Απόκριες στο νηπιαγωγείο
Ήρθαν οι Απόκριες στην ομάδα μας και τις γιορτάσαμε με έναν ιδιαίτερο τρόπο…
Πατήστε στην εικόνα για να δείτε!
Ήρθαν οι Απόκριες στην ομάδα μας και τις γιορτάσαμε με έναν ιδιαίτερο τρόπο…
Πατήστε στην εικόνα για να δείτε!
Παίζοντας παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού ψάξαμε και βρήκαμε με τη βοήθεια…gps! θαμμένους στην αυλή του σχολείου μας ανεκτίμητους θησαυρούς από τα παλιά- ειδώλια, κέρματα, κοσμήματα, περικεφαλαίες, αγγεία, αγάλματα…
Κάποια ευρήματα ήταν σε άρτια κατάσταση, ενώ άλλα ήταν σπασμένα κι έπρεπε να ενώσουμε τα κομμάτια τους. Αυτή η διαδικασία μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τον αρχαιολόγο, για τον συντηρητή έργων τέχνης…
Είδαμε επιλεκτικά ένα μικρό απόσπασμα από το παιδικό σήριαλ της ΕΡΤ των αρχών της δεκαετίας του 1980 «Ο κήπος με τα αγάλματα» σε σκηνοθεσία Παντελή Βούλγαρη και παραγωγή Νίκου Πιλάβιου βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Ελένης Σαραντίτη-Παναγιώτου και εικονογράφηση Μιμηλάκη Θέντας από τις εκδόσεις Πατάκη .
Μπορείτε να παρακολουθήσετε κι εσείς στο σπίτι με τα παιδιά αυτή την όμορφη και νοσταλγική παιδική σειρά της δεκαετίας του 1980 σε νέα ψηφιοποίηση στο Ertflix: https://www.ertflix.gr/series/ser.124873-o-kipos-me-tagalmata
Παίξαμε το γνωστό παιχνίδι «γλύπτης και άγαλμα», εκφραστήκαμε, συνεργαστήκαμε, βρήκαμε κοινούς ρυθμούς, διασκεδάσαμε!
Στους θησαυρούς που ξεθάψαμε βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές και εντύπωση μας έκαναν τα ειδώλια του κυκλαδικού πολιτισμού που δεν είχαν χαρακτηριστικά στο πρόσωπο τους και δεν μπορούσαμε να καταλάβουμε ποια ήταν η συναισθηματική τους κατάσταση σε αντιπαραβολή με άλλα αγάλματα των ύστερων αρχαίων ελληνικών χρόνων. Φανταστήκαμε τι θα ένιωθαν και τι θα είχαν να μας πουν, αν είχαν φωνή… Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας που υλοποιούμε φέτος είχαμε την τιμή να επισκεφθεί το σχολείο μας η αγαπητή συνάδελφος, συγγραφέας και ιδρυτικό μέλος του «Library4all» Ελένη Γερουλάνου η οποία μας παρουσίασε το βιβλίο της «Ο Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα. Με οδηγό τα κυκλαδικά ειδώλια» σε εικονογραφηση Φωτιάδη Φίλιππου από τις εκδόσεις Πατάκη.
«Πώς αισθάνονται τα ακούνητα, αµίλητα, αγέλαστα ειδώλια µέσα στις βιτρίνες του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης; Τι γίνεται όταν έρχονται σε επαφή µε έναν απρόσµενο φτερωτό επισκέπτη που τρυπώνει και διαταράσσει την ησυχία τους;
Ακολουθήστε τον Νικηφόρο στο ταξίδι ανακάλυψης των συναισθηµάτων ξεφυλλίζοντας τις σελίδες του βιβλίου. Βασισµένο στη συλλογή των κυκλαδικών ειδωλίων του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης, το βιβλίο προσεγγίζει τα συναισθήµατα µέσω της τέχνης µε έναν πρωτότυπο τρόπο.»
Μαζί της μάθαμε ότι τα ειδώλια είχαν ζωγραφισμένα χαρακτηριστικά τα οποία στο πέρασμα των αιώνων λόγω της υγρασίας του εδάφους, όπου ήταν θαμμένα, αυτά σβήστηκαν. Με οδηγό τα κυκλαδικά ειδώλια, λοιπόν, η συγγραφέας διεισδύσει στον κόσμο των συναισθημάτων και μας εμπνέει! Περισσότερα για τη δράση με την κυρία Γερουλάνου μπορείτε να δείτε εδώ
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας ειδώλια αλλά και άλλα αρχαία γλυπτά και κοσμήματα. Για τα γλυπτά μας χρησιμοποιήσαμε καλλιτεχνικό πηλό…
…ενώ για τα κοσμήματα πειραματιστήκαμε με ζυμαρικά και χρωματιστό νερό από γκοφρέ χαρτί!!! Σε δοχείο μουσκέψαμε γκοφρέ χαρτί σε νερό…
…προσθέσαμε ξύδι, τα ζυμαρικά και ανακατέψαμε…
…αφήσαμε για λίγα λεπτά. Το χρωματικό αποτέλεσμα; Ε-ΞΑΙ-ΡΕ-ΤΙ-ΚΟ!!!!
Και που φυλάσσονται οι αρχαιολογικοί θησαυροί; Μα στο «Μουσείο των Αρχαιοτήτων»!
Ένα ψηφιακό παιχνίδι μνήμης με κυκλαδικές αρχαιότητες μας διασκέδασε και ακόνισε την παρατηρητικότητα μας!
Μπορείτε να το παίξετε κι εσείς εδώ
Μας προβλημάτισαν οι συμβάσεις του γραπτού λόγου, καθώς παίξαμε με τα φωνήματα που απαρτίζουν τη λέξη μαμά και αναρωτηθήκαμε π.χ. για τη σειρά με την οποία μπαίνουν και πως αλλάζει η λέξη εάν αλλάξουμε θέση σε κάποιο φώνημα. Φανταστήκαμε τι θα ήταν η μαμά του καθενός μας ΑΝ μετουσιωνόταν σε κάτι άλλο όπως σε ένα ζωάκι, σε γλυκά λογάκια ή σε πίνακα ζωγραφικής…
…και της ζωγραφίσαμε έναν ομαδικό πίνακα ζωγραφικής!
Μάθαμε πως παίζεται ένα σταυρολεξο και λύσαμε ένα σχετικό με τη μαμά μας
Δημιουργήσαμε μια κάρτα-καδράκι για τη μαμά και της γράψαμε μια γλυκιά ευχή,
Γίναμε συνθέτες και συνθέσαμε στο web 2.0 εργαλείο songmaker τη δική μας ξεχωριστή μελωδία που την αφιερώνουμε στη μανούλα μας (μπορείτε να συνθέτετε κι εσείς στο σπίτι τις δικές σας δημιουργίες πατώντας πιο πάνω στον σύνδεσμο).
Στο βιντεάκι που ακολουθεί μπορείτε να δείτε τις καρτούλες μας αλλά και να ακούσετε τη μελωδία που συνθέσαμε!
Χρόνια πολλά αγαπημένες μας μαμάδες!!!
Άλλο ένα etwinning πρόγραμμα μας ολοκληρώθηκε. Είχαμε την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουμε με νέους φίλους από άλλες χώρες και να συν-δημιουργήσουμε!
Ακολουθούν τα συνεργατικά έργα που δημιουργήσαμε τα σχολεία – εταίροι και που προέκυψαν από τις προτάσεις και τις ιδέες κάθε σχολείου σχετικά με την εκάστοτε ενότητα του προγράμματος.
Συνεργατική αφίσα Νοεμβρίου: Yoga alphabet
Συνεργατική αφίσα Δεκεμβρίου: World Food Day
Συνεργατικό βίντεο Ιανουαρίου: Our online safety rules
Συνεργατική αφίσα Φεβρουαρίου: Calming Strategies
Συνεργατική αφίσα Μαρτίου: Healthier Together Menu
Συνεργατική αφίσα Απριλίου: The Best Team
Αγαπάμε τα χελιδόνια γιατί είναι οι αγγελιοφόροι της άνοιξης, οπότε οργανώσαμε δράσεις προς τιμήν τους!
Με αφορμή το βίντεο «Τα Χελιδόνια ήρθαν, τα αυγά τους, οι νεοσσοί, το ταϊσμά τους» αλληλεπιδράσαμε, μοιραστήκαμε απόψεις, εμπειρίες και βιώματα και οικοδομήσαμε τις καινούριες μας γνώσεις σχετικά με το χτίσιμο της φωλιάς, τα αβγά, τους νεοσσούς, τις προσαρμογές των χελιδονιών ανάλογα με το περιβάλλον τους (κίνδυνοι που αντιμετωπίζουν – τρόποι προστασίας), τους οικογενειακούς δεσμούς των γονέων για το μεγάλωμα των νεοσσών και κάναμε παραλληλισμούς με τις ανθρώπινες οικογένειες. Μάθαμε καινούριο λεξιλόγιο: νεοσσοί, εκκόλαψη, τα αβγά εκκολάφθηκαν…
Μπορείτε να δείτε το βίντεο με τα παιδιά πατώντας εδώ
Ταυτόχρονα, συν-γράψαμε πίνακα αναφοράς για τα χελιδόνια εξασκώντας τη φωνημική μας ενημερότητα καθώς και δεξιότητες οπτικής και ακουστικής αντίληψης.
Με μια μουσικοκινητική δραστηριότητα μεταμορφωθήκαμε σε χελιδόνια. Χρησιμοποιώντας μια καρέκλα ως φωλιά εξερευνήσαμε τις κινητικές μας δυνατότητες όπως οι νεοσσοί εξερευνούν τις δικές τους όταν μαθαίνουν να πετούν!
Παίξαμε ένα διασκεδαστικό μαθηματικό παιχνίδι μέτρησης στον υπολογιστή, το οποίο μπορείτε να παίξετε και στο σπίτι πατώντας εδώ
Φτιάξαμε τα δικά μας χελιδόνια κι εξασκήσαμε τη λεπτή μας κινητικότητα, με τα οποία στολίσαμε τα παράθυρα της τάξης μας.
Οι φίλοι μας, Άγγ. και Ιάσ., σε μια εξόρμηση τους στην εξοχή ανακάλυψαν έναν πολύτιμο θησαυρό. Όταν ο Ιάσ. μας έφερε να δούμε στην τάξη τον θησαυρό από κοντά, η φαντασία μας κάλπασε με τρελούς ρυθμούς! Σκαρφιστήκαμε μια ιστορία πειρατική που είχε απ΄όλα: και πειρατές, και καράβια, και θησαυρούς και χάρτες…Τις προάλλες, λοιπόν, που καλέσαμε την αγαπημένη εικονογράφο, κυρία Νίκη Λεωνίδου, μας έκανε την τιμή να ζωγραφίσει επιτόπου τον ήρωα της ιστορίας μας, έτσι όπως τον φαντάστηκε από τις περιγραφές μας
Εμείς με τη σειρά μας εμπνευστήκαμε από την κυρία Λεωνίδου και όσα μας είπε για τον τρόπο και τα υλικά που δουλεύει και δημιουργήσαμε ένα μοναδικό παραμύθι φιλοτεχνώντας συνεργατικά τόσο την εικονογράφηση όσο και το εξώφυλλο του χρησιμοποιώντας ξεχωριστά υλικά, όπως το…αλουμινόχαρτο!
Ειδικά για το εξώφυλλο κάθε ομαδούλα έφτιαξε τη δική της μοναδικά υπέροχη πρόταση. Κατόπιν ψηφοφορίας επιλέξαμε με δυσκολία μία, την οποία φωτοτυπήσαμε ως εξώφυλλο του βιβλίου μας, ενώ τις εκθέσαμε όλες, για να τις θαυμάζουμε.
Επίσης, με ψηφοφορία προέκυψε και ο τίτλος μας! Το παραμύθι μας μπορείτε να το απολαύσετε εδώ
Στο νησί του παραμυθιού μας ανακαλύψαμε ότι ζούσε κι ένας άλλος πειρατής, ο κάπτεν Χουκ, που περνούσε τις δικές του περιπέτειες και μας κάλεσε για βοήθεια. Είχε ξεμείνει στο νησί και ήθελε να κολυμπήσει ως το καράβι του. Τι να έκανε, όμως, που η θάλασσα ήταν γεμάτη σκυλόψαρα; Εμείς κι η αγαπημένη μας beebot τον βοηθήσαμε να χαράξει τη δική του πορεία. Γίναμε προγραμματιστές: γράψαμε κώδικα και προγραμματίσαμε αναλόγως την beebot ελέγχοντας κάθε φορά την ορθότητα του κώδικα μας
Απολαύσαμε στην αυλή μας και το διασκεδαστικό πειρατικό παραμύθι της Angelika Glitz, Ζητείται πειρατής για περιπέτεια, σε εικονογράφηση Doris Eisenburger και μετάφραση Μαρίας Αγγελίδου, των εκδόσεων Παπαδόπουλος.
«Μια αστεία και τολμηρή πειρατική ιστορία. Μια φανταστική περιπέτεια με τους πειρατές της, με τις φουρτούνες της …με τα όλα της ! Μας λέει πώς τα κατάφερε ο μικρούλης, κοντούλης Οδυσσέας να βγει παλικάρι και να τα βάλει με τους πιο φοβερούς και τρομερούς πειρατές, χάρη στο κέφι του, στο κουράγιο του και στο κοφτερό του μυαλουδάκι!» (από το οπισθόφυλλο του βιβλίου).
Ο κάπτεν Χουκ μας επισκέφτηκε ξανά
και μας ανέθεσε αποστολές: να του φτιάξουμε μια βάρκα χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα υλικά – φτερά, πέτρες, αλουμινόχαρτο – για να μεταφέρει με ασφάλεια 20 χρυσές λίρες στο καράβι του. Ήταν δύσκολο! έπρεπε να μάθουμε καινούριες λέξεις: άνωση, επιπλέω, βυθίζομαι…,
να αντιληφθούμε πως σχετίζονται η άνωση και το βάρος, ώστε να εξηγήσουμε πότε ένα αντικείμενο επιπλέει στο νερό και πότε βυθίζεται, να καταγράψουμε τόσο σε ομαδική όσο και σε ατομικές καταγραφές τις αρχικές μας υποθέσεις: «Νομίζω»….
αλλά και τα συμπεράσματα μας: «Τώρα γνωρίζω»
όπως προέκυψαν μέσα από πολλούς ομαδοσυνεργατικούς πειραματισμούς
Τελικά, μετά από τα πειράματα μας κι αφού είδαμε ποια σώματα επιπλέουν και ποια βυθίζονται , κάποιες ομάδες αποφάσισαν να δοκιμάσουν να φτιάξουν μια βάρκα από αλουμινόχαρτο και άλλες από φτερά
Στην πορεία, μέσα από τους πειραματισμούς μας όλες οι ομάδες κατέληξαν στη βάρκα από αλουμινόχαρτο καταφέρνοντας να δικαιώσουμε τον κάπτεν Χουκ που μας εμπιστεύθηκε!!!
Σύντροφος μας στα πειρατικά μας προγράμματα ήταν και το τραγούδι «Ο πειρατής» με την Τάνια Τσανακλίδου, από τη συλλογή παιδικών τραγουδιών «άρες, μάρες, κουκουνάρες» σε μουσική Μάριου Τόκα και στίχους Φώντα Λάδη το οποίο τραγουδούσαμε και χορεύαμε συνεχώς. Μπορείτε να το ακούσετε εδώ
Πραγματικά το καταδιασκεδάσαμε!!!
6 Μαρτίου: Ημέρα ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό
8 Μαρτίου: Παγκόσμια ημέρα γυναίκας
Ο αγαπημένος μας βάτραχος, ο Γκίλμπο, μας επισκέφθηκε να μας εξιστορήσει κάτι που συνέβη σε έναν φίλο του, αλλά… το είχε ξεχάσει και ζήτησε τη βοήθεια μας. Μας έδειξε τη φωτογραφία του…Θανασάκη και εμείς παρατηρήσαμε, συζητήσαμε, αναρωτηθήκαμε, προβληματιστήκαμε, ανταλλάξαμε απόψεις, εμπειρίες και βιώματα προσπαθώντας να αποκρυπτογραφήσουμε τη συναισθηματική κατάσταση του. Με την θεατρική τεχνική «παγωμένη εικόνα» προσπαθήσαμε να δείξουμε με το σώμα μας τη συναισθηματική κατάσταση του ήρωα και να κάνουμε λόγο, όλα αυτά που μας έρχονταν στην καρδιά και στο νου. Ακούστηκαν λέξεις όπως: «λύπη», «στεναχώρια», «ανατρίχιασα», «φόβος», «ευχή», «πραγματικότητα»…
Αυτή η διαδικασία βοήθησε τον Γκίλμπο, ο οποίος σιγά – σιγά άρχισε να θυμάται καλύτερα. Ζητώντας μας ξανά βοήθεια, συνθέσαμε παζλ για να δούμε τι, τελικά, τρέχει με τον Θανασάκη και μας αποκαλύφθηκε ότι ένα άλλο παιδί σταθερά τον κορόιδευε και τον τρόμαζε!
Το ίδιο πράγμα είδαμε ότι πάθαινε κι ένας άλλος φίλος του Γκίλμπο, ο ποντικούλης Βρασίδας…
Διαβάσαμε το παραμύθι της Λήδας Βαρβαρούση, Προσοχή! Το πρόβατο δαγκώνει! των εκδόσεων Παπαδόπουλος “Προσοχή! Αυτό το πρόβατο δαγκώνει, μονάχα όταν θυμώνει!!! Δε θέλει να του λένε τι να κάνει και το χρόνο του να χάνει! Δεν του ταιριάζει αυτή η ζωή, πρόβατο νά ‘ναι σε μαντρί… μα κάποια στιγμή καταλαβαίνει πως να δαγκώνει «φτάνει», και ότι δεν είναι έτοιμο να φύγει από τη στάνη. Πρέπει να μεγαλώσει ακόμα, στο μυαλό μα και στο σώμα!“
(ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)
Μιλήσαμε για τον εκφοβισμό, μάθαμε να βάζουμε με πιο ξεκάθαρο τρόπο τα όρια μας με παιχνίδια ρόλων, κυρίως, όμως, μιλήσαμε για την αξία της φιλίας, του σεβασμού, της κατανόησης και δώσαμε ο ένας στον άλλον ξεχωριστά δωράκια αγάπης με τη βοήθεια του βιβλίου του Ευγένιου Τριβιζά, Κάτι για σένα, σε εικονογράφηση Αλέξη Κυριτσόπουλου των εκδόσεων Πατάκη!
Στις αρχές του προγράμματος σε ατομικό φύλλο εργασίας καταγράψαμε σε συννεφάκια σκέψης τι πιστεύουμε ότι είχε συμβεί στον Θανασάκη και στην πορεία, όταν πια μάθαμε τι πραγματικά του συνέβη, συμπληρώσαμε ομιλούντα συννεφάκια με συμβουλές προς και τα δυο παιδιά!
Άραγε, έχετε αναρωτηθεί τι παθαίνει η καρδιά των ανθρώπων που υφίστανται βία..; Η χάρτινη καρδιά του Θανασάκη μας βοήθησε να το καταλάβουμε καλύτερα… «τσαλακώνεται», «σκίζεται», «έχει γραμμές», «θέλει τσιρότο»… ΑΛΛΑ παρόλο που της βάλαμε τσιρότο κι όσο και αν προσπαθήσαμε να την κάνουμε να νιώσει καλύτερα, τα τραύματα της έμειναν χαραγμένα…
Με αφορμή την 6η Μαρτίου (Ημέρα ενάντια στη σχολική βία και στον σχολικό εκφοβισμό) και την 8η Μαρτίου (Παγκόσμια ημέρα της γυναίκας) θελήσαμε να στείλουμε ξεκάθαρο μήνυμα αγάπης
και να το μοιραστούμε με όλους σας
Ο Μάγος της αγάπης ο…Αγάπιος, αντιμετωπίζει ένα σοβαρό πρόβλημα και χρειάζεται τη βοήθεια μας, γι΄αυτό μας καλεί να γίνουμε βοηθοί του. Σαν γνήσιοι βοηθοί μάγου χρειαζόμαστε μαγικά ραβδιά. Αλλά, τι ραβδιά; Αλλιώτικα από τα συνηθισμένα…
και μαγικά καπέλα μοναδικής ομορφιάς…
Ο Αγάπιος θέλει να τον βοηθήσουμε να φτιάξει το φίλτρο της αγάπης! Όμως, έχει ξεχάσει ένα βασικό συστατικό κι εμείς έχουμε ως αποστολή να ανακαλύψουμε ποιο είναι αυτό: το αλεύρι..; η ζάχαρη…; η μαγειρική σόδα…;
Αναρωτιόμαστε, προβληματιζόμαστε, ανταλλάσσουμε απόψεις, κάνουμε προβλέψεις, κρατάμε σημειώσεις ατομικά και ομαδικά, πειραματιζόμαστε, καταλήγουμε σε συμπεράσματα, αναθεωρούμε απόψεις, καταγράφουμε…Παροτρύνουμε ο ένας τον άλλον να βάλει όλη τη δύναμη του κατά τη χρήση των υλικών και των συσκευασιών τους αλλά και να συνεχίσουμε τις προσπάθειες για την παρασκευή του φίλτρου, παρόλο που κάποια υλικά μέσα από την πειραματική διαδικασία αποδείχτηκαν ασύμβατα και μας απογοήτευσε το γεγονός!
Είναι δύσκολο να φτιάχνεις μαγικά φίλτρα, αλλά στο τέλος η ανταμοιβή είναι μεγάλη και η χαρά μας Α–ΣΥΛ–ΛΗ–ΠΤΗ!
Διαβάσαμε το βιβλίο των Timothy Kapman – Adria Meserve, Η γοργόνα, ο πρίγκιπας και μια βρεγμένη ιστορία αγάπης, εκδ. susaeta και για άλλη μια φορά προβληματιστήκαμε σχετικά με τη δύναμη της αγάπης και ξαναθυμηθήκαμε το σύνθημα μας: “η αγάπη είναι για όλους”.
“Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν ένας πρίγκιπας, ο Κορνήλιος, που είχε πάρει τον ρόλο του πολύ στα σοβαρά. Το κάστρο του ήταν “ετοιμόρροπο” και εκείνος ήξερε ότι έπρεπε να παντρευτεί μια πλούσια πριγκίπισσα. Αλλά τι γίνεται με την Αληθινή Αγάπη; Θα υπάρξει Ευτυχισμένο Τέλος; Ο πρίγκιπας Κορνήλιος πήγε μια μέρα για μπάνιο στη θάλασσα και γνώρισε μια όμορφη γοργόνα. . . Και τότε άρχισαν να πέφτουν βροχή τα “προβλήματα”!” (από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο)
Ως ομάδα αποφασίσαμε τα εξής:
♥ ο καθένας μας να γίνει συγγραφέας και εικονογράφος και να φτιάξουμε τα δικά μας μικρά βιβλία αφιερωμένα στην αγάπη. Οι ιστορίες που γράψαμε ήταν όλες καταπληκτικές και υμνήσαμε την αγάπη σε όλες της τις διαστάσεις: αγάπη προς τον εαυτό μας, αγάπη προς τους άλλους, αγάπη προς το περιβάλλον (φυσικό και δομημένο)
και
♥ να ξανασυνδεθούμε, με την κυρία Γαρυφαλιά Τεριζάκη, υπεύθυνη του Παραρτήματος Τριφυλίας της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας που εδρεύει στα Φιλιατρά, για να τα μοιραστούμε μαζί της. Η χαρά μας ήταν πολύ μεγάλη που τα καταφέραμε!!!
Μέσα από ένα γλωσσικό παιχνίδι δημιουργήσαμε ρίμες και στιχάκια σχετικά με την αγάπη
και καταλήξαμε σε μια μικρή ποιητική συλλογή με θέμα την αγάπη! Μπορείτε να την απολαύσετε πατώντας στην εικόνα.
Σε αρμονία με το etwinning πρόγραμμα μας Healthier together και συγκεκριμένα με την θεματική “Ψυχική Υγεία” και σε σύνδεση με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου Ευ ζην «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή» πήραμε έμπνευση από τη γιορτή της αγάπης και ασχοληθήκαμε με δράσεις που γέμισαν την καρδιά μας με αγάπη, ηρεμία και γαλήνη.
Με το web 2.0 εργαλείο Edpuzzle παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι για την καλλιέργεια της ενεργητικής ακρόασης ακούγοντας σημαντικά τραγούδια του ελληνικού πενταγράμμου για την αγάπη. Αν θέλετε μπορείτε κι εσείς να παίξετε στο σπίτι πατώντας εδώ
Χωριστήκαμε σε χρωματικές ομάδες και παίζοντας κυνήγι θησαυρού η κάθε ομάδα ανακάλυψε και αποκωδικοποίησε ένα καινούργιο ξεχωριστό κρυμμένο μήνυμα. Με βάση το μήνυμα κάθε ομάδας καταγράψαμε τις ιδέες μας για το τι μπορεί να κάνει η αγάπη με τη δύναμη της, τι φωνάζει με τη φωνή της και ποιο είναι το χρώμα της…
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι «Ποιο το χρώμα της αγάπης», του Λουδοβίκου των Ανωγείων μέσα σε μια ζεστή και αγαπησιάρικη ατμόσφαιρα
Παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι λεπτής κινητικότητας, όπου μοιραστήκαμε το μήνυμα της αγάπης με…μανταλάκια!
Επιπλέον, ως ομάδα συναποφασίσαμε ότι θέλουμε:
α) να φτιάξουμε αφίσα με καρδιές origami και να διαδώσουμε παντού το μήνυμα της αγάπης, το οποίο επιλέχθηκε κατόπιν ψηφοφορίας (τις καρδιές μας έδειξε πώς να τις φτιάχνουμε η αγαπημένη μας κυρία Θεώνη)
Β) να φτιάξουμε ομαδικό παζλ με θέμα την αγάπη το οποίο, όταν το παίζουμε, θα μας βοηθά να ηρεμούμε και να χαλαρώνουμε από την υπερένταση της στιγμής και να μοιραστούμε αυτή την ιδέα μας με τους φίλους μας στο etwinning.
Γ) να ηχογραφήσουμε το τραγούδι του Λουδοβίκου των Ανωγείων και να το αποστείλουμε κι αυτό με όλη μας την αγάπη στους διαδικτυακούς μας φίλους αλλά και στη μαμά και στον μπαμπά
Εδώ μπορείτε να απολαύσετε το βίντεο της συμμετοχής μας στο etwinning για τη θεματική Ψυχική Υγεία με πολλές προτάσεις μας για το πως μπορούμε να βοηθήσουμε τον εαυτό μας να βρει εσωτερική γαλήνη με γνώμονα την αγάπη προς τον εαυτό, τους άλλους, το περιβάλλον μας!!!
Σας υποσχόμαστε κι άλλες εκπλήξεις!!!
Παρακολουθούμε στον προτζέκτορα σύντομο βίντεο εισαγωγής στην έννοια της αναπηρίας
και προβληματιζόμαστε: πως νιώθουν, άραγε, ή τι να σκέφτονται οι αρτιμελείς, όταν βλέπουν ένα ανάπηρο άτομο; Πως να νιώθει, άραγε, ή τι να σκέφτεται ένα ανάπηρο άτομο όταν καλείται να αντιμετωπίσει έναν κόσμο αρτιμελών;
Προσπαθούμε να ευαισθητοποιηθούμε στην έννοια της αναπηρίας και να κατανοήσουμε τον διαφορετικό τρόπο ζωής ενός ανάπηρου ατόμου σε σχέση ταυτόχρονα και με το είδος της αναπηρίας του. Ανταλλάσσουμε απόψεις για τις δυσκολίες που προκύπτουν όταν π.χ. ένα άτομο που κινείται με αμαξίδιο συναντάει εμπόδια στη διαδρομή του ή κάνουμε προσομοιώσεις για να καταλάβουμε τι σημαίνει για έναν τυφλό να βρίσκει εμπόδια σε μια δεδομένη διαδρομή του
Μέσα από τις προσομοιώσεις για την τυφλότητα μαθαίνουμε και για τις αισθήσεις εκτός της όρασης και κατανοούμε τη σημασία της κάθε μιας. Έτσι,
τα χέρια μας γίνονται τα μάτια μας (αφή)
τα αυτιά μας γίνονται τα μάτια μας (ακοή)
η μύτη μας γίνεται τα μάτια μας (όσφρηση)
Μας συνεπήρε η ιστορία της Φένιας, της τυφλής ηρωίδας του βιβλίου της Γιώτας Κ. Αλεξάνδρου σε εικονογράφηση Έφης Λαδά των εκδόσεων Πατάκης, Φένια η αγαπημένη των ήχων
Το βιβλίο έχει μεταγραφεί και σε γραφή Braille κι έχει εικονογραφηθεί ανάγλυφα από ομάδα ανώνυμων εθελοντών του ΚΕΑΤ Καλλιθέας (Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών) κι είχαμε την ευκαιρία να δούμε και να ξεφυλλίσουμε το μεταγραμμένο βιβλίο, να συγκρίνουμε με ένα συμβατικό βιβλίο και να κατανοήσουμε πως πραγματικά είναι τα βιβλία για άτομα με προβλήματα όρασης
Θελήσαμε να κάνουμε δώρο στη Φένια από μια ζωγραφιά, αλλά προβληματιστήκαμε πως θα την δει. Σκεφτήκαμε λοιπόν να την κάνουμε ανάγλυφη, ώστε “τα χέρια της να γίνουν τα μάτια της”…
Τελικά, η ενασχόληση μας με τα ΑμεΑ (Άτομα με Αναπηρία) μας ευαισθητοποίησε σε έννοιες όπως ο σεβασμός, η ισότητα, η αποδοχή της διαφορετικότητας του καθενός μας όπως κι αν αυτή εκφράζεται και μάθαμε να γράφουμε αυτές τις σημαντικές λέξεις…παίζοντας!
Καθώς περιμέναμε την επίσκεψη στο σχολείο μας της συγγραφέως Μαίρης Τσόγκα για την παρουσίαση του βιβλίου της, Ούσκο, σε εικονογράφηση Μαριλένας Μελισσηνού των εκδόσεων Καλειδοσκόπιο
γνωρίσαμε κι εμείς τον πραγματικό Ούσκο. Ο Ούσκο ήταν ένα αξιαγάπητο αρκουδάκι το οποίο βρέθηκε βαριά τραυματισμένο στη σπονδυλική του στήλη. Αφού το περιέθαλψε ο ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ έγινε η πρώτη αρκούδα που έζησε το υπόλοιπο της ζωής της σε αναπηρικό αμαξίδιο.
Μας συγκίνησε η ιστορία του, απόσπασμα της οποίας μπορείτε να δείτε εδώ
τραγουδήσαμε το τραγούδι του Ούσκο, το οποίο μπορείτε κι εσείς να απολαύσετε εδώ
γίναμε μηχανικοί και φτιάξαμε κι εμείς αναπηρικά αμαξίδια (STEAM)
Επίσης, γίναμε και συγγραφείς και γράψαμε το δικό μας παραμύθι. Αφηγείται τις περιπέτειες τεσσάρων σούπερ φίλων του Πέτρου (κινητική αναπηρία), της Αφροδίτης (τύφλωση), του Μηνά (κώφωση) και του Θανάση (αυτισμός) οι οποίοι αγαπούν τις περιπέτειες. Μπορείτε να το διαβάσετε πατώντας στην εικόνα