Σαν εξεταστέα ύλη στη Φυσική Α Λυκείου για το χολικό έτος 2013-14

καθορίζεται αυτή που έχει ορισθεί με την με αρ. πρωτ.   139606/Γ2/01-10-2013 εγκύκλιο εκτός απο το κεφάλαιο

“2.2 Διατήρηση της ολικής ενέργειας και υποβάθμιση της ενέργειας ”.

Στα πλάισια της Ερευνητικής Εργασίας για την Α Λυκείου και για το Α Τετράμηνο  πραγματοποιήθηκε project με τίτλο: <<Πόσες φορές θα αναπηδήσει ένα μπαλάκι του τέννις  σε ένα οριζόντιο επίπεδο>>;

Στην ερευνητική εργασία που παρουσιάζεται διερευνήθηκε η πτώση μίας μπάλας του τέννις σε ένα οριζόντιο επίπεδο απο συγκεκριμένο ύψος. Στόχος της έρευνας  ήταν να βρεθεί μια σχέση ανάμεσα στο αρχικό ύψος της μπάλας και στο ύψος που θα φθάσει μετά από ένα αριθμό αναπηδήσεων. Για την επίτευξη του στόχου αυτού το τμήμα ενδιαφέροντος χωριστήκε σε τρείς ομάδες κάθε μία από τις οποίες χρησιμοποίησε και ένα διαφορετικό μπαλάκι του τέννις. Αρχικά μετρήσαμε τη μάζα, τον όγκο, τη διάμετρο και την πυκνότητα της κάθε μπάλας. Στη συνέχεια συναρμολογήσαμε μια διάταξη με την οποία θα υπολογίζαμε τις αναπηδήσεις κατά την πτώση της μπάλας. Κατά τη διάρκεια του πειράματος χρησιμοποιήσαμε το πρόγραμμα Logger Pro 3.8.2 (Vernier) μέσω ενός αισθητήρα κίνησης τοποθετημένου στο σύστημα Lab Pro και συνδεδεμένου με τον υπολογιστή που μας εμφάνισε τα διαγράμματα θέσης-χρόνου και ταχύτητας-χρόνου. Ταυτόχρονα βιντεοσκοπούσαμε την πτώση της μπάλας. Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε το βίντεο και υπολογίσαμε τους λόγους των διαδοχικών υψών στα οποία έφθανε η μπάλα σε κάθε αναπήδηση. Συγκεντρώσαμε και καταγράψαμε τις μετρήσεις από τα τρία μπαλάκια σε πίνακες τιμών. Τέλος, καταλήξαμε στο ότι ο λόγος δύο διαδοχικών υψών είναι σταθερός για κάθε μπαλάκι και ακολουθεί μια γεωμετρική πρόοδο.

Μπορείτε να δείτε την ερευνητική εργασία :ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

και την Παρουσίαση:PRESENTATION ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 ΤΑΞΗ Α     ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ

Το σενάριο αναφέρεται σε δυο διαδοχικές κινήσεις ( επιβραδυνόμενη και επιταχυνόμενη).

Στόχοι

1. Να διερευνήσουν οι ομάδες των μαθητών το είδος των κινήσεων που εκτελέι ένα σώμα σε λείο κεκλιμένο επίπεδο (αεροδιάδρομος)

 2.   Να σχεδιάσουν τα διαγράμματα position-time & velocity-time 

Στοιχεία του σεναρίου

 1.Οι μετρήσεις πραγματοποιούνται με τη βοήθεια του αισθητήρα Motion Detector (Vernier).

2.Οι  μαθητές καλούνται απο τα δεδομένα να εκτιμήσουν τα είδη των κινήσεων και να υπολογίσουν τις αντίστοιχες επιταχύνσεις.

3. Το σενάριο στηρίζεται στην επεξεργασία των διαγραμμάτων position-time & velocity-time.

4.Το σενάριο περιλαμβάνει Φύλλο εργασίας , Φύλλο Αξιολόγησης και Πίνακα Δεδομένων.

5. Το σενάριο μπορεί να πραγματοποιηθεί και χωρίς τη λήψη των μετρήσεων χρησιμοποιώντας τον Πίνακα Τιμών που επισυνάπτεται.

Πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους μπορειτε να κατεβάσετε τα αρχεία:

ΣΕΝΑΡΙΟ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΙΜΩΝ

Η ομάδα του σχολείου μας στα πλαίσια της συμμετοχής της στο «Industrial Technologies For Schools» επισκέφθηκε το Laboratory for Manufacturing Systems & Automation (LMS) – Εργαστήριο Συστημάτων Παραγωγής & Αυτοματισμού του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Αεροναυπηγών (Dept. of Mechanical Engineering & Aeronautics ) του Πανεπιστημίου Πατρών (Director: Prof.  George Chryssolouris University of Patras, Greece- www.lms.mech.upatras.gr .

Η ομάδα των μαθητών με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς Σφαέλο Ι., Φύττας Γ., Ευσταθίου Α., και Τσιγγέλη Μ.  αρχικά παρακολούθησαν στην αίθουσα συνεδριάσεων του τμήματος μια παρουσίαση απο τους συνεργάτες Δούκα και Δημητρακόπουλο για τις σύγχρονες βιομηχανικές τεχνολογίες και τα project που  «τρέχει»το Εργαστήριο Συστημάτων Παραγωγής & Αυτοματισμού καθώς και μια αναδρομή στην εξέλιξη των συγκεκριμένων τεχνολογιών αλλά και τις μελλοντικές προοπτικές τους.

Στη συνέχεια έγινε ενημέρωση και ξενάγηση  με παράλληλη επίδειξη επιλεγμένων βιομηχανικών τεχνολογιών (π.χ. επεξεργασία laser, ρομποτική, εικονική πραγματικότητα, νανο-παραγωγή κλπ.) στις εγκαταστάσεις του LMS.

Το Εργαστήριο Συστημάτων Παραγωγής & Αυτοματισμού (LMS) είναι προσανατολισμένο στην έρευνα και ανάπτυξη τεχνολογίας αιχμής.

Το LMS εμπλέκεται σε μια σειρά από ερευνητικά έργα που χρηματοδοτούνται από το CEU και βιομηχανικούς εταίρους. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συνεργασία με την ευρωπαϊκή βιομηχανία (κυρίως αυτοκινητοβιομηχανία), καθώς και με μια σειρά από “hi-tech” επιχειρήσεις. Είναι οργανωμένο στα εξής τμήματα:

• Industrial Robotics
• Virtual Reality Applications
• Augmented Reality Applications
• Virtual Collaborative Environments
• Human Motion Modeling and Simulation
• Ergonomics Analysis and Modeling

Αίσθηση προκάλεσε στα εργαστήρια Industrial Robotics και Virtual Reality Applicationsμε την επίδειξη:

Α) των βιομηχανικών ρομπότ

Β)του 3D Printer

Γ) Του συστήματος των κατασκευών/κοπής/συγκολλήσεων με Laser

Δ) Το  εντυπωσιακό «CAVE» του VR (Virtual Reality)

Ε) Του πρωτότυπου  ηλεκτρικού μονοθέσιου του προγράμματος F1

Μερικές φωτογραφίες από τους χώρους των εργαστηρίων:

3D Printer

Robotics

“Industrial Technologies 2014 – Smart Growth through Research and Innovation” είναι ένα συνέδριο που διοργανώνεται στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου κατά το πρώτο εξάμηνο του 2014 , στην Αθήνα, στις 9 Απριλίου – 11 το 2014 , στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών Αίθουσα . Η εκδήλωση τελεί υπό την αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Έρευνας & Τεχνολογίας ( ΓΓΕΤ) και υποστηρίζεται από την Ευρωπαϊκή Διεύθυνση της Επιτροπής για την Έρευνα και την Καινοτομία .
Το Συνέδριο έχει προγραμματιστεί να είναι ένα ανοικτό φόρουμ, στο οποίο θα προωθηθούν αλληλεπιδράσεις μεταξύ της έρευνας , ακαδημαϊκών και βιομηχανικών τομέων . Στόχος του συνεδρίου είναι να παρουστούν οι πολυδιάστατες προοπτικές για την ανάπτυξη της νανοτεχνολογίας , των υλικών και της παραγωγής .

Το συνέδριο είναι δομημένο με τέτοιο τρόπο που να περιλαμβάνει τρεις ολομέλειες και τέσσερις παράλληλες συνεδρίες με 15 βασικές παρουσιάσεις , εργαστήρια σε θέματα αιχμής της νανοτεχνολογίας , των προηγμένων υλικών και μεθόδων κατασκευής και πολλές παράλληλες εκδηλώσεις.

Στα πλαίσια του συνεδρίου θα πραγματοποιηθεί συνεδρία (11 Απριλίου) στην οποία θα παρουσιαστούν 12 έργα – parers σχολικών ομάδων αποτελούμενων απο είκοσι (20) το πολύ μαθητές η κάθε μια απο απόλυτα επιλεγμένα σχολεία της Ελλάδας.

Κάθε ομάδα θα πρέπει να σχεδιάσει και να καταγράψει μια καινοτόμοιδέα με βάση τη νανοτεχνολογια με θέμα που να απαντάει στο ερώτημα:

Τι μπορεί να κάνουν οι τεχνολογίες NMP για την αντιμετώπιση των μειζόνων κοινωνικών προκλήσεων με στόχο το έτος 2020;

θα βραβευθούν οι τρείς καλύτερες εργασίες και η πρώτη θα ανακοινωθεί στο συνέδριο.

Η διαδρομή περιλαμβάνει:

Συνάντηση με εκπαιδευτικούς των σχολείων
Συνάντηση με μαθητές
Τα Σχολεία  θα επισκεφθούντις Εγκαταστάσεις /Εργαστήρια  LMS
Θα γίνει παρουσίαση συμπεριλαμβανομένου ενός απλοποιημένου State of the Art στις τεχνολογίες NMP (slides / βίντεο)
Επίδειξη τεχνολογιών NMP στις  εγκαταστάσεις LMS
Συζήτηση / Discussion
Συντονισμός με τους μαθητές
Παράδοση των ιδεών και Αξιολόγηση

Ένα απο τα 12 επιλεγμένα σχολεία που θα συμμετάχουν στο συνέδριο είναι και το σχολείο μας

(ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ)

Για το σκοπό αυτό επισκέφθηκε το σχολείο σήμερα Τρίτη 21/01/2014 ο κος Μούρτζης Δημήτριος (Επίκουρος Καθηγητής στο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και Αεροναυπηγών –mourtzis@lms.mech.upatras.gr ) για να ενημερώσει τους εκπαιδευτικούς και μαθητές της ομάδας του σχολείου για τη όλη διαδικασία και να κάνει μια πρώτη παρουσίαση του project .

Μπορείτε να κατεβάσετε την παρουσίαση του Κου Μούρτζη πατώντας στον σύνδεσμο:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Industrial Technologies For Schools

Πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 18 Ιανουαρίου 2014 η τελική φάση του Πανελλήνιου Διαγωνισμού EUSO 2014 στις εγκαταστάσεις του ΓΕΛ Νέας Φιλαδέλφειας με τη συμμετοχή 49 σχολείων απο τη Νότια Ελλάδα. Την πρώτη θέση κατέλαβαν η Σχολή Μωραίτη με το ΓΕΛ Μολάων με 265 μόρια. Μετά απο κλήρωση οι Σχολές Μωραιτη θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στην Ολυμπιάδα EUSO 2014 που θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα απο 30 Μαρτίου έως 6 Απριλίου. Να σημειωθεί ότι στο περσινό διαγωνισμό 2013 τη Ελλάδα εκπροσώπησε το σχολείο μας (ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ).

Τα θέματα της φυσικής μπορειτε να δείτε  πατώντας στο σύνδεσμο:

ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ

Την Αξιολογηση /βαθμολογία των ερωτημάτων μπορείτε να δείτε στο σύνδεσμο:

ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ΦΥΣΙΚΗΣ

Τη βαθμολόγηση του εργαστηρίου  (συνεργασία ομάδας) μπορείτε να δείτε εδώ:

ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ/ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗΣ

1.ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΙΣ ΚΡΟΥΣΕΙΣ ΣΕ ΑΕΡΟΔΙΑΔΡΟΜΟ

2.ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ/ΟΜΑΔΑΣ

Μια διδακτική εργαστηριακή πρόταση για τη μελέτη της κρούσης δυο σωμάτων (ιππέων) σε έναν αεροδιαδρομο με τη χρήση του συστήματος LAB PRO (VERNIER) Interface: Logger Pro 38.6 και δυο (2) αισθητήρες κίνησης Motion Detector