχουν σε ανάλογες προσπάθειες το μόνο που προσφέρουν είναι το πράσινο, το κόκκινο, το μαύρο και το μπλε στυλό για την αναγραφή βαθμών στις σοβιετικού τύπου πράσινες καρτέλες…

Προφανώς και υπάρχουν φωτισμένοι φιλόλογοι που πρωτοπορούν. Προφανώς υπάρχουν συνάδελφοι Πληροφορικής που η αδράνειά τους είναι παροιμιώδης.

Επειδή όμως με θέματα Παιδείας δεν μπορούμε πλέον να παίζουμε, παροτρύνω τους συναδέλφους όλων των ειδικοτήτων να διαβάσουν τις ανακοινώσεις επιμόρφωσης και να σπεύσουν από τη νέα σχολική χρονιά να στηρίξουν τα σχολεία με δράσεις και εκπαιδευτικά προγράμματα τα οποία ενσωματώνουν τις Νέες Τεχνολογίες.

Άντε, καλή επιτυχία σε όλες τις μαθήτριες και όλους τους μαθητές!