Τσαγκαλίδου Ελευθερία

Στο νηπιαγωγείο μας, γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων με πολλές, όμορφες δραστηριότητες που μας βοήθησαν να μάθουμε και να αγαπήσουμε ακόμα περισσότερο τους φίλους μας τα ζώα.

Μιλήσαμε για το τι σημαίνει “είδος προς εξαφάνιση” και γνωρίσαμε μερικά από τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν, καθώς και τους λόγους που συμβαίνει αυτό.

Σκεφτήκαμε και καταγράψαμε τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να τα προστατέψουμε. Τοποθετήσαμε το έντυπο με τις προτάσεις μας  σε μια μολυβοθήκη που φτιάξαμε σε σχήμα γάτας, την οποία πήραμε στο σπίτι μας για να ενημερώσουμε και τις οικογένειές μας

Μιλήσαμε επίσης και για τα κατοικίδιά μας και κάναμε μια έρευνα για να δούμε ποιο είναι το πιο δημοφιλές κατοικίδιο στη τάξη μας.

Στο τέλος, ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζώο.

Ήταν μια μέρα γεμάτη γνώση και δημιουργία, που μας έμαθε την αξία του να φροντίζουμε τα ζώα και το περιβάλλον μας!

Την 1 Οκτωβρίου, το νηπιαγωγείο μας γιόρτασε την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας με μια σειρά από όμορφες και δημιουργικές δραστηριότητες, αφιερωμένες στους αγαπημένους μας παππούδες και γιαγιάδες.

Ξεκινήσαμε ζωγραφίζοντας τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας και μοιράστηκαμε τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί τους.

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι με ζάρι, όπου ζωγραφίσαμε τον παππού ανάλογα με τον αριθμό που φέρναμε.

Με πολλή αγάπη, φτιάξαμε μικρά δωράκια, τα οποία προσφέραμε στους παππούδες και τις γιαγιάδες για να τους δείξουμε την εκτίμησή μας.

Τέλος, συμπληρώσαμε έναν πίνακα με τίτλο «Ο παππούς και η γιαγιά είναι/κάνουν/έχουν», όπου αναφέραμε τι πιστεύουμε για τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας, δημιουργώντας μια όμορφη σύνθεση από σκέψεις και συναισθήματα.

Ήταν μια μέρα γεμάτη χαρά και αγάπη, όπου τιμήσαμε τους ανθρώπους που γεμίζουν τις ζωές μας με σοφία και στοργή.

Διαβάσαμε “Το χέρι που φιλάει” , ένα βιβλίο για την πρώτη μέρα στο σχολείο, γραμμένο από την την Audrey Penn: “Το σχολείο ξεκινάει στο δάσος, αλλά ο Τσέστερ το Ρακούν δεν θέλει να πάει. Για να βοηθήσει τον Τσέστερ να ξεπεράσει τους φόβους του, η κυρία Ρακούν του αποκαλύπτει ένα οικογενειακό μυστικό, το “Χέρι που Φιλάει”, για να του δώσει την ασφάλεια της αγάπης της κάθε φορά που ο κόσμος του φαίνεται λίγο τρομακτικός”.

Βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά και αναδιηγηθήκαμε την ιστορία,

ζωγραφίσαμε το ρακούν

και φτιάξαμε με τυπώματα “ένα χεράκι που φιλάει” για την  μαμά μας.

Μιλήσαμε για τα συναισθήματα του Τσέστερ την πρώτη μέρα στο σχολείο

αλλά και για τα δικά μας και καταγράψαμε ποιο ήταν το πιο δημοφιλές

Παίξαμε πολλά παιχνίδια μαζί του

Τέλος παίξαμε το παιχνίδι “Τι με βοηθάει την πρώτη μέρα στο σχολείο;”

Κρατάμε ένα φύλλο καταγραφής με διάφορα αντικείμενα και καταστάσεις, όπως “αγαπημένο παιχνίδι”, “σημείωμα από την μαμά”, “το χέρι που φιλάει”, “κλάματα και ξεφωνητά”, “παιχνίδι με φίλους στο διάλειμμα”. Διαβάζουμε κάθε στοιχείο δυνατά και τα παιδιά αποφασίζουν αν αυτό βοηθάει ή όχι την πρώτη μέρα στο σχολείο. Ανάλογα με την απάντησή τους, μετακινούνται στην καρτέλα “Ναι” ή “Όχι”. Έτσι, συζητάμε τι μας κάνει να νιώθουμε άνετα και ασφαλείς την πρώτη μέρα στο σχολείο.

Σε  πρόσφατη επίσκεψη στο νηπιαγωγείο μας, η κυρία Βροντίλη Φανή, μητέρα ενός από τους συμμαθητές μας και εκπαιδευτικός χημικός, μας προσέφερε μια αξέχαστη εμπειρία. Με πάθος και αγάπη για το αντικείμενό της, η κυρία Βροντίλη παρουσίασε μια σειρά από απλά αλλά εντυπωσιακά χημικά πειράματα, τα οποία κατάφεραν να μας ενθουσιάσουν και να μας κεντρίσουν το ενδιαφέρον.

Το Μαγικό Άνοιγμα του Χαρτιού στο Νερό – Αποκαλύπτοντας το Αρχικό του Ονόματός μας

Το μαγικό φίλτρο που αλλάζει χρώμα

Η Μαγεία του Διοξειδίου του Άνθρακα – Φούσκωμα Μπαλονιού με Σόδα και Ξύδι

Η Οδοντόκρεμα του Ελέφαντα – Μαγειρική Σόδα και Ξύδι σε Δράση

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για  να έρθουμε σε επαφή με τον κόσμο της χημείας, αναπτύσσοντας την περιέργεια και την αγάπη μας για τη μάθηση. Σίγουρα, θα θυμόμαστε  για πολύ καιρό αυτήν την ιδιαίτερη μέρα και ίσως κάποιοι από εμάς  να γίνουν οι μελλοντικοί επιστήμονες του αύριο.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΚΥΡΙΑ ΦΑΝΗ

We are stars ένα eTwinning προγραμμα για την ψυχική ανθεκτικότητα των νηπίων

«‘Ελα κάνε κάτι έστω μια τελεία» είπε η δασκάλα στην Λία . Από το βιβλίο “H τελεία” του Peter Reynolds.

Με αυτό το βιβλίο ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με τα σημεία και τις γραμμές. Ανακαλύψαμε ότι οι  γραμμές είναι ένα σύνολο από σημεία και ότι οι απλές γραμμές μπορούν να μετατραπούν σε σχήματα και τελικά σε προχωρημένα θέματα και συνθέσεις. Συνειδητοποιήσαμε ότι ένα  θέμα που μπορεί να πιστεύαμε ότι ήταν πολύ δύσκολο να το σχεδιάσουμε, όπως ένα καράβι , ξαφνικά γίνεται εφικτό. Ακριβώς όπως η Λία, η ηρωίδα του βιβλίου.

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου ζωγραφίσαμε τις δικές μας τελείες.

Για να αποδείξουμε ότι η κίνηση αφήνει ίχνη κάναμε τα παρακάτω:

Αντιστοιχήσαμε καρτέλες με ανθρώπους ή πράγματα που βρίσκονται σε κίνηση με τα ίχνη που αφήνουν.

Γνωρίσαμε τον Πουαντιγισμό και δημιουργήσαμε τα  δικά μας έργα.

Χρησιμοποιήσαμε την φαντασία μας για να δημιουργήσουμε έργα που αρχίζουν από μια τελεία.

Δημιουργήσαμε μια ιστορία όπου η ηρωίδα ξεκινά από το σπίτι της για να πάει στο παρακείμενο δάσος.

Ενώνουμε τα ίχνη και σχηματίζεται μια ευθεία, οριζόντια γραμμή.

Την ίδια πορεία ακολουθήσαμε και για τις άλλες γραμμές: κατακόρυφες, διαγώνιες, τεθλασμένες, καμπύλες, κυματιστές, ελικοειδείς και σπείρες.

Κατακόρυφες γραμμές

Χρησιμοποιήσαμε  την φαντασία μας για να φτιάξουμε ζωγραφιές που αρχίζουν από μια γραμμή.

Γνωρίσαμε τον χάρακα και εξασκηθήκαμε στην χρήση του.

Παρατηρήσαμε τις γραμμές μέσα στην τάξη μας και τις ζωγραφίσαμε στο αντίστοιχο πλαίσιο. Μάθαμε πως να τις κάνουμε χοντρές, λεπτές, διακεκομμένες ή με μοτίβα.

Εξασκηθήκαμε στο κόψιμο με ψαλίδι.

Το τερατάκι των διαγώνιων γραμμών

Το τερατάκι των κατακόρυφων γραμμών

Το τερατάκι των καμπύλων γραμμών

Το τερατάκι των τεθλασμένων γραμμών

Κυματιστές γραμμές

Ο Παναγής το φιδάκι: Μοτίβα-Σπείρες

Σπείρες

Σπείρες

Ανακαλύψαμε ότι οι γραμμές είναι παντού

Στα σχήματα

Συνθέσεις σχημάτων

Στα γράμματα

Αλλά και στην τέχνη

Γνωρίσαμε το έργο του George Stella και ζωγραφίσαμε όπως αυτός.

Συνθέσαμε μια πολιτεία με μια μόνο συνεχόμενη γραμμή (Πάμπλο Πικάσο-Μονοκονδυλιά)

Διαβάσαμε «Το δώρο της παπλωματούς» ένα υπέροχο σύγχρονο παραμύθι που μιλά για τη χαρά της προσφοράς.

Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας σημείο από την ιστορία και θυμηθήκαμε κάποια φορά που χαρίσαμε κάτι δικό μας σε κάποιον άλλο. Συζητήσαμε για το πως οι πράξεις καλοσύνης μας δίνουν  δύναμη και μας κάνουν να νιώθουμε ευτυχισμένοι.

Διαβάσαμε  το βιβλίο «Η καλοσύνη ξεκινά από εσένα» όπου ακολουθήσαμε τη Maddy όλη τη μέρα της στο σχολείο, και μάθαμε  πόσο εύκολο  είναι να σκορπίσουμε καλοσύνη! Από το να περιμένουμε την σειρά μας μέχρι να συμπεριλάβουμε κάποιον στο παιχνίδι μάθαμε  ότι καμία πράξη καλοσύνης, όσο μικρή κι αν είναι, δεν πάει ποτέ χαμένη!

Παίξαμε τον «Τροχό της Καλοσύνης» και μιλήσαμε για κάποια φορά που δείξαμε καλοσύνη: λέγοντας συγγνώμη, με το να είμαστε ευγενικοί, περιμένοντας την σειρά μας, βοηθώντας κάποιον, συμπεριλαμβάνοντας κάποιον στο παιχνίδι και δείχνοντας σεβασμό.

https://wheelofnames.com/ewr-ytf

Χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες του βιβλίου για να φτιάξουμε κάρτες συζήτησης, χωριστήκαμε σε ζευγάρια πήραμε μια κάρτα την περιγράψαμε με το ταίρι μας και την αποδώσαμε θεατρικά στην ολομέλεια. Οι υπόλοιποι συμμαθητές μας έπρεπε να μαντέψουν ποια πράξη καλοσύνης είναι. Επίσης αναφέραμε και καταγράψαμε τις λέξεις καλοσύνης που μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε σε κάθε περίπτωση.

Με τις καρδιές που ζωγραφίσαμε για το eTwinning πρόγραμμα και τις λέξεις καλοσύνης φτιάξαμε μια ομαδική ζωγραφιά με τον τίτλο «Η καλοσύνη μας απογειώνει»

Στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος We are STARS φτιάξαμε μια συνεργατική αφίσα με τίτλο «Βροχή καλοσύνης»

Κάθε σχολείο έπρεπε να διακοσμήσει  μια καρδιά και να γράψει στο κέντρο της μια λέξη που να δείχνει καλοσύνη. Το δικό μας σχολείο συμμετείχε με αυτή την καρδιά μετά από ψηφοφορία.

Ζωγραφίζουμε ο καθένας την δική του καρδιά

Ψηφίζουμε την αγαπημένη μας καρδιά

Παίξαμε με τους εταίρους μας από την Ιταλία,  από το ScInf San Michele Terni, τρίλιζα και βγήκαμε ισοπαλία.

Ευχαριστούμε τα παιδιά της κυρίας Barbara Trivelli που έπαιξαν μαζί μας

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας με θέμα τις Πράξεις Καλοσύνης

Χρωματίζω σύμφωνα με τον αριθμό

Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα

Κατηγοριοποιώ συμπεριφορές σε καλές και κακές

Οι κοτούλες και τα κοτοπουλάκια του ολοήμερου τμήματος σας εύχονται Χρόνια Πολλά.

Διαβάσαμε την Τελεία ένα βιβλίο για την αυτοεκτίμηση που μας βοήθησε να καταλάβουμε ότι ακόμα και όταν έχουμε  να αντιμετωπίσουμε αρνητικές καταστάσεις που μας κάνουν να νομίζουμε ότι μπορεί να μην τα καταφέρουμε, αξίζει να προσπαθήσουμε και να δώσουμε την ευκαιρία στον εαυτό μας να μάθει καινούργια πράγματα έστω και αν κάνουμε λάθη.

Εντοπίσαμε τους χαρακτήρες, τον τόπο, το πρόβλημα και την λύση του. Μιλήσαμε για τα πράγματα που καταφέρνουμε καλά και για αυτά που θέλουμε να γίνουμε καλύτεροι.

Παρατηρήσαμε τις εικόνες τις Λίας στην αρχή της ιστορίας και στο τέλος , μιλήσαμε για τα συναισθήματά της και τα καταγράψαμε.

Αναφερθήκαμε στις φορές που νιώσαμε απογοήτευση και φτιάξαμε το βιβλίο της απογοήτευσης.

Στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning που δουλεύουμε αυτή την χρονιά και της Παγκόσμιας Ημέρα Ευτυχίας δημιουργήσαμε καπέλα- μάσκες και χορέψαμε τον Χορό της Ευτυχίας.

Ο κοινός χορός όλων των εταίρων του eTwinning προγράμματος.

Συνεργατικά με τους εταίρους μας δημιουργήσαμε την κούκλα της αυτοεκτίμησης. Κάθε σχολείο επέλεξε ένα μέρος του σώματος της κούκλας για να το χρωματίσει με έντονα χρώματα ή να βρει μια λέξη που ενισχύει την αυτοεκτίμησή και να τη γράψει πολύχρωμα.

Η συνεργατική μας κούκλα.

Δημιουργήσαμε το  βάζο των ονείρων.

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό βιβλίο με τον τίτλο «Οι περιπέτειες του μικρού Τόμμυ», που αφορά τις περιπέτειες ενός παιδιού με χαμηλή αυτοεκτίμηση και τη μεταμόρφωσή του σε αγόρι με αυτοπεποίθηση.

Η δική μας συνεισφορά στο συνεργατικό βιβλίο.

Οι περιπέτειες του μικρού Τόμμυ

Με το 7ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας δημιουργήσαμε  συνεργατικά το παζλ της αυτοεκτίμησης.

Το συνεργατικό μας βίντεο

Τέλος δουλέψαμε   φύλλα εργασίας που αφορούν την αυτοεκτίμηση.

Μάσκα χαρούμενου αστεριού

Ζωγράφισε 3 πράγματα που σε κάνουν ευτυχισμένο

Διακόσμησε τη λέξη αυτοεκτίμηση

Ζωγράφισε τον εαυτό σου χαρούμενο

Ενόψει της  παγκόσμιας ημέρας ασφαλούς διαδικτύου που γιορτάζεται στις 6 Φεβρουαρίου ασχοληθήκαμε με το διαδίκτυο.

Η αφίσα μας για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

Εξηγήσαμε με πολύ απλό τρόπο τι είναι το διαδίκτυο,

…. και το ζωγραφίσαμε.

Αναφέραμε ότι η σύνδεση μεταξύ των υπολογιστών γίνεται με καλώδια αλλά και με ραδιοκύματα. Ψάξαμε μέσα στο χώρο του σχολείου και εντοπίσαμε το ρούτερ.

Ο καθένας ξεχωριστά ανέλαβε να ψάξει στο σπίτι του και να βρει το ρούτερ, να το φωτογραφήσει και με την βοήθεια των γονέων του να στείλει την φωτογραφία με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στο σχολείο.

Στο σχολείο ο καθένας από μας αναγνώρισε το ρουτερ του περιέγραψε το χρώμα, το μέγεθος, αν έχει κεραίες, σε ποιο δωμάτιο βρίσκεται, πόσα φωτάκια ανάβουν την στιγμή της λήψης της φωτογραφίας.

Αναφέραμε τις συσκευές που συνδέονται στο διαδίκτυο και τις χρωματίσαμε.

Προγραμματίσαμε την Beebot να επισκεφθεί τις ηλεκτρονικές συσκευές στο χαλάκι της.

Γνωρίσαμε τα μέρη του ηλεκτρονικού υπολογιστή  και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας.

Συζητήσαμε για τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο …

… και τι μας αρέσει να κάνουμε στο τάμπλετ.

Είδαμε την παρουσίαση με τα γκρεμλινς που πετάγονται στην οθόνη την ώρα που είμαστε στο διαδίκτυο , παίξαμε  παιχνίδια με τις κάρτες και κάναμε το φύλλο εργασίας.

Παρακολουθήσαμε την ιστορία «Το τάμπλετ του Μπεν και ο σκύλος του ο Μπάντι » και μάθαμε τους κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυο.

Από την στοίβα με τις κάρτες συζήτησης, κάθε ένας από εμάς έπαιρνε   μια, την έδινε στην κυρία να την διαβάσει και προσπαθούσε να απαντήσει. Αν η απάντηση ήταν  η σωστή κρατούσε την κάρτα. Στο τέλος του παιχνιδιού μετρήσαμε πόσες κάρτες έχει ο καθένας.

Είδαμε ένα βίντεο για τα προσωπικά δεδομένα και συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας.

Ζωγραφίσαμε τα άτομα που εμπιστευόμαστε να μας βοηθήσουν όταν έχουμε πρόβλημα ενώ είμαστε στο διαδίκτυο.

Μάθαμε σε ποιες περιπτώσεις πρέπει να παίρνουμε την άδεια ενός ενήλικα  για να κάνουμε κάτι και σε ποιες όχι.

Παίξαμε φιδάκι με τους κανόνες του διαδικτύου.

Δημιουργήσαμε την αφίσα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

Στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος We are STARS δημιουργήσαμε μια συνεργατική αφίσα.

Διαβάσαμε το εκπαιδευτικό βιβλίο “Η Μεγάλη απόφαση του @Παπάκη” που πραγματεύεται τα συναισθήματα των παιδιών στο διαδίκτυο και πόσο εύκολα μπορεί κάτι το οποίο εμείς θεωρούμε αστείο τελικά να πληγώσει τους φίλους μας.

Μάθαμε ότι εάν περνάμε πολύ χρόνο  μπροστά στις οθόνες κάθε μέρα μπορεί να νιώθουμε  κουρασμένοι, να μας πονέσουν τα  μάτια,  ο αυχένας ή το κεφάλι ή να μην μπορούμε να κοιμηθούμε καλά.

Ζωγραφίσαμε πράγματα που μπορούμε να κάνουμε αντί να καθόμαστε μπροστά σε οθόνες.

Εξασκηθήκαμε στην τεχνική «Σταματώ, αναπνέω, τελειώνω» για να την εφαρμόζουμε κάθε φορά που είμαστε απρόθυμοι να κλείσουμε μια οθόνη.

Με χαρτοσακούλα φτιάξαμε τον σκύλο Μπάντι για να μας θυμίζει τους κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυο…

… και φωνάξαμε τους γονείς μας στο νηπιαγωγείο για να τους παρουσιάσουμε τι μάθαμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.