Δραστηριότητα 5 – 08/04/2020

Περιγραφή: Ο λαβύρινθος αποτελεί ένα διαχρονικό παιχνίδι, που λατρεύουν μικροί και μεγάλοι! Αισθήματα πρόκλησης και συναγωνισμού γεννιούνται μετά την πρώτη οπτική επαφή με το συγκεκριμένο παιχνίδι. Ο παίκτης που θα βγει πρώτος από τον λαβύρινθο κερδίζει! Καλή σας διασκέδαση!

Στόχος: Σκοπός του εν λόγω παιχνιδιού αποτελεί η ενίσχυση της προσοχής και λεπτής κινητικότητας, η ενίσχυση του οπτικο-κινητικού συντονισμού, καθώς επίσης και η ενδυνάμωση της γραφο-κινητικής ικανότητας.

Εύκολοι λαβύρινθοι

Δύσκολοι λαβύρινθοι

Πηγή: https://autismfasma.blogspot.com/2015/03/blog-post_10.html

Τσιμπανάκος Χαρίλαος (ΠΕ 21) – Θεραπευτής λόγου

Δραστηριότητα 11η
Διαθεματικές δραστηριότητες
Πλατανιά Κωνσταντίνα (ΠΕ02)

Το Πάσχα πλησιάζει και για το λόγο αυτό σας ετοίμασα μερικές ασκήσεις και παιχνίδια, έτσι ώστε να περάσετε δημιουργικά μερικές από τις ώρες των διακοπών σας! Εύχομαι υγεία και ευτυχία σε όλες και όλους σας!

Δρατηριότητα 10η
Μάθημα: Γλώσσα
Πλατανιά Κωνσταντίνα (ΠΕ02)

Στόχος της παρούσας δραστηριότητας είναι η ενίσχυση της λεξιλογικής ικανότητας και της σημασιολογικής χρήσης της γλώσσας.

Δραστηριότητα 9η
Μάθημα: Γλώσσα
Πλατανιά Κωνσταντίνα (πε02)

Στο τρίτο της ενότητας “Ενικός & Πληθυντικός Αριθμός” θα ασχοληθούμε με τα ρήματα (Ε.Φ) και τις καταλήξεις που χρησιμοποιούμε ανάλογα με το πρόσωπο. Οι μαθητές/-τριες καλούνται να συμπληρώσουν τις ασκήσεις του φύλλου εργασίας, έτσι ώστε να αξιολογηθεί το επίπεδο της κατάκτησης της διάκρισης των δυο αριθμών, με απώτερο στόχο να επιτευχθεί γενίκευση της δεξιότητας.

Δραστηριότητα 8η
Μάθημα: Γλώσσα
Πλατανιά Κωνσταντίνα (ΠΕ02)

Στο παρόν φύλλο εργασίας οι μαθητές/-τριες καλούνται να εξασκηθούν στην κλίση των ουσιαστικών με στόχο την αξιολόγηση της κατάκτησης του βασικού αυτού μαθησιακού στόχου. Αποτελεί το δεύτερο μέρος της ενότητας Ενικός – Πληθυντικός, η οποία θα ολοκληρωθεί με την εξάσκηση στα ρήματα.

Δραστηριότητα 7η
Μάθημα: ΚΕΑ
Πλατανιά Κωνσταντίνα

Οι ακόλουθες ασκήσεις έχουν ως στόχο την ενίσχυση της αντίληψης των μαθητών/-τριών στους τομείς της  της παρατηρητικότητας και της οπτικής μνήμης μέσω μιας διασκεδαστικής διαδικασίας. Οι μαθητές/ -τριες θα πρέπει να είναι συγκεντρωμένοι/-ες ώστε να παρατηρήσουν και να ανακαλέσουν στη μνήμη τους τα ζητούμενα.

Δραστηριότητα 4 – 07/04/2020

Στόχος: Οι κοινωνικές ιστορίες αποτελούν μικρές αφηγήσεις, που έχουν σαν στόχο την περιγραφή συγκεκριμένων κοινωνικών καταστάσεων. Οι κοινωνικές ιστορίες είναι  κατάλληλα προσαρμοσμένες για παιδιά, προκειμένου να τους μάθουν με απλό, παραστατικό και ψυχαγωγικό τρόπο τις κοινωνικές δεξιότητες! Σκοπός της εν λόγω δραστηριότητας είναι η εξοικείωση των παιδιών με τη διαδικασία τακτοποίησης των αντικειμένων που βρίσκονται μέσα στο δωμάτιό τους.

Περιγραφή: Στο παρακάτω βίντεο θα παρακολουθήσετε τον Άγγελο (ήρωας της κοινωνικής ιστορίας), να προσπαθεί να τακτοποιήσει το δωμάτιο του. Μάλιστα η μητέρα του, τον επιβραβεύει για την προσπάθεια του και αισθάνεται περήφανη για τον υιό της!

Πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=TijARCJLChg&t=12s

Τσιμπανάκος Χαρίλαος (ΠΕ 21) – Θεραπευτής λόγου