Στο πλαίσιο του 4ου Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Δημιουργώ και Καινοτομώ» και του προγράμματος με τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι», από την Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM και το πρόγραμμα Παιδική Helmepa την Τρίτη 7 Μαρτίου 2023 επισκέφθηκαν την τάξη μας οι εκπαιδευτικοί του ΚΕΠΕΑ Καστρίου για να υλοποιήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τι καιρό θα κάνει;» που αναφέρεται στον καιρό, στην κλιματική αλλαγή και την υπερθέρμανση του πλανήτη.

Αρχικά ο κ. Γιώργος μας θύμισε ότι η γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο. Όταν ο ένας πόλος της Γης πλησιάζει κοντά στον ήλιο έχουμε καλοκαίρι ενώ στο υπόλοιπο ημισφαίριο έχουμε χειμώνα. Έτσι δημιουργούνται οι εποχές.

Ο ήλιος εκπέμπει θερμότητα την οποία η γη χρειάζεται για να ζεσταθεί. Ανάμεσα στον ήλιο και στην Γη υπάρχει η ατμόσφαιρα. Την ατμόσφαιρα την χρειαζόμαστε γιατί χωρίς αυτήν η θερμότητα θα απομακρυνόταν από τη Γη και τότε αυτή θα κρύωνε.

Οι άνθρωποι όμως με το πέρασμα των χρόνων και τις διάφορες ασχολίες τους μόλυναν την ατμόσφαιρα με διάφορα αέρια. Το πιο γνωστό είναι το Διοξείδιο του άνθρακα(CO₂) από τα εργοστάσια και τα καυσαέρια των αυτοκινήτων.

Στην ατμόσφαιρα υπάρχουν ακόμα υδρατμοί, εξάτμιση-ο κύκλος του νερού, Μεθάνιο(CH₄) από τα μεγάλα ζώα, Χλωροροφθοράνθρακες(CFC_s), Υποξείδιο του αζώτου(Ν₂Ο) και Όζον(Ο₃).

Τα αέρια αυτά που βρίσκονται στην ατμόσφαιρα είναι διαφανή στην ηλιακή ακτινοβολία, που τα διαπερνά. Απορροφούν μέρος της ανακλούμενης ακτινοβολίας από τη Γη και την επιστρέφουν, θερμαίνοντας έτσι τη Γη ακόμα περισσότερο.

Αν δεν υπήρχε αυτό το προστατευτικό κάλυμμα των αερίων στην ατμόσφαιρα, που λειτουργεί όπως η κάλυψη από το γυαλί του θερμοκηπίου, η θερμότητα από τη Γη θα διέφευγε στο διάστημα και η μέση θερμοκρασία του πλανήτη μας θα ήταν αρκετές δεκάδες βαθμούς χαμηλότερη.

Οι συνέπειες της παγκόσμιας υπερθέρμανσης του πλανήτη είναι: 1) Η μείωση στα αποθέματα του νερού 2) Οι απότομες μεταβολές στη θερμοκρασία του αέρα 3) Οι υψηλές θερμοκρασίες το καλοκαίρι 4) Η άνοδος της στάθμης του νερού από το λιώσιμο των πάγων που απειλούν παράκτιες περιοχές, νησιά και με εξαφάνιση διάφορα είδη ζώων.

Τι πρέπει να κάνουμε λοιπόν;

Προτείνουμε διάφορες λύσεις κάνοντας έρευνα πεδίου

Κλείνοντας το πρόγραμμα η κ. Πηνελόπη

μας έδειξε δυο πολύ όμορφες κατασκευές που μπορούσαμε να φτιάξουμε στην τάξη ως αναμνηστικό του προγράμματος.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Σαββόπουλο Γιώργο και την κ. Καζακώνη Πηνελόπη, εκπαιδευτικούς του ΚΕΠΕΑ Καστρίου για την όμορφη ημέρα που μας χάρισαν.

6 Μαρτίου
Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού!!!

 Το τμήμα μας συμμετέχει με το δικό του μήνυμα ενάντια στην σχολική βία και τον εκφοβισμό!!!

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε τη συμμετοχή μας

Την Τετάρτη 1 Μαρτίου 2023 οι εκπαιδευτικοί του ΚΕΠΕΑ Καστρίου επισκέφθηκαν στην τάξη μας για να υλοποιήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Έχω δικαίωμα…Έχεις δικαίωμα” που αναφέρεται στα ανθρώπινα δικαιώματα και την αειφορική ανάπτυξη.

Η εκπαίδευση για την αειφορία εμπεριέχει την υιοθέτηση ηθικών κανόνων, που αναφέρονται στην επιβίωση των έμβιων όντων, στα δικαιώματα των μελλοντικών γενεών και στους θεσμούς που είναι υπεύθυνοι να διασφαλίζουν αυτά τα δικαιώματα. Συνεπάγεται την αρμονική συμβίωση των διαφορετικών ανθρώπινων κοινοτήτων και τις σχέσεις σεβασμού προς το περιβάλλον και τη φύση.

Τα ανθρώπινα δικαιώματα θεωρούνται αναπόσπαστα συνδεδεμένα με τη ζωή και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια, και δεν μπορούν να διασφαλιστούν σε ένα υποβαθμισμένο περιβάλλον. Το θεμελιώδες δικαίωμα της ζωής απειλείται από την υποβάθμιση του εδάφους, την αποψίλωση των δασών, τη ρύπανση των υδάτων και της ατμόσφαιρας, και την έκθεση σε τοξικά χημικά και επικίνδυνα απόβλητα.
Αλλά και η υπεράσπιση των θεμελιωδών δικαιωμάτων στη ζωή, στην υγεία, στην επάρκεια τροφής, στη διασφάλιση ισότητας και δικαιοσύνης, και στην πρόσβαση στη μόρφωση και στα στοιχεία του πολιτισμού, είναι απαραίτητη για την επίτευξη της αειφορίας.

Πηγή: https://kpe.inedivim.gr/events/%CE%AD%CF%87%CF%89-%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%AF%CF%89%CE%BC%CE%B1%CE%AD%CF%87%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%AF%CF%89%CE%BC%CE%B1-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4-568-241-432-3-10/

Αρχικά γνωριστήκαμε με τους εκπαιδευτικούς του προγράμματος.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε με παιχνίδι “Ο καρχαρίας” προκειμένου τα παιδιά να ενεργοποιηθούν.

Στη συνέχεια χωριστήκαν σε δύο ομάδες ζώα και πουλιά

παρουσιάζοντας στους συμμαθητές τους το ζώο και το πουλί που είχαν σκεφτεί με παντομίμα.

Έφτιαξαν τις κονκάρδες των ομάδων τους και τις φόρεσαν.

Ετοίμασαν τις προσκλήσεις για τη μεγάλη γιορτή(πάρτι)

Ο ντελάλης προσκάλεσε όλα τα έμβια όντα να έρθουν στη μεγάλη γιορτή και οι ομάδες στόλισαν τα σπίτια τους για να υποδεχτούν τους καλεσμένους τους.

Φόρεσαν μάσκες πουλιών και ο πορτιέρης της ομάδας ρωτούσε τους καλεσμένους να του δείξουν εάν έχουν φτερά, πούπουλα και ράμφος. Στο πάρτι των πουλιών όμως πήγε και η νυχτερίδα που δεν είχε όλα όσα ζητούσαν τα πουλιά.

Απογοητευμένη γιατί δεν την άφησαν να περάσει και να διασκεδάσει μαζί τους στο πάρτι αποφάσισε να πάει στο πάρτι των ζώων. Το ίδιο όμως συνέβη και εκεί. Τα ζώα την έδιωξαν.

Ακολούθησε ο διάδρομος των συναισθημάτων όπου όλα τα παιδιά έγιναν με τη σειρά νυχτερίδες και περιέγραψαν το πως ένοιωθαν όταν τους έδιωχναν οι άλλοι.

Τέλος τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλοι έχουν τα ίδια δικαιώματα ακόμα και εάν είναι διαφορετικοί και ετοίμασαν την αφίσα του προγράμματος που στολίζει τον τοίχο της τάξης για να μας θυμίζει:

• την εκτίμηση προς τον εαυτό μας και τους άλλους,
• την αναγνώριση και το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην καθημερινή ζωή,
• την κατανόηση των βασικών δικαιωμάτων κάθε ατόμου και της δυνατότητας έκφρασής τους,
• την εκτίμηση και το σεβασμό προς τη διαφορετικότητα,
• την απόκτηση συμπεριφορών για την αντιμετώπιση των αντιπαραθέσεων χωρίς βία και με σεβασμό προς τα δικαιώματα του άλλου,
• την ανάπτυξη αυτοπεποίθησης στα παιδιά όταν αναλαμβάνουν δράσεις για την προώθηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων.

Ως αναμνηστικό του προγράμματος πήραν μια βεβαίωση συμμετοχής

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Καζακώνη Πηνελόπη και τον κ. Σαββόπουλο Γιώργο, εκπαιδευτικούς του ΚΕΠΕΑ Καστρίου για την όμορφη ημέρα που μας χάρισαν.

Πιστοποιητικό Αριστείας (Certificate of Excellency) έλαβε το νηπιαγωγείο μας για τη συμμετοχή μας στη δράση EU Code Week 4 All 2022 Challenge.

Ανταποκριθήκαμε στο κάλεσμα της δραστηριότητας που δημιούργησε η εκπαιδευτικός Μαρίνα Ζαχαρία με τίτλο: «Happy Birthday CodeWeek», υλοποιήθηκε από παιδιά όχι μόνο ελληνικών νηπιαγωγείων, αλλά και νηπιαγωγείων από πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Μπορείτε να δείτε τη δική μας δράση στο πλαίσιο αυτής της δραστηριότητας κώδικα εδώ.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδάκια και όλες τις εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη δράση!

Σήμερα υποδεχτήκαμε το Μάρτιο στο σχολείο. 

Είπαμε ποιήματα, παραδόσεις και παροιμίες. Φτιάξαμε το ημερολόγιο του Μάρτη.

Μιλήσαμε για τα «μαρτάκια».

 Από τη 1η ως τις 31η του Μάρτη, τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον Μάρτη ή Μαρτιά. Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο Μάρτης προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη και τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι.

Σε μερικές περιοχές ο Μάρτης φοριέται στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού σαν δαχτυλίδι για να μην σκοντάφτει ο κάτοχός του. Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους.

Εικονογραφήσαμε το υπέροχο ποίημα της Ιωάννας Κυρίτση Τζιώτη “Ο Μάρτης”

Καλό μήνα με υγεία!!!

Το τριήμερο της Αποκριάς πέρασε… Η καθαρή Δευτέρα πέρασε… οι χαρταετοί φέτος πέταξαν ψηλά λόγω του καλού καιρού και τα παιδιά επέστρεψαν γεμάτα εντυπώσεις! Έλεγαν έλεγαν πως πέρασαν και δεν σταματούσαν!!!

Η αφορμή για την κυρά Σαρακοστή δόθηκε από ένα μαθητή που είπε ότι την Καθαρά Δευτέρα ξεκινάει η νηστεία της Σαρακοστής.

Ζωγραφίσαμε το ποίημα της, παίξαμε

και φτιάξαμε το σπίτι της

Καλή Σαρακοστή!!!

Με αφορμή την ενότητα «Απόκριες» δημιουργήθηκε η ακόλουθη εκδήλωση.

Τα παιδιά πρέπει να οδηγήσουν τη μελισσούλα beebot στους μικρούς καρναβαλιστές, που προβληματίζονται τι στολή να φορέσουν φέτος. Αφού επισκεφτούν το βεστιάριο της πόλης και διαλέξουν το καλύτερο κουστούμι συναντούν τους φίλους τους για να πάνε όλοι μαζί στη μεγάλη πλατεία να χορέψουν γαϊτανάκι και να συμμετέχουν παρέλαση.

Στόχος της δραστηριότητας είναι τα παιδιά να μάθουν τις βασικές εντολές προγραμματισμού και να εξοικειωθούν με τον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης.

Μετάβαση στο padlet.com

Το τελευταίο Σαββατοκύριακο της Αποκριάς συνηθίζεται μικροί και μεγάλοι να ντύνονται μασκαράδες

και να τριγυρνούν όλη μέρα στους δρόμους, γίνονται παρελάσεις σε πόλεις και χωριά και στήνονται γιορτές και παραδοσιακοί χοροί μέχρι το πρωί.

Έτσι έγινε και στο σχολείο μας σήμερα το πρωί μαζί με το 9ο Νηπιαγωγείο

Ο χαρταετός είναι γνωστός με διάφορα ονόματα, όπως αετός, μύλος, ψαλίδα, άστρο, φωτοστέφανο, φυσούνα, πετάκι. Σε παλαιότερες εποχές τα παιδιά κάθε οικογένειας έφτιαχναν το δικό τους χαρταετό, χρησιμοποιώντας καλάμια, λεπτό χαρτί, αλευρόκολλα και σπάγκο.

Η ιστορία του χαρταετού  χάνεται στα βάθη των αιώνων. Είναι η αίσθηση της ελευθερίας, της χαράς και της δύναμης. Είναι το πιο αγαπημένο παιχνίδι για την Καθαρή Δευτέρα. Είναι ένας τρόπος που θέλει  όλη την οικογένεια να συμμετέχει σ αυτήν την πρωτόγνωρη χαρά και ο καθένας να έχει το μέρτικό του στο πέταγμα…

Ας δούμε την ιστορία του όπως την περιγράφει δημοσίευμα στο cretalive.gr

H πιο « παλιά» πληροφορία που υπάρχει για την ύπαρξη του χαρταετού  είναι αυτή του  4ου  αιώνα  π.Χ., όταν ο  μαθηματικός  και  αρχιμηχανικός  Αρχύτας  (440-360 π.Χ.), από  τον  Τάραντα  της  Νότιας  Ιταλίας, καλός  φίλος  του  Πλάτωνα  και  οπαδός  του  Πυθαγόρα, χρησιμοποίησε  στην  αεροδυναμική  του  τον  χαρταετό  και  λέγεται  ότι  ήταν  ο  εφευρέτης  του. Ο  Αρχύτας  θεωρείται  ο  τελευταίος  αλλά  και  ο  σημαντικότερος  των  Πυθαγορείων. Κείμενα  του  Αρχύτα  λένε  ότι  μελέτησε  και  ο  Γαλιλαίος. Υπάρχει και ελληνικό αγγείο της κλασικής εποχής με παράσταση κόρης, η οποία κρατά στα χέρια της μια μικρή λευκή σαΐτα δεμένη με νήμα, έτοιμη να την πετάξει.

Πιθανότατα βέβαια, τα πειράματα ή τα παιχνίδια των Αρχαίων Ελλήνων με τους “αετούς” θα πρέπει να γίνονταν με πανί τουλάχιστον ως το Μεσαίωνα, καθώς η χώρα μας δεν διέθετε σε αφθονία το χαρτί.

Όλα ξεκίνησαν το 1000 π.Χ. στην Κίνα. Ο πρώτος χαρταετός με μορφή δράκου εφόσον είναι και το ιερό σύμβολο της Κίνας, ήταν φτιαγμένος από μετάξι και μπαμπού, από τους φιλόσοφους Mozi και Luban. Κατά τη διάρκεια της δυναστείας των Χαν, ένας στρατηγός χρησιμοποίησε έναν χαρταετό μ’ έναν ιδιαίτερα έξυπνο και ενδιαφέροντα τρόπο. Προκειμένου να καταλάβει με τον στρατό του ένα παλάτι, έπρεπε να σκάψει ένα υπόγειο τούνελ. Μη γνωρίζοντας, όμως, το μήκος που θα έπρεπε να έχει το τούνελ, πέταξε τον χαρταετό έως πάνω από το παλάτι, κρατώντας την άκρη του νήματος στο σημείο απ’ όπου θα ξεκινούσε το τούνελ, και έτσι έκανε τους απαραίτητους σχετικούς υπολογισμούς.

Παλαιότερα, στην Κίνα, στην Κορέα και στην Ιαπωνία, πίστευαν ότι οι χαρταετοί είχαν τη δυνατότητα να διώχνουν τα κακά πνεύματα, γι’ αυτό και το πέταγμά τους, ακόμη και σήμερα, προϋποθέτει ολόκληρη τελετουργία. Σύμφωνα με κάποια παράδοση μάλιστα, μια νύχτα ένας Ιάπωνας στρατηγός πέταξε πάνω από το στρατόπεδο των εχθρών του έναν χαρταετό γεμάτο κουδούνια, με αποτέλεσμα οι εχθροί να νομίσουν ότι τους επιτέθηκαν τα κακά πνεύματα και να το βάλουν στα πόδια.

Παρακολουθήσαμε από το διαδίκτυο ένα βίντεο για προβληματισμό και συζήτηση που ακολούθησε.

και φτιάξαμε τους δικούς μας 

χαρταετούς για την Καθαρά Δευτέρα!!!