Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης, οι εκπαιδευτικοί  των Γ΄ και Δ΄ τάξεων Τζέλη Φωτεινή και Μεδίτσκου Πολυξένη αντίστοιχα, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης Κύπρου Ευγενία, υλοποίησαν ένα  βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο «Μαθαίνω να Είμαι Αρχηγός σε ομάδα».

Αφετηρία του προγράμματος αποτέλεσε το δημιουργικό βιβλίο της Μαρίας Ιορδανίδου, “Εγώ είμαι αρχηγός”, που έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν τη σημασία της ομαδικότητας, της συνεργασίας, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης.

🎯 Στόχοι του Προγράμματος

• Να κατανοήσουν τη διαφορά ανάμεσα στην ηγεσία και την επιβολή
• Να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και ενσυναίσθησης.
• Να αναγνωρίσουν τα παιδιά τα συναισθήματά τους και να τα εκφράζουν με υγιή τρόπο.
• Να μάθουν ότι ο «αρχηγός» είναι πρώτα απ’ όλα παράδειγμα καλής συμπεριφοράς και σεβασμού.

Δραστηριότητες 

Ανάγνωση βιβλίου και συζήτηση με ερωτοαποκρίσεις
Τα παιδιά άκουσαν το βιβλίο, συζήτησαν τις συμπεριφορές που παρουσιάζονταν και σχολίασαν την όλη εξέλιξη

Έπειτα μοιράστηκαν στιγμές όπου ένιωσαν οι ίδιοι αρχηγοί — είτε με καλό είτε με δύσκολο τρόπο —

και περιέγραψαν με τη χρήση επιθέτων τον “καλό” και τον “κακό” αρχηγό!

Δημιουργία δύο αφισών με χαρακτηριστικά του  καλού και του κακού αρχηγού αντίστοιχα, οι οποίες  αναρτήθηκαν στους διαδρόμους του σχολείου

Στα παιδιά άρεσε πολύ το βιβλίο και συνειδητοποίησαν ότι το να είσαι «αρχηγός» δεν σημαίνει να έχεις εξουσία,

αλλά να καθοδηγείς με καλοσύνη, υπομονή και σεβασμό!

Μέσα από μία ποικιλία δραστηριοτήτων διαθεματικού χαρακτήρα, δεδομένου ότι αντλήθηκαν πληροφορίες από τις γνωστικές περιοχές της γλώσσας, της μελέτης περιβάλλοντος, της πληροφορικής και της μουσικής και τη χρήση διαφόρων τεχνικών διδασκαλίας, όπως της ομαδοσυνεργατικής, της διερευνητικής αλλά και της βιωματικής μάθησης οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας αναμένεται να αναπτύξουν συναισθηματική νοημοσύνη, να κατανοήσουν τη διαφορετικότητα και πως να αποδέχονται οτιδήποτε δεν είναι ίδιο με μας και να διαμορφώσουν μια γενικότερη θετική στάση.

Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας διαβάστηκαν δύο βιβλία στον χώρο της βιβλιοθήκης μας. Το “Τρεις παλάμες όλη η γη” και το “Νίνα, Η ιστορία της Νίνα Σιμόν”.

Τα παιδιά ζωγράφισαν και έκοψαν παιδιά από όλον το κόσμο, ενώνοντάς τα πάνω από τη γη των “τριών παλαμών”. Στη συνέχεια, έπαιξαν ενθουσιασμένα το ρυθμικό παιχνίδι, αρχικά προσπαθώντας να αγγίζουν το ίδιο χρωματικά ζευγάρι χεριών-πατουσών ενώ, σε δεύτερη φάση χωρίς να σκέφτονται το χρώμα παρά μόνο να ολοκληρώσουν γρηγορότερα και να φτάσουν στο τέρμα.

” Και λες εμένα ΕΓΧΡΩΜΟ;”

Χοροπηδώ αγγίζοντας διαφορετικές ή ίδιες παλάμες & πατούσες με ρυθμό!!!

Δόθηκε έμφαση στο μήνυμα κατά του ρατσισμού και διαβάστηκε το ποίημα ενός παιδιού από την Αφρική, το οποίο συγκίνησε τους μαθητές.

Στα πλαίσια των δράσεων εντάχθηκε και η δημιουργία του γλυκού “τρουφάκια”! Τα παιδιά δημιούργησαν τα πιο όμορφα πολύχρωμα τρουφάκια σε διαφορετικά μεγέθη και σχήματα. Διαπίστωσαν πως ΟΛΑ τους ήταν το ίδιο όμορφα και γευστικά!!! 

Στο τέλος των δράσεων διαβάσαμε την ιστορία της Νίνα Σιμόν, η οποία μα συγκίνησε όλους! Τα μηνύματα που μετέφερε ενέπνευσε τους μαθητές για να δημιουργήσουν και δικά τους μηνύματα κατά του ρατσισμού και υπέρ της προάσπισης των δικαιωμάτων όλων των “επιφανειακά διαφορετικών “ανθρώπων!

“Αγαπημένα, εσείς, πολύτιμα όνειρά μας”

Αγωνίστηκε για την ελευθερία και τα δικαιώματα των ανθρώπων

Παιδιά μας, ΚΑΙ για μας είστε ΤΑ ΠΟΛΥΤΙΜΑ ΟΝΕΙΡΑ ΜΑΣ!!!

Οι δασκάλες σας!!!

“Μια πιπεριά με ξεχωριστή ομορφιά” Αφρούλα Μπερέα

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία ( 3/12), πραγματοποιήθηκε παρουσίαση του παραμυθιού “Μια πιπεριά με ξεχωριστή ομορφιά” από τη συγγραφέα Αφρούλα Μπερέα. Μαζί μας σε αυτή τη δράση ήταν το Νηπιαγωγείο Μηλοχωρίου και το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας.

Όλα τα παιδιά άκουσαν την αφήγηση… δραματοποίησαν σκηνές του παραμυθιού και… χόρεψαν σε διάφορους ρυθμούς μήπως και καταφέρουν να κοκκινίσουν την άσπρη μικρούλα πιπεριά… Αυτό που κατάφεραν ήταν να κοκκινίσουν την καρδιά και την ψυχή της πιπεριάς, γιατί όπως μας είπε και η συγγραφέας:

“Δεν αξίζει να αλλάξουμε για να μπορέσουμε να ταιριάξουμε”.

Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν χρωμοσελίδες με τους ήρωες του βιβλίου!

Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας, πάντα κοντά στις δράσεις μας, προσέφερε κεράσματα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές και εμπλούτισε τη σχολική μας βιβλιοθήκη με ένα ακόμη βιβλίο!

Ευχαριστούμε πολύ και τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του 9ου Δ.Σ. Πτολεμαϊδας που παρεβρέθηκαν και προσέφεραν κεράσματα σε όλους!

      Οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης δημιούργησαν το βιβλίο με τίτλο “Τα μήλα της ζωής μας”. Αρχικός σκοπός αποτέλεσε η διδασκαλία και η εφαρμογή/υιοθέτηση τεχνικών για την παραγωγή γραπτού λόγου και η προώθηση της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών, αφού εργάζονταν σε μικρές ομαδούλες. Έπειτα, η ανάδειξη της αξίας συνεργασίας μεταξύ των μελών της οικογένειας και η γνωριμία με το φυσικό περιβάλλον και το  επάγγελμα πολλών γονέων των μαθητών μας.

     Κατά τη διάρκεια αυτού του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές επισκέψεις. Αρχικά, επισκεφτήκαμε τα ψυγεία ενός τοπικού παραγωγού, όπου έγινε ενημέρωση σχετικά με την φύλαξη των μήλων μετά τη συγκομιδή τους.

Μετά, συναντηθήκαμε με τον Πρόεδρο του Συνεταιρισμού σε χωράφι με μηλιές. Εκεί οι μαθητές έλυσαν απορίες  κρατώντας πολλές σημειώσεις. Επίσης, του πήραν συνέντευξη με ερωτήσεις που είχαν ήδη ετοιμάσει, προκειμένου να τις αξιοποιήσουν στο βιβλίο.

     Κατά τη συγγραφή του βιβλίου υπήρχε συνεχόμενη καθοδήγηση και παρότρυνση. Παρουσιάστηκαν τεχνικές παραγωγής γραπτού λόγου π.χ σχετικές με τη δομή της παραγράφου, την ορθογραφία, τον τονισμό, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου, αλλά και την αυτοδιόρθωση.

     Το περιεχόμενο του βιβλίου ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρον για τους μαθητές και απόλαυσαν τη κάθε στιγμή δημιουργίας του. Αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο αλλά και από συγγενικά πρόσωπα, ζωγράφισαν εικόνες βγαλμένες από την καθημερινότητά τους (χωράφι-σπίτι), βρήκαν παροιμίες σχετικές με το “μήλο” και δημιούργησαν μία δική τους και τέλος, παρομοίασαν τα μήλα με τον εαυτό τους. Συγκεκριμένα, όπως μεγαλώνει ένα μήλο έτσι αναπτύσσεται και το παιδί, με φροντίδα και πολλή πολλή αγάπη!!!

Το βιβλιαράκι υπάρχει σε ψηφιακή μορφή και μπορείτε να το δείτε πατώντας στο παρακάτω λινκ:

Editing ‘”Τα μήλα της ζωής μας”‘ – Book Creator

Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Πτολεμαΐδας, με τίτλο «Λογοτεχνικές Διαδρομές στην Ιστορία», επιλέχθηκε το βιβλίο της Κέλλυς Ματαθία Κόβο «Τα κίτρινα καπέλα». Προγραμματίστηκαν ποικίλες δραστηριότητες, οι οποίες εκ του αποτελέσματος βοήθησαν τους μαθητές να γνωρίσουν και να κατανοήσουν εις βάθος το βιβλίο, να το αγαπήσουν και να νιώσουν τις δυσάρεστες πλευρές αφενός του πολέμου αλλά και αφετέρου την ελπίδα και την χαρά της σωτηρίας και της ελευθερίας με τη βοήθεια των φίλων.

Παρακάτω παρουσιάζονται οι δραστηριότητες και οι επισκέψεις που υλοποιήθηκαν:

• Ανάγνωση του παραμυθιού στην βιβλιοθήκη του σχολείου μας, τόσο από τους μαθητές όσο και από τις εκπαιδευτικούς (φυσικά όχι μόνον μία φορά)

• «Το αλφαβητάρι των συναισθημάτων», θετικών και αρνητικών

Επίσης, έγινε σύνδεση των «κίτρινων» καπέλων με τον «κίτρινο» κρόκο, ο οποίος αποτελεί σύμβολο μνήμης κατά των διώξεων των Εβραίων

• Κατασκευή ψηφιδωτού «κρόκος». Φύτεμα κρόκου σε γλάστρες και παράλληλη κατασκευή πινακίδων προστασίας. Πολύπλευρη καλλιέργεια δεξιοτήτων, καθώς οι μαθητές ήταν υπεύθυνοι και για την φροντίδα τους.

23/02/2024: Επίσκεψη στο σχολείο μας μετά από πρόσκληση της Β’ Τάξης του Δημοτικού Σχολείου Χ. Μεγδάνης με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Ζωή Μίγδου. Έγινε ενημέρωση των δραστηριοτήτων που έχουν υλοποιηθεί, τοπικός εκπαιδευτικός περίπατος προς αναζήτηση κίτρινου κρόκου και επίσκεψη στην Βιβλιοθήκη, όπου πραγματοποιήθηκε παρουσίαση του βιβλίου από την κα Καλμανίδου Σοφία. Ενδεικτικά, παρουσιάστηκε «ο χάρτης της ειρήνης», «το θερμόμετρο των συναισθημάτων», «το συρματόπλεγμα της ελπίδας». Επιπλέον, συζητήθηκαν ιστορίες λογοτεχνικών βιβλίων που αφορούσαν στις δυσάρεστες συνθήκες που προκαλεί ένας πόλεμος. Στο τέλος, όλοι μαζί παίξαμε στον περίγυρο της βιβλιοθήκης το παιχνίδι «Ο λύκος και τα πρόβατα».

Ήταν μια ευχάριστη ημέρα γνωριμίας, αλληλεπίδρασης και χαράς!

• Δημιουργία 3 μετρου καμβά με παραστάσεις του βιβλίου

• Κατασκευή κούτας με τους ήρωες του βιβλίου με πηλό στην αίθουσα βιβλιοθήκης

• Κολάζ με ποιηματάκια & εικόνες που εκφράζουν σκέψεις & συναισθήματα

• Δημιουργία Lapbook με σκηνές του βιβλίου, συναισθήματα & σκέψεις

• Κατασκευή ποτηριών (κούπες) με φιγούρες/ήρωες & σκηνές του βιβλίου

• 29/03/2024: Επίσκεψη έπειτα από πρόσκληση της Α’ Τάξης του 1^ου` Δημοτικού Σχολείου Μουρικίου, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Πολυξένη Τσίρκα. Σκοπός της επίσκεψης αποτέλεσε κατά κύριο λόγο η διαδικτυακή συνάντηση με τη συγγραφέα του βιβλίου κα Κέλλυ Ματαθία Κόβο. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης υπήρξε μια όμορφη συζήτηση, λύθηκαν απορίες των παιδιών οι οποίοι ενθουσιάστηκαν που έστω και από μακριά συνάντησαν της δημιουργό της αγαπημένης τους πλέον ιστορίας. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν οι δραστηριότητες των μαθητών μας, οι οποίες εντυπωσίασαν τόσο τους φιλοξενούμενους μαθητές μας όσο και την ίδια την συγγραφέα. Στο τέλος, προβήκαμε σε δραματοποίηση κάποιων σκηνών του βιβλίου. Οι μαθητές των δύο σχολείων ενώθηκαν, μεταμορφώθηκαν σε πρόβατα, λαγό, ποντικό και κόκορα! Φόρεσαν κίτρινα καπέλα και τα πέταξαν συναντώντας το νησί της ελπίδας και της ευτυχίας!

Το αναγνωστικό μας ταξίδι ολοκληρώθηκε αφήνοντας τις καλύτερες εντυπώσεις…

*Όλες τις δράσεις θα τις βρείτε στο παρακάτω λινκ:

Λογοτεχνικές Διαδρομές στην ιστορία…”Τα κίτρινα καπέλα” (padlet.com)

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Κύπρου Ευγενία, δασκάλα Τμήματος Ένταξης & Ουρούμη Αλεξάνδρα Τμήμα Γ’-Δ’

Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Πτολεμαΐδας, με τίτλο “Λογοτεχνικές Διαδρομές στην Ιστορία”, μελετήθηκε εις βάθος το βιβλίο με τίτλο “Τα κίτρινα καπέλα”, της συγγραφέως Κέλλυς Ματαθία-Κοβο, από τους μαθητές της Γ’-Δ’ τάξης με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Ουρούμη Αλεξάνδρα και τους μαθητές του Τμήματος Ένταξης με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Κύπρου Ευγενία. Πραγματοποιήθηκαν πολλές και ποικίλες δραστηριότητες, οι οποίες συνέβαλαν στην κατανόηση του βιβλίου. Οι μαθητές αγάπησαν τους ήρωες του βιβλίου, μπήκαν στη θέση τους και με λαχτάρα περίμεναν να γνωρίσουν τη συγγραφέα έστω και εξ αποστάσεως.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος υπήρξε συνεργατικό δίκτυο με άλλα δύο δημοτικά σχολεία του νομού μας, το Δημοτικό Σχολείο Χ. Μεγδάνη Κοζάνης με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Μίγδου Ζωή & το 1ο` Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Τσίρκα Πολυξένη.

Στην παρούσα τηλεδιάσκεψη μας επισκέφτηκαν οι μαθητές της Α’ τάξης του 1ου` Δημοτικού Σχολείου με τη δασκάλα τους Τσίρκα Πολυξένη. Μετά την ολοκλήρωση της συνάντησης, έγινε δραματοποίηση σκηνών του βιβλίου με τη συμμετοχή όλων των μαθητών.

Ως αναμνηστικό δωράκι χαρίστηκε στο 1ο Δ. Σχ. Μουρικίου μια χειροποίητη κούπα, με παραστάσεις από το κοινό μας βιβλίο!

“Κούπες με παραστάσεις του βιβλίου”, εικαστική παρέμβαση Ζαφείρη Νικολέτα, μαθήτρια Στ’ Τάξης   

 Το Σάββατο 20 Απριλίου στις 11:00 π.μ, θα παρουσιαστούν οι εργασίες όσων σχολείων συμμετείχαν στο πρόγραμμα “Λογοτεχνικές Διαδρομές στην Ιστορία”.

Έπειτα από την παρουσίαση, θα αναρτηθεί στη σελίδα του σχολείου άρθρο με τις σχετικές δράσεις που υλοποιήθηκαν κατά την διάρκεια της ανάγνωσης του συγκεκριμένου βιβλίου.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Ουρούμη Αλεξάνδρα, Εκπαιδευτικός Γ’-Δ’ Τμήματος & Κύπρου Ευγενία, Εκπαιδευτικός Τμήματος Ένταξης

Το απόγευμα της 13ης` Απριλίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας σε συνεργασία με τις ψυχολόγους κα Τερζοπούλου Αγάπη και την κα Καραγιαννάκου Αναστασία, ομιλία-συζήτηση με θέμα την “Καλλιέργεια της διαφορετικότητας στο σχολείο και στην οικογένεια”.

Ορισμοί: “Ένταξη”, “Ενσωμάτωση”, “Διαφορετικότητα” και “Ρατσισμός”

Ορισμοί διατυπώθηκαν από τους γονείς μέσω της συζήτησης/τις ερωταποκρίσεις και της συνεχόμενης καθοδήγησης από τις ψυχολόγους, καθιστώντας το περιεχόμενο των όρων απόλυτα κατανοητό. Παράλληλα, δίνονταν και παραδείγματα από την καθημερινή και σχολική ζωή των παιδιών.

     Στα πλαίσια του βιωματικού μέρους, μοιράστηκαν βιβλία σε ομάδες γονέων σχετικά με την διαφορετικότητα, με σκοπό να παρουσιαστούν στο κοινό. Η αλληλεπίδραση μεταξύ τους ήταν ουσιαστική και ιδιαίτερα γόνιμη, καθώς εντοπίστηκαν αφενός τα εξωτερικά διαφορετικά χαρακτηριστικά μεταξύ των ανθρώπων αλλά τονίστηκαν οι ομοιότητές τους, όπως “τα συναισθήματα” και “τα όνειρα”!!!

“Μοιάζουμε διαφορετικοί, αλλά είμαστε ΙΔΙΟΙ”

“Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους”

“Το αστερόσπιτο”

     Γονείς και εκπαιδευτικοί εξέφρασαν απορίες και προβληματισμούς, συζήτησαν και αντάλλαξαν απόψεις. Το κλίμα ήταν ιδιαίτερα ζεστό και φιλικό!  Για τον λόγο αυτό, ευχαριστούμε θερμά τόσο τις ψυχολόγους κα Τερζοπούλου Αγάπη και την κα Καραγιαννάκου Αναστασία, τους γονείς αλλά και τους εκπαιδευτικούς που παραβρέθηκαν.

Η επόμενη και τελευταία συνάντηση με τις ψυχολόγους θα πραγματοποιηθεί στις 25/5/2024!

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Κύπρου Ευγενία, Εκπαιδευτικός Τμήματος Ένταξης

Σερσέμη Πολυξένη, Εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης