Steam Box
Ξεκινήσαμε την δεύτερη ενότητα του eTwinning προγράμματος “Seam in a Box” εμπνευσμένη απο το βιβλίο του Eric Carl “Παρακαλώ, μπαμπά, φέρε μου το φεγγάρι” με την παρουσίαση και το άνοιγμα του Mystery Box.
Τα κουτιά των εταίρων
“Παρακαλώ, μπαμπά, φέρε μου το φεγγάρι”
Διαβάσαμε το αγαπημένο βιβλίο «Παρακαλώ, μπαμπά, φέρε μου το φεγγάρι» και παρατηρήσαμε με ενδιαφέρον την υπέροχη εικονογράφηση. Αφηγηθήκαμε ξανά την ιστορία, τοποθετώντας τις εικόνες στη σωστή σειρά και συμπληρώσαμε τις εικόνες που έλειπαν σε ένα φύλλο εργασίας.
Παίξαμε ένα παιχνίδι στο διαδραστικό πίνακα, το οποίο η κυρία μας δημιούργησε στο scratch ειδικά για εμάς και τους εταίρους μας στο eTwinning.
Παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βίντεο όπου το Φεγγάρι γυρίζει γύρω από τη Γη
Παρατηρήσαμε ότι το Φεγγάρι δεν φεύγει μακριά. Μένει κοντά της και την ακολουθεί.
Στη συνέχεια παίξαμε ένα ομαδικό παιχνίδι. Χωριστήκαμε σε ομάδες των τριών. Ένα παιδί ήταν η Γη, ένα το Φεγγάρι και ένα ο παρατηρητής.
Η Γη στεκόταν ακίνητη και κρατούσε μια μπάλα. Το Φεγγάρι κρατούσε μια μικρότερη μπάλα και περπατούσε κυκλικά γύρω της. Δεν έτρεχε και δεν απομακρυνόταν. Ο παρατηρητής περιέγραφε αυτό που έβλεπε.
Έτσι μάθαμε τι σημαίνει δορυφόρος και ότι ο δορυφόρος γυρίζει γύρω από έναν πλανήτη και δεν τον εγκαταλείπει. Τονίσαμε με απλά λόγια ότι το Φεγγάρι είναι ο δορυφόρος της Γης και φίλος της.
Δραστηριότητα επιστήμης (Science): Κρατήρες της Σελήνης
Εξερευνήσαμε πώς δημιουργούνται οι κρατήρες στη Σελήνη μέσα από ένα πείραμα. Δουλέψαμε σε ζευγάρια με τα συνεργαζόμενα σχολεία. Το δικό μας ζευγάρι ήταν το EBI da Praia da Vitória(JIFOC) από τις Αζόρες της Πορτογαλίας .Εμείς προτείναμε τα αντικείμενα που θα χρησιμοποιούνταν, ενώ το συνεργαζόμενο νηπιαγωγείο πραγματοποίησε το πείραμα.
Δεν αντισταθήκαμε στον πειρασμό και εκτελέσαμε το πείραμα και εμείς.
Δημιουργήσαμε μια «σεληνιακή επιφάνεια» χρησιμοποιώντας αλεύρι και κακάο. Στη συνέχεια αφήσαμε να πέσουν μια μικρή συμπαγής πλαστική μπίλια, μια ελαφριά πλαστική μπάλα και ένα ξύλινο τουβλάκι, από διαφορετικά ύψη, προσομοιώνοντας μετεωρίτες.
Παρατηρήσαμε πώς κάθε αντικείμενο δημιουργούσε έναν κρατήρα. Διαπιστώσαμε ότι τα βαρύτερα αντικείμενα και οι πτώσεις από μεγαλύτερο ύψος δημιουργούσαν μεγαλύτερους και βαθύτερους κρατήρες. Παρατηρήσαμε επίσης πώς το αλεύρι απλωνόταν γύρω από τον κρατήρα, όπως συμβαίνει στις πραγματικές προσκρούσεις στο διάστημα.
Χρησιμοποιήσαμε καταπέλτες και πειραματιστήκαμε με διαφορετικά αντικείμενα και αποστάσεις, ώστε να καταφέρουμε να τα ρίξουμε στο δοχείο με το σεληνιακό έδαφος.
Τεχνολογία (Technology ): Η Bee-Bot Πηγαίνει στο Φεγγάρι
Η Bee-Bot έγινε μια μικρή αστροναύτης με έναν στόχο. Να φτάσει στο Φεγγάρι με ασφάλεια. Το διάστημα είναι γεμάτο κινδύνους και τα παιδιά κλήθηκαν να τη βοηθήσουν. Τα σχολεία του έργου εργάστηκαν σε ζευγάρια και ανέλαβαν δύο ρόλους.
Οι Σχεδιαστές:
Το Kindergarten Bjelovar στην Κροατία σχεδίασε τη διαδρομή για τη Bee-Bot και μας την έστειλε για να την εκτελέσουμε.
Οι Αστροναύτες:
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας προγραμμάτισαν τη Bee-Bot και ακολούθησαν τη διαδρομή που σχεδίασαν οι συνεργάτες μας.
Στη συνέχεια, οι ρόλοι αντιστράφηκαν.
Το νηπιαγωγείο μας σχεδίασε τη δική του διαδρομή και την έστειλε στο Kindergarten Bjelovar, το οποίο την εκτέλεσε.
Μηχανική – Κατασκευή πυραύλου
Φτιάξαμε έναν πύραυλο και έναν εκτοξευτήρα με καθημερινά πράγματα
και πραγματοποιήσαμε πολλές πτήσεις.
Τέχνη (Art): Ποιος Ζει στο Φεγγάρι;
Η δράση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Mizdalska, Kindergarten No. 226 στην Πολωνία.
Στο δικό μας σχολείο, κάθε παιδί ζωγράφισε τον δικό του κάτοικο της Σελήνης, χρησιμοποιώντας τη φαντασία του. Αφού ολοκληρώθηκαν οι δημιουργίες, ακολούθησε ψηφοφορία και τα παιδιά επέλεξαν τον αγαπημένο τους σεληνιακό κάτοικο.
Στη συνέχεια, οι ζωγραφιές ψηφιοποιήθηκαν και ανέβηκαν στο Canva, όπου προστέθηκαν σε διαφάνειες με φόντο το Φεγγάρι και το διάστημα, με αφαίρεση του φόντου ώστε να φαίνονται μόνο οι χαρακτήρες. Η εικόνα που προέκυψε μετατράπηκε σε κινούμενη, χρησιμοποιώντας το PixVerse.
Τέλος όλες οι εργασίες ενώθηκαν σε μια κοινή συνεργατική παρουσίαση στο Genially.
Μαθηματικά: Ποιός θα φτάσει πρώτος στη Σελήνη – διαδικτυακό παιχνίδι συνεργασίας
Συναντηθήκαμε διαδικτυακά με τα παιδιά απο το 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάτρου και παίξαμε το παρακάτω παιχνίδι.
Συμμετοχή των γονιών: Φτιάχνουμε τις φάσεις της Σελήνης με μπισκότα Oreo!
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Φεγγαροσκεπαστής” και πειραματιστήκαμε με την προσομοίωση της περιστροφής της Σελήνης γύρω απο την γη, ζητήσαμε απο τους γονείς της τάξης μας να μας βοηθήσουν στο σπίτι να αποδώσουμε τις φάσεις τις Σελήνης με μπισκότα Oreo.
Ηλεκτρονικό βιβλίο με όλες τις προσπάθειες των εταίρων.
Mission X: Train Like an Astronaut 2025/2026
Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο πρόγραμμα Mission X: Train Like an Astronaut 2025/2026 της Ευρωπαϊκής Υπηρεσίας Διαστήματος (ESA). Το Mission X είναι ένα διεθνές πρόγραμμα που συνδυάζει μάθηση, άσκηση και υγιεινή ζωή. Τα παιδιά συμμετέχουν σε δραστηριότητες εμπνευσμένες από τους αστροναύτες, συγκεντρώνουν πόντους και βοηθούν τις μασκότ Luna και Leo να φτάσουν στη Σελήνη. Συμμετείχαμε ως ομάδα με το όνομα Fonaklades και ζήσαμε μια όμορφη εμπειρία γεμάτη χαρά και δράση!
Challenge 8 Base Station Boogie
DO A SPACEWALK
Jump for the Moon
Space rock n roll
Πιστοποιητικά συμμετοχής
Φεγγαρόπετρες
Φτιάξαμε τις δικές μας φεγγαρόπετρες χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα, γκλίτερ και χρωστική τροφίμων.
Κατασκευή ενός ασφαλούς κουτιού για την εξέταση των φεγγαρόπετρων
Φτιάξαμε ένα απλό κουτί για να εξετάσουμε τις φεγγαρόπετρές μας με ασφάλεια. Χρησιμοποιήσαμε ένα κουτί και προσθέσαμε πλαστικά γάντια, δημιουργώντας ένα χώρο όπου μπορούσαμε να χειριστούμε τα πετρώματα χωρίς να τα αγγίζουμε άμεσα. Τοποθετήσαμε τις φεγγαρόπετρες μέσα στο κουτί και χρησιμοποιήσαμε τα γάντια για να τις εξερευνήσουμε. Αυτό μας επέτρεψε να παρατηρήσουμε, να πιέσουμε και να ερευνήσουμε τα πετρώματα, διατηρώντας ταυτόχρονα τα πάντα κλειστά και καθαρά. Αυτή η δραστηριότητα μας έδειξε πώς οι επιστήμονες χρησιμοποιούν ειδικό εξοπλισμό για να παραμένουν ασφαλείς κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. Μας βοήθησε επίσης να κατανοήσουμε τη σημασία της προστασίας και του προσεκτικού χειρισμού όταν εργαζόμαστε με διαφορετικά υλικά.
Οι φεγγαρόπετρες εκρήγνυνται
Αφού φτιάξαμε τις φεγγαρόπετρες, αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πείραμα . Ρίξαμε λευκό ξύδι πάνω στα πετρώματα και παρακολουθήσαμε προσεκτικά για να δούμε τι θα συμβεί.
Μόλις το ξύδι ήρθε σε επαφή με τις φεγγαρόπετρες, αυτές άρχισαν να βγάζουν φυσαλίδες.
Μαθαίνοντας και εξερευνώντας το Ηλιακό μας Σύστημα
Μάθαμε για τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και συζητήσαμε για τα ονόματα και τα χαρακτηριστικά τους. Στη συνέχεια, λύσαμε γρίφους και χρησιμοποιήσαμε το Bee-Bot για να εντοπίσουμε κάθε πλανήτη σε έναν χάρτη. Μετά από αυτό, δημιουργήσαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα με ζωγραφική και κολάζ. Αυτό μας βοήθησε να θυμηθούμε τους πλανήτες και να κατανοήσουμε τη θέση τους στο διάστημα. Επίσης, φτιάξαμε τους εαυτούς μας να ταξιδεύουν στο διάστημα μέσα σε ένα πύραυλο.
Κατασκευή πυραύλων με μαγνητικά πλακίδια
Εξερευνώντας τα μαθηματικά του διαστήματος
Ασχοληθήκαμε με διάφορες μαθηματικές δραστηριότητες, όπως μέτρηση, συμπλήρωση πινάκων και χρωματισμός με βάση τους αριθμούς
Διαβάζοντας για το διάστημα
Διαβάσαμε πολλά βιβλία για το διάστημα και μάθαμε πολλά νέα πράγματα για τους πλανήτες, τα αστέρια και τους αστροναύτες. Κάθε βιβλίο μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα πώς είναι το διάστημα και πώς λειτουργεί.
Αποστολή «Άρτεμις»
Μάθαμε για την αποστολή «Άρτεμις» στη Σελήνη και για τους αστροναύτες που συμμετέχουν σε αυτήν. Συναρμολογήσαμε ένα παζλ με το πλήρωμα και συζητήσαμε για τον ρόλο του στην αποστολή. Επίσης, φτιάξαμε τα δικά μας εισιτήρια για ένα ταξίδι στη Σελήνη.
