Το τελευταίο μέρος της εισαγωγής των μαθητών του Ε2 σε εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, περιελάμβανε τη δημιουργία βίντεο. Χρησιμοποιήθηκε η ιστορία που δημιουργήθηκε με τη βοήθεια του ChatGPT.
Κατηγορία: Technology
Εργαστήρια Δεξιοτήτων_Δημιουργία Τραγουδιού(Suno)
Σήμερα, οι μαθητές του Ε2 πειραματίστηκαν με τη δημιουργία τραγουδιών με τη χρήση του εργαλείου Suno. Αφού άκουσαν διάφορες δημιουργίες, έδωσαν διάφορες εντολές (prompts) και έφτιαξαν τα δικά τους τραγούδια σε διάφορα είδη μουσικής. Δυο από αυτά, μπορείτε να ακούσετε παρακάτω.
Rock
Fifth Grade Rebels
Pop
The Fifth Grade Parade
Εργαστήρια Δεξιοτήτων_BingImageCreator(E2)
Σήμερα πειραματιστήκαμε με τη δημιουργία εικόνων. Δώσαμε το παρακάτω prompt
A green bear wearing a black tutu skirt and an orange fish with purple glasses eating pizza by a pool
και φτιάξαμε τις ακόλουθες εικόνες:
Δεύτερο prompt:
A green lizard wearing an orange tutu skirt and a purple frog wearing a purple shirt and a pink tie playing chess at the top of a skyscraper. A black fly is watching them.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων_ChatGPT(Ε2)
Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, συζητήσαμε ότι αυτό που είναι εντυπωσιακό με τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης είναι ότι δίνουμε οδηγίες στη φυσική μας γλώσσα, χωρίς να χρειάζεται να γνωρίζουμε τη γλώσσα του υπολογιστή. Στη συνέχεια, παίρνουμε απαντήσεις σε ελάχιστο χρόνο, στη δική μας γλώσσα!
Σήμερα πειραματιστήκαμε με οδηγίες (prompts) στο ChatGPT και φτιάξαμε την ακόλουθη ιστορία.
The Mysterious Case of the Forest
One sunny day, Little Red Riding Hood decided to visit her grandmother in the forest. However, when she arrived, she noticed something strange. Her grandmother’s cottage was empty, the door was slightly open, and on the table was a note:
“If you want to see your grandmother again, solve the mystery. The clues are hidden in the forest. – The Big Bad Wolf”
Little Red Riding Hood panicked. Luckily, a group of students from Class E2 was in the forest on a field trip with their teacher. Known for their intelligence and curiosity, they quickly agreed to help.
The First Clue
The note read: “Follow the wolf’s tracks to find the first witness.”
The children noticed tracks on the ground and followed them. They led to the Three Little Pigs’ house.
When they knocked on the door, the pigs were terrified. “The Big Bad Wolf was here earlier!” said the youngest pig. “He was looking for a strange red cloak!” added the eldest.
The children noticed a torn red ribbon on the floor. “This might be a clue,” said Little Red Riding Hood, taking it with her.
The Second Clue
The red ribbon had a word written on it: “Lake.”
The team headed to the forest lake. There, they found the Big Bad Wolf trying to fish something out of the water.
“I don’t have your grandmother!” he shouted when he saw them. “It was a prank! But someone stole my treasure chest, and I’m trying to find it!”
Little Red Riding Hood looked at the students. “Maybe the mystery is bigger than we thought…”
The Real Culprits
The children remembered that there was an old mill deep in the forest. When they arrived, they heard laughter. It was the two younger pigs!
“We wanted to see if the Big Bad Wolf could ever find his treasure! It was just a game!” they said.
Little Red Riding Hood’s grandmother appeared from behind, holding a basket of sweets. “Don’t worry, children. I was safe all along. I just hid when I heard about the prank.”
The Lesson
The students of Class E2, along with Little Red Riding Hood, explained to the pigs that pranks can sometimes be dangerous. The Big Bad Wolf, although upset, agreed to share his treasure with everyone to celebrate the mystery’s resolution.
And so, they all gathered in the forest clearing for a big feast, promising to work together from now on instead of playing tricks.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων_Αναδυόμενες Τεχνολογίες (Ε2)
Προτάσεις Ανάγνωσης από τους μαθητές της Δ’ Δημοτικού
Πρόγραμμα Ρομποτικής
Το σχολείο μας συμμετείχε σε πιλοτικό πρόγραμμα ρομποτικής της Περιφέρειας Αττικής και παρέλαβε 8 kit ρομποτικής Nezha Inventor Kit for Micro:bit (21/2/2024). Ο διευθυντής του σχολείου κος Θεόδωρος Αρχοντίδης και η εκπαιδευτικός Αγγλικής γλώσσας κα Ελένη Μαλλιακού, παρακολούθησαν 12ωρη επιμόρφωση σχετικά με τη αξιοποίηση των συγκεκριμένων kit στην εκπαιδευτική διαδικασία (τεχνικό και θεωρητικό μέρος), ενώ υποχρέωση του σχολείου ήταν να οργανώσει εργαστήρια ρομποτικής με τους μαθητές για 4 διδακτικές ώρες.
Τα εργαστήρια υλοποιήθηκαν με τους μαθητές της Δ’ τάξης (Δ1 και Δ2) την Τρίτη 19 και την Τετάρτη 20 Μαρτίου 2024, με αφορμή το παρακάτω video:
Κατά τη διάρκεια της 1ης ώρας, οι μαθητές κατασκεύασαν ένα αυτοκινητάκι, το οποίο αρχικά προγραμμάτισαν να κινείται σε τετράγωνο και στο τέλος της διαδρομής να στροβιλίζεται.
Τη δεύτερη ώρα, διόρθωσαν τον προγραμματισμό και στο τέλος της διαδρομής το αυτοκινητάκι σταματούσε.
Στο τελευταίο στάδιο, οι μαθητές προγραμμάτισαν το αυτοκινητάκι να αποφεύγει εμπόδια.
Στο τέλος των εργαστηρίων, οι μαθητές αξιολόγησαν τα μαθήματα.
Nezha Inventor’s Kit
OBSTACLES AVOIDANCE CAR
LINE-TRACKING CAR
What if…technology didn’t exist?
Are the following statements true or false?
1. Technology is only about electronics.
2. The Wright brothers studied birds to make a flying machine.
3. The first guy who made the wheel invented the wheelbarrow.
4. Without technology, we would each have to invent the wheel.
5. Technology allows us to learn from others’ discoveries.
6. Technology-based businesses like Google and Microsoft use the concept of applying sciences to their inventions.
7. Without technology, we wouldn’t have YouTube
ClassroomScreen
