Χριστουγεννιάτικη Ιστορία (A Christmas Carol) του Κάρολου Ντίκενς

ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΤΟΥ ΣΚΡΟΥΤΖ (A CHRISTMAS CAROL)

Ο κύριος Σκρουτζ είναι ένας πολύ τσιγκούνης άνθρωπος. Όλα τα αξιολογεί  με βάση το κόστος σε χρήματα.  Ο πάμφτωχος υπάλληλός του, ο Μπομπ Κράτσιτ, θέλει να περάσει όμορφα τα Χριστούγεννα με την οικογένειά του, όπως και όσο μπορεί. Ο πάμπλουτος αλλά τσιγκούνης Σκρουτζ, όμως, θεωρεί τα Χριστούγεννα εντελώς περιττό έξοδο όπως άλλωστε και άλλες απολαύσεις της ζωής.

Όμως, το βράδυ της παραμονής των Χριστουγέννων,  θα δει ένα όνειρο που θα αλλάξει  τη ζωή του για πάντα. 

Την ιστορία του Σκρουτζ έγραψε ο μεγάλος Άγγλος συγγραφέας του 19ου αιώνα, Κάρολος Ντίκενς, φτιάχνοντας  έναν ήρωα που αποτέλεσε από τότε το απόλυτο πρότυπο του τσιγκούνη. Εκδόθηκε για πρώτη φορά στις 19 Δεκεμβρίου του 1843 (δηλαδή περίπου 70 χρόνια πριν) και είχε μεγάλη επιτυχία, τόσο στους απλούς ανθρώπους όσο και στους κριτικούς. Η ιστορία αυτή, έμεινε στην Ιστορία!

450px-Charles_Dickens-A_Christmas_Carol-Title_page-First_edition_1843

ακουστε την ιστορία ΣΕ ΗΧΗΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

δείτε την ιστορία ΣΕ ΤΑΙΝΙΑ

Κατηγορίες: ΓΙΟΡΤΗ, ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ | Ετικέτες: , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Χριστουγεννιάτικη Ιστορία (A Christmas Carol) του Κάρολου Ντίκενς

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ!!

Κατηγορίες: ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ | Ετικέτες: | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ!!

“Η πείνα δεν είναι απλώς μια λέξη… “- μια επίκαιρη “εργασία”

“Η  πείνα δεν είναι μια απλή λέξη, είναι ένας σάκος που έχει κλείσει μέσα του ένα σωρό ανθρώπους και δεν τους αφήνει να πάρουν ανάσα, δίχως να νοιάζεται…”

 

Μια πολύ επίκαιρη “εργασία”

 

Η  μικρή δεκάχρονη μαθήτριά μου, η Ευγενία, έγραψε πριν ένα χρόνο μια αφοπλιστική απάντηση στην ερώτηση “ποιος είναι ο πιο τρομακτικός δράκος για σας” 

 

“Η πείνα δεν είναι απλώς μια λέξη, είναι ένα βίωμα το οποίο περνάνε εκατομμύρια άνθρωποι στη γη. Στην Ελλάδα, πείνα σημαίνει:

Να έχεις χάσει την εργασία σου εδώ και αρκετούς μήνες, να μην έχεις κάπιον να σε στηρίξει πια και να πρέπει να ζητάς μια μερίδα φαγητού από συσσίτιο.

Να είσαι παιδί με ειδικές ανάγκες από άπορους γονείς και να στηρίζεσαι σε δωρεές τροφίμων στο σχολείο σου, το οποίο πλέον δεν είναι σε θέση να χρηματοδοτήσει ο δήμος σου.

Να προσφέρεις την εθελοντική σου εργασία σε συσσίτιο ενορίας για να εξασφαλίζεις εσύ ο ίδιος ένα πιάτο φαγητού για εκείνη την ημέρα.

PEINAΝα είσαι ανήμπορος, μόνος ηλικιωμένος, που δεν έχει καν την ικανότητα να βγει από το σπίτι του για να βρει μια μερίδα φαγητού.

Να είσαι υπεύθυνος ενός ορφανοτροφείου και να μην ξέρεις αν θα μπορείς να παρέχεις φαγητό στα παιδιά του ιδρύματος όλες τις μέρες της εβδομάδας.

Να είσαι παιδί και από απόγνωση να τους τρως τη ζάχαρη για τον καφέ των δασκάλων σου.

Αυτό θα πει πείνα. Γιατί η πείνα δεν είναι μια απλή λέξη, είναι ένας σάκος που έχει κλείσει μέσα του ένα σωρό ανθρώπους και δεν τους αφήνει να πάρουν ανάσα, δίχως να νοιάζεται….”

Τώρα που έρχονται Χριστούγεννα, ας μην ξεχάσουμε όσους δυσκολεύονται περισσότερο από μας και ιδιαίτερα τα παιδιά.  

συγχρονο κοριτσάκι με τα σπίρτα

Τα “κοριτσάκια με τα σπίρτα”, δυστυχώς, δεν είναι πια παιδικό παραμύθι.

Σημείωση:

Η εργασία έγινε στα πλαίσια του κειμένου της Αγγελικής Βαρελλά “Δρακοπαραμύθι”, που υπάρχει στο ανθολόγιο της Ε-Στ δημοτικού. Η ερώτηση ήταν:

-Ποιός είναι ο πιο τρομακτικός “δράκος” για σας και γιατί; 

Κατηγορίες: ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΣΚΕΨΕΙΣ..., ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ | Ετικέτες: , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Η πείνα δεν είναι απλώς μια λέξη… “- μια επίκαιρη “εργασία”

Ε’ Δημοτικού – Γλώσσα – Τα ταξίδια μας με τον Πινόκιο!

Όταν δουλεύει η φαντασία μας….

Λουκία Δρακοπούλου

Ένα φανταστικό ταξίδι με τον Πινόκιο και τους φίλους μας

Γεια σας, είμαι η Λουκία και τώρα θα σας διηγηθώ πώς πέρασα στο ταξίδι που έκανα.
Έκανα ένα φανταστικό ταξίδι στην Αμερική, Νέα Υόρκη, με τον Πινόκιο, την Ελισάβετ και τον Νικ. Σκεφτόμασταν αυτό το ταξίδι καιρό τώρα. Μέχρι που μία Πέμπτη βράδυ του περασμένου μήνα αρχίσαμε την συζήτηση για το ταξίδι μας !
Και ξεκινήσαμε κάπως έτσι:
– Θυμάστε το ταξίδι που λέγαμε;
– Χάχα, ναι, όνειρα έχουμε κάνει γι’ αυτό.
– Να το πραγματοποιήσουμε.
– Ναι, πότε;
– Τι θα λέγατε για το άλλο Σάββατο;;
– Φανταστική ιδέα! Συμφωνείτε όλοι;
– Ναι, το άλλο Σάββατο φεύγουμε για Αμερική λοιπόν!

…….και φτάσαμεε !!!

Ώρες και ώρες πέρασαν, μέχρι το πρωί που ξυπνήσαμε σε ένα πεντάστερο ξενοδοχείο!!
Ξεκινήσαμε την πρώτη μας βόλτα στην Αμερική λοιπόν, όλοι ήμασταν κατενθουσιασμένοι! Ξεκινήσαμε μπαίνοντας σε ένα δάσος. Αλλά δεν ήταν δάσος! Ήταν ένα πολύ παράξενο δάσος .

Τώρα λοιπόν, πριν μπούμε στο δάσος, απέξω ήταν κάποιοι άνθρωποι και φωνάζανε ότι αν μπεις σε αυτό το δάσος θα περάσεις σε έναν άλλο κόσμο. Αυτό μας παρέσυρε να μπούμε και μπήκαμε. Στα πρώτα μας βήματα μέσα στο δάσος όλα ήταν φυσιολογικά μέχρι που αρχίσαμε να ακούμε περίεργους ήχους, τρομακτικά γέλια, σειρήνες, καπνούς και βήματα. Τρομάξαμε πολύ! Ο Πινόκιο για να μας καθησυχάσει είπε ότι εκείνος το κάνει! Αλλά η μύτη του τον πρόδωσε (όταν λέει ψέματα ο Πινόκιο μεγαλώνει η μύτη του)
– Χάχα, Πινόκιο! Είπε η Ελισάβετ.
– Τουλάχιστον σας έκανα να γελάσετε.
– Αυτό είναι αλήθεια, ξεχαστήκαμε για λίγο.

Περπατούσαμε μιλώντας μέχρι που πετάχτηκε ένας λύκος, πολύ αγριεμένος. Ααααα, έκανε η Ελισάβετ και κρύφτηκε πίσω από ένα δέντρο. Ο Πινόκιο και ο Νικ τρέχουν να φύγουν αλλά εγκλωβίζονται σε μεγάλους ιστούς που πάνω ήταν αράχνες. Η Ελισάβετ είδε σκιές στο δέντρο που κρυβόταν και φώτα να αναβοσβήνουν. Τότε έφυγε από το δέντρο ξεχνώντας το λύκο, έπεσε επάνω του και αυτός έκανε γκρρρρ..
Η Ελισάβετ τον παρακάλεσε να φύγει και πράγματι έφυγε !Έμενα ευτυχώς δεν με είχε δει !
Ψάχνοντάς τον Πινόκιο και τον Νικ συζητήσαμε διάφορα, ένα όμως ήταν πολύ σημαντικό, ότι η γούνα του λύκου ήταν σαν ψεύτικη. Από τότε άρχισαν πολλές υποψίες! Βρήκαμε τον Πινόκιο και τον Νικ μπλεγμένους μέσα στους ιστούς της αράχνης σαν μούμιες.
– Βγάλτε μας από δω, φώναζε ο Πινόκιο.
Κόβουμε δυο ξύλα !
. Με τα ξύλα πιάνουμε τους ιστούς και σιγά σιγά τους βγάζουμε!!
Εντέλει βγαίνουν από τους ιστούς αφού τους ξετυλίξαμε. Συνεχίσαμε τη βόλτα μας σε ένα από τα πιο παράξενα δάση του κόσμου. Είδαμε μια πόρτα που έλεγε «έξοδος». Τρέξαμε προς αυτή και βγήκαμε. Απ’ έξω βρισκόταν κάποιοι άνθρωποι που μας ρώτησαν:
– Πώς ήταν;
– Τρομακτικά και ανατριχιαστικά, απαντήσαμε.
– Και πώς νιώθατε;
– Αηδία!
– Εντάξει, έχετε κάποιο άλλο παράπονο εκτός του ότι φοβηθήκατε;
– Ότι είπατε ψέματα !
– Τι ψέματα ;;
– Αφήστε το παραμύθι κύριε μου !
– Μα τι λέτε κυρία μου;
– Τι τι λέμε; Όταν μπήκαμε μας είπατε «μπείτε και θα βγείτε σε έναν άλλο κόσμο. Παρεπιπτόντως, ο άλλος κόσμος ήταν το δάσος και βγήκαμε στον ίδιο!
– Μάλλον θα έγινε κάποιο λάθος, τι να πω, χίλια συγγνώμη!
– Δε θέλουμε συγγνώμη, θέλουμε να σας πούμε ότι μας κάνατε να φερθούμε άθλια μπροστά στους φίλους μας. Αλλά δε με νοιάζει τόσο αυτό όσο το ότι τους μπλέξατε σε ιστούς σκέτη αηδία!! Δεν νομίζω να επιτρέπεται να μας τυλίγεται με ιστους! Χωρίς εμείς να έχουμε αποφασίσει να μπούμε . Ήταν όλα λάθος εκ μέρους σας.
– Συμφωνώ μαζί σας .Τι θέλετε να κάνω τώρα, το κακό έχει είδη γίνει !
– Να μας πληρώσετε όλα τα έξοδα του ταξιδίου! Σαν πρόστιμο ! Για να μην μπλέξουμε με αστυνομίες !

Συμφώνησε .Μας τα πλήρωσε όλα και φύγαμε !!

Τέλος πάντων, η ιστορία με το δάσος μας συγκλόνισε αλλά τελείωσε. Τώρα θα συνεχίσουμε τη βόλτα μας, απλά είχαμε μια τραγική στάση!
Συνεχίζουμε λοιπόν με πολλές ωραίες βόλτες στα παζάρια, στις πλατείες στις καφετέριες κι αλλού. Περάσαμε πάρα πολύ ωραία, ήταν τέλεια!! Βρισκόμασταν σε μια από τις ωραιότερες χώρες !! Εύχομαι σε κάθε ταξίδι που πάω να περνάω τόσο ωραία!

Κατηγορίες: ΓΛΩΣΣΑ, Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ, ΠΑΡΑΜΥΘΙ- ΙΣΤΟΡΙΑ | Ετικέτες: , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε’ Δημοτικού – Γλώσσα – Τα ταξίδια μας με τον Πινόκιο!

ΠΑΟΥΛ ΚΛΕΕ – Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ ΠΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΖΕ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙ!

Ο ΠΑΟΥΛ ΚΛΕΕ ΜΙΛΑΕΙ ΜΕ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ

Ο Πάουλ Κλέε (18 Δεκεμβρίου 1879 – 29 Ιουνίου 1940) ήταν Γερμανός ζωγράφος. Γεννήθηκε κοντά στη Βέρνη (Ελβετία) από γονείς μουσικούς.

Ο Κλέε έμαθε να παίζει βιολί στα 7 του χρόνια και στα 11 έγινε μέλος της ορχήστρας της Μουσικής Εταιρείας της Βέρνης. 

Αυτό που τον κέρδισε όμως και αυτό που αγαπούσε περισσότερο να κάνει, ήταν η ζωγραφική – παρόλο που οι γονείς του δεν ήθελαν ο γιος τους να ζωγραφίζει.  

Ο Κλέε ήθελε τα έργα του να δείχνουν απλά, σαν να τα είχε κάνει παιδί. Στην πραγματικότητα, όμως, τα δούλευε με μεγάλη προσοχή. Συνολικά, δημιούργησε περισσότερα από 9.000 έργα.

Ο Κλέε ζωγράφιζε πάντοτε με κέφι και χαρά – απλώς άρχιζε να σχεδιάζει και οι γραμμές γίνονταν σχήματα. “Ένας πίνακας” έλεγε “είναι απλώς μια γραμμή που βγήκε για περίπατο”. Στη συνέχεια περνούσε σε χρώματα και σκιές, προσθέτοντας και αφαιρώντας πράγματα μέχρι να νιώσει ότι η δουλειά του βρισκόταν σε ισορροπία, ότι ήταν “σωστή”!  

(τα παραπάνω στοιχεία από το  http://nip-rodochoriou.blogspot.gr/)

Η ΓΑΤΑ ΤΟΥ ΚΛΕΕ

Ο ΚΛΕΕ ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ

 

ΤΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΚΛΕΕ

Paul Klee, 1925 Ancient Sound, Abstract on Black, oil

 

Paul Klee, 1925 AnPaul Klee, 1921 Dream City,

 

Paul Klee, 1929 Fire in the Evening, Oil on board

Paul Klee, 1926, The Rose Garden

 

 

Paul Klee, 1927, Flora on Sand, Watercolor on paper

Paul Klee, 1929, Rues principales et secondaires, oil

Paul Klee, 1922, Red Ballon, Oil

Paul Klee, 1914, Red and White Domes

«Το χρώμα και εγώ είμαστε ένα. Είμαι ζωγράφος»

Paul Klee, 1914, On a Motif from Hamamet

 

 

‘Το έργο του Klee λειτουργεί όπως η μουσική. Είναι ένας παράλληλος και αυτόνομος κόσμος που με μυστηριώδη τρόπο ακουμπά τον πραγματικό. Μιλά στις αισθήσεις μας με τον τρόπο της μουσικής. Η ζωγραφική του είναι, για πολλούς, η μουσική δωματίου της σύγχρονης τέχνης. ” (Roadartist,

Paul Klee, 1918, Once Emerged from the Gray- of Night

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΚΛΕΕ

Κατηγορίες: ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, ΤΕΧΝΗ | Ετικέτες: , , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΠΑΟΥΛ ΚΛΕΕ – Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ ΠΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΖΕ ΣΑΝ ΠΑΙΔΙ!

Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΛΩΣΣΑ – 2Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ -ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΤΙ ΜΑΘΑΜΕ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

  • Να ξεχωρίζουμε τις εγκλίσεις του ρήματος

Οι μορφές που παίρνει το ρήμα για να φανερώσει πώς θέλουμε να παρουσιάσουμε αυτό που σημαίνει (το ρήμα) λέγονται εγκλίσεις. Με άλλα λόγια υπάρχουν περισσότεροι από ένας τρόποι για να πούμε το ίδιο πράγμα ανάλογα με το πώς θέλουμε να το παρουσιάσουμε κάθε φορά. Οι τρόποι αυτοί, οι εγκλίσεις, είναι τρεις: η οριστική, η υποτακτική και η προστακτική.

– Η οριστική φανερώνει αυτό που σημαίνει το ρήμα σαν κάτι βέβαιο και πραγματικό. Παίρνει άρνηση δε(ν).

             π.χ. Το Σάββατο θα πάω μια εκδρομή. Δεν έχω δουλειές στο σπίτι.

– Η υποτακτική φανερώνει αυτό που σημαίνει το ρήμα σαν κάτι που θέλουμε ή περιμένουμε να γίνει. Παίρνει άρνηση μη(ν).

             π.χ. Ας ξεκουραστούμε λίγο. Να μην μας πάρει η νύχτα, όμως.

– Η προστακτική φανερώνει αυτό που σημαίνει το ρήμα σαν προσταγή, επιθυμία, ευχή. Έχει μόνο β΄ενικό και β΄πληθυντικό πρόσωπο.  Παίρνει άρνηση μη(ν).

         π.χ.  Πιαστείτε καλά από τα χερούλια. Μην σκύβετε κάτω.

 

  • Να χρησιμοποιούμε και να κλίνουμε επίθετα σε –ης, -ης, -ες και θηλυκά ουσιαστικά σε –ος

Επίθετα σε –ης, -ης, -ες

Ÿ Το αρσενικό και το θηλυκό κλίνονται με το ίδιο τρόπο.

Ÿ Η γενική του ενικού και του πληθυντικού έχουν το ίδιο τύπο και στα τρία γένη.

         γεν. ενικού   -ους                γεν. πληθυντικού    -ων

Ÿ Στα επίθετα σε –ης, -ης, -ες δεν είναι εύχρηστη η κλητική.

Ενικός Αριθμός                              Πληθυντικός Αριθμός                                              

ο/η διεθνής – το διεθνές                              οι διεθνείς – τα διεθνή

του/της/του διεθνούς                                  των διεθνών

τον/την διεθνή – το διεθνές                          τους/τις διεθνείς – τα διεθνή

Θηλυκά ουσιαστικά σε – ος

Τα θηλυκά ουσιαστικά σε –ος έχουν τις ίδιες καταλήξεις με τα αρσενικά σε –ος:

Ενικός αριθμός                             Πληθυντικός αριθμός

Ονομαστική             – ος                                                   – οι

Γενική                     – ου                                                   – ων

Αιτιατική                 – ο                                                    – ους

Τα προπαροξύτονα θηλυκά ουσιαστικά σε –ος κατεβάζουν τον τόνο στην παραλήγουσα, στη γενική ενικού και στη γενική και αιτιατική πληθυντικού.

 

Ενικός αριθμός                             Πληθυντικός αριθμός

Ονομαστική     η είσοδος                                      οι είσοδοι

Γενική            της εισόδου                                  των εισόδων

Αιτιατική        την είσοδο                                    τις εισόδους

 

 

  • Να αναγνωρίζουμε τα αριθμητικά επίθετα

Τα αριθμητικά επίθετα διακρίνονται σε απόλυτα, τακτικά, αναλογικά και πολλαπλασιαστικά.

ΕΙΔΟΣ                                    ΦΑΝΕΡΩΝΟΥΝ

απόλυτα                          ορισμένο πλήθος

τακτικά                           τη θέση που παίρνει κάτι σε μια σειρά

πολλαπλασιαστικά            από πόσα μέρη αποτελείται κάτι

και έχουν κατάληξη –πλός, -πλή, -πλό

αναλογικά                        πόσες φορές είναι μεγαλύτερο κάτι από κάποιο

άλλο, έχουν κατάληξη –πλάσιος, -πλάσια, -πλάσιο

 

Τα απόλυτα αριθμητικά από το 13 ως το 19 γράφονται με μια λέξη

Τα τακτικά αριθμητικά από το 13 και μετά γράφονται με δύο λέξεις.

 

  • Να αναγνωρίζουμε τα επιρρήματα:
  • Είναι άκλιτες λέξεις
  • Συνοδεύουν τα ρήματα και τα προσδιορίζουν
  • Δίνουν πληροφορίες για το ΠΟΥ, ΠΟΤΕ, ΠΩΣ και ΠΟΣΟ γίνεται κάτι, και χωρίζονται σε ΤΟΠΙΚΑ (πού;), ΧΡΟΝΙΚΑ (πότε;), ΤΡΟΠΙΚΑ (πώς;) και ΠΟΣΟΤΙΚΑ (πόσο;).

 

ΕΞΑΣΚΗΘΕΙΤΕ ΣΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΠΕΡΙΕΡΓΑ ΕΠΘΕΤΑ!!

επιθετα σε ης-ες

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Άντε, λίγο ακόμα

και τελευταία!

Και τώρα οι εγκλίσεις

Η οριστική

[slideboom id=728298&w=425&h=370]

Η υποτακτική

[slideboom id=642948&w=425&h=370]

Και…η προστακτική!

[slideboom id=728297&w=425&h=370]

Πρόσεξε!

[slideboom id=680599&w=425&h=370]

 

Να και τα επιρρήματα!

 

 

Κατηγορίες: ΓΛΩΣΣΑ, Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ | Ετικέτες: , , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΛΩΣΣΑ – 2Η ΕΝΟΤΗΤΑ: Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ -ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – ΟΙ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Δείτε το στο slideshare.net

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΓΡΗΓΟΡΗ ΖΕΡΒΟ

 

ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ!

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΑΥΛΟ ΚΩΤΣΗ

Κατηγορίες: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ | Ετικέτες: , , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – ΟΙ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – ΟΙ ΑΚΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Γνωρίζεις τους γεωγραφικούς όρους της θάλασσας; Ξέρεις τι είναι η χερσόνησος, ο ισθμός, ο πορθμός κ.λπ; Δες το παρακάτω γλωσσάρι για να θυμηθείς και περιηγήσου στον διαδραστικό χάρτη γεωγραφικών όρων:

Ακρωτήριο : το άκρο ενός τμήματος της ξηράς που εισχωρεί μέσα στη θάλασσα

Ακτογραμμή: γραμμή, κατά μήκος της οποίας συναντώνται η ξηρά και η θάλασσα

Ακτογραφικά στοιχεία : οι διάφορες μορφές που παρουσιάζουν οι ακτές ενός τόπου, όπως οι κόλποι, οι χερσόνησοι, τα ακρωτήρια, οι πορθμοί, οι ισθμοί, τα νησιά κ.ά.

Διώρυγα : μεγάλο τεχνητό κανάλι που ενώνει δύο θάλασσες ή λίμνες ή ποταμούς

Ισθμός: στενή λωρίδα ξηράς που ενώνει δύο στεριές και χωρίζει δύο θάλασσες

Κόλπος : τμήμα θάλασσας που εισχωρεί μέσα στην ξηρά

Όρμος: μικρός σε έκταση κόλπος

Πορθμός: ένα κομμάτι θάλασσας που χωρίζει δύο ξηρές και ενώνει δύο θάλασσες

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΡΩΝ

Μελέτησε και ΕΔΩ μια παρουσίαση για τον ισθμό και τη διώρυγα της Κορίνθου

Ξέρεις πώς οι αρχαίοι “περνούσαν” τον ισθμό της Κορίνθου; Δες το ενδιαφέρον αυτό βίντεο:

ΔΙΟΛΚΟΣ

Τώρα μπορείς να παίξεις και τα παρακάτω παιχνίδια!

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ

ΤΟ ΚΥΝΗΓΙ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΧΤΑΠΟΔΙΟΥ  (www.jele.gr)

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟ ΑΝΑΓΛΥΦΟ (purpose games)

anaglifo

 

 

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΙΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΑ ΑΚΡΩΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

AKROTIRI

 

Κατηγορίες: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ | Ετικέτες: , , , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – ΟΙ ΑΚΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΛΩΣΣΑ – 2η ΕΝΟΤΗΤΑ- ΜΕΤΡΟ

ΧΑΡΤΗΣ ΜΕΤΡΟ  ΑΘΗΝΑΣ

 Βρες τις αλλαγές που έγιναν στο χάρτη του ΜΕΤΡΟ της Αθήνας από το 2004 μέχρι σήμερα.

 

Διαβάστε την ιστορία του ηλεκτρικού σιδηρόδρομου από τη Βικιπαίδεια. Γράψτε ένα κείμενο που να περιέχει τις εξής πληροφορίες: 

Σε τι διαφέρει ο “ηλεκτρικός” από το μετρό;

Πότε λειτούργησε για πρώτη φορά ο “ηλεκτρικός”;

Ποια διαδρομή έκανε και πόσα βαγόνια είχε στην αρχή;

Λειτουργούσε από την αρχή με ηλεκτρικό ρεύμα ή όχι;

Πότε επεκτάθηκε ως την Ομόνοια;

Πότε έγινε ηλεκτροκίνητος; 

Πότε εγκαινιάστηκε ο νέος σταθμός του Πειραιά και πότε ο νέος υπόγειος σταθμός στην Ομόνοια;

Οι σταθμοί που υπάρχουν σήμερα κατασκευάστηκαν όλοι μαζί ή σταδιακά;

Μέχρι πού φτάνει ο ηλεκτρικός σιδηρόδρομος σήμερα και πότε κατασκευάστηκε ο τελευταίος του σταθμός;

Κατηγορίες: ΓΛΩΣΣΑ, Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, ΙΣΤΟΡΙΑ | Ετικέτες: , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΛΩΣΣΑ – 2η ΕΝΟΤΗΤΑ- ΜΕΤΡΟ

Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – ΟΙ ΧΑΡΤΕΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΛΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

[slideboom id=448072&w=425&h=370]

 

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΤΟΠΙΟ

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ

ΑΣΚΗΣΗ – ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 1

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 2

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 3

ΑΣΚΗΣΗ – ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΧΑΡΤΩΝ-1

ΑΣΚΗΣΗ- ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΩΝ ΧΑΡΤΩΝ- 2

ΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

ΑΣΚΗΣΗ – Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ

ΑΣΚΗΣΗ – ΤΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ

ΑΣΚΗΣΗ – ΤΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ-2

 

ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ – ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ – ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

ΜΕΓΑΛΗ ΚΑΙ ΜΙΚΡΗ ΚΛΙΜΑΚΑ: Τι σημαίνει;

ΠΑΙΧΝΙΔΙ! ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΧΑΡΤΗ

 

Κατηγορίες: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ | Ετικέτες: , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ – ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ – ΟΙ ΧΑΡΤΕΣ