Η τάξη της κυρίας Ελένης

  Φέτος , η τάξη μας συμμετείχε στον 14^ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης των Εκδόσεων  Μεταίχμιο με τίτλο «Η οικογένεια». Διαβάσαμε τα βιβλία «Η ΓΙΑΓΙΑ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΑΣ» της Σοφίας Μαντουβάλου,«Η Ανεμώ και το Σπασικλάκι» της Μαριλίζας Χατζημποντόζη, και «Ο μικρός μου εξωγήινος» της Κατερίνας Σέρβη που μας έκαναν να συνειδητοποιήσουμε πως όταν υπάρχει αγάπη σε μια οικογένεια ,όλα τα εμπόδια  μπορούν να ξεπεραστούν. Στη συνέχεια κάθε παιδί συμπλήρωσε τρία ερωτηματολόγιο με  σχετικές ερωτήσεις ,ένα για κάθε βιβλίο, και τα ταχυδρομήσαμε στον εκδοτικό οίκο. Καλή μας επιτυχία!!!

 Οι παιδαγωγικοί  στόχοι  της  συμμετοχής μας στον παραπάνω διαγωνισμό ανάγνωσης ήταν:

• Να αγαπήσουν τα παιδιά το διάβασμα
• Nα αναπτύξουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες
• Να καλλιεργήσουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη
• Να κατανόησουν διαφορετικούς τρόπους ζωής, συναισθημάτων και καταστάσεων

Ολοκληρώνοντας τη δράση   :

• Οι μαθητές/τριες βελτίωσαν την αναγνωστική τους ικανότητα και ευχέρεια.
• Έγιναν πιο αυτόνομοι αναγνώστες και εξέφρασαν προσωπικές απόψεις για το περιεχόμενο.
• Απέκτησαν πιο πλούσιο λεξιλόγιο, βελτίωσαν τη σύνταξη και την ορθογραφία.
• Ταυτίστηκαν με χαρακτήρες και ιστορίες και μπήκαν στη θέση των άλλων -ενσυναίσθηση.
• Ενίσχυσαν τη κοινωνικότητά τους μέσω συνεργατικών δραστηριοτήτων.

Ζωγραφίσαμε τα βρασμένα μας  αβγά με λαδοπαστέλ, τα βάψαμε κόκκινα και στολίσαμε τα πασχαλινά καλαθάκια που είχαν κατασκευάσει στην ώρα των Εικαστικών. Ανταλλάξαμε ευχές και αποχαιρετιστήκαμε.

2 Απριλίου: Παγκόσμια  Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Χρόνια πολλά ,βιβλία! Κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου γιορτάζουν τα παιδικά βιβλία, γιατί είναι η ημέρα γέννησης του Δανού λογοτέχνη και συγγραφέα παιδικών παραμυθιών, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Αφού, λοιπόν, τον γνωρίσαμε, διαβάσαμε βιβλία ,χρωματίσαμε σελιδοδείκτες και παίξαμε ένα παιχνίδι στη διαδικτυακή πλατφόρμα Kahoot.

Τα παιδιά  σ’ αυτή την ηλικία δυσκολεύονται με τους δεκαδικούς αριθμούς και ειδικά με τις μετατροπές από μέτρα σε δέκατα, εκατοστά, χιλιοστά και το αντίστροφο. Γι’ αυτό τους ετοίμασα μια κατασκευή που την τοποθέτησα στην τάξη και τη χρησιμοποιούμε για να  λύσουμε τέτοιες ασκήσεις με παιγνιώδη τρόπο π.χ. εάν  είμαστε στα δέκατα και θέλουμε να πάμε στα εκατοστά κατεβαίνουμε ένα σκαλί και πολλαπλασιάσουμε με το 10 ενώ αν είμαστε στα χιλιοστά και θέλουμε να πάμε στα εκατοστά ανεβαίνουμε ένα σκαλί άρα  διαιρούμε με το 10.Έτσι η ώρα των μαθηματικών είναι ευχάριστη και ενδιαφέρουσα για όλους μας.

η  κατασκευή

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων στη Θεματική «Φροντίζω το περιβάλλον» και στην υποθεματική «Παγκόσμια και  Τοπική Πολιτιστική κληρονομιά» ασχοληθήκαμε με ορισμένα μνημεία των Μεσογειακών χωρών τα οποία μας διηγήθηκαν την ιστορία τους. Μελετήσαμε τον Πύργο του Άιφελ, τον Πύργο της Πίζας, τη Σαγράδα Φαμίλια, την Αγία Σοφία, τον Λευκό Πύργο και τις Πυραμίδες της Αιγύπτου. Για κάθε μνημείο αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο. Τα παιδιά έμαθαν βασικές πληροφορίες για το κάθε μνημείο π.χ. “Τι είναι;”, ” Πού βρίσκεται;”, κ. ά και στη συνέχεια συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας με σχετικές ερωτήσεις. Επίσης, σε ομάδες, χρωμάτισαν το κάθε μνημείο και τέλος έπαιξαν ένα παιχνίδι που τους είχα ετοιμάσει με την εφαρμογή wordwall, για να εμπεδώσουν τα όσα διδάχτηκαν.

τα φύλλα εργασίας

Στα πλαίσια της Μελέτης Περιβάλλοντος , στο κεφάλαιο 6, μιλήσαμε για τα “Κατοικίδια ζώα “.Όταν επεξεργαστήκαμε την εικόνα του βιβλίου είδαμε πολλά ζώα του αγροκτήματος και θελήσαμε να γνωρίσουμε  από κοντά ένα αρνάκι. Μας γεννήθηκε αυτή η ιδέα ,γιατί ένας μαθητής μας έχει μαντρί με  πρόβατα και αρνάκια. Ζητήσαμε λοιπόν από τους γονείς του να μας φέρουν ένα. Έτσι την επόμενη ημέρα μας επισκέφθηκε ένα αρνάκι . Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και θέλησαν να μάθουν κάποιες πληροφορίες π.χ. “Πόσο  ημερών είναι; ” , “Τι τρώει ;” “Πόσες φορές γεννάει ;” κ.ά.  Η επίσκεψη αυτή ήταν  ξεχωριστή και ενδιαφέρουσα .

Ο Μάρτιος ή Μάρτης είναι ο πρώτος μήνας της άνοιξης και λέγεται και Ανοιξιάτης, γιατί είναι ο μήνας που φέρνει την άνοιξη. Η φύση αρχίζει να ανθίζει, τα δέντρα βγάζουν τα πρώτα τους φύλλα , τα χελιδόνια επιστρέφουν στις φωλιές τους και ο ουρανός έχει το πιο ωραίο φως . Επίσης, η μέρα μεγαλώνει αισθητά, το καλοκαιράκι πλησιάζει και φοράμε το Μαρτάκι μας  (βραχιόλι που έχει φτιαχτεί από κόκκινη και άσπρη κλωστή) ,για να προστατευτούμε  από τον πρώτο ήλιο της άνοιξης.

Παροιμίες σχετικές με τον Μάρτη

• Από Μάρτη καλοκαίρι κι από Αύγουστο χειμώνα.
• Μάρτης είναι νάζια  κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει.
• Αν δώσει ο Μάρτης και κακιώσει, μες στα χιόνια θα μας χώσει.
• Μάρτη, Μάρτη βροχερέ κι Απρίλη δροσερέ.
• Μάρτης, γδάρτης και κακός παλουκοκαύτης.
• Του Μάρτη ο ήλιος βάφει και πέντε μήνες δεν ξεβάφει.
• Λείπει ο Μάρτης απ’ τη Σαρακοστή;

Τα παιδιά δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν τα ουσιαστικά, τα ρήματα και τα επίθετα. Γι’ αυτό τον λόγο, ετοίμασα το παρακάτω παιχνίδι. Κάθε μαθητής/τρια μέσα από ένα κουτάκι παίρνει 3 τυχαίες κάρτες(υπάρχουν κάρτες με ρήματα, ουσιαστικά και επίθετα)τις οποίες πρέπει να τις τοποθετήσει στην κατάλληλη σακουλίτσα. Όποιος λοιπόν, έχει τις περισσότερες σωστές απαντήσεις κερδίζει Το παιχνίδι άρεσε πολύ σε όλους και το επαναλαμβάνουμε, όποτε έχουμε χρόνο, για να κατανοήσουν τα παραπάνω μέρη του λόγου.

Η τάξη μας ,για  το 2005, εύχεται: υγεία, ευτυχία, χαρά ,γαλήνη, αγάπη, ηρεμία,  καλοσύνη, ειρήνη, χαμόγελα, όνειρα και τύχη.